Планы семинарских занятий 13 Тема История становления и развития социологии 13 Тема Методы прикладных социологических исследований 17




НазваниеПланы семинарских занятий 13 Тема История становления и развития социологии 13 Тема Методы прикладных социологических исследований 17
страница1/10
Дата конвертации09.03.2013
Размер0.6 Mb.
ТипПланы семинарских занятий
  1   2   3   4   5   6   7   8   9   10


Содержание

Введение 6

1.Программа курса «Социология» 7

2.Планы семинарских занятий 13

Тема 1. История становления и развития социологии 13

Тема 2. Методы прикладных социологических исследований 17

Тема 3. Общество как система. Характерные особенности российского общества 21

Тема 4. Социологическое понимание культуры 24

Тема 5. Социальная структура общества. 28

Социальная стратификация 28

Тема 6. Социология малых групп 33

Тема 7. Массовое поведение 36

Тема 8. Социальные институты 39

Тема 9. Социальный конфликт 42

3.Контрольные вопросы 45

Библиографический список 47



Введение



Цель курса социологии состоит в том, чтобы дать студентам глубокие зна­ния теоретических основ и закономерностей функционирования социоло­гической науки, выделяя ее специфику, раскрывая принципы соотноше­ния методологии и методов социологического познания; помочь овладеть этими знаниями во всем многообразии научных социологических направ­лений, школ и концепций, в том числе и русской социологической шко­лы; способствовать подготовке широко образованных, творческих и кри­тически мыслящих специалистов, способных к анализу и прогнозирова­нию сложных социальных проблем и овладению методикой проведения социологических исследований.

Социология, в отличие от других гуманитарных дисциплин, помогает студентам понять окружающие их социальные явления и процессы, про­исходящие в данный момент в России, исследует острые общественные вопросы социального неравенства, бедности и богатства, межнациональ­ных, экономических и политических конфликтов, болезненных процес­сов, происходящих во всех институтах российского общества, формируя активную жизненную и гражданскую позицию студенчества, их ценност­ные ориентации, в том числе и профессиональные.

Задачи курса предполагают определение основных этапов развития социологической мысли и современ­ных направлений социологической теории; изучение общества как социальной системы; рассмотрение социальных институтов, обеспечивающих воспроизводство об­щественных отношений; анализ основных этапов культурно-исторического развития общества; выработку социологического понимания личности, изучение понятий социализации и социального контроля, личности как субъекта социального действия и социальных взаимодействий; исследование межличностных отношений в группах, особенностей природы лидерства и функциональной ответственности, механизма возникновения и разрешения социальных конфликтов, культурно-исторических типов социального неравенства и стра­тификации; формирование представлений о горизонтальной и вертикальной социальной мобильности; обозначение основных проблем стратификации российского общества; обучение первичным навыкам конкретного социологического исследо­вания.

Методические указания содержат программу курса, основные вопросы, предназначенные для обсуждения на семинарских занятиях и самостоятельной подготовки, контрольные вопросы. После каждой темы студент должен изучить словарь основных терминов. Термины, представленные в данной работе, выделены в планах семинарских занятий курсивом.

  1. Программа курса «Социология»



Объект и предмет социологии. Структура социологии. Определение социологии, ее объекта, предмета и метода. Социология и естественные науки: математика, информатика, статистика. Социология в системе гуманитарных наук: история, социальная философия, социаль­ная психология. Социология и науки, изучающие отдельные сферы обще­ственной жизни (экономика, правоведение, политология, культурология, социальная антропология и др.).

Функции, структура и уровни социологического знания. От­расли социологии. Категория «социального» в предметной области со­циологии. Понятие социологической парадигмы и многообразие парадигм. Ос­новные методологические направления и школы в социологии. Методы социологической науки. Социология как отрасль знания и учебная дисциплина.

