Аналитическая справка о результативности реализации плана работы мбдоу – детский сад «Радуга» р п. Лысые Горы за период с сентября 2011г по май 2012 г




Скачать 405.94 Kb.
НазваниеАналитическая справка о результативности реализации плана работы мбдоу – детский сад «Радуга» р п. Лысые Горы за период с сентября 2011г по май 2012 г
страница1/2
Дата конвертации18.03.2013
Размер405.94 Kb.
ТипДокументы
  1   2
Аналитическая справка

о результативности реализации плана работы МБДОУ – детский сад «Радуга» р.п. Лысые Горы за период с сентября 2011г. по май 2012 г.

1. Анализ качества реализации образовательной программы МБДОУ.

В мае - сентябре 2011 года разработан проект основной общеобразовательной программы (ООП) на 2011 -2015 годы, представляющий собой модель целостного процесса воспитания и обучения детей, направленного на полноценное, всестороннее развитие ребенка: физическое, социально-нравственное, художественно-эстетическое, интеллектуальное развитие во взаимосвязи. Проект общеобразовательной программы МБДОУ охватывает все основные моменты жизнедеятельности детей дошкольного возраста и учитывает основные (инвариантные) и дополнительные (вариативные) образовательные нагрузки.

Воспитательно-образовательная работа в ДОУ в 2011-2012 учебном году осуществлялась в соответствии с проектом основной общеобразовательной программы на 2011-2015 годы МБДОУ - детский сад « Радуга», годовым планом, разработанным исходя из целей и задач ООП. Образовательный процесс осуществлялся по программе «От рождения до школы» под редакцией Н.Е. Вераксы, В.В.Гербовой, Т.С.Комаровой, 5-е издание, М., 2010г. Также педагогический коллектив использовал парциальные программы:

«Основы здорового образа жизни» под ред. М.М. Орловой (воспитание основ ЗОЖ);

«Цветные ладошки» И.А. Лыковой (авторская программа - художественное воспитание, образование и развитие детей дошкольного возраста);

«Зеленый огонек» М.Ю. Картушиной» и методическое пособие под редакцией М.В. Романовой (оздоровительная работа и физическое развитие);

«Математика в детском саду» В.П. Новиковой (учебно-методическое пособие);

«Обучение грамоте детей дошкольного возраста» Г.Ф. Марцинкович;

«Ладушки» И.М. Каплуновой, И.А. Новоскольцевой (музыкальное воспитание);

«Театр-творчество-дети» Л. Миланович.

Другие авторские программы и методические разработки, а также инновационные технологии: ТРИЗ, проектный метод, здоровьесберегающие технологии, исследовательская и экспериментальная деятельность.

На 2011-2012 учебной год педагогический коллектив ДОУ определил следующие цели и задачи образовательной программы:

Цель: Объединение усилий сотрудников ДОУ для эффективного взаимодействия в организации медико-педагогического, художественно-эстетического, физического, психоэмоционального и духовно-нравственного здоровья детей.

Задачи:

  • Совершенствовать работу по сохранению психофизического здоровья ребенка посредством повышения эффективности оздоровительной работы с детьми;

  • Совершенствовать физкультурно-оздоровительную работу с детьми, направленную на формирование у них мотивации здоровья (используя разнообразные методики закаливания), поведенческих навыков здорового образа жизни;

  • Формировать психологические процессы, речь детей и художественно-творческие способности через развитие мелкой моторики;

  • Создать систему мероприятий, направленную на развитие основ правового сознания и гражданственности;

  • Совершенствовать взаимодействие специалистов ДОУ с целью оптимизации художественно-эстетического развития детей через создание системы интегрированных занятий.

  • Разработка модели здоровьесбережения и формирование здоровьеукрепляющего пространства ДОУ.

  • Создание условий для развития инновационных потенциалов ДОУ, обновление содержания образования – внедрение развивающих программ и технологий.

  • Освоение проектного метода с целью становления и профессионального роста педагогов ДОУ.


Для решения этих задач были намечены и проведены пять педагогических советов: 1. установочный «Утверждение проекта ООП, годового плана на 2011-2012 учебный год и соответствующей документации»; 2. тематические: «Нетрадиционные формы работы с детьми дошкольного возраста по оздоровлению и закаливанию»; 3. «Организация работы по духовно-нравственному воспитанию с детьми в ДОУ»; 4. открытый педагогический совет «Аукцион педагогических находок» в рамках муниципальной экспериментальной площадки по теме «Духовно-нравственное воспитание»; 5. итоговый «Итоги работы педагогического коллектива детского сада за 2011-2012 учебный год, утверждение программы развития МБДОУ – детский сад «Радуга». Утверждение плана летней оздоровительной работы».

