Доклад о деятельности муниципального бюджетного общеобразовательного учреждения «средняя общеобразовательная школа №4» г. Черногорска в 2011-2012 учебном году




Скачать 246.21 Kb.
НазваниеДоклад о деятельности муниципального бюджетного общеобразовательного учреждения «средняя общеобразовательная школа №4» г. Черногорска в 2011-2012 учебном году
Дата конвертации17.03.2013
Размер246.21 Kb.
ТипДоклад
Принято Утверждаю:

Советом школы Директор

МБОУ «СОШ №4»

Протокол № 3 от 04.06.2012г. г. Черногорска

Председатель Совета школы Буроякова И.В.

Злобина И.П.

ПУБЛИЧНЫЙ ДОКЛАД О ДЕЯТЕЛЬНОСТИ МУНИЦИПАЛЬНОГО БЮДЖЕТНОГО ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНОГО УЧРЕЖДЕНИЯ «СРЕДНЯЯ ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНАЯ ШКОЛА №4» г. ЧЕРНОГОРСКА

в 2011-2012 учебном году


Общая характеристика общеобразовательного учреждения

Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение «Средняя общеобразовательная школа № 4» г. Черногорска находится по адресу: 655151, Республика Хакасия, г. Черногорск, ул. Октябрьская, 82, тел. (8-390-31)-6-35-19, факс. (8-390-31)-6-35-19, е-mail Shkola-nomer4@yandex.ru. Школьный сайт www.oash4.narod.ru.

Лицензия на осуществление образовательной деятельности выдана Министерством образования и науки Республики Хакасия 19 апреля 2010 г., серия А, № 308649, Свидетельство о государственной аккредитации выдано Министерством образования и науки Республики Хакасия 06 мая 2010 г., серия 19 АА, номер 000031.

Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение «Средняя общеобразовательная школа № 4» г. Черногорска в течение 75 лет осуществляет образовательную деятельность, учреждение открыто в 1936 году, находится в западной части г. Черногорска, является не только образовательным учреждением, но и досуговым центром для школьников и жителей местного сообщества.

Данные диаграммы № 1 свидетельствуют о том, что социальный статус семей обучающихся школы разный: неполных семей – 35%, малообеспеченных – 49%, многодетных - 41%, всего 21% родителей имеют высшее образование, поэтому для реализации образовательных и воспитательных задач школой более всего подходит выбранная еще в 2000 г. модель общественно-активной школы, которая основана на реализации трех основополагающих принципов – партнерства, добровольчества, демократизации и направлена на развитие школы как центра местного сообщества. Реализация образовательной и воспитательной программ общественно-активной школы призвана сформировать у школьников лидерские, гражданские, патриотические качества, создать условия для социализации личности каждого ребенка, а также создать условия для активного участия родителей и жителей местного сообщества в работе образовательного учреждения. Основными направлениями работы школы как общественно-активной являются:

  1. Сотрудничество с местным сообществом (реализация основополагающих принципов работы общественно-активной школы: партнерства, добровольчества, демократизации через разработку социально-значимых проектов, добровольческие акции, волонтерские программы и др.).

  2. Система работы с родителями (создание системы государственно-общественного управления школой, обучение родителей навыкам управления школой, реализация совместных инновационных проектов, участие в рейтинговой оценке деятельности учителя и классного руководителя, в проведении общественной экспертизы деятельности образовательного учреждения и др.).

  3. Традиционные мероприятия для жителей местного сообщества (День поселка, Новый год и Святки, Масленица, Благотворительный Марафон и др.).

С 2012 года в школе организована работа по реализации Проекта перспективного развития муниципального бюджетного общеобразовательного учреждения «Средняя общеобразовательная школа № 4» г. Черногорска, созданного на основе инициативы «Наша новая школа» (принят на заседании Совета образовательного учреждения – протокол № 3 от 06.06.2011г.). Целью проекта является создание условий для сопровождения профессионального самоопределения школьников в соответствии с их профессиональными намерениями, интересами, способностями и создание условий для качественного обновления содержания образования в школе с ориентацией на подготовку кадрового потенциала. В соответствии с проектом в школе проводится комплексная работа по целевым программам: «Центр профессионального самоопределения как механизм формирования кадрового потенциала компании «СУЭК», «Современная школьная инфраструктура». «Разработка системной модели внутришкольного повышения квалификации и методического сопровождения карьеры педагога», «Перспектива» (работа с одаренными детьми), «Территория здоровья».

В школе создана система государственно-общественного управления и самоуправления, которая обеспечивает участие в управлении школой всех участников образовательного процесса:

  1. Совет школы – высший орган государственно-общественного управления школой, осуществляет стратегическое управление образовательным учреждением, представляет интересы школы в государственных, муниципальных, общественных органах управления, обеспечивает соблюдение прав и интересов обучающихся.

