Учебно-методический комплекс по дисциплине дс. 11 «Ресурсоведение» для специальности 020401 «География» Нальчик, 2010 г




Скачать 411.25 Kb.
НазваниеУчебно-методический комплекс по дисциплине дс. 11 «Ресурсоведение» для специальности 020401 «География» Нальчик, 2010 г
страница1/3
Дата конвертации13.03.2013
Размер411.25 Kb.
ТипУчебно-методический комплекс
  1   2   3


ФЕДЕРАЛЬНОЕ АГЕНТСТВО ПО ОБРАЗОВАНИЮ

Государственное образовательное учреждение высшего

профессионального образования

«Кабардино-Балкарский государственный университет им. Х.М. Бербекова»


БИОЛОГИЧЕСКИЙ ФАКУЛЬТЕТ


Кафедра социально-экономической географии



УТВЕРЖДЕН


на заседании кафедры

от «____» ____________200__г.


Протокол №_____


Зав. кафедрой__________Бураев Р.А.

СОГЛАСОВАНО


«____» ______________ 200__г.


Декан __________ Паритов А.Ю.



УЧЕБНО-МЕТОДИЧЕСКИЙ КОМПЛЕКС ПО ДИСЦИПЛИНЕ


ДС.11 «Ресурсоведение»


для специальности 020401 – «География»


Нальчик, 2010 г.


Автор-составитель:


Аксорова Кристина Хусейновна,

ассистент кафедры социально-экономической географии


Учебно-методический комплекс по дисциплине «Ресурсоведение» составлен в соответствии с требованиями Основной образовательной программы по специальности география.

Дисциплина входит в федеральный компонент цикла общепрофессиональных дисциплин специализации и является обязательной для изучения.


Содержание


Аннотация к УМКД …………………………………………………………………….4

Выписка из ГОС ВПО для дисциплины ………………………………………………5

1. Рабочая учебная программа дисциплины ………………………………………….8

2. Учебно-методическое обеспечение дисциплины ………………………………...29

2.1. Методические рекомендации для преподавателя

2.2. Методические указания для студентов

2.3. Организация контролируемой самостоятельной работы студентов

2.4. Обеспеченность образовательного процесса по дисциплине специализированным и лабораторным оборудованием

2.5. Карта обеспеченности литературой по дисциплине

2.6. Перечень обучающих и контролируемых компьютерных программ, мультимедиа и интерактивные материалы (набор видео- и аудиоматериалов, анимированные электронные тренажеры, симуляции и др.), клипарт (набор иллюстраций, графиков, схем, фотографий), Интернет-ресурсы по дисциплине

3. Текущая и промежуточная аттестация студентов по дисциплине ………………35

3.1.1. Цели и задачи балльно-рейтинговой аттестации обучающихся по дисциплине

3.1.2. Состав и планирование в баллах рейтинговых контрольных мероприятий по дисциплине

3.1.3. Шкала оценки по дисциплине

3.1.4. График балльно-рейтинговых контрольных мероприятий по дисциплине

3.1.5. Учетная документация при рейтинг-контроле по дисциплине

3.2.1. Содержание и порядок промежуточной (экзамен, зачет) аттестации студентов по дисциплине

3.2.2. Порядок и сдача зачетов

3.2.3. Отработка и повторное изучение дисциплины

4. Инновационные методы в процессе преподавания дисциплины….......................38


АННОТАЦИЯ


Любой хозяйственный механизм развивается при наличии следующих факторов производства:

- ресурсов;

- технологий использования этих ресурсов;

- капитала, необходимого для освоения данных ресурсов;

- кадров, владеющих технологией использования ресурсов.

В этом отношении, ресурсы выступают фактором развития любой отрасли хозяйства, или экономической деятельности. Соответственно, реcурсоведение - фактор развития ресурсной индустрии, без знания о методах исследования, оценки и использования которых невозможно осуществить грамотное развитие.

Ресурсоведение является базисным предметом для всех специальных дисциплин, представленных в программах вузов, так как изучение и использование ресурсов лежит в основе любого вида деятельности. В соответствии с этим чтение курса должно предварять чтение других специальных дисциплин.

В географической науке в последнее время оформились два взаимосвязанных направления – ресурсоведческое геоэкологическое.