История становления и развития социологии. Социология как наука об обществе. Объективные предпосылки возникновения западной социологии. Становление научной социологии в 1840-е гг. О. Конт – родоначальник социологии. Позитивизм в социо­логии. Социология как наука о «порядке и прогрессе». Специфика сравнительно-исторического метода у Конта. Развитие социологических теорий во взглядах Г. Спенсера. Натуралистические школы в социологии. Теория социальной эволюции. Идея за­кономерности общественного развития.

Социология марксизма. К. Маркс и Ф. Энгельс о материалистическом понимании истории. Общественно-экономические формации. Классы и классовая борьба. Сущность государства и исторические пути его раз­вития.

Социология Э. Дюркгейма. Концепция социологизма. Структура социологического знания. Социальные факторы. Теория общественного разделения труда. Социологическое определение механической и органи­ческой солидарности. Понятие аномии. Социология М. Вебера. Концепция социального действия. Теория рационализации. Феномен бюрократии. Типы господства. Социологические теории Г. Зиммеля, Ф. Тенниса, В. Парето.

Социология в России: социологические традиции и направления. Особенности ее формирования и развития. Основные этапы развития рус­ской социологической мысли. Классический период русской социологии (с 1860-х гг. до 1917 г.). Социологическое обоснование доктрины панславизма в теории Н. Я. Данилевского. Эмпирическая социология (П. А. Со­рокин).

Западная социология в XX столетии. Периодизация социологии XX столетия. Чикагская школа. Доктрина «человеческих отношений» Э. Мэйо. Институт исследования общественного мнения Дж. Гэллапа. Франкфуртская школа психоаналитического направления в социологии. Теория социальной стратификации и социальной мобильности П. Сорокина. Структурный функционализм Т. Парсонса и Р. Мертона. Теория социального конфликта
(Р. Дарендорф, Л. Козер). Теории социального обмена. Символический интеракционизм, феноменологическая социоло­гия.

Современный этап развития социологии. Неомарксизм. Д. Белл и его кон-цепция постиндустриального общества. Социология Н. Лумана. Социологичес-кая концепция Э. Гидденса. Теория коммуникативного дейст­вия Ю. Хабермаса. Постмодернизм в социологии. Структурно-функциональный анализ, феноменологическая социология, структурная социология, неоструктурализм и др.

Методы социологических исследований. Цели и специфические особенности разведывательных, описательных и аналитических исследований. Точечные и повторные исследования. Социологическое наблюдение: кон­тролируемое и неконтролируемое, включенное и простое. Метод анализа документов. Документы как источники соци­ологической информации. Контент-анализ. Выбор смысло­вых единиц и определение единиц счета. Применение метода экспертной оценки. Социологический эксперимент: правила подготовки и проведения. Социологический опрос. Поня­тия генеральной и выборочной совокупности. Требование репрезентативности и основные правила построения вы­борки. Виды выборки. Правила построения анкеты и виды вопросов. Соотношение переменных и единиц исследований. Зависимые и независимые переменные. Программа социоло­гического исследования. Определение проблемы и предмета исследования. Выделение концептуальных переменных и oпeрационализация понятий. Формулирование гипотез и требо­вания, предъявляемые к ним. Количественные методы обра­ботки результатов исследований. Качественные методы ана­лиза и обобщения данных. Создание типологии (типологизация), моделирование, разработка теорий, социальное про­гнозирование.

Общество как система. Теоретические основы системного подхода. Системный ана­лиз Т. Парсонса. Основные функции систем действий: адаптация, целедостижение, интеграция и латентность. Социальная, лич­ностная, культурная системы и поведенческий организм. Струк­тура социальной системы: ценности, нормы, коллективы и роли. Институционализация как процесс образования устойчивых мо­делей взаимодействия социальных деятелей. Подсистемы соци­альной системы: экономическая, политическая системы, подсис­темы социетальной общности и социализации. Модель пространства выбора действующего лица Т. Парсонса. Методология анализа социальных систем Р. Мертона. Позитивные и негативные, явные и латентные функции. Новая стратегия ис­следования систем: от функций к структурам. Проблема «струк­турных альтернатив» и «функциональных эквивалентов». Основные этапы функционального анализа социальных сис­тем. Характеристика социальных структур: культурные цели и средства их достижения. Постфункционализм Н. Лумана. Системы взаимодействия, социетальные систе-мы и органи­зации как типы социальных систем. Коммуникации соци­альных систем. Признаки открытых социальных систем: само­референция и аутопойэсис. Социокультурные осо­бенности и проблемы развития российского общества.