  2. Педагогический Совет планирует и организует работу по развитию и совершенствованию учебно-воспитательного процесса, повышению профессионального мастерства и саморазвития педагогов.

  3. Родительский комитет содействует обеспечению оптимальных условий для организации образовательного и воспитательного процессов.

  4. Совет отцов оказывает помощь в учебно-воспитательном процессе, внешкольной занятости обучающихся из «группы риска».

  5. Школьное самоуправление «Демократическая республика» представляет интересы обучающихся в процессе управления школой, поддерживает и развивает инициативу учеников в организации образовательной, политической и экономической жизни школы.

  6. Общественный Благотворительный Фонд развития школы № 4 «Возрождение» разрабатывает и реализует благотворительных программы и акции, способствует укреплению материально-технической базы школы, развивает систему социального партнерства.



Представители родительской общественности, члены органов государственно-общественного управления школой активно участвуют в организации школьной жизни, разрабатывают программы и проекты, инициируют внедрение в учебный процесс новых учебных курсов, программ внеурочной деятельности, проводят общественную экспертизу, участвуют в рейтинговой оценке деятельности учителя и классного руководителя, ежегодно около 10 родителей становятся общественными наблюдателями при проведении единого государственного экзамена и государственной итоговой аттестации выпускников.

Особенности образовательного процесса.

В школе 507 обучающихся. На начальной ступени образования в школе созданы и функционируют 11 классов – комплектов, в них обучается 228 человек. Обучение ведется по программам: «Школа России», «Школа 2100», «Школа 21 века», «Система Занкова» (развивающая программа). Со 2 класса ученики школы изучают иностранный язык (английский или немецкий). Это обусловлено тем, что раннее обучение иностранному языку дает большой практический эффект и создает базу для продолжения изучения его в основной школе.

На ступени основного общего созданы и функционируют 11 классов – комплектов, в них обучается 264 человека, реализуется программа предпрофильной подготовки.

На третьей ступени функционирует 11 класс с реализацией программы социально-экономического профиля. На первой и второй ступенях образования в школе созданы и функционируют 7 специальных (коррекционных) классов VII вида, для детей с ограниченными возможностями здоровья.

В 2011-2012 учебном году в школе организован переход на обучение первоклассников по Федеральным государственным образовательным стандартам начального общего образования. Предварительный анализ показывает, что овладение системой метапредметных учебных действий проходит на оптимальном уровне, по оценке психолога, адаптация учеников 1-ых классов прошла успешно. Существенным отличием является введение внеурочной деятельности, которая способствует развитию познавательных интересов, интеллектуальных, творческих, спортивных способностей обучающихся. В школе разработаны и утверждены программы внеурочной деятельности «Развитие познавательных способностей», «Юный исследователь», «Информатика в играх и задачах», «Риторика», «Золотая россыпь», «Золотой ключик», «Прекрасное своими руками», «Азбука профессий», «Будь здоров».

В современных условиях учителю   необходимо ориентироваться в широком спектре современных инновационных технологий, использовать весь арсенал российского и зарубежного педагогического опыта, поэтому педагоги школы активно осваивают и используют в работе современные педагогические технологии. Это обеспечивает инновационность педагогического процесса, альтернативность содержания преподавания предметов, отличие основных компонентов учебно-воспитательного процесса (целей, содержания, методов, средств и др.) от традиционных, системность и комплексность учебно-воспитательного процесса, его социально-педагогическую целесообразность - соответствие целей школы социальному заказу. Широкое применение в практике работы школы находят современные образовательные технологии (см. данные диаграммы № 2):

Большое внимание в школе уделяется формированию информационно-компьютерной грамотности педагогов, умению эффективно использовать компьютер в профессиональной деятельности: 98% педагогов обучились на курсах использованию ИКТ в образовательном процессе, 85% учителей в системе используют информационные технологии в образовательном и воспитательном процессе, 100% учебных кабинетов оборудованы необходимой техникой (мультимедиапроектор + компьютер + экран + медиатека), оборудование постоянно обновляется, приобретаются современные средства информационного обучения (ноутбуки, интерактивные доски, документ-камеры, электронные микроскопы и т.д.).

Основные направления воспитательной работы школы: интеллектуальное, нравственно-патриотическое, экологическое, эстетическое, школа самоуправления, физическое, профориентационное. В школе созданы условия для саморазвития детей через  разнообразные виды внеклассной и внеурочной деятельности: участие в олимпиадах различных уровней, мероприятиях в рамках предметных недель, научно-практических конференциях, конкурсах, фестивалях, смотрах и т.п. Так же в школе работают кружки и секции по следующим направленностям: художественно-эстетическая, физкультурно-спортивная, социально-педагогическая, эколого-биологическая, туристско-краеведческая.