Географическое ресурсоведение изучает размещение и структуру отдельных видов природных ресурсов и их комплексов, вопросы их охраны, воспроизводства, экономической оценки, рационального использования и ресурсообеспеченности.
Ученые, представляющие это направление, разработали различные классифи-кации природных ресурсов, предложили концепции природно-ресурсного поте-нциала, ресурсных циклов, территориальных сочетании природных ресурсов, природно-технических (геотехнических) систем и другие. Они участвуют также в составлении кадастров природных ресурсов, их экономической оценке.

Ресурсоведение - учебная дисциплина, изучающая методы выявления, оценки, использования и охраны природных ресурсов.

«Ресурсоведение» - предмет разноплановый и требует широкого диапазона знаний в области естественных, гуманитарных, а так же технических наук, как у преподавателей, так и у студентов.

В ресурсоведении необходим обязательный системный подход, включающий комплексный анализ всех составляющих природно-ресурсного потенциала территорий. Решение проблемы требует научно-обоснованных подходов к целенаправленному формированию педагогических условий для обучения ресурсоведению в профессиональной подготовке географов. Для этого, необходимо структурное моделирование обучения и формирование его содержания путем разработки учебно-тематического плана и программы курса.
Объектом исследования выступает профессиональная подготовка студентов в вузе.

Предмет исследования - содержание ресурсоведения в профессиональной подготовке студентов вуза.

Цель дисциплины - ознакомление студентов с природными ресурсами, освоенностью и перспективами развития природно-ресурсного потенциала Российской Федерации.

Гипотеза исследования предполагает, что эффективность обучения студентов ресурсоведению и их подготовки к профессиональной деятельности повысится, если:

- обучение студентов будет происходить комплексно;

- будут определены и сформулированы критерии оценки ресурсов, обоснованы технологии использования и условия их воспроизводства;
- содержание ресурсоведения будет дифференцировано по специальностям и специализациям;
- будут определены педагогические условия процесса подготовки студентов, практических занятий и производственной практики, обеспечивающие студентам возможность комплексной оценки ресурсного потенциала конкретных территорий в натурных условиях.

Задачи исследования:

1. Обобщить и систематизировать теоретический и практический опыт по исследованию ресурсов, проанализировав его как педагогическую проблему;
2. Рассмотреть профессиональное образование как систему учебных дисциплин, дающих определенные знания, умения и навыки студентам, необходимые для профессиональной деятельности;

3. Обосновать роль и место ресурсоведения в системе непрерывного профессионального географического образования;

4. Разработать структуру и содержание курса «Ресурсоведение»;
5. Разработать функциональную модель многоуровневого обучения ресурсоведению;

6. Экспериментально апробировать содержание, формы и методы обучения ресурсоведению будущих географов.

Методологической основой являются общетеоретические положения по единству теории и практики, влиянию социально-экономических условий на развитие личности.

Данная дисциплина рассчитана на студентов 5 курса основной группы и 4 курса СП, специальности «География» биологического факультета.


Выписка из ГОС ВПО для дисциплины


Данная дисциплина (ДС.11 «Ресурсоведение») составлена в соответствии с требованиями Основной образовательной программы по специальности география.

Дисциплина входит в федеральный компонент цикла общепрофессиональных дисциплин специализации и является обязательной для изучения.


ФЕДЕРАЛЬНОЕ АГЕНТСТВО ПО ОБРАЗОВАНИЮ

Государственное образовательное учреждение высшего

профессионального образования

«Кабардино-Балкарский государственный университет им. Х.М. Бербекова»


БИОЛОГИЧЕСКИЙ ФАКУЛЬТЕТ


Кафедра социально-экономической географии


УТВЕРЖДАЮ

Декан

факультета ________Паритов А.Ю.

«___» _____________200__г.


РАБОЧАЯ УЧЕБНАЯ ПРОГРАММА ПО ДИСЦИПЛИНЕ


ДС.11 «Ресурсоведение»


для специальности 020401 – «География»


Нальчик, 2010 г.


Рабочая программа составлена на основании________________________________

______________________________________________________________________ (наименование государственного образовательного стандарта и (или) примерной типовой программы Утвержденной Министерством по образованию и науке, дата утверждения)


Разработчик: ассистент, Аксорова К.Х. / _______________________

(должность, подпись, Ф.И.О.)


