Тики в 1 классе




Скачать 55.88 Kb.
НазваниеТики в 1 классе
Дата конвертации13.03.2013
Размер55.88 Kb.
ТипКонспект
КОНСПЕКТ УРОКА МАТЕМАТИКИ

В 1 КЛАССЕ


Тема: « Число 7, цифра 7».

Цель: познакомить с числом 7, научить писать цифру 7.


Задачи:

ОБРАЗОВАТЕЛЬНЫЕ: -формирование знаний состава числа;

закрепление знаний о числах от 1 до 6;

о геометрических фигурах; закрепление

знаний о чётных и нечётных числах;

-закрепление знаний и умений решать

задачи на увеличение и уменьшение

на несколько единиц; умение применять

нужный знак при решении задач; умение

определить матем. действие; сравни-

вать числа;

-закрепление вычислительного навыка в

пределах 6; формирование вычисли-

тельного навыка в пределах 7; закреп-

ление навыка прямого и обратного счё-

та.


РАЗВИВАЮЩИЕ: -развитие внимания, памяти, логичес-

кого мышления, матем. речи, моторики.


ВОСПИТАТЕЛЬНЫЕ: -воспитание аккуратности в работе, ува-

жения друг к другу, прилежания, стара-

ния.


Ход урока:


1.Организационный момент.

2.Актуализация

а) Дел у меня немало

Я белым одеялом

Всю землю укрываю,

В лёд реки убираю,

Белю поля, дома

Зовут меня …( зима ).

У: - Сколько букв в нашей отгадке?

Д: - 4

У: - Давайте продолжим числовой ряд до 20 в прямом и обратном порядке. (Хором)

б)

У: - Без чего нельзя представить зиму?

Д: - Без снежинок.

У: - Ребята, посмотрите, сколько снежинок к нам принесла вьюга, все со своими но-

мерами, только цифры все перепутались, пока они летели, и нужно расставить их

в нужном порядке. ( Снежинки на магнитной доске ).

У: - Прочитайте получившийся ряд. ( Хором, 1-6)

в)

У: - Ребята, кто назовёт, на какие группы делятся все числа? Д: - На чётные и нечётные.

У: - Назовите чётные.

Д: - 2, 4, 6

У: - Назовите нечётные.

Д: - 1, 3, 5

У: - А почему вы считаете, что 6-чётное, а 5- нечётное?

Д: - 6=3+3 5=2+3

У: - Ребята, посмотрите, а несколько снежинок растаяли (убираю 2, 4, 6), а какие

числа остались?

Д: - Остались нечётные.

г)

У: - Ребята, а у меня на столе ещё несколько снежинок лежит с заданиями. (Состав

чисел 6, 5, 4, 3. Карточки раздаются детям.

6 5 4 3

/ \ / \ / \ / \

Дети должны записать все варианты состава доставшегося числа.Работают 8

человек ).

У: - А теперь приготовьте веера и послушайте вьюгины задачи:

  1. 5 щенков в футбол играли,

Одного домой позвали.

Он в окно глядит, считает,

Сколько их теперь играет?


  1. В садик тёти Гали

  1. гусей забрались.

4 прогнали.

Сколько там осталось?


  1. Один лягушонок сидел у пруда,

Две утки плывут неизвестно куда,

Три рыбки у берега тихо плеснули

И в синюю воду обратно нырнули.

Сколько их всех?


  1. Привела гусыня- мать

Шесть детей на луг гулять.

Все гусята, как клубочки,

Три сынка, а сколько дочек?


(Дети считают в уме, показывая ответы используя веер)


У: - Ребята, а я ещё утром нашла вот такие льдинки. На какие геометрические

фигуры они похожи? Что вы о них знаете? ( Дети называют выставленные

геометр. фигуры и объясняют их основные свойства).

У: - А ещё нашла сосульки, а что вы на них видите?

Д: - Отрезки и прямые.

У: - Чем различаются отрезки и прямые?


3.Физкультминутка №1 ( на 6 )

Используется магнитофон


4.Постановка учебной задачи.


У: - Ребята, которые писали состав чисел вьюге верните свои снежинки.

Проверяю 6, 4, 5, 3. А это ещё что? Посмотрите, к нам ещё одна снежинка

прилетела:

-Цифра 7! Цифра 7!

Цифра лёгкая совсем!

Я косу принесу

И срисую ту косу!

У: - Дети, так какое же имя у нашей новой знакомой?

Д: - 7

У: - Давай её поставим в ряд подружек-снежинок: между 3 и 4?

Д: - Нет, 3 7 4

У: - 5 и 6?

Д: - Нет, 5 7 6

У: - 1 и 2?

Д: - Нет, 1 7 2


  1. «Открытие» новых знаний.


У: - Куда же должна встать снежинка?

Д: - После 6.

У: - В книге 6 простых листов, а 7 – золотой.

Как же мы получим 7?

Д: - 6 + 1

( Примеры записываются на доске и в тетради

7=6+1 7=1+6 )

У: - А если 5 тоже хочет подружиться с 7? Сколько ей нужно сделать шагов?

Д: - 2 шага.

( 7=5+2 7=2+5)

У: - Какую ещё снежинку нужно познакомить с 7?

Д: - 4

( 7=4+3 7=3+4 )

У: - Каким знаком пользовались при записи примеров? А каким свойством?

(Хором проговаривается правило).


6.Закрепление нового материала.


а) Палочки + карточки

Отработка состава числа 7.

б) Работа с учебником

- считывание информации с числа ( внешняя речь )

№ 1.

7-6=1

в) Задачи в занимат. Форме.

2 матрёшки на окошке,

2 Аринки на перинке,

2 Танюшки на подушке,

А Петрушка в колпачке

На дубовом сундучке.

Сколько всех?

Д: - 7


7.Физкультминутка № 2 ( на 7)

Используется магнитофон


8.Продолжение работы над закрепл. нового материала.


г) 1.зад.№5 – дорисуй строку

2. письмо 7

На что похожа 7 ?

Вот семёрка – кочерга.

У неё одна нога. ( С. Маршак )

д)1. зад.№6

6-4-1=1

2. # -решение примеров


9.Итог урока.


У: - Сегодня у нас стало на одну снежинку больше. Какое у неё имя ?

Д: - 7

У: - А как можно получить 7?

Д: - 1+6, 2+5, 3+4

6+1, 5+2, 4+3

У: - А чем ещё радовала вас сегодня вьюга?

Д: - Задачами, стмхами

У: - Если вам понравилось число 7, кто хочет с ним крепко подружиться,

тому предлагаю дома выполнить одно задание.


10.Домашнее задание


Выполнить рисунок в № 7.


Конспект составлен Ждановой И.Б.

Добавить в свой блог или на сайт

Похожие:

Тики в 1 классе iconПутешествие на "Кон-Тики" посвящается моему отцу
Размышления. Старик с острова Фатухива. Ветры и морские течения. По следам Тики. Откуда пришли люди в Полинезию? Загадка Южных морей....

Тики в 1 классе iconТики в 1 классе
Данный урок является уроком изученного нового материала

Тики в 1 классе iconТики в 5 классе
Цели: 1 Систематизировать умения и навыки учащихся по сложению и вычитанию десятичных дробей

Тики в 1 классе iconТики в 3 классе
Цели: создание условий для индивидуального развития обучающихся на интегрированных уроках

Тики в 1 классе iconТики в 4 классе по теме «Дроби»
Методический комплекс: Петерсон Л. Г. Математика. 4 класс. – М.: Издательство «Ювента», 2003

Тики в 1 классе iconТики в 1 классе по теме: «Числа от 1 до 10. Закрепление изученного материала»
Проверка уровня усвоения темы путём проведения самостоятельной и практической работы

Тики в 1 классе iconТики в 1 классе
Цели: 1 Рассмотреть понятие «пара предметов»; учить составлять пары и давать характеристику пары

Тики в 1 классе iconТики во 2 классе. Учебник: Л. П. Кочина, Н. П. Листопад
Ребята, какое сейчас время года. Посмотрите, как изменилась по сравнению с осенью погода, цвет неба, природа

Тики в 1 классе iconТики, проведённого в 7 классе 22. 03. 11
Раздаточный материал: карточки с формулами сокращённого умножения, листы самооценки, рефлексии, блиц-опроса, «Верю не верю»

Тики в 1 классе iconТики в 4 классе по умк «Школа России» 09 12. 2009 г
Учебник: математика. Учебник для 4 кл нач шк. В 2 ч. Ч. 1 (Первое полугодие)/ М. И. Моро, М. А. Бантова. Г. В. Бельтюкова и др. –М.:...


Разместите кнопку на своём сайте:
lib.convdocs.org


База данных защищена авторским правом ©lib.convdocs.org 2012
обратиться к администрации
lib.convdocs.org
Главная страница