Пояснительная записка. Тип проекта




Скачать 136.71 Kb.
НазваниеПояснительная записка. Тип проекта
Дата конвертации09.03.2013
Размер136.71 Kb.
ТипПояснительная записка




Пояснительная записка.


Тип проекта: информационно-поисково-творческий

Вид проекта: фронтальный

Как правило, летом большинство сотрудников детских садов находятся в отпуске, организованная образовательная деятельность не проводится. Перед администрацией возникает ряд серьезных вопросов. Как обуздать кипучую энергию и неуемную любознательность малыша? Как максимально использовать пытливость детского ума и подтолкнуть ребенка к познанию мира? И самый важный из всех, каким образом должна быть организована работа с детьми в летний оздоровительный период.

Учитывая, что в летний период дошкольники максимальное количество времени проводят на свежем воздухе во внезанятийной деятельности, педагогом младшей группы Лазарцевой Т.Н. был разработан проект « Солнце, воздух и вода, наши лучшие друзья!»

Он охватывает всех участников образовательного процесса, предоставляет широкие возможности для укрепления физического, психического и социального здоровья воспитанников, развития у них познавательных, коммуникативных, творческих способностей, а также повышения информационной компетентности родителей в области организации летнего отдыха.




формирование социально уверенной компетентности личности младшего дошкольника в процессе реализации поисково- исследовательского проекта, охрана и укрепление здоровья детей в летний период через формирование у них знаний, привычек и ценностей здорового образа жизни



1. сформировать у детей познавательный интерес и навыки исследовательского поведения в разных областях и видах детской деятельности

2.способствовать укреплению здоровья детей, повышению адаптационных возможностей детского организма

3.формировать положительное эмоциональное состояние всех участников образовательного процесса от общения с близкими и незнакомыми людьми, как радость коллективного действа

: оптимальные психолого-педегогические условия, системное использование здоровьесберегающих технологий и эмоционально-познавательное общение взрослых с детьми будут способствовать формированию социально уверенной компетентной личности ребенка.



  1. Познавательный интерес и навыки исследовательского поведения - «интересное рядом»

  2. Физкультурно-оздоровительное – «путешествие за здоровьем»

  3. Накопление положительного опыта социального поведения детей, приобщение к ценностям сотрудничества с взрослыми и сверстниками в совместной деятельности – « Я и моя семья»

Метод проектов дает возможность экспериментировать, синтезировать полученные знания, развивать творческие способности и коммуникативные навыки. Полученный таким способом опыт деятельности и общения способствует психическому и физическому развитию детей, социальной уверенности.

Физкультурно-оздоровительное направление

«Путешествие за здоровьем»

включает в себя

-формирование у детей потребности в ежедневной двигательной активности

-знакомство с доступными способами укрепления здоровья

- широкое использование естественных факторов здоровья




Музыкальная зарядка на свежем воздухе, физкультурные минутки, пальчиковая гимнастика, солнечные ванны, водные процедуры, хождение босиком, двигательная деятельность на свежем воздухе.


Познавательно-исследовательское направление

«Интересное рядом»

включает в себя

-формирование навыков самостоятельной умственной и поисковой деятельности, направленной на достижение определенной цели

-формирование у детей навыков исследовательской деятельности: учить наблюдать, сравнивать, делать выводы

- развитие познавательной активности, самостоятельности, расширение кругозор, пополнение и активизация словаря


Наблюдения, опыты, эксперименты, беседы, рассматривание иллюстраций, книг, картин, продуктивная деятельность. А так же слушание аудиозаписей, просмотр видеофильмов.


Направление социальное развитие детей, сотрудничество с взрослыми и сверстниками в совместной деятельности

« Я и моя семья»

необходимо для:

- приобщение родителей к педагогическому процессу

-создание условий для развития исследовательской деятельности родителей и детей

-объединение усилий педагога и родителя по воспитанию и личностному становлению ребенка




Родительские собрания, анкетирование родителей, день открытых дверей, досуговое мероприятия, совместные экскурсии, развлечения.





Тема:


Для того чтобы лето воспринималось как время наслаждения общения с близкими людьми, как радость коллективного действа, у каждой недели есть свой необычный герой, который несет идею недели.

1я - неделя - Солнце.

2я - неделя – Воздушный шарик.

3я - неделя - Капелька.

4я - неделя – Кукла Катя.





День недели

Неделя по порядку

1я неделя

«Светит солнышко в окно, нам на улице светло»

2я неделя

«Воздушные путешествия»

3я неделя

«Ходит капелька по кругу!»

