План-конспект обобщающего урока по химии по теме




Скачать 44.93 Kb.
НазваниеПлан-конспект обобщающего урока по химии по теме
Дата конвертации14.03.2013
Размер44.93 Kb.
ТипПлан-конспект
План-конспект обобщающего урока по химии
по теме:
Значение периодического закона и периодической системы

Подготовил:

учитель химии высшей категории гимназии № 35 г. Минска Цинкевич Елены Федоровны


Урок: 14

Дата:16.11 2012

Класс: 8




Тема: Значение периодического закона и периодической системы




Взаимосвязь со знаниями полученными ранее:

Это предпоследний урок в теме, после которого идет контрольная работа. Учащиеся знают все понятия по теме.




Цели урока:

Обучающие цели урока: планируется, что на конец урока учащиеся будут:

- знать основные понятия темы – строение атома; строение периодической системы; закономерности изменения в периодической системе свойств атомов химических элементов, а так же состава и свойств их соединений;

- уметь давать характеристику химическому элементу и его соединениям по положению в периодической системе и, наоборот, по характеристике химического элемента и его соединений, определять его положение в периодической системе;

- уметь пояснять значение периодического закона и периодической системы;

- подготовка к контрольной работе.

Задачи личностного развития:

- Содействовать развитию логического мышления, умения устанавливать причинно-следственные связи.

- Создать условия для формирования навыков самостоятельной работы с учебником и конспектом.

- Организовать ситуацию, способствующую формированию адекватной самооценки, возникновению субъективной позиции учащихся.

Цели урока на языке учащихся:

1. Повторю основные понятия темы.

2. Буду характеризовать химические элементы по положению в периодической системе.

3. Узнаю значение периодического закона и периодической системы.

4. Постараюсь улучшить свои знания по теме, чтобы лучше справиться с контрольной работой




НаЧтоБОВ (на что буду обращать внимание):

- строение атома;

- строение периодической системы;

- закономерности изменения в периодической системе свойств атомов химических элементов, а так же состава и свойств их соединений;

- значение периодического закона и периодической системы

Как планируется провести этот урок (методы и задания):

Эпиграф

«...периодическому закону

будущее не грозит разрушением,

а только надстройки и развитие обещает»

Дмитрий Иванович Менделеев

1 этап. Организационный

Организация психологической подготовленности класса к работе на уроке, организация внимания учащихся с помощью вопросов:

- Можно ли периодическую систему считать шпаргалкой?

- Можно ли путешествовать по периодической системе?

- Можно ли, зная периодический закон, открыть состав стекла?

- Можно ли, зная периодический закон, разыскать потерянные элементы?

2 этап. Ориентировочно-мотивирующий

Выполнение тестовых заданий (Задания прилагаются) с целью актуализации опорных знаний, диагностики уровня знаний и умений учащихся по теме урока, обеспечение мотивации и осознания учащимися цели учебно-познавательной деятельности.

3 этап. Операционно-познавательный этап .

Работа в группах (Путешественники, Детективы и Аналитики) в соответствии с результатами тестов (Задания прилагаются). Цель этапа: коррекция знаний учащихся, овладение учащимися теоретическим материалом в объеме понимания и применения теоретических знаний для решения практических заданий.

Физкультминутка Учитель называет свойства химических элементов и их соединений, изменяющиеся по периоду. Учащиеся становятся лицом к периодической системе, руки на поясе и поворачиваются в сторону увеличения данных свойств (одновременно осуществляется коррекция знаний). Затем учитель перечисляет свойства, изменяющиеся по группе. Учащиеся поднимают руки вверх или приседают, в зависимости от направления изменения свойств. Аналогично проводится зарядка для глаз.

Промежуточный контроль.

Проверка результатов самостоятельной работы учащихся. Организация обратной связи в соответствии с правилами Активной оценки и НаЧтоБОВ.

3 этап. Операционно-познавательный этап Учитель знакомит учащихся со значением периодического закона и разными видами периодической системы.

