Доклад о состоянии и результатах деятельности моу запрудновской средней общеобразовательной школы Кстовского района Нижегородской области в 2010-2011 учебном году




НазваниеДоклад о состоянии и результатах деятельности моу запрудновской средней общеобразовательной школы Кстовского района Нижегородской области в 2010-2011 учебном году
страница2/4
Дата конвертации07.03.2013
Размер0.65 Mb.
ТипДоклад
1   2   3   4
5.Результаты образовательной деятельности.

Анализ результатов учебного труда 2010-2011 учебного года:


Классы

На начало года/ на конец года

Прибывшие/ выбывшие

Обучающиеся на «5»

(отличники)

Обучающиеся на «4» и»5»

Имеющие «3»

Неуспевающие

Средний балл

С одной «4»

С одной «3»


1 - 4


79/76

(оценивались 59 учащ. 2-4 кл-в)


1/4


4ч.- 6.8%


26ч.-44%


29ч.-49.2%


-


4.1


1ч.-1.7%


1ч.-1.7%


5 - 9


108/106


2/4


4ч.-3.8%


9ч.-17.9%


83ч.-78.3%


-


3.9


1ч.-0.9%


6ч-5.6%


10

(11 кл. нет)


14/14


1/1


-


2ч.-14.3%


12ч.-85.7%


-


3.7


1ч.-7%


1ч.-7%



Итого:


201/196


(Оценивались-179 учащихся 2-10 кл-в)


4/9


8ч.-4.5%


(4ч.-отличники с похвальным листом)


47ч.-26.2%


124ч.-69.3%


-


3.9


3ч.-1.6%


8ч.-4.5%


Степень обученности - 100%

Уровень качества - 30.7%

Средний балл - 3.9б


Сравнительный анализ резерва качества обучения:

-количество обучающихся с одной «4»:

Классы

1-е полугодие

2010-2011 уч.г.

2-е полугодие

2010-2011 уч.г.

За учебный год в целом

2 - 4

2ч. – 3.4%

3ч. – 5%

1ч. – 1.7%

5 -9

1ч – 1%

2ч. – 1.9%

1ч. – 0.9%

10

1ч. – 6.6%

1ч. – 7%

1ч. – 7%

В целом по школе

4ч. – 2.2%

6ч. – 3.3%

3ч. – 1.6%


-количество обучающихся с одной «3»:

Классы

1-е полугодие

2010-2011 уч.г.

2-е полугодие

2010-2011 уч.г.

За учебный год в целом

2 - 4

5ч. -8.5%

4ч. – 7%

1ч. -1.7%

5 -9

7ч. – 6.6%

5ч. – 4.7%

6ч. – 5.7%

10

-

1ч. – 7%

1ч. – 7%

В целом по школе

12ч. – 6.6%

10ч. – 5.7%

8ч. -4.5%


Анализ показывает, что в старшей школе в течение учебного года количество детей, имеющих одну четвёрку, было стабильное, а в начальной и в основной школах количество таких детей во 2-м полугодии увеличилось (положительная динамика), а по итогам года уменьшилось (дети перешли в разряд «троечников», отрицательная динамика). В начальной и основной школах количество детей, имеющих одну тройку, уменьшалось в течение всего года (дети перешли в разряд «хорошистов», т.е. наблюдалась положительная динамика), а в старшей школе в 1-м полугодии таких детей не было, во 2-м полугодии появился один ученик и на конец года так и остался один ученик (отрицательная динамика по сравнению с началом учебного года).

Сравнительный анализ пропущенных уроков:



Классы

1-е полугодие

2010-2011 уч.г.

( человеко-уроков/

человеко-дней)

2-е полугодие

2010-2011 уч.г.

( человеко-уроков/

человеко-дней)

За учебный год

в целом

( человеко-уроков/

человеко-дней)


Всего

По уважит.

прич.

Без

уважит.

прич.


Всего

По уважит.

прич.

Без

уважит.

прич.


Всего

По уважит.

прич.

Без

уважит.

прич.