Кружки и секции в школе и учреждениях дополнительного образования посещают 507 человек (см. данные в приложении - диаграмма № 3). Все кружки и секции в школе бесплатные, материально-техническая база хорошая, пополняется каждый год, социальные партнеры школы являются руководителями кружков и секций.

В школе организован музей «Чтобы помнили», в котором собраны экспозиции, посвященные истории школы, поселка, города, рассказывающие о знаменитых черногорцах, шахтерских династиях, героях-афганцах, участниках Великой Отечественной войны и локальных войн, истории Черногорского рудника и угольных предприятий города, в том числе и входящих в компанию «СУЭК - Хакасия». Музей победитель городских, республиканских, всероссийских конкурсов, а ученики, принимающие участие в работе музея, – победители творческих конкурсов, научно-практических конференций.

В школе организована внеклассная и внеурочная работа по предметам: предметные профильные кружки (журналистика, телевидение, пресс-центр и т.д.), олимпиады, предметные недели, марафоны, конкурсы, выставки и т.д. Кружками руководят, как правило, специально приглашенные школой преподаватели или родители обучающихся. Кружковая работа обеспечивает возможности и для осуществления более тесной связи и общения между школьниками разных классов. Много внеклассных мероприятий проводится с использованием ресурса информационных технологий: конкурсы презентаций, интерактивных плакатов, творческих работ, виртуальных экскурсий, много материалов размещается на различных образовательных сайтах, широко используются возможности дистанционного участия в конкурсах и фестивалях, в течение года 200 учеников стали участниками всероссийских и международных дистанционных конкурсов. Большую помощь учителям и обучающимся во всех видах внеклассной работы оказывает школьная библиотека, которая устраивает тематические выставки книг, помогает в подборе необходимой литературы. Работает школьное научное общество «Перспектива» (руководитель Нестерова Н.В.), в 2011 г. программа работы школьного научного общества «Перспектива» стала призером городского конкурса школьных научных обществ «Академия наук». Каждый год ученики 1-11 классов принимают участие в научно-практических конференциях разного уровня, количество победителей и призеров (см. данные в приложении - таблица № 1) стабильно. Опыт работы школьного научного общества обобщается, в 2011-2012 учебном году выпущены 3 сборника исследовательских работ школьников – победителей и призеров научно-практических конференций. Сборники находятся в школьной библиотеке, используются педагогами, учениками и родителями для подготовки к конкурсам и научно-практическим конференциям, неоднократно представлялись на семинарах по работе с одаренными детьми. Ежегодно лучшие работы учеников школы публикуются в сборниках городских научно-практических конференций, ежегодных Пушкинских чтений, сборнике исследовательских работ «Экология южной Сибири и сопредельных территорий», альманахе Всероссийских соревнований молодых исследователей «Шаг в будущее».

Школа проводит социальную, профилактическую работу с учениками, нуждающимися в помощи, и с их семьями, организуются мероприятия для жителей микрорайона. Созданы условия и возможности для равного доступа к образовательным услугам всем детям, в том числе, и детям с ограниченными возможностями, количество детей-инвалидов, обучающихся в школе в течение 3 лет, 10 человек, 5 из них обучаются по индивидуальной программе дома, большое внимание уделяется социализации таких детей, дети-инвалиды – полноправные участники всех школьных событий, являются призерами и победителями городских и республиканских конкурсов. Для всех учеников организовано психолого-педагогическое и социальное сопровождение, осуществляемое социальным педагогом, 2 –мя психологами, что позволяет оказывать помощь и поддержку обучающимся на протяжении всего образовательного маршрута, открыт кабинет релаксации, реализуются целевые программы, помогающие адаптироваться детям с ограниченными возможностями здоровья, школьникам с девиантным поведением («Клуб социальной адаптации подростка «От сердца к сердцу невидимая нить», «Шагни за горизонт», «Братство навигаторов»). С 2010-2011 учебного года реализуется проект «Создание центра сопровождения обучения и планирования карьеры школьников», цель которого создание системы сопровождения обучающихся, формирование у них навыков профессионального самоопределения. Проект реализуется по следующим направлениям учебно-воспитательного процесса: «Зачетная неделя», «Система самоотчетов обучающихся», «Система работы с пропусками и опозданиями обучающихся», «Система рейтинговой оценки классного коллектива». Школа использует различные формы и методы оценки качества: внутреннюю и внешнюю. Внутренняя оценка осуществляется администрацией, учителями. Внешняя оценка качества образования осуществляется с помощью рейтинговой оценки деятельности учителя и классного руководителя, а также системы общественной экспертизы внешними по отношению к образовательному учреждению субъектами – родителями, учениками, представителями органов государственно-общественного управления школой.

