Рабочая программа выполняет две основные функции




НазваниеРабочая программа выполняет две основные функции
страница1/5
Дата конвертации16.03.2013
Размер0.53 Mb.
ТипРабочая программа
  1   2   3   4   5
ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА

Рабочая программа курса химии 8 – 9 класса составлена на основе Примерной программы основного общего образования по химии 2004 г., соответствующей федеральному компоненту государственного стандарта основного общего образования 2004г.

Рабочая программа конкретизирует содержание стандарта, дает распределение учебных часов по разделам курса и последовательность изучения тем и разделов с учетом межпредметных и внутрипредметных связей, логики учебного процесса, возрастных особенностей учащихся. В рабочей программе определен перечень практических занятий и расчетных задач.

Рабочая программа выполняет две основные функции:

Информационно-методическая функция позволяет всем участникам образовательного процесса получить представление о целях, содержании, общей стратегии обучения, воспитания и развития учащихся средствами предмета химии.

Организационно-планирующая функция предусматривает выделение этапов обучения, структурирование учебного материала, определение его количественных и качественных характеристик на каждом из этапов, в том числе для содержательного наполнения промежуточной аттестации учащихся.

Общая характеристика учебного предмета

Основными проблемами химии являются изучение состава и строения веществ, зависимости их свойств от строения, конструирование веществ с заданными свойствами, исследование закономерностей химических превращений и путей управления ими в целях получения веществ, материалов, энергии. Содержание рабочей программы структурировано по шести блокам: Методы познания веществ и химических явлений. Экспериментальные основы химии; Вещество; Химическая реакция; Элементарные основы неорганической химии; Первоначальные представления об органических веществах; Химия и жизнь.

Цели

Изучение химии в основной школе направлено на достижение следующих целей:

  • освоение важнейших знаний об основных понятиях и законах химии, химической символике;

  • овладение умениями наблюдать химические явления, проводить химический эксперимент, производить расчеты на основе химических формул веществ и уравнений химических реакций;

  • развитие познавательных интересов и интеллектуальных способностей в процессе проведения химического эксперимента, самостоятельного приобретения знаний в соответствии с возникающими жизненными потребностями;

  • воспитание отношения к химии как к одному из фундаментальных компонентов естествознания и элементу общечеловеческой культуры;

  • применение полученных знаний и умений для безопасного использования веществ и материалов в быту, сельском хозяйстве и на производстве, решения практических задач в повседневной жизни, предупреждения явлений, наносящих вред здоровью человека и окружающей среде.

Реализация учебной программы обеспечивается УМК (входит в список учебников, утвержденных Министерством образования и науки Российской Федерации для использования в 2012-2013 учебном году:

Габриелян О.С. Химия-8: учебник для общеобразовательного учреждения – М.: «Дрофа», 2010- стр. 267.

Габриелян О.С. Химия-9: учебник для общеобразовательного учреждения. – М.: «Дрофа», 2010- стр. 271.

В соответствии с учебным планом, годовым календарным графиком школы на 2012-2013 учебный год , рабочая программа в 8 классе рассчитана на 68 ч. в год (2 часа в неделю), из них лабораторных опытов- 11, практических работ- 9 , контрольных работ - 4. В 9 классе рассчитана на 68 ч. в год (2 часа в неделю), из них лабораторных опытов- 12, практических работ-6, контрольных работ- 8.

Материально-техническое оснащение

Кабинет химии оснащен всеми необходимыми материалами для проведения лабораторных работ и демонстраций в 8- 9 классах. Также в кабинете имеются: ноутбук, выход в сеть Интернет, интерактивный комплекс

В ходе реализации рабочей программы планируется использовать следующие формы промежуточного контроля: лабораторные работы, практические работы, тестирования, работа по индивидуальным карточкам, проверочные и контрольные работы.