1- 4 уроков/

дней


2096/

512


1826/

449


270/

63


2706/

672


2459/

609


247/

63


4802/

1184


4285/

1058


517/

126


5 -9


5010/

943


4598/

864


412/

79


4369/

837


3877/

744


492/

93


9379/

1780


8475/

1608


904/

172


10


1656/

335


1482/

303


174/

32


1494/

298


1222/

241


272/

57


3150/

633


2704/

544


446/

89


В целом по школе


8762/

1790


7906/

1616


856/

174


8569/

1807


7558/

1594


1011/

213


17331/

3597


15464/

3210


1867/

387


Сравнительный анализ количества пропущенных уроков показывает, что дети много болеют и пропускают уроки без уважительных причин. Необходимо этот вопрос поставить на более чёткий и тщательный контроль, т.к. пропуск уроков ведёт к снижению качества обучения. Поэтому система отслеживания посещаемости занятий обучающимися требует совершенствования, применения более эффективных методов и современных подходов в работе.


Результаты мониторинга за количеством обучающихся, поработавших в «+», в «-«, в соответствии.

С целью совершенствования качества образования и успешности деятельности педагогический коллектив с 2000 года ведёт отслеживание количества учеников, поработавших в плюсе, минусе и в соответствии. Идёт сравнение среднего балла по предметам учебного плана каждого ученика по четвертям и по итогам года (данные по итогам года сравниваются с данными по итогам предыдущего года обучения).

В 2010-2011 учебном году результаты следующие: (по итогам года)



Классы


Кол-во обучаю-

щихся





В «+»

т.е. в «развитии» (увеличили средний балл)

В соответствии

т.е. в «стабильном режиме» (не изменили средний балл)

В «-«

(уменьшили средний балл)

3-4

41ч.

11ч. – 27%

10ч. – 24%

20ч. – 49%

5-9

106ч.

26ч. – 25%

49ч. – 46%

31ч. – 29%

10

14ч.

1ч. – 7%

12ч. – 86%

1ч. – 7%

Итого:

161ч.

38ч. – 24%

71ч. – 44%

52ч. – 32%


Анализ показывает, что 68% всех обучающихся успешно поработали в 2010-2011 учебном году, из них - 24% увеличили свой средний балл, т.е. поработали в «развитии», 44% не изменили свой средний балл (положительный показатель). А 32% всех обучающихся уменьшили свой средний балл (отрицательный показатель). Таким образом, педагогическому коллективу не удалось сформировать мотивацию на успешность результатов учебного труда почти у третьей части всех обучающихся. Поэтому всему педагогическому коллективу необходимо учесть этот факт в 2011-2012 учебном году.

6. Результаты внутришкольной оценки качества обучения.

Сравнительный анализ качества обучения по классам:

- начальная школа:


Классы

1я четверть

2я четверть

3я четверть

4я четверть

год

2

61%

50%

56%

50%

61%

3

53%

42%

42%

47%

47%

4

46%

40%

41%

41%

46%

1 (не оценивался)

-

-

-

-

-


(В первом классе без оценочная система обучения).


- старшая школа:

Классы

1я четверть

2я четверть

1-е полугодие

3я четверть

4я четверть

2-е полугодие

год


10


-


20%

-


14.3%


14.3%


- основная школа:


Классы

1я четверть

2я четверть

3я четверть

4я четверть

год



13%

27%

36%

21%

36%



21%

33%

23%

23%

31%



34%

27%

27%

27%

27%



8%

8%

8%

8%

8%

7

-

13%

13%

13%

13%

8

9.5%

14.5%

18%

18%

18%

9

9%

14%

14%

14%

14%




В начальной школе самый высокий показатель качества обучения по итогам года во 2-м классе (61%), учитель Калинеченко Т.Н. В основной школе самый высокий уровень качества обучения в 5-а классе (36%), классный руководитель Семёнова А.А., затем в 5-б классе (31%), классный руководитель Костюнина О.А. В старшей школе в 10-м классе по итогам 1-го полугодия было 3 «хорошиста», а во 2-м осталось только 2. Поэтому в старшей школе наблюдается снижение качества обучения. Во всех классах, кроме 5-х в течение учебного года был устойчивый уровень качества обучения. Степень обученности во всех классах 100%.