4я неделя

«Я и моя семья»

Понедельник

Герой знакомит с темой недели, вместе с детьми определяет круг интересов, проектирует последующую деятельность.

Музыкальная зарядка на свежем воздухе

Б. «Правила поведения в природе»

Н. «Солнышко»

Пальчиковая гимнастика «Светит солнышко»

Разучивание песенок по теме «Есть у солнышка дружок»

Чтение худ. лит-ры по теме недели

А.Пушкин «Свет наш, солнышко!»

Б. «Зачем нужен воздух? Что это такое?»

П\И с воздушными шарами. Ветер дует, дует.

Составление рассказов и сказок о воздухе.

К.Ушинский «Ветер и Солнце»



Б. «Вода,вода, водичка»

Н. Капелька росы ( утро, день, вечер)

Д/И «Пароход» «Спрячься под воду»

П/И «Море волнуется»

Чтение литературы по теме недели К.И.Чуковский «Мойдодыр»

Б. «Кто меня окружает» «Я и моя семья!»

Д/И « О том, как вести себя с родителями»

Составление рассказов «Я у бабушки в гостях»

Чтение худ. литературы по теме недели Шорыгин «Вежливые сказки»

Вторник

Герой с детьми приступают к воплощению идеи через ручной труд, труд в природе, изобразительную деятельность.

Б. «О вреде и пользе солнца»

П/И «Поймай Солнечного зайчика. Солнышко проснулось»

Рисование на бумаге - Ладошки-это солнышко, Солнечное настроение

Худ. Тв.-во – «Пилотка»

Труд в природе «Клумба»

Б. «Воздушная среда и ее обитатели?»

П/И « Тренировка летчиков»( кружение с остановкой на одной ноге)

Дыхательная гимнастика- подули на плечо.

Слушание и пение песен по теме недели (звуки природы, Песенка о лете)

Б. «Зачем нужна вода и мыло?»

Д/И «В гости к Мойдодыру»

Труд в группе- уборка и мытье игрушек.

Уход за комнатными растениями.

Чтение худ. лит.-ры А.Барто «Девочка чумазая»


Б. «Как я помогаю дома»

Д/И «Дом», «Семья»

Труд в группе- уборка игрушек.

Рисование на бумаге- «Моя семья», « Моя мама лучше всех».

Разучивание песен по теме недели.

Среда

Герой проводит беседы, наблюдает, экспериментирует, побуждает детей к открытию новых знаний, способов познания.

Б. « Что такое солнце?»

Цел. Прогулка в парк- наблюдение за солнышком

Опыты «Сила солнечного луча»

Организация предметно-развивающей среды

Б. «Как воздух служит человеку?»

Н. Проследить направление и силу ветра по деревьям.

Опыты с воздухом: «Надуй шарик», « Ветер дует-лодочка плывет»


Б. «Вода в окружающем мире(дожди, реки, лужи, моря)

Опыты «Волшебница вода» «Разные дожди»

П/И «Лягушата» «По кочкам» (подражание звукам и движениям)

Рассматривание семейных альбомов, семейных древ.

Творческая деятельность-создание семейных дерев.

Четверг

Герой проводит беседы, наблюдения, опыты, активизирует детей, приобщая к здоровому образу жизни, через различные здоровье - сберегающие технологии, подвижные игры, пальчиковые гимнастики.


Н. «Тень» «Солнечный жучок»

Рисование - Разноцветная птица.

Закаливание – воздушные процедуры.

Б. «Лучше дышать свежим воздухом, чем пить лекарства»

Закаливание - дорожка здоровья.

Б. «Тонет, не тонет»

Эксперименты с водой.

Чтение загадок, стихов, рассказов о воде.

Закаливающие мероприятия - дорожка здоровья.

Б. «Кем я хочу стать»

П/И «Я у мамы всех сильней» «Здравствуй , сосед»

Д/И «В гости»(правила этикета)


Пятница

Развлечения, игры, праздники. важно, чтобы и дети, и родители, и педагоги положительно отнеслись к «событиям недели».



Мероприятия по плану музыкального руководителя.



Групповой проект:



Цели:


- Развитие первичных естественно - научных представлений, наблюдательности, любознательности, активности, мыслительных операции (анализ, сравнение, обобщение, наблюдение).

- Развитие коммуникативных навыков в различных ситуациях общения: со сверстниками, педагогами, родителями и другими людьми.