Сравнительный анализ содержания рабочей программы и Примерной программы среднего общего образования по химии (2004 г.) свидетельствует о выполнении государственного образовательного стандарта по предмету:

Содержательный анализ

Разделы

По примерной программе среднего общего образования

Рабочая программа

8 класс

9 класс

всего

Методы познания веществ и химических явлений

8

3

5


8

Вещество


25

21

4

25

Химическая реакция

15

15

-

15

Элементарные основы неорганической химии


62

24

38


62

Первоначальные представления об органических веществах

10

-

10

10

Химия и жизнь


6

-

6

6

Резерв

10

5

5

10

Итого

136

68

68

136



Рабочая программа рассчитана на 136 учебных часов. В ней предусмотрен резерв свободного учебного времени в объеме 10 учебных часов. Резервное время было потрачено на изучение разделов: «Методы познания веществ и химических явлений», «Элементарные основы неорганической химии».

Лабораторные и практические работы


Раздел программы

Лабораторные и практические работы

8 класс

9 класс

всего

  1. Методы познания веществ и химических явлений

Лабораторные опыты

1.Знакомство с образцами простых и сложных веществ.

2.Разделение смесей.

3.Химические явления (прокаливание медной проволоки; взаимодействие мела с кислотой).




3

Практические работы

Практическая работа №1 «Знакомство с лабораторным оборудованием. Правила безопасной работы в химической лаборатории.

Разделение смесей. Очистка веществ. Фильтрование. Получение кристаллов солей.

Практическая работа №2 «Наблюдение за горящей свечой».

Практическая работа №3 «Анализ почвы и воды»





3

2.Вещество

Лабораторные опыты

Знакомство с образцами веществ различных классов.





1

Практические работы

Практическая работа №4 «Приготовление раствора сахара и определение массовой доли его в растворе».





1

3.Химическая реакция

Лабораторные опыты

1.Окисление меди в пламени спиртовке.

2.Взаимодействие оксида магния с кислотами.

3.Взаимодействие углекислого газа с известковой водой.

4.Получение осадков нерастворимых гидроксидов и изучение их свойств.

5.Реакции, характерные для растворов кислот (соляной и серной).

6.Реакции, характерные для растворов щелочей (гидроксидов натрия и калия).

7.Реакции, характерные для растворов солей (хлорида меди (II)).





7

Практические работы

Практическая работа №5 «Признаки химических реакций».

Практическая работа №6 «Ионные реакции »

Практическая работа №7 «Условия протекания химических реакций между растворами электролитов до конца»

Практическая работа №8 «Свойства кислот, оснований, оксидов и солей».

Практическая работа №9 «Решение экспериментальных задач»






5

4.Элементарные основы неорганической химии

Лабораторные опыты




  1. Получение гидроксида цинка и исследование его свойств.

  2. Знакомство с образцами металлов и сплавов (работа с коллекциями).

  3. Знакомство с образцами металлов, рудами железа, соединениями алюминия. Растворение железа и цинка в соляной кислоте.

  4. Вытеснение одного металла другим из раствора соли.

  5. Получение гидроксида алюминия и его взаимодействие с растворами кислот и щелочей.

  6. Качественные реакции на ионы железа (2+ и 3+).

  7. Распознавание катионов натрия, калия, кальция, бария.

  8. Знакомство с образцами природных соединений неметаллов (хлоридами, сульфидами, сульфатами, нитратами, карбонатами, силикатами).

  9. Распознавание хлорид-, сульфат-, карбонат-анионов.




9

Практические работы




Практическая работа №1 «Осуществление цепочки химических превращений металлов».

Практическая работа №2 «Получение и свойства соединений металлов ».

Практическая работа №3 «Экспериментальные задачи по распознаванию и получению веществ».

Практическая работа №4 «Экспериментальные задач и по теме «Подгруппа кислорода».

Практическая работа №5 «Экспериментальные задачи по теме «Подгруппы азота и углерода».

Практическая работ №6 «Получение, собирание и распознавание газов».


6

5.Первоначальные представления об органических веществах

Лабораторный опыт




Изготовление моделей углеводородов.