Рабочая программа обсуждена на заседании кафедры социально-экономической географии


Протокол №____


от «___»_________________200__г.


Заведующий кафедрой_______________Р.А. Бураев

(подпись)


Одобрена Учебно-методическим советом (методической комиссией) биологического факультета


«___»_________________200__г.


Председатель ______________А.Ю. Паритов

(подпись)


1. пояснительная записка.


В соответствии с новым образовательным стандартом РФ дисциплина «Ресурсоведение» относится к циклу общепрофессиональных и изучается студентами специальности «География».

В качестве теоретической основы дисциплины выступают фундаментальные естественнонаучные (география, экономика, экология и др.) дисциплины.

Восприятие и освоенное курса возможно при условии фундаментальных знаний по естественно-научным и социально-экономическим дисциплинам, основам ресурсоведения и охраны природы.


    1. Цели и задачи изучения дисциплины «Ресурсоведение»


Курс «Ресурсоведение» входит в число курсов, читаемых студентам специальности география. Он необходим для углубленной теоретической и практической подготовке по комплексу профилирующих дисциплин. В методологическом отношении изучение данной дисциплины направлено на формирование у будущих специалистов целостной системы знаний в области природных ресурсов и их составных частях, познакомить с различными классификациями природных ресурсов, основными методами и критериями оценки природных факторов развития ресурсной базы, а также изучить общее современное состояние природных ресурсов РФ.

Цель дисциплины - ознакомление студентов с природными ресурсами, освоенностью и перспективами развития природно-ресурсного потенциала Российской Федерации.

Задачи дисциплины - изучение основ теоретических знаний в области ресурсоведения, природных ресурсов и их составных частях, познакомить с различными классификациями ресурсов, основными методами и критериями оценки ресурсов и факторов развития ресурсной базы страны и мира, а также изучить общее современное состояние природных ресурсов Российской Федерации и прогноз их дальнейшего освоения.

Студент должен усвоить основные понятия дисциплины, их место в сопутствующих дисциплинах.

Студент должен иметь целостное представление о видах природных ресурсов, способах их оценки, местоположении на территории Российской Федерации.

В рамках семинарских занятий студент должен проявить умения адекватно применять полученные знания на конкретных примерах, навыки пользования географическими картами различного масштабного ряда.

Обучение строится на сочетании лекций, семинаров и самостоятельной внеаудиторной работы студентов.

Лекции являются аудиторными занятиями, которые предназначены для теоретического осмысления и обобщения сложных разделов дисциплины. Практические занятия являются также аудиторными и проводятся в виде семинаров по заранее известным темам. Они предназначены для более глубокого изучения определенных аспектов лекционного материала и обучения решению проблемных вопросов на практике.

Изучение дисциплины осуществляется по единой тематической программе в соответствии с учебным планом.

В таблице приведено распределение аудиторного времени по темам и видам учебных занятий


1.2. Требования к уровню освоения содержания дисциплины «Ресурсоведение»

В результате изучения курса студент должен знать:

- основные понятия курса,

- методы выявления природных ресурсов;

- методы оценки природных ресурсов;

- методы использования и охраны природных ресурсов;

- основы природоохранного законодательства;

уметь

  • оценивать важнейшие виды природных ресурсов;

  • рассчитывать суммы платежей за сбросы и выбросы загрязняющих веществ и размещение отходов;

  • рассчитывать величину ущерба и предотвращенного ущерба окружающей среде.

В рабочей программе представлены необходимые методические разработки в организации и осуществлении преподавания курса.


  1. Тематический план дисциплины

№№

Наименование темы

Количество часов

лекции

практические

занятия

1.

Вводная лекция. Основы ресурсоведения. Основные понятия, объект и предмет.

2

2

2.


Природно-ресурсный потенциал и его оценка. Ресурсообеспеченность.


2

2

3.

Оценка природных ресурсов

3

3

4.

Экономическая оценка минерально-сырьевых ресурсов

2

2

5.

Оценка земельных ресурсов

2

2

6.

Оценка водных ресурсов.

2

2

7.