- Укрепление здоровья детей младшего дошкольного возраста, повышение сопротивляемости организма ребенка к воздействию окружающей среды


Задачи:


- создать условия для усвоения детьми новой информации.

-создать атмосферу доброжелательности и психологического комфорта для детей во время общения с взрослыми и сверстниками.

-сделать подборку необходимых двигательных упражнений и подвижных игр.


План реализации:

  1. Беседы

  2. Опыты.

  3. Наблюдения

  4. Эксперименты

  5. Тематические зарядки утренние и после сна.

  6. Двигательные упражнения на прогулке, в спортивном зале или группе.

  7. Подвижные игры.

  8. Дыхательные упражнения.

  9. Групповые праздники.

  10. Закаливающие процедуры.



Этапы реализации проекта.


Подготовительный.


  1. Подбор необходимой литературы по теме.

  2. Подбор двигательных упражнений и подвижных игр.

  3. Оформление информации для детей.

  4. Разработка плана проекта.

Основной.

  1. Тема «Светит солнышко в окно, нам на улице светло»

Мотивация: Солнечный зайчик.

















  1. Тема «Воздушные путешествия»

Мотивация: Воздушный шарик.





















III тема : «Ходит капелька по кругу!»


Мотивация: Капелька





















  1. Тема «Я и моя семья»

Мотивация: Кукла Катя
















Заключительный.

Подведение итогов, учет положительных и отрицательных сторон проекта.

Так как, основной целью проектного метода является формирование социально уверенной компетентности личности младшего дошкольника в процессе реализации поисково- исследовательского проекта, охрана и укрепление здоровья детей в летний период через формирование у них знаний, привычек и ценностей здорового образа жизни. Все мероприятия , которые были запланированы в реализации данного проекта позволили в доброжелательной непринужденной обстановке вовлечения в игры, наблюдения, опытов детям вступить в сотрудничество друг с другом, а так же с воспитателем. В процессе подвижных игр, игр –развлечений, экспериментов, наблюдений дети приобрели интерес к получению новых знаний об окружающей среде. В ходе реализации физкультурно-оздоровительного направления была достигнута цель-укрепление здоровья детей, повышение сопротивляемости организма к воздействию окружающей среды.


«Лето - славная пора!» ( развлечение для мл. детей)

Дети вместе с воспитателями приходят в украшенный музыкальный зал.


Вед: Здравствуйте, ребята. Очень рада видеть всех вас. А вы знаете, что у нас сегодня необычный день, нас пригласило в гости само лето.

Лето в лес гулять зовёт,

Отправляемся в поход!

Двигательное упражнение «В лес» (дети выполняют упражнение по тексту)

Лето, лето к нам пришло! (идут друг за другом)

Стало сухо и тепло.

По дорожке прямиком

Ходят ножки босиком. (ходьба на носочках)

Кружат пчёлы, вьются птицы (крылья)

А ребятки веселятся! (прыгают) ( В. Берестов))





Вед: Мы встречаем праздник лета,

Праздник солнца, праздник света!

Солнце, солнце, жарче грей,

Будет праздник веселей!

Давайте в гости Лето позовём


.

Дети: Лето, лето приходи

И подольше погости!


Лето: Пришло я к вам с дарами- ягодами и грибами

Солнцем красным, небом ясным,

Весёлым дождём, долгожданным теплом.

Дружно за руки беритесь и в кружок вы соберитесь!

Поиграть хочу я с вами.





«Игра с Летом» повторяется три раза.

Я с цветочком, я с цветочком, похожу, похожу.

И с цветочком я к кому-то подойду, подойду. (дети двигаются по кругу)

Выходи скорей в кружок, попляши со мной дружок.(выбирает ребенка и под музыку исполняют танцевальные движения в центре круга, а дети на местах)


Лето: Насекомые проснулись,

Тоже к солнцу потянулись,

Веселятся целый день,

Позабыв про сон и лень.

Давайте и мы с вами потанцуем.

( под музыку рус.нар. песни «Земелюшка – чернозём,

слова Н.В. Зарецкой)


Вед. Лето, а мы с ребятами очень любим песни петь, давай и ты с нами спой…

«Есть у солнышка дружок»





Вед: До чего ж мы рады: с нами Лето рядом,

Да во всей красе! Нравится нам это!

Мы с тобою, Лето, потанцуем все!

В пары поскорей вставайте

Пляску нашу начинайте!