1

Практическая работа




6. Химия и жизнь

Лабораторный опыт




  1. Знакомство с образцами лекарственных препаратов.

  2. Знакомство с образцами химических средств санитарии и гигиены.

2



ОСНОВНОЕ СОДЕРЖАНИЕ (140 час)


МЕТОДЫ ПОЗНАНИЯ ВЕЩЕСТВ И ХИМИЧЕСКИХ ЯВЛЕНИЙ.

ЭКСПЕРИМЕНТАЛЬНЫЕ ОСНОВЫ ХИМИИ ( 8 час).


Химия как часть естествознания. Химия – наука о веществах, их строении, свойствах и превращениях.

Наблюдение, описание, измерение, эксперимент, моделирование. Понятие о химическом анализе и синтезе.

Правила работы в школьной лаборатории. Лабораторная посуда и оборудование. Правила безопасности.

Разделение смесей. Очистка веществ. Фильтрование.

Взвешивание. Приготовление растворов. Получение кристаллов солей. Проведение химических реакций в растворах.

Нагревательные устройства. Проведение химических реакций при нагревании.

Методы анализа веществ. Качественные реакции на газообразные вещества и ионы в растворе. Определение характера среды. Индикаторы.

Получение газообразных веществ.


Демонстрации

Образцы простых и сложных веществ.

Горение магния.

Растворение веществ в различных растворителях.

Лабораторные опыты


Знакомство с образцами простых и сложных веществ.

Разделение смесей.

Химические явления (прокаливание медной проволоки; взаимодействие мела с кислотой).
  1   2   3   4   5

Добавить в свой блог или на сайт

Похожие:

Рабочая программа выполняет две основные функции iconРабочая программа выполняет две основные функции
Программы среднего (полного) общего образования по обществознанию А. И. Кравченко. Рабочая программа конкретизирует содержание предметных...

Рабочая программа выполняет две основные функции iconРабочая программа выполняет две основные функции
«Методическом письме о преподавании химии в общеобразовательных учреждениях в 2009 -2010 учебном году», с учетом «Анализа результатов...

Рабочая программа выполняет две основные функции iconРекомендации по организации и проведению в 2012 году государственной (итоговой) аттестации по физике обучающихся, освоивших основные общеобразовательные
Экзамен по физике является экзаменом по выбору учащихся и выполняет две основные функции: итоговую аттестацию выпускников основной...

Рабочая программа выполняет две основные функции iconПояснительная записка статус документа
Авторская программа конкретизирует содержание образовательно­го стандарта, дает примерное распределение учебных часов по разде­лам...

Рабочая программа выполняет две основные функции icon1. Цели и задачи изучения дисциплины
Оно выполняет две общественные функции: организующую (производственную), направленную на упорядочение общественных отношений по применению...

Рабочая программа выполняет две основные функции iconПрограмма основного общего образования по русскому языку для образовательных учреждений с родным (нерусским) языком обучения
Примерная программа конкретизирует содержание образовательного стандарта, дает примерное распределение учебных часов по разделам...

Рабочая программа выполняет две основные функции iconФункции и роли социального педагога
...

Рабочая программа выполняет две основные функции iconПисьменная и устная речь – это две формы речевой функции
Письменная и устная речь – это две формы речевой функции. Они являются основным средством общения в человеческом обществе, однако...

Рабочая программа выполняет две основные функции iconНижний Тагил «Ключ от лета»
Мук центральная городская детская библиотека осуществляет библиотечное обслуживание детей, подростков и руководителей детского чтения....

Рабочая программа выполняет две основные функции iconМетод программной генерации тестов как средство совершенствования контроля качества учебного процесса Постановка проблемы
Среди них важное место занимает контроль знаний, навыков, умений. В учебном процессе контроль выполняет следующие основные функции:...


Разместите кнопку на своём сайте:
lib.convdocs.org


База данных защищена авторским правом ©lib.convdocs.org 2012
обратиться к администрации
lib.convdocs.org
Главная страница