Анализ качества знаний по предметам учебного плана.

По предметам учебного плана уровень обученности во всех классах на всех ступенях обучения по итогам года составляет 100%.

По качеству обучения:

- 5 – 9 классы: - 100%: - по музыке и по технологии;

- 50% и более: - ИЗО (92%), физическая культура (77%), ОБЖ (71%), информатика и ИКТ (68%), обществознание (70%), природоведение (63%), английский язык (57%), Высшая история (57%), экология (57%), литература (54%), биология (53%);

- менее 50%: - химия (49%), экономика (48%), история России (48%), география (46%), русский язык (44%), черчение (43%), математика (31%), геометрия (29%), алгебра (25%), физика (17%).

- 10 класс: - 100%: - нет;

- 50% и более: - технология (85%), ОБЖ (71%), физическая культура(71%), информатика и ИКТ (64%), биология (64%), география (64%), экономика (64%), МХК (64%), Всеобщая история (64%), обществознание (57%), элективный курс по алгебре и началам анализа (50%);

- менее 50%: - английский язык (42%), история России (42%), элективный курс по русскому языку (35%), литература (28%), алгебра и начала анализа (28%), химия (28%), физика (28%), русский язык (21%), геометрия (21%).

- 2 – 4 классы: - 100%: - музыка;

- 50% и более: - физическая культура (92%), ИЗО и художественный труд (98%), гражданское образование (89%), литературное чтение (78%), информатика и ИКТ (76%), математика (64%), окружающий мир (61%), русский язык (58%), история (55%), английский язык (53%).

Анализ качества знаний по предметам учебного плана показывает, что в начальной школе по всем 11 предметам степень качества обучения учащихся выше 50%. Это означает, что по всем предметам учебного плана в среднем больше половины учащихся начальной школы по итогам года имеют отметки «4» и «5» (положительный показатель). В 5 – 9 классах из 23 предметов по 13-ти предметам качество обучения 50% и выше, это составляет 57% учебного плана, а в 10-м классе из 20 предметов по 11-ти предметам учебного плана качество обучения выше 50%, это 55% учебного плана. Поэтому средний балл обученности по школе в целом составляет 3.9 балла (4.1б в начальной школе; 3.9б в основной школе; 3.7б в старшей школе).


Анализ качества знаний по предметам учебного плана по классам (по итогам года).

- средний результат качества знаний (отметки «4» «5») по предметам учебного плана по классам:

Начальная школа: 2 класс – 81.7%

3 класс – 40.2%

4 класс – 70.8%

Среднее число по начальной школе: 64.2%

Основная и старшая школа:

5а класс - 63.7% 7 класс - 59.4%

5б класс - 73.2% 8 класс - 53%

6а класс - 85% 9 класс - 55.6%

6б класс - 42.6% 10 класс – 49.5%

Среднее число по основной и старшей школе: 60.2%

Анализ цифровых данных по качеству знаний по предметам учебного плана показывает, что качество знаний обучающихся по предметам соответствует допустимому уровню требований государственных программ и гос. стандартам.

Анализ успеваемости и качества знаний по образовательным областям (по итогам года).

Основная и старшая школа:

- Русский язык:



Ф. И. О. учителя

Классы, в которых работал

% успеваемости

%

качества

Среднее число

1

Семёнова А.А.

5а, 5б, 7, 9

100%

52%


42%

2

Есина Н.А.

6а, 6б, 8, 10

100%

32%

















- Литература:



Ф. И. О. учителя

Классы, в которых работал

% успеваемости

%

качества

Среднее число

1

Семёнова А.А.

5а, 5б, 7, 9

100%

55%


51%

2

Есина Н.А.

6а, 6б, 8, 10

100%

46%

















- Математика:



Ф. И. О. учителя

Классы, в которых работал

% успеваемости

%

качества

Среднее число

1

Комарова Е.Е.

5а, 5б,

100%

45%


27%

2

Мухина Т.А.