Условия осуществления образовательного процесса

Образовательный процесс в школе осуществляется на основе учебного плана, установлена 6-дневная рабочая неделя с одним выходным днём для обучающихся 2-11-х классов, 5-дневная рабочая неделя с двумя выходными днями для обучающихся 1-х классов. Школа работает в две смены, продолжительность уроков 45 минут.

Учебный процесс в школе организован согласно требованиям Федерального образовательного стандарта, обеспеченность учебниками составляет 100%. В течение года был существенно пополнен фонд методической, учебной литературы в школьной библиотеке: приобретены учебники (989 экз.+ рабочие тетради), художественная литература для учеников 1-9 кл. (135 экз.), электронные пособия по всем предметам школьного курса (17 экз.). Закуплены учебники для учеников начального звена. Приобретено оборудование для учеников 1-ых классов, обучающихся по новому стандарту: интерактивная панель, ноутбуки для каждого ученика, лаборатория «Архимед», графические планшеты, мультимедиапроектор, электронные микроскопы. По сравнению с 2010-2011 уч. годом более чем в 2 раза увеличилось количество приобретенной литературы для информационного центра. Оформлена электронная подписка на все периодические издания издательского дома «Первое сентября», 17 педагогов школы получили сертификаты «Учитель цифрового века», удостоверяющие, что они применяют в работе современные информационные технологии, предоставленные в рамках Общероссийского проекта «Школа цифрового века». Численность обучающихся на 1 компьютер – 8,06 человек.

По итогам городского смотра-конкурса учебных кабинетов, проводимом Городским управлением образованием администрации г. Черногорска, 7 кабинетов (64% от общего количества аттестованных кабинетов) были признаны лучшими, всего в школе аттестовано 11 учебных кабинетов. Увеличилось количество лучших кабинетов по сравнению с 2009-2010 учебным годом на 10%.

В образовательном учреждении развитая школьная инфраструктура, достаточная для занятий физической культурой и спортом: спортивный и тренажерный залы, тир, стадион, летняя спортивная площадка, хоккейная коробка, баскетбольная площадка, футбольное поле, полоса препятствия для военно-спортивной подготовки школьников, детская игровая площадка, сцена для проведения поселковых праздников. Все объекты освещены в темное время. Благодаря развитой спортивной инфраструктуре в школе работает большое количество спортивных секций (футбол, баскетбол, волейбол, дзюдо, бокс, секция единоборств). Занятость спортивных сооружений составляет 100% в весенне-летний период, 75% - в зимний.

Территория школы благоустроена, работает декоративный учебно-опытный участок, по итогам городских смотров-конкурсов по благоустройству, проводимых Администрацией г. Черногорска, пришкольный участок МБОУ «СОШ № 4» ежегодно становится одним из лучших и отмечается премией Главы г. Черногорска.

Для обеспечения условий безопасности образовательного процесса в школе установлена автоматическая система пожарной безопасности, «тревожная кнопка», система внутреннего и наружного видеонаблюдения, турникеты на входе, установлены новые ворота, безопасные межэтажные и входные двери. Соблюдается противопожарный режим, во время учебного года проводятся тренировки по эвакуации обучающихся и персонала с целью формирования навыков безопасного поведения в чрезвычайной ситуации. Соблюдаются условия охраны труда, проводятся осмотры здания и оборудования, испытания противопожарного водоснабжения, противопожарная обработка кровли.

Осуществляется подвоз детей из деревни Курганная, обучающихся в школе, школьным автобусом.

Для сохранения и укрепления здоровья обучающихся важна правильная организация горячего питания. Охват питанием учеников в школе – 100 %; дети из малообеспеченных семей, инвалиды и опекаемые питаются бесплатно. В рамках Республиканской программы «Школьное молоко» обучающиеся начальной школы получают молоко в осенний и весенний периоды. Оборудование буфета позволяет готовить первые и вторые блюда, но проблемой остается отсутствие специального помещения для школьной столовой. Во время всех каникул в школе работает лагерь дневного пребывания, в котором оздоравливается около 300 детей ежегодно. Программы работы лагеря дневного пребывания – победители и призеры городских и республиканских конкурсов, с 2012 года работа пришкольного организована по программе «Формула успеха», целью которой является создание системы профориентационной работы через активные формы деятельности. Данная программа вошла в пятерку лучших программ лагеря дневного пребывания по результатам республиканского конкурса, была представлена на Х юбилейной Международной Ярмарке социально-педагогических инноваций в Самарской области в апреле 2012 года.

Медицинский кабинет школы укомплектован необходимым оборудованием, имеет лицензию на право работы, но нет постоянного медицинского работника.