«ВЕСЁЛАЯ ПЛЯСКА»

( под музыку рус.нар песни «Ах вы, сени!»

слова Н.В.Зарецкой)

Лето: Отдыхайте, загорайте

И за лето подрастайте!

Ну а мне уже пора, до свиданья детвора!

( Находят мешочек с сюрпризом, угощают детей.)


Ведущая: Вот и встретили мы лето, Оно зеленью одето ,

Снова лето к нам пришло –это очень хорошо!

Лето красное мы встретили

И как праздник закончился, не заметили.

А сейчас мы с вами в группе будем пить чай с угощением.







Список используемой литературы:



  1. Планирование воспитательной работы с детьми 2-7 лет в летний период. / автор-составитель Н.В. Бобровская Волгоград, учитель, 2011 /

  2. Программа От рождения до школы. Примерная основная общеобразовательная программа дошкольного образования/ под ред. Н.Е. Вераксы, Т.С.Комаровой, М.А. Васильевой.- М.: МОЗАИКА_СИНТЕЗ, 2010.-304 с.

  3. Программа воспитания и обучения в детском саду/ Под ред. М.А.Васильевой, В.В. Гербовой, Т.С. Комаровой.-6-е изд., испр. и доп. – М.:МОЗАИКА-СИНТЕЗ, 2009,-208с.

  4. Журналы: «Методист»№3, 2012 г., «Управление ДОУ» №3,2012 г.

  5. Давыдова О.И., Майер А.А., Богославец Л.Г. Проекты в работе с семьей. Методическое пособие.- М.: ТЦ Сфера,2012.-128. (Библиотека Журнала «Управление ДОУ»)


Добавить в свой блог или на сайт

Похожие:

Пояснительная записка. Тип проекта iconПояснительная записка пояснительная записка
Менеджмент“ (учебная программа ”Менеджмент“ рег. № Е. 226/тип., утв. 12. 05. 2010г.), ”Экономика организации (предприятия)“ (учебная...

Пояснительная записка. Тип проекта iconПояснительная записка Шифр: 0115520 Москва 2012г. Пояснительная записка. Основания для проектирования. Концепция проекта
Расчет теплотехнических характеристик ограждающих конструкций общежитий I, III и V типов

Пояснительная записка. Тип проекта iconПояснительная записка «Положения о территориальном планировании города Липецка» 250/1 2 Пояснительная записка Том 1 «Существующее положение»
Пояснительная записка – Том 2 «Характеристика учреждений и предприятий социально-культурного и бытового обслуживания (современное...

Пояснительная записка. Тип проекта iconКраткая пояснительная записка
Проектируется 5-10-15 этажное здание из монолитного железооетона каркасное. 2 уровня ответственности. Предполагаемый тип фундаментов...

Пояснительная записка. Тип проекта iconПояснительная записка. Концептуальные основы, цель, задачи. Прогнозируемый результат. Деятельность в рамках проекта. Этапы реализации проекта
Модель общей стратегии деятельности участников образовательного процесса в микроцентре «Детствоград»

Пояснительная записка. Тип проекта iconПояснительная записка Вступительный экзамен в магистратуру по специальности 1-25 80 04”Экономика и управление народным хозяйством“ проводится по следующим дисциплинам: ”Микроэкономика“ (учебная программа рег.
Тд-е. 020/тип., утв. 08. 06. 2005г.); ”Менеджмент“ (учебная программа рег. № тд-е. 226/тип., утв. 12. 05. 2010г.); учебная программа...

Пояснительная записка. Тип проекта iconI. пояснительная записка цель преподавания дисциплины
«Римское частное право» для специальностей 1-24 01 02 Правоведение, 1-24 01 01 Международное право (утв. 25. 05. 2009, рег. № Тд-е....

Пояснительная записка. Тип проекта iconПояснительная записка Согласно Федеральным государственным требованиям пояснительная записка к основной общеобразовательной программе дошкольного образования раскрывает

Пояснительная записка. Тип проекта iconПояснительная записка Данный документ разработан педагогическим коллективом мбоу«Беляногорская сош»
Пояснительная записка 3

Пояснительная записка. Тип проекта iconОсновная образовательная программа содержит следующие разделы: пояснительная записка
Пояснительная записка к Основной образовательной программе начального общего образования


Разместите кнопку на своём сайте:
lib.convdocs.org


База данных защищена авторским правом ©lib.convdocs.org 2012
обратиться к администрации
lib.convdocs.org
Главная страница