100%

27%

3

Байкова В.П.



100%

8%


- Алгебра:



Ф. И. О. учителя

Классы, в которых работал

% успеваемости

%

качества

Среднее число

1

Комарова Е.Е.

8,10, 7

100%

23%


25%

2

Байкова В.П.

9

100%

27%

















- Геометрия:



Ф. И. О. учителя

Классы, в которых работал

% успеваемости

%

качества

Среднее число

1

Комарова Е.Е.

8,10, 7

100%

22%


27%

2

Байкова В.П.

9

100%

32%

















- Английский язык:



Ф. И. О. учителя

Классы, в которых работал

% успеваемости

%

качества

Среднее число

1

Березина А.Б.

5а,6а,8,9

100%

55%


55%

2

Щербакова Т.И.

5б,6б,7,8,9,10

100%

55%


- История России:



Ф. И. О. учителя

Классы, в которых работал

% успеваемости

%

качества

Среднее число

1

Никитина Т.Н.

6 - 10

100%

48%


48%

2





























-Всеобщая история:



Ф. И. О. учителя

Классы, в которых работал

% успеваемости

%

качества

Среднее число

1

Никитина Т.Н.

5 - 10

100%

55%


55%

2





























- Обществознание:



Ф. И. О. учителя

Классы, в которых работал

% успеваемости

%

качества

Среднее число

1

Никитина Т.Н.

6 - 10

100%

60%


60%

2





























- География:



Ф. И. О. учителя

Классы, в которых работал

% успеваемости

%

качества

Среднее число

1

Исакичева Н.И.

6 -10

100%

45%


45%

2





























- Экономика:



Ф. И. О. учителя

Классы, в которых работал

% успеваемости

%

качества

Среднее число

1

Исакичева Н.И.

5 - 10

100%

48%


48%

2





























-Физика:



Ф. И. О. учителя

Классы, в которых работал

% успеваемости

%

качества

Среднее число

1

Есин В.И.

7 -10

100%

20%


20%

2






























- Черчение:



Ф. И. О. учителя

Классы, в которых работал

% успеваемости

%

качества

Среднее число

1

Есин В.И.

8 -9

100%

43%


43%

2





























- Химия:



Ф. И. О. учителя

Классы, в которых работал

% успеваемости

%

качества

Среднее число

1

Фадеева Л.А.

8 – 10

100%

32%


32%

2





























- ИЗО:



Ф. И. О. учителя

Классы, в которых работал

% успеваемости

%

качества

Среднее число

1

Фадеева Л.А.

5– 9

100%

91%


91%

2





























- МХК:



Ф. И. О. учителя

Классы, в которых работал

% успеваемости

%

качества

Среднее число

1

Фадеева Л.А.

10

100%

64%


64%

2





























- Биология:



Ф. И. О. учителя

Классы, в которых работал

% успеваемости

%

качества

Среднее число

1

Родина Н.М.

6 - 10

100%

53%

53%


- Экология:



Ф. И. О. учителя

Классы, в которых работал

% успеваемости

%

качества

Среднее число

1

Родина Н.М.

6 - 9

100%

57%

57%



- Природоведение:



Ф. И. О. учителя

Классы, в которых работал

% успеваемости

%

качества

Среднее число

1

Родина Н.М.

5а,5б

100%

64%

64%


-Физическая культура:



Ф. И. О. учителя

Классы, в которых работал

% успеваемости

%

качества

Среднее число

1

Никитин Е.Е.

5- 10

100%

77%

77%


- Музыка:



Ф. И. О. учителя

Классы, в которых работал

% успеваемости

%

качества

Среднее число

1

Тюрина Т.А.

5 - 9

100%

100%

100%


- ОБЖ:



Ф. И. О. учителя

Классы, в которых работал

% успеваемости

%

качества

Среднее число

1

Носова Т.А.

5 - 10

100%

73%

73%


- Информатика и ИКТ:



Ф. И. О. учителя

Классы, в которых работал

% успеваемости

%

качества

Среднее число

1

Байкова В.П.