Для пропаганды здорового образа жизни, преодоления перегрузок обучающихся в школе созданы гигиенические и социально-психологические условия, способствующие укреплению здоровья и формированию навыков здорового образа жизни: введен третий час физической культуры в Учебный план, разработаны курсы и учебные модули по олимпийской тематике, проводятся физминутки и динамические паузы, разработаны Паспорта здоровья классов, организуются встречи с врачами, физкультурно-оздоровительные мероприятия и праздники, традиционные Дни здоровья, конкурсы.

Педагогический коллектив МБОУ «СОШ № 4» состоит из 42 человек. Разработана система внутришкольного повышения квалификации педагогов (целевая программа «Модель внутришкольного повышения квалификации и методического сопровождения карьеры педагога» - победитель Регионального этапа Международной ярмарки социально-педагогических инноваций и воспитательных технологий – 2012 г.)., основанная на сочетании традиционной и новой методологии развития системы непрерывного образования с учетом положительного опыта образовательного учреждения по созданию системы морального и материального стимулирования деятельности педагогов.

Учителя работают над темой самообразования, программами саморазвития, обобщают и распространяют свой педагогический опыт. С 2011 года в образовательном учреждении проводятся собеседования при директоре, во время которого учителя анализируют свою работу в течение учебного года, совместно выявляются профессиональные затруднения, перспективы. Сведения о квалификации учителей школы, динамика участия педагогов в конкурсах разного уровня представлены в приложении (таблицы № 2, 3, 4).

Стабильным остается количество педагогов, имеющих высшую и первую квалификационные категории: 16% и 20%. Всего аттестованных педагогов – 57 %.

Результаты деятельности общеобразовательного учреждения

Благодаря активному внедрению в практику работы образовательного учреждения инновационных программ, особенно методик развивающего, дифференцированного, проектного обучения школа достигает стабильных результатов в учебной и воспитательной работе:

  • Успеваемость по итогам учебного года составила 99% и качество знаний - 31,5%, эти показатели в течение 3 лет остаются стабильными при том, что школа является общеобразовательной, обучая всех желающих, в том числе детей с ограниченными возможностями здоровья (специальные (коррекционные) классы VII вида для детей с ограниченными возможностями здоровья). (см. данные в приложении - таблица № 5).

  • Результаты единого государственного экзамена в 2011-2012 учебном году представлены в приложении (см. данные в приложении - таблица № 6). Так как выпускной 11 класс обучался по программе профильного обучения (социально-экономический профиль), то выбор учениками предметов для сдачи в форме ЕГЭ был обусловлен профильной направленностью: математика – 14 чел., русский язык – 14 чел., обществознание – 9 чел., история – 2 чел., физика – 5 чел., литература - 1 чел.

  • Итоги государственной итоговой аттестации выпускников основной школы (9-ые классы) говорят о том, что в 2011-2012 учебном году ученики на достаточно высоком уровне подготовились к выпускным экзаменам: в новой форме русский язык сдавали 17 чел., математику – 12 чел. Процент выполнивших задания на «4» и «5» по русскому языку составил 65, по математике – 58, процент успеваемости и качество знаний значительно выросли по сравнению с 2010-2011 учебным годом – на 31% стало больше качество по математике, на 10% по русскому языку (см. данные в приложении - таблица № 7).

  • Каждый год выпускники школы награждаются золотыми и серебряными медалями «За особые успехи в обучении», аттестатами особого образца (см. данные в приложении – таблица № 8), этот факт свидетельствует о том, что качество знаний является для учеников приоритетным, способствует их успешной социализации.

  • Городские контрольные работы (ступень начального общего образования в рамках введения федерального государственного образовательного стандарта начального общего образования) по русскому языку и математике в 1-ых классах показали, что 84% обучающихся достигли уровня базовой подготовки, по результатам мониторинга основных учебных умений 88% показали хорошие метапредметные результаты (темп чтения, списывание, умение сравнивать, сопоставлять, анализировать и т.д.).

  • Городские контрольные работы (ступень основного общего образования по русскому языку и математике) показали, что уровень успеваемости учеников находится на оптимальном уровне, а выпускники имеют хорошие знания по учебным предметам и готовы к обучению в старшей школе и получению профессионального образования (см. данные в приложении - таблица № 9).

  • Ученики школы принимают активное участие в олимпиадном движении и конкурсном движении (см. данные в приложении - таблицы № 10, 11), по сравнению с 2011-2012 учебным годом количество учеников победителей и призеров стало больше, особенно обучающихся основной ступени обучения. Ученик 9 класса Котюшев Михаил стал призером Регионального этапа Всероссийской Олимпиады школьников по математике.

  • Каждый год одаренные ученики школы награждаются поощрительными премиями Главы г. Черногорска за особые успехи в учебе и общественной деятельности, в 2011-2012 учебном году лауреатом премии стал ученик 9 класса Котюшев Михаил.