Оценка лесных ресурсов.

2

2

8

Оценка ООПТ (особо охраняемых территорий и территорий регламентированного природопользования).

2

2

Всего часов

17

17



3. Содержание дисциплины

3.1. Лекции, их содержание, объем в часах – 17 часов


  1   2   3

Добавить в свой блог или на сайт

Похожие:

Учебно-методический комплекс по дисциплине дс. 11 «Ресурсоведение» для специальности 020401 «География» Нальчик, 2010 г iconУчебно-методический комплекс по дисциплине опд. В. 01 «География промышленности» для студентов, обучающихся по специальности 020401 География Нальчик 2008
...

Учебно-методический комплекс по дисциплине дс. 11 «Ресурсоведение» для специальности 020401 «География» Нальчик, 2010 г iconУчебно-методический комплекс по дисциплине ен. Р. 01 «Регионоведение» для студентов, обучающихся по специальности 020401 География Нальчик 2008
Федеральное агентство по образованию государственное образовательное учреждение высшего профессионального образования Кабардино-Балкарский...

Учебно-методический комплекс по дисциплине дс. 11 «Ресурсоведение» для специальности 020401 «География» Нальчик, 2010 г iconУчебно-методический комплекс по дисциплине опд. В. 03 «География сельского хозяйства» для студентов, обучающихся по специальности 020401 География
Аспирант заочной формы обучения, ассистент кафедры социально-экономической географии

Учебно-методический комплекс по дисциплине дс. 11 «Ресурсоведение» для специальности 020401 «География» Нальчик, 2010 г iconУчебно-методический комплекс по дисциплине ен. Ф. 07. «Геология» как часть образовательной программы является совокупностью учебно-методических материалов, способствующих
Учебно-методический комплекс по дисциплине ен. Ф. 07. «Геология» составлен в соответствии с требованиями Государственного образовательного...

Учебно-методический комплекс по дисциплине дс. 11 «Ресурсоведение» для специальности 020401 «География» Нальчик, 2010 г iconУчебно-методический комплекс по дисциплине дс. 03 «Страноведение и международный туризм» Для специальности 020401 География
Романова Татьяна Анатольевна, ассистент кафедры «Социально-экономической географии»

Учебно-методический комплекс по дисциплине дс. 11 «Ресурсоведение» для специальности 020401 «География» Нальчик, 2010 г iconУчебно-методический комплекс по дисциплине ен. Ф. 06. Основы экологии Для специальности 020401 география
Сухомесова М. В., ст преподаватель кафедры общей биологии, экологии и природопользования

Учебно-методический комплекс по дисциплине дс. 11 «Ресурсоведение» для специальности 020401 «География» Нальчик, 2010 г iconУчебно-методический комплекс по дисциплине дс. 07 «Территориально-рекреационные системы Северного Кавказа» Для специальности 020401 География
Романова Татьяна Анатольевна, ассистент кафедры «Социально-экономической географии»

Учебно-методический комплекс по дисциплине дс. 11 «Ресурсоведение» для специальности 020401 «География» Нальчик, 2010 г iconУчебно-методический комплекс для студентов 4-5 курсов очной формы обучения специальностей 020401. 65 «География»
Муравьев И. Б., Симонов С. А. История мировых религий: Учебно-методический комплекс для студентов 4-5 курсов очной и заочной формы...

Учебно-методический комплекс по дисциплине дс. 11 «Ресурсоведение» для специальности 020401 «География» Нальчик, 2010 г iconГеография
В. Д. Старков. Минеральные ресурсы России: Учебно-методический комплекс для студентов эколого-географического факультета специальности...

Учебно-методический комплекс по дисциплине дс. 11 «Ресурсоведение» для специальности 020401 «География» Нальчик, 2010 г iconУчебно-методический комплекс по дисциплине ен. Ф. 04 «Экономика природопользования» для специальности «Налоги и налогообложение» Нальчик, 2010 г
Учебно-методический комплекс по дисциплине «Экономика природопользования» составлен в соответствии с требованиями Государственного...


Разместите кнопку на своём сайте:
lib.convdocs.org


База данных защищена авторским правом ©lib.convdocs.org 2012
обратиться к администрации
lib.convdocs.org
Главная страница