5 - 10

100%

64%


64%
































Анализ качества знаний по учителям (по итогам года).





Ф.И.О.


предмет


% качества


Среднее число



1.


Семёнова А.А.


Русский язык

Литература

52%

55%


54%


2.

Есина Н.А.

Русский язык

Литература

32%

46%


39%


3.

Мухина Т.А.

Математика

27%

27%



4.

Байкова В.П.

Математика

Алгебра

Геометрия

Информатика и ИКТ

8%

27%

32%

64%



33%

5.

Комарова Е.Е.

Математика

Алгебра

Геометрия

45%

23%

22%


30%


6.

Никитина Т.Н.

История России

Всеобщая история

Обществознание

48%


55%

60%



54%

7.

Исакичева Н.И.

География

Экономика

45%

48%


47%



8.

Есин В.И.

Физика

Черчение

20%

43%


32%



9.

Фадеева Л.А.

Химия

ИЗО

МХК

32%

91%

64%


62%

10.

Родина Н.М.

Природоведение

Биология

Экология

64%

53%

57%


58%

11.

Никитин Е.Е.

Физическая культура

77%

77%

12.

Тюрина Т.Н.

Музыка

100%

100%

13.

Носова Т.В.

ОБЖ

73%

73%

14.

Березина А.Б.



Английский язык

55%


55%

15.

Щербакова Т.И.

Английский язык

55%


55%


Сравнительные результаты учебного труда за последние 3 года.



Параметры

2008-2009 уч.г.

2009-2010 уч.г.

2010-2011 уч.г.







Всего обучалось (на конец учебного года)







199 чел. – 100%

199 чел. – 100%

196 чел. – 100%




На «5»

18 чел. – 10%

14 чел. – 7,8%

8 чел. – 4,5%

На «4» и «5»

50 чел. – 28%

41 чел. – 22,8%

47 чел. – 26,2%

Уровень обученности

98%

100%

100%

Степень качества

38%

30,6%

30,7%

Медалисты

-

1 чел. – 0,6% (серебро)

-

С одной «4»

4 чел. – 2%

4 чел. – 2.25%

3 чел. – 1,6%

С одной «3»

8 чел. – 4%

13 чел. – 7,25%

8 чел. – 4,5%

Второй год

2 чел. – 1%

--

-

Условно переведенные

-

--

-

Со справкой 9/11

-/-

-/-

-/-

Аттестат особого образца

1 чел. – 0,5%

1 чел. – 0,6%

-


Из приведенной таблицы видно, что за последние 3 года количество отличников уменьшилось с 10% до 4,5%. Количество хорошистов по сравнению с 2008-2009 уч.г. в 2009-2010 уч.г. уменьшилось до 22,8%, а в 2010-2011 учебном году увеличилось до 26,5%. Тае же уменьшилось количество обучающихся, имеющих по итогам года 1 четвёрку, с 2% (2008-2009 уч.г) до 1,6% (2010-2011 уч.г.), а количество обучающихся, имеющих 1 тройку увеличилось с 4% (2008-2009 уч.г.) до 4,5% (2010-2011 уч.г.). Нет медалистов. По качеству обучения также наблюдается тенденция снижения. Таким образом, анализ показывает, что в течение последних 3х лет педагогический коллектив видимо недостаточно работал с учащимися, которые потенциально могли бы учиться на «отлично», и «хорошо и отлично». Однако следует отметить, что нет «второгодников», «условно переведенных», «отсева». Все учащиеся успешно прошли итоговую аттестацию и переведены в следующие классы, выпускники успешно сдали экзамены. Уровень обученности составляет 100%. Цифровые данные свидетельствуют о том, что пед. коллективу необходимо в 2011-2012 учебном году больше уделять внимания индивидуальной работе с детьми разной категории на основе дифференцированного подхода и использовать эффективные технологии по формированию «позитивного» отношения к успешности обучения.