  • С 2010 года образовательное учреждение первым в Республике Хакасия внедрило в образовательный процесс систему дистанционного (параллельного) обучения старшеклассников в Университетском профессиональном колледже Омского государственного университета им. Ф.М. Достоевского. Группа учеников 11 класса в течение 2 лет успешно осваивает программы профессионального образования и вскоре получит дипломы колледжа. Также с 2012 года в школе апробируется система дистанционного обучения по программе «Телешкола», она позволяет выпускникам основной и средней ступени обучения качественно подготовиться к государственной итоговой аттестации и единому государственному экзамену.

  • Образовательное учреждение является победителем конкурсов учреждений, внедряющих инновационные программы и работающих в режиме развития (см. данные в приложении - таблица № 12).

Инновационная деятельность:

Школа 11 лет работает в режиме развития, трижды становилась республиканской экспериментальной площадкой. 21 февраля 2011 года школе присвоен статус республиканской инновационной площадки по теме «Центр профессионального самоопределения как механизм формирования кадрового потенциала компании «СУЭК» (приказ № 100-236 МОиН РХ от 21.02.2011 г.). Формирование профессионального самосознания, адекватных карьерных планов школьника, его самоопределения является основными направлениями реализации программы инновационной площадки. Организована работа по системе сопровождения профессионального самоопределения школьников, созданию модели сетевого взаимодействия с образовательными учреждениями территорий присутствия компании «СУЭК Хакасия» для организации системы довузовской подготовки обучающихся с целью поступления в вузы горнодобывающего профиля. Первый год экспериментальной работы позволил выполнить следующее:

  1. Созданы творческие объединения педагогов по организации работы Центров профессионального самоопределения.

  2. Разработан и введен в учебный план учебный курс «Азбука профессий» (для обучающихся 1-ых классов в рамках реализации программы внеурочной деятельности при введении федерального государственного образовательного стандарта начального основного образования);

  3. Разработан и введен в школьный компонент учебного плана факультативный курс «Арифметика выбора» (для обучающихся 8 кл.);

  4. Разработаны рабочие тетради по профессиональному самоопределению школьников, организованы занятия с учениками 5, 8 кл. с тетрадями;

  5. Создан банк психологических методик и диагностик профориентационной направленности;

  6. Составлен план совместной работы по профильной ориентации школьников МБОУ «СОШ № 4» и компании «СУЭК – Хакасия», организована работа согласно плану;

  7. Проведены Декады профориентации, конкурсы профессий, творческие и исследовательские конкурсы;

  8. Разработан проект «Дистанционная школа – школа нового поколения», увеличивающий возможности школьников по профессиональному самоопределению и индивидуальной образовательной траектории – проект является победителем Республиканского конкурса грантовой поддержки Министерства образования и науки Республики Хакасия.


Работа школы по профилактике правонарушений среди несовершеннолетних

4 ученика школы состоят на профилактическом учете в Отделе по делам несовершеннолетних, по сравнению с 2010-2011 учебным годом произошло снижение на 20% количества обучающихся, состоящих на различных видах учета (см. данные в приложении - таблица № 13). Формы работы с учениками из «группы риска» разнообразные: индивидуальная работа, профилактические беседы с инспекторами Отдела по делам несовершеннолетних, трудоустройство подростков во время каникул при содействии городского Центра занятости, участие в школьных, городских мероприятиях, реализацию социально значимых проектов, проведение консультаций с родителями и учениками, социально-психологическую помощь, тренинги, работа кружков, студий, секций дополнительного образования, сотрудничество со специалистами здравоохранения, прокуратуры, правоохранительных органов, институт наставничества.


Мониторинг состояния здоровья школьников (см. данные в приложении - таблица № 14) свидетельствуют о том, что состояние здоровья учеников ослабленное. Наибольшее количество заболеваний связано с эндокринными нарушениями, ослабленным зрением, нарушением осанки. Учителями физической культуры и классными руководителями организованы занятия по коррекции осанки и профилактике плоскостопия с помощью специальных тренажеров, приобретенных за счет внебюджетных средств, помимо этого в школе разработаны проекты спортивно-туристической направленности «Школа юного разведчика», «Братство навигаторов», позволяющие организовать массовую спортивно-оздоровительную работу в образовательном учреждении.

Эффективно работают школьные творческие и спортивные объединения, что подтверждается итогами конкурсов, в которых принимали участие члены кружков, студий, спортивных секций в течение 2011-2012 учебного года (см. данные в приложении - таблица № 15).

Потребители образовательных услуг - родители, ученики оценивают деятельность школы по разным критериям, по данным опросов, проводимых в течение 2011-2012 учебного года, уровень работы школы оценен достаточно высоко (результаты представлены в приложении - диаграмма № 4).

Социальная активность и внешние связи образовательного учреждения.