Социологическое понимание культуры. Определение понятия «культура». Сферы культуры и общество. Основные компоненты культуры: ценности, нормы, обычаи, верования, язык, техника. Специфика отдельных культур, границы культуры. Функции культуры. Типы культур. Поня­тие культурного развития и культурной деградации. Выделение нормативной культуры. Типология социальных норм. Культурные элементы и комплексы. Субкультура и контркультура. Основные формы проявления культуры в жизни общества – этноцентризм и культурный релятивизм. Способы коммуникации как часть культурной жизни. Язык и развитие культуры. Распространение культуры. Значение творческих личностей и культурной матрицы в процессе распространения культурных образцов. Модель распространения культуры
А. Моля. Социальное усвоение и принятие культурных образцов. Отторжение и замена устаревших культурных норм.

Социализация личности. Специфика социологического подхода к изучению лич­ности. Понятие социального статуса. Аскриптивный и достигаемый статусы. Основные характеристики описания роли. Понятие ролевого набора. Концепции пред­писанных, субъективных и проигрываемых ролей. Виды экспектаций: обобщенные ожидания, ожидания партнеров, референтная группа. Проигрывание, построение и принятие ролей. Ролевая идентификация и ролевое дистанцирование. Виды ролевых конфликтов. Социализация как процесс ус­воения культурных норм и освоения социальных ролей. Социализант и социализатор. Агенты и агентуры социализа­ции. Первичная и вторичная социализация. Процессы десоциализации и ресоциализации. Институты социализации: семья, группы сверстников и друзей, институты образова­ния, средства массовой информации, трудовые коллективы, ассоциации по интересам. Процесс социализации с позиций символического интеракционизма. «Обобщенные» и «значимые другие». Стадии социализации.

Социальная структура общества. Социальная стратификация. Социальная структура (горизонтальный срез общества) и социальная стратификация (вертикальный срез), причины их возникновения. Теории социальной структуры и социальной стратификации: теория классовой структуры общества К. Маркса, М. Вебера, П. Сорокина, Т. Парсонса,
Т. Маршалла, Э. Райта, Р. Дарендорфа и др. Неравенство как критерий стратификации. Основные измерения стратификации: власть, доход, образование и др. Исторические системы социальной стратификации: раб­ство, касты, сословия, классы. Понятия: социальный класс, социальная группа, социальный слой (страта), социальный статус. Многообразие мо­делей стратификации. Процедура формирования многомерных слоев. Ин­декс социальной позиции. Факторы и механизмы стратификационного деления. Теория элит как особое направление стратификационных деле­ний: властный и меритократический подход. Правящий класс и власт­вующая элита. Проблема среднего и «предпринимательского» класса в современном российском обществе.

Социология малых групп. Понятие малой группы и ее признаки. Количественные характеристики малых групп и пределы их численности. Влияние размера группы на поведение ее членов. Преимуще­ства и ограничения включенности индивида в группу. Влия­ние группы на принятие решений личностью. Первичные и вторичные, формальные и неформальные группы, группы членства и референтные группы. Временные и постоянные, официальные и дружеские, экспериментальные и естествен­ные, случайные и целевые группы. Феномены «внутригруппового фаворитизма» и «группового мышления». Инстру­ментальная и экспрессивная функции групп. Коммуникации в группе. Модели внутригрупповых коммуникацион­ных сетей. Ролевая структура группы. Типология внутригрупповых ролей. Групповая динамика и фазы развития груп­пы. Групповая сплоченность и факторы, влияющие на ее уровень. Внутригрупповые отношения и климат внутри группы. Особенности принятия решений в группе. Формы груп­пового обсуждения: групповые дискуссии, «мозговой штурм», «номинальные группы», «гудящие группы» и др.

