Лабораторная работа «Исследование движения тела, брошенного под углом к горизонту»




НазваниеЛабораторная работа «Исследование движения тела, брошенного под углом к горизонту»
Дата конвертации10.03.2013
Размер47 Kb.
ТипЛабораторная работа
Приложение 6

Лабораторная работа

«Исследование движения тела, брошенного под углом к горизонту»

10 класс


Цель работы: исследовать зависимость дальности полета тела от начальной скорости тела и угла бросания.


Оборудование : компьютерная модель «Максимальная дальность».


Ход работы.


  1. Откройте в разделе «Механика» программы Физикона окно модели «Максимальная дальность» (Пуск – Программы – Программы Физикона – Готово – Лаборатории – Механика – Максимальная дальность).

  2. Ознакомьтесь с работой данной модели при заданных параметрах

(V0=5 м/с, α =54 0), пронаблюдайте за траекторией движения тела. Какую форму имеет траектория?

  1. Рассчитайте, какое значение угла бросания обеспечивает максимальную дальность полета при заданной начальной скорости (V0=5 м/с). (см. теоретическую справку)

  2. Установите этот угол, нажмите «старт» и измерьте дальность полета.

  3. Нажмите «сброс».

  4. Изменяя значение угла бросания, повторите шаги 4 - 5 и проверьте, верен ли ваш расчет.

  5. Установите значение начальной скорости (V0=10 м/с) и повторите шаги 3-6.

  6. Установите значение начальной скорости (V0=3 м/с) и повторите шаги 3-6.

  7. Сделайте выводы из проведенных исследований.


Теоретическая справка:


При описании движения систему координат выберем так, чтобы её начало совпало с точкой бросания, а оси были направлены вдоль поверхности Земли и по нормали к ней в сторону начального смещения тела

Движение тела, брошенного под углом к горизонту с определенной начальной высоты можно описать рядом уравнений:



в момент времени t, когда тело упадет на землю, его координаты равны:

x = s; y = - h. (5).

Результирующая скорость в момент падения равна:



Из уравнений (4) и (5) можно найти время полета:

(7)

Решая уравнения (2), (4) и (5) относительно начального угла бросания α, получим:

(8), поскольку угол бросания не может быть мнимым, то это выражение имеет смысл лишь при условии, что

, т.е. откуда следует, что максимальное перемещение тела по горизонтальному направлению равно (9). Подставляя выражение для s = s max в формулу (8), получим для угла α, при котором дальность полета наибольшая следующее выражение:

(10)


Приложение 7

Практическая работа

«Исследование магнитного поля кругового витка с током»

11 класс

Цель работы: исследовать магнитное поле кругового витка с током в зависимости от силы тока в проводнике и от расстояния до проводника.


Оборудование: компьютерная модель «Магнитное поле кругового витка с током»


Ход работы.


  1. Откройте в разделе «Электродинамика» программы Физикона окно модели «Магнитное поле кругового витка с током» (Пуск – Программы – Программы Физикона – Готово – Лаборатории – Электродинамика – Магнитное поле кругового витка с током).

  2. Изучите изображение магнитного поля кругового витка с током при заданных параметрах I=5A и х=5 см.

  3. Перечертите изображение данного поля в тетрадь и объясните почему вектор В направлен в указанную на чертеже сторону (вправо).

  4. Установите переключатель в положение пункта «Железные опилки» и пронаблюдайте качественную структуру магнитного поля.

  5. Измените параметры тока I=10A (I=5A) оставив параметр х без изменения. Как изменилось магнитное поле при заданных значениях тока? Изобразите магнитные поля при заданных значениях тока. Чему равно значение В при заданных значениях тока?

  6. Пронаблюдайте за изменениями длины вектора В и его значения по мере приближения или удаления от проводника с током (т.е. в зависимости от координаты х).

  7. Сделайте выводы.


Приложение 8

Лабораторная работа

«Изучение явления электромагнитной индукции»

11 класс

Цель работы: качественно проверить зависимость ЭДС индукции от скорости движения проводника, от модуля магнитной индукции, площади и угла наклона рамки.


Оборудование: миллиамперметр; катушка – моток; магниты; провод соединительный; компьютерная модель «Явление электромагнитной индукции».


Ход работы.


  1. Подключить катушку – моток к зажимам миллиамперметра;

  2. Надевайте и снимайте катушку на один из полюсов магнита, изменяя скорость движения и полюса магнита, при этом отмечайте для каждого случая максимальную силу индукционного тока. Сделайте вывод о зависимости ЭДС от скорости движения проводника.

  3. Запустите программу «Физика 7-11 кл. БНП». Опишите установку, используемую в компьютерной модели (состав используемых устройств в компьютерном эксперименте)

  4. Исследуя работу компьютерной модели «Явление электромагнитной индукции» установите способы изменения магнитного потока.

  5. Изменяя модуль магнитной индукции от 0 до 5 Тл, определите, как изменяется ЭДС индукции.

  6. Изменяя площадь рамки от 3 до 5 ед. и наклон рамки (от 0 до 45 0 и от 0 до -450) установите зависимость ЭДС от данных параметров. Сделайте вывод.