Социальная активность школы достаточно высокая. Одной из ведущих форм работы с 2000 года является совместная реализация социально значимых проектов, по инициативе учеников, их родителей, жителей микрорайона школы уже реализовано около 200 проектов, самые значимые из них: «Забытая могила», «Дом, в котором хочется жить», «Право на детство», «Лукоморье», «Школа активного родителя РОСТ», «Школа жизни», «Круг в окне». Многие проекты стали победителями городских, региональных и всероссийских конкурсов.

В течение 2 лет организована работа по реализации социально значимого проекта «Круг в окне» - команда добровольцев – учеников школы помогают ветеранам Великой Отечественной войны, труженикам тыла, вдовам, детям войны и престарелым жителям Девятого поселка. Отзывы о проекте от жителей микрорайона только положительные, ребята оказывают посильную помощь престарелым людям, общаются с ними, пополняют экспозиции школьного музея, обеспечивается связь времен, пожилые люди не чувствуют себя одинокими, а ученики учатся понимать, сострадать, помогать окружающим.

Работа образовательного учреждения по формированию системы социального партнерства.

Круг социальных партнеров (см. данные в приложении - таблица № 16) достаточно широкий, в него входят государственные учреждения и общественные организации не только Республики Хакасия, но и других регионов страны, организовано сотрудничество с учреждениями среднего и высшего профессионального образования: Университетским профессиональным колледжем Омского государственного университета им. Ф.М. Достоевского, Московским государственным горным университетом, Сибирским федеральным университетом, Томским государственным университетом, школа второй год является региональным организатором Всероссийских олимпиад по физике «Горняцкая смена» и математике МГГУ. Данные олимпиады стали традиционными для региона.

В средствах массовой информации в течение года освещались события школьной жизни: в газетах «Черногорский рабочий», «Черногорск», «Управление школой» (приложение к газете «Первое сентября»), бюллетене «Сотрудничество». Это публикации о деятельности школы, педагогах, лучших учениках, акциях, общественно значимых мероприятиях, организации социального партнерства, реализации социально-значимых проектов, в том числе проекта «Круг в окне», ходе экспериментальной работы школы. В течение года о школе смонтирован 51 телесюжет (телевидение г. Черногорска – «Черногорск-информ», ГТР РХ, NOTA BENE).

Финансово-экономическая деятельность образовательного учреждения

Бюджетное финансовое обеспечение образовательного учреждения в 2011 году составило 22 127 039,98 рублей, что на почти на 3 млн. больше, чем в 2010 году. Основные статьи расходов представлены в приложении (см. таблицу № 17).

Ежегодно помимо бюджетного финансирования школа проводит работу по привлечению внебюджетных средств (см. таблицу № 18). В 2011-2012 учебном году привлечены благотворительные (внебюджетные) средства Общественным Благотворительным Фондом «Возрождение», выиграны за счет побед в конкурсах грантовой поддержки, а также школе оказан материальная помощь ООО «СУЭК-Хакасия»)

Основными направлениями расходования внебюджетных средств являются: реализация целевых проектов и программ, поддержка одаренных детей (поездки, призы, экскурсии и т.д.), помощь детям, оказавшимся в трудной жизненной ситуации, развитие школьной инфраструктуры, музея, системы дополнительного образования, спортивной работы, организация мероприятий, праздников, встреч и т.д.

Решения, принятые по итогам общественного обсуждения Публичного доклада

за 2010-2011 учебный год

Публичный доклад за 2010-2011 учебный год был оценен положительно членами образовательного сообщества, Доклад обсуждался через электронную почту Shkola-nomer4@yandex.ru., на организационном заседании Совета школы 13.09 2011 г., По итогам обсуждения было принято решение сохранить структуру Доклада в том же виде и в 2011-2012 учебном году.


Приоритетные цели и задачи развития муниципального бюджетного общеобразовательного учреждения «Средняя общеобразовательная школа № 4»

г. Черногорска

  1. Организация работы по введению федеральных государственных образовательных стандартов нового поколения на ступени начального общего образования, проведение подготовительной работы по введению федеральных государственных образовательных стандартов нового поколения на ступени основного общего образования.

  2. Реализация программы республиканской инновационной площадки по теме «Центр профессионального самоопределения как механизм формирования кадрового потенциала компании «СУЭК», инновационного проекта по созданию системы сопровождения обучения и планирования карьеры школьников.

  3. Реализация направлений проекта перспективного развития учреждения на основе национальной образовательной инициативы «Наша новая школа» на 2011-2015 годы с целью совершенствования системы внеклассной и внеурочной деятельности, форм и методов работы с одаренными учениками, развития профессиональных компетенций педагогов.