Массовое поведение. Феномен коллективного поведения. Теории толпы Г. Лебона и Г. Тарда. Границы и формы толпы. Методики определе­ния численности и плотности толпы. Теории коллективного поведения. Теория возникновения норм Р. Тернера и теория прирастающей ценности Н. Смелзера. Компоненты социальных движений. Типология социальных движений. Генезис социальных движений. Теория конвергенции, концепция структуры политических возможностей. Динамика и циклы социальных движе­ний. Виды социальной коммуникации. Формы коммуникации социальных движений: социальные мифы, стереотипы, символы, слухи. Символика социальных дви­жений и ее функции. Значение слухов. Методика определения интенсивности слухов. Специфические черты стереотипа. Свой­ства и темы социального мифа. Протестное поведение и причи­ны его возникновения. Теория депривации. Модели относи­тельной депривации.

Социальные институты. Определение понятия «социальный институт». Социальные институты и социальные группы. Социальные институты и общество. Процесс институционализации и его основные этапы. Институты и социальные нормы, их взаимовлияние. Институциональные роли. Процессы возникновения и распада социального института. Основные институты: семья, производство, государство, образование и сферы их влияния. Институциональные признаки: культурные нормы, символы, институциональные кодексы и идеологии. Значение институциональных признаков в функционировании социальных институтов. Явные и латентные функции социальных институтов. Выявление латентных функций и их использование при анализе деятельности социальных институтов. Взаимосвязи между социальными институтами. Последствия излишней зависимости и излишней автономии социальных институтов. Двойственная функция интеллектуалов по отношению к социальным институтам. Консерватизм социальных институтов.

Социальный контроль. Понятие социальной нормы, социального порядка, социального кон­троля. Социальный контроль как механизм социальной регуляции пове­дения людей. Элементы социального контроля: нормы и санкции. Клас­сификация социальных норм. Типология социальных санкций. Внешний и внутренний контроль. Функции социального контроля. Способы осуще­ствления социального контроля в обществе: социальный контроль через социализацию, через групповое давление, через принуждение и др. Меха­низмы социального контроля. Социальная и индивидуальная шкала оце­нок. Социальные санкции. Правовое регулирование социальной жизни. Отклоняющееся и преступное поведение. Теории, объясняющие причины отклонений: теории физических типов (В. Шелдон, Ч. Ломброзо), психо­аналитические теории, социологические (культурные) теории, поня­тие аномии у Э. Дюркгейма, Т. Парсонса, Р. Мертона. Проблема роста преступности и криминализации общества в современной России. Про­блема коррупции в российском обществе.

Социальные конфликты. Теоретические истоки конфликтологии. Марксистская те­ория социального конфликта. Функциональный анализ кон-фликта в концепции Г. Зиммеля. Конфликтный структурализм Р. Дарендорфа.
Управление конфликтом и конфликтное управ­ление как новые парадигмы мышления и действия. Основные причины возникновения конфликта. Социальный конфликт и структурные изменения. Характер конфликтов в современном обществе. Характер развертыва­ния конфликта и условия его насильственного или ненасиль­ственного характера. Конфликтный функционализм Л. Козера. Источники социальных конфликтов. Позитивные функции конфликта. Условия, влияющие на степень остроты и продол­жительность конфликта. Внутренние и внешние, институционализированные и абсолютные конфликты. Структура конфликта. Объект и субъект конфликта как необходимые условия конфликтной ситуации. Типология конфликтов. Конфликтное взаимодействие. Стратегии поведения конфликтующих сторон. Формы поведения конфликтующих сторон. Альтернативы пре­кращения конфликта: переход к сотрудничеству, автономизация, выигрыш обеих сторон, проигрыш одного из участников конфликта, трансформация конфликта, устранение причин кон­фликта. Способы завершения конфликтного взаимодействия: регулирование и разрешение.