К педагогическим советам проводились открытые занятия, мероприятия для активизации образовательного процесса. Педагоги детского сада использовали интегрированные занятия, включающие мультимедийные средства, ИКТ. Все педагогическая работа обсуждались, протоколировались. В целом педагоги получили высокую оценку своей деятельности от коллег по ДОУ и других детских садов района.

Было проведен семинар-практикум «Развитие мелкой моторики в условиях детского сада» (16.12.2011г.), систематически проводились совещания при заведующей, на которых решались самые разные вопросы воспитательно - образовательного процесса, что позволяло находить пути решения проблем и задач.

Коллективу детского сада в 2011 году присвоен статус муниципальной экспериментальной площадки на 2011-2013 годы, а также педагоги ДОУ являлись участниками муниципального проекта «Патриот», активно принимали участие в акциях, запланированных в рамках данного проекта.


В рамках муниципального проекта для дошкольных работников в течение учебного года было проведено 4 семинара:

Первый семинар прошел 13.10.2011г. в здании ЦДО по теме: «Совершенствование работы ДОУ по духовно-нравственному воспитанию дошкольников», где состоялась презентация проекта «Патриот», решались вопросы дошкольного образования в вопросе патриотического воспитания детей в ДОУ.

Второй семинар для дошкольных работников был проведен 15.11.2011г. в Центральной детской библиотеке на тему «Формы взаимодействия семьи и образовательного учреждения в вопросе патриотического воспитания подрастающего поколения». (Золина Г.В., Петрова Е.В.).

Третий семинар состоялся 20.03.2012г. в здании ЦДО на тему «Музейная педагогика в детском саду. Организация музеев». (Золина Г.В.)

Четвертый семинар-практикум для воспитателей прошел 10.04.2012г. в МОУ СОШ №1 на тему «Формирование нравственно - ценного поведения дошкольников». (Хусанова А.А., Сорочкина Е.В.).


В текущем году было проведено 6 заседаний районных методических объединений, из них два в форме единого методического дня, в которых приманили участие педагоги нашего детского сада.

Содержание работы МО было направлено на внедрение ФГТ, примерной общеобразовательной программы дошкольного образования «От рождения до школы» под ред. Н.Е. Вераксы, Т.С. Комаровой, М.А. Васильевой и на внедрение инновационных технологий нового поколения. Разработке «Программы развития дошкольных учреждений». Первостепенное внимание уделялось сохранению и укреплению психофизического здоровья детей.

25.10.2011г. работа РМО проходила в форме единого методического дня на базе трех детских садов:

- «Колосок» с. Невежкино (Парешкуро Т.В., Хусанова А.А.);

- «Солнышко» с. Большие Копёны (Петрова Е.В.);

- «Светлячок» р.п. Лысые Горы. (Алешина Л.А.; РМО музыкальных руководителей).

15.12.2011г. прошло РМО для воспитателей младших и старших дошкольников на тему «Организация трудовой деятельности в детском саду» в детском саду «Малыш» с. Новая Красавка. (Денисова Л.В., Рыбина Н.А., Золина Г.В., Сорочкина Е.В.). Педагогический практикум «Календарное планирование в соответствии с требованиями ФГТ».

На протяжении учебного года педагоги детского сада принимали участие в рабате РМО по теме: «Экспериментальная деятельность детей дошкольного возраста».

14.02.2012г. «Исследовательская деятельность в детском саду» на базе д/с «Ивушка» п. Яблочное. Педагогический практикум «Модульный принцип организации педагогического процесса в детском саду» (Парешкуро Т.В., Рыбина Н.А.).

15.03.2012г. на базе д/с «Золотой петушок» с. Бутырки состоялось заседание РМО музыкальных руководителей по данной теме. (Петрова Е.В., Хусанова А.А., Алешина Л.А.).

Музыкальный руководитель Алешина Л.А. 19.04.12г. – 20.04.2012г. посетила семинар в г. Саратове «Мастер-класс Т.И. Суворовой по программе «Танцевальная ритмика для детей» и получила свидетельство № 7980 с правом преподавания ритмики в ДОУ и начальных классах школ.

Педагоги активно участвуют во всех конкурсах, проводимых на уровне детского сада