  4. Развитие системы государственно – общественного управления школой, расширение участия общественности в общественно-государственном управлении школой путём включения в процессы принятия решений, обеспечивающих эффективное функционирование, независимую оценку деятельности образовательного учреждения.


Добавить в свой блог или на сайт

Похожие:

Доклад о деятельности муниципального бюджетного общеобразовательного учреждения «средняя общеобразовательная школа №4» г. Черногорска в 2011-2012 учебном году iconПубличный доклад по итогам деятельности муниципального бюджетного общеобразовательного учреждения «Средняя общеобразовательная школа с Лозное Чернянского района Белгородской области» в 2011-2012 учебном году Общая характеристика общеобразовательного учреждения
«Средняя общеобразовательная школа с Лозное Чернянского района Белгородской области» в 2011-2012 учебном году

Доклад о деятельности муниципального бюджетного общеобразовательного учреждения «средняя общеобразовательная школа №4» г. Черногорска в 2011-2012 учебном году iconДоклад призван информировать родителей (законных представителей), обучающихся, учредителей, местную общественность об основных результатах и проблемах образовательной деятельности школы за 2011-2012 учебный год,
Муниципального бюджетного общеобразовательного учреждения «Средняя общеобразовательная школа №9» г. Черногорска за 2011-2012 учебный...

Доклад о деятельности муниципального бюджетного общеобразовательного учреждения «средняя общеобразовательная школа №4» г. Черногорска в 2011-2012 учебном году iconДоклад Муниципального общеобразовательного учреждения
Вашему вниманию предлагается публичный доклад об основных итогах деятельности муниципального общеобразовательного учреждения «Средняя...

Доклад о деятельности муниципального бюджетного общеобразовательного учреждения «средняя общеобразовательная школа №4» г. Черногорска в 2011-2012 учебном году iconДоклад Муниципального бюджетного общеобразовательного учреждения «Средняя общеобразовательная школа» п. Теплая Гора Горнозаводского района Пермского края за 2011-2012 уч год
Публичный доклад мбоу «Средняя общеобразовательная школа» п. Теплая Гора является аналитическим отчетом о деятельности школы за 2011-2012...

Доклад о деятельности муниципального бюджетного общеобразовательного учреждения «средняя общеобразовательная школа №4» г. Черногорска в 2011-2012 учебном году iconАнализ работы муниципального бюджетного общеобразовательного учреждения города Новосибирска «Средняя общеобразовательная школа №138» за 2011-2012 учебный год
В 2011-2012 учебном году коллектив школы, реализуя задачи 1 этапа Проекта перспективного развития на 2011-2015 годы, продолжил работу...

Доклад о деятельности муниципального бюджетного общеобразовательного учреждения «средняя общеобразовательная школа №4» г. Черногорска в 2011-2012 учебном году iconУправления образования города набережные челны муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение «средняя общеобразовательная школа №7» публичный доклад
Публичный доклад муниципального бюджетного общеобразовательного учреждения «средняя общеобразовательная школа №7» за 2011 – 2012...

Доклад о деятельности муниципального бюджетного общеобразовательного учреждения «средняя общеобразовательная школа №4» г. Черногорска в 2011-2012 учебном году iconСентября 2012 г. Публичный доклад муниципального бюджетного общеобразовательного учреждения средняя общеобразовательная школа №2 Г. Пушкино по итогам 2011-2012 учебного года сентябрь 2012 год

Доклад о деятельности муниципального бюджетного общеобразовательного учреждения «средняя общеобразовательная школа №4» г. Черногорска в 2011-2012 учебном году iconДоклад о деятельности муниципального общеобразовательного учреждения
Информационный доклад о деятельности муниципального общеобразовательного учреждения «средняя общеобразовательная школа №65 г. Владивостока»...

Доклад о деятельности муниципального бюджетного общеобразовательного учреждения «средняя общеобразовательная школа №4» г. Черногорска в 2011-2012 учебном году iconПубличный доклад по итогам 2010 2011 учебного года муниципального общеобразовательного учреждения «средняя общеобразовательная школа №56 с углублённым изучением отдельных предметов» г. Новоуральск
Открытый информационно аналитический доклад подготовлен администрацией и педагогическим коллективом образовательного учреждения,...

Доклад о деятельности муниципального бюджетного общеобразовательного учреждения «средняя общеобразовательная школа №4» г. Черногорска в 2011-2012 учебном году iconДоклад муниципального общеобразовательного учреждения «Средняя общеобразовательная школа №42» г. Перми за 2010-2011 учебный год
Публичный доклад подготовлен администрацией муниципального общеобразовательного учреждения «Средняя общеобразовательная школа №42»...


Разместите кнопку на своём сайте:
lib.convdocs.org


База данных защищена авторским правом ©lib.convdocs.org 2012
обратиться к администрации
lib.convdocs.org
Главная страница