  1   2   3   4   5   6   7   8   9   10

Добавить в свой блог или на сайт

Похожие:

Планы семинарских занятий 13 Тема История становления и развития социологии 13 Тема Методы прикладных социологических исследований 17 iconПланы семинарских занятий по курсу «Отечественная история»
История как наука. Методология и методы исторических исследований. Исторические концепции

Планы семинарских занятий 13 Тема История становления и развития социологии 13 Тема Методы прикладных социологических исследований 17 iconМетодические рекомендации по изучению теоретического материала 14 Практические задания по темам, рассматриваемым в рамках цикла семинарских занятий 15 Тема Прогресс в методологии правовых исследований в XX веке. 16
Тема Закономерности исторического развития методологии правовых исследований. 16

Планы семинарских занятий 13 Тема История становления и развития социологии 13 Тема Методы прикладных социологических исследований 17 iconПланы семинарских занятий для студентов дневного факультета Тема 1
«Юриспруденция» и содержат программу курса «Правоохранительные органы», планы семинарских занятий, перечень необходимых нормативно-правовых...

Планы семинарских занятий 13 Тема История становления и развития социологии 13 Тема Методы прикладных социологических исследований 17 iconПланы семинарских занятий по курсу «Отечественная история» («История», «История России»). Для студентов I курса всех специальностей
Примерные планы семинарских занятий составлены в соответствии с рабочей программой учебной дисциплины «История» для студентов I курса...

Планы семинарских занятий 13 Тема История становления и развития социологии 13 Тема Методы прикладных социологических исследований 17 iconПланы семинарских занятий на 2012-2013 учебный год (2 часа) по дисциплине «История туризма»
Тема: «Географические открытия великих путешественников как предпосылки создания первых туристических организаций» (2 часа)

Планы семинарских занятий 13 Тема История становления и развития социологии 13 Тема Методы прикладных социологических исследований 17 iconПланы семинарских занятий на 2011-2012 учебный год (2 часа) по дисциплине «История туризма»
Тема: «Географические открытия великих путешественников как предпосылки создания первых туристических организаций» (2 часа)

Планы семинарских занятий 13 Тема История становления и развития социологии 13 Тема Методы прикладных социологических исследований 17 iconПланы семинарских занятий по этнологии Китая Тематический план практических занятий
Этнология изучаемого региона (Китай): планы семинарских занятий для студентов дневного отделения

Планы семинарских занятий 13 Тема История становления и развития социологии 13 Тема Методы прикладных социологических исследований 17 iconПланы семинарских занятий по курсу Философские вопросы естествознания
Планы семинарских занятий предназначены для студентов, начинающих изучать философские проблемы естествознания. Содержит в себе программу...

Планы семинарских занятий 13 Тема История становления и развития социологии 13 Тема Методы прикладных социологических исследований 17 iconПланы семинарских занятий по социологии Программа семинарских занятий
Цель семинарского занятия: Ознакомиться с направлениями социологической мысли, рассмотреть основные социологические школы, выявить...

Планы семинарских занятий 13 Тема История становления и развития социологии 13 Тема Методы прикладных социологических исследований 17 iconПланы семинарских занятий для студентов специальности «Социология» Часть 2
Планы семинарских занятий по общепрофессиональным дисциплинам для студентов специальности «социология» рассмотрены и рекомендованы...


Разместите кнопку на своём сайте:
lib.convdocs.org


База данных защищена авторским правом ©lib.convdocs.org 2012
обратиться к администрации
lib.convdocs.org
Главная страница