1   2   3   4

Похожие:

Доклад о состоянии и результатах деятельности моу запрудновской средней общеобразовательной школы Кстовского района Нижегородской области в 2010-2011 учебном году iconДоклад о состоянии и результатах развития муниципального общеобразовательного учреждения средней общеобразовательной школы №9 имени И. Ф. Учаева в 2010-2011 учебном году
Муниципальное общеобразовательное учреждение средняя общеобразовательная школа №9 им. И. Ф. Учаева

Доклад о состоянии и результатах деятельности моу запрудновской средней общеобразовательной школы Кстовского района Нижегородской области в 2010-2011 учебном году iconДоклад о состоянии и результатах деятельности системы образования Приволжского муниципального района в 2011- 2012 учебном году
Приволжского муниципального района Ивановской области в 2011-12 учебном году разработан мку отделом образования администрации Приволжского...

Доклад о состоянии и результатах деятельности моу запрудновской средней общеобразовательной школы Кстовского района Нижегородской области в 2010-2011 учебном году iconПубличный отчет о деятельности Кижингинской средней общеобразовательной школы №1 им. Х. Намсараева Кижингинского района Республики Бурятия в 2010-2011 учебном году Общая характеристика школы
А организационно-правовое обеспечение деятельности общеобразовательного учреждения

Доклад о состоянии и результатах деятельности моу запрудновской средней общеобразовательной школы Кстовского района Нижегородской области в 2010-2011 учебном году iconДоклад о состоянии и результатах деятельности моу сош №49 г. Томска в 2010-2011 учебном году
Муниципальное общеобразовательное учреждение средняя общеобразовательная школа №49 г Томска

Доклад о состоянии и результатах деятельности моу запрудновской средней общеобразовательной школы Кстовского района Нижегородской области в 2010-2011 учебном году iconДоклад о состоянии и результатах системы общего образования в муниципальном бюджетном общеобразовательном учреждении средней общеобразовательной школе №32 г. Томска
Э. В. отражает традиции и инновации в образовательной деятельности 32 школы, особенности, содержание, условия и результативность...

Доклад о состоянии и результатах деятельности моу запрудновской средней общеобразовательной школы Кстовского района Нижегородской области в 2010-2011 учебном году iconДоклад директора моу кирсинской средней общеобразовательной школы Верхнеуральского района Челябинской области Коляскиной С. В
Целью настоящего доклада является информирование общественности, прежде всего родительской, об образовательной деятельности школы,...

Доклад о состоянии и результатах деятельности моу запрудновской средней общеобразовательной школы Кстовского района Нижегородской области в 2010-2011 учебном году iconРоссийской Федерации Министерство образования Тверской области Отдел образования администрации Весьегонского района
Муниципальный доклад о состоянии и результатах деятельности системы образования Весьегонского района Тверской области в 2010/ 2011...

Доклад о состоянии и результатах деятельности моу запрудновской средней общеобразовательной школы Кстовского района Нижегородской области в 2010-2011 учебном году iconУчебный план мбоу сош с. Новоликеево Кстовского района Нижегородской области на 2012 2013 учебный год
Кстовского муниципального района, в соответствии с приказом от 16. 03. 2006 года №49 «О реализации поэтапного перехода на новый базисный...

Доклад о состоянии и результатах деятельности моу запрудновской средней общеобразовательной школы Кстовского района Нижегородской области в 2010-2011 учебном году iconДоклад подготовлен на основе данных мониторинга состояния развития системы образования Перемышльского района, отчетов специалистов отдела образования, анализа деятельности муниципальных образовательных учреждений
Публичный доклад «О состоянии и результатах развития муниципальной системы образования Перемышльского района в 2010-2011 учебном...

Доклад о состоянии и результатах деятельности моу запрудновской средней общеобразовательной школы Кстовского района Нижегородской области в 2010-2011 учебном году iconАнализ методической работы моу венгеровской средней общеобразовательной школы №1 за 2010-2011 учебный год
Методическая работа в 2010-2011 учебном году была направлена на выполнение ранее поставленных задач и их реализацию через образовательную...


Разместите кнопку на своём сайте:
lib.convdocs.org


База данных защищена авторским правом ©lib.convdocs.org 2012
обратиться к администрации
lib.convdocs.org
Главная страница