  7. Смените направление тока в обмотках и выполните пункты 5 и 6.

  8. Сделайте вывод.


Приложение 9

Практическая работа

«Генератор переменного тока».

11 класс


Цель работы: исследовать зависимость магнитного потока Ф и ЭДС индукции, вращающейся рамки в магнитном поле (простейшего генератора)от индукции магнитного поля, частоты вращения и её площади.


Ход работы.

  1. Запустите программу «Физикон» виртуальную лабораторию раздела электродинамики, компьютерную модель «Генератор переменного тока».

  2. Нажмите кнопку «Старт» и пронаблюдайте работу модели при заданных параметрах (В=0,1 Тл, f = 10 Гц).

  3. Нажимая кнопку «Стоп» в моменты когда магнитный поток равен нулю, Ф = 10 -3 Вб, Ф = -10-3 Вб проследите изменение положения рамки к направлению вектора магнитной индукции В,

  4. Обратите внимание, что изменение ЭДС индукции отстает от изменения магнитного потока по фазе на угол π / 2. Перечертите график зависимости магнитного потока Ф от времени и ЭДС от времени.

  5. Измените значение магнитной индукции В = 0,2 Тл и установите как при этом изменились амплитуда магнитного потока и ЭДС. Перечертите график зависимости магнитного потока Ф от времени и ЭДС от времени.

  6. Установите значение магнитной индукции В = - 0,2 Тл., установите как при этом изменились графики зависимости магнитного потока Ф и ЭДС от времени. Перечертите график зависимости магнитного потока Ф от времени и ЭДС от времени.

  7. Изменяя значение частоты обращения рамки от f =20 Гц до f =2 Гц, установите, как изменялись амплитуды магнитного потока и ЭДС и начертите данные графики.

  8. Изменяя площадь рамки от S = 0,5 *10 -2 м 2 до S = 1,2*10-2 м 2 , установите, как изменялись амплитуды магнитного потока и ЭДС и начертите данные графики

  9. Сделайте вывод.




Хмелева Вера Николаевна, учитель физики и информатики

МОУ СОШ №17 г. Петушки Владимирской области

Добавить в свой блог или на сайт

Похожие:

Лабораторная работа «Исследование движения тела, брошенного под углом к горизонту» iconТема: «Изучение движения тела, брошенного под углом к горизонту»
Запустите на компьютере программу «Живая физика». Откройте в папке modely/module-4/4-1

Лабораторная работа «Исследование движения тела, брошенного под углом к горизонту» iconПрактическая работа с использованием компьютера. Цель: Исследование движения тела, движущегося под углом к горизонту
«Использование электронных таблиц Excel для иллюстрации процессов движения в механике»

Лабораторная работа «Исследование движения тела, брошенного под углом к горизонту» iconКонспект урока презентации «Движение тела, брошенного под углом к горизонту (баллистическое движение)»

Лабораторная работа «Исследование движения тела, брошенного под углом к горизонту» iconТема: Траектория движение тела, брошенного под углом к горизонту с учетом сопротивления ветра
Образовательное учреждение: мбоу «Средняя общеобразовательная школа №40» г. Старый Оскол Белгородской области

Лабораторная работа «Исследование движения тела, брошенного под углом к горизонту» iconДва тела бросили одновременно из одной точки: одно вертикально вверх, другое под углом ϑ = 60° к горизонту. Начальная скорость каждого тела V
Два тела бросили одновременно из одной точки: одно — вертикально вверх, другое — под углом ϑ = 60° к горизонту. Начальная скорость...

Лабораторная работа «Исследование движения тела, брошенного под углом к горизонту» iconНаучно-образовательный материал «Разработка цикла лабораторных работ по физике для учащихся 10-11 классов» Москва 2011 Лабораторная работа 1 раздел «Механика»
При поступательном движении все точки твердого тела обладают одинаковыми скоростями и ускорениями. Поэтому изучение поступательного...

Лабораторная работа «Исследование движения тела, брошенного под углом к горизонту» iconЛабораторная работа №1 изучение законов динамики вращательного движения твёрдого тела
Цель работы: экспериментально проверить основное уравнение динамики вращательного движения твёрдого тела вокруг неподвижной оси,...

Лабораторная работа «Исследование движения тела, брошенного под углом к горизонту» iconТематическое планирование № п/п Глава, раздел программы Количество часов в том числе количество
Лабораторная работа №1 «Изучение движения тела по окружности под действием сил упругости и тяжести»

Лабораторная работа «Исследование движения тела, брошенного под углом к горизонту» iconКонтрольная работа по физике в 10 классе
Используя график зависимости скорости движения тела от времени, определите скорость тела в конце 7-ой секунды, считая, что характер...

Лабораторная работа «Исследование движения тела, брошенного под углом к горизонту» iconIi закон Ньютона
Если сопр воздуха пренебречь, то движении тел, бр-х верт., гориз и под углом к горизонту общим явл-ся то, что во всех случаях тело...


Разместите кнопку на своём сайте:
lib.convdocs.org


База данных защищена авторским правом ©lib.convdocs.org 2012
обратиться к администрации
lib.convdocs.org
Главная страница