Учитель обращает внимание на эпиграф урока и задает вопросы:

- Почему выбран такой эпиграф для урока?

- Какое значение для Вас лично имеет возможность использования на контрольной работе периодической системы?

4 этап. Информация о домашнем задании

5 этап. Релаксационно-рефлексивный

Осознание учащимися результатов своей деятельности. Предлагает ответить на вопросы.

- Кто повысил свой уровень знаний? Что помогло Вам в этом?

- У кого не получилось повысить свой уровень знаний? Почему?

- Вы сегодня хорошо поработали и заслужили отдых. Аналитики выводили состав оконного стекла, и я предлагаю Вам посмотреть слайды о стекле. (просмотр слайдов)

Ключевые вопросы к учащимся:

- Можно ли периодическую систему считать шпаргалкой?

- Можно ли путешествовать по периодической системе?

- Можно ли, зная периодический закон, открыть состав стекла?

- Можно ли, зная периодический закон, разыскать потерянные элементы?

Заметки, дополнительные упражнения: все задания прилагаются

Домашнее задание:

Обязательное домашнее задание:

  • Повторить тему «Строение атома и систематизация химических элементов» §3-12

  • Путешественникам: выполнение задания Детективов для элементов № 12 и № 16

  • Детективам и Аналитикам расшифровать состав добавок в стекло

Творческое задание (по желанию):

  • Составить загадки (можно в стихах) о химических элементах, с использованием их характеристики.

Дидактические материалы, пособия: учебник по химии для 8 класса, периодическая система, презентация по теме урока.

Добавить в свой блог или на сайт

Похожие:

План-конспект обобщающего урока по химии по теме iconПлан урока химии с использованием эор по теме «Катализ и катализаторы»
Место и роль урока в изучаемой теме: третий урок по теме «Скорость химических реакций»

План-конспект обобщающего урока по химии по теме iconПЛан-конспект урока по теме «химические свойства металлов» (11 класс)
Цель урока: систематизировать сведения о химических свойствах металлов, рассмотренных при изучении материала курса химии 8, 9 классов,...

План-конспект обобщающего урока по химии по теме iconПлан-конспект урока в 6 классе по теме
Цель урока: способствовать пониманию учащимися экологических проблем; систематизировать и обобщить имеющиеся у учащихся знания по...

План-конспект обобщающего урока по химии по теме iconПлан-конспект урока по английскому языку в 8-м классе по теме «Какие они Британцы?»
План-конспект урока по английскому языку в 8-м классе по теме «Какие они Британцы?» (Умк «Английский язык» для 8-го класса, авторы...

План-конспект обобщающего урока по химии по теме iconВклад народов Древнего Востока в мировую культуру
План-конспект повторительно-обобщающего урока по истории Древнего мира для 5 б класса

План-конспект обобщающего урока по химии по теме iconПлан-конспект урока по английскому языку во 2 классе по теме «Знакомство»
План-конспект урока по английскому языку во 2 классе по теме «Знакомство» с использованием здоровьесберегающих технологий

План-конспект обобщающего урока по химии по теме iconПлан-конспект урока и презентация к уроку по теме: «Типы химических реакций: реакции замещения»
...

План-конспект обобщающего урока по химии по теме iconПлан-конспект урока по теме "Законы постоянного тока"
ПК, что позволяет использовать компьютер на различных этапах урока: на этапе объяснения используются презентации, обучающие диски,...

План-конспект обобщающего урока по химии по теме iconПлан-конспект урока по теме «Основные ведения о строении атомов»
Тема и номер урока: «Основные сведения о строении атомов», урок 1 в теме «Атомы химических элементов»

План-конспект обобщающего урока по химии по теме iconПлан-конспект урока по английскому языку в 11А классе
Урок представляет собой практикум по говорению и аудированию по теме «Везение и суеверия» (Unit 16 Good luck, bad luck). Место урока...


Разместите кнопку на своём сайте:
lib.convdocs.org


База данных защищена авторским правом ©lib.convdocs.org 2012
обратиться к администрации
lib.convdocs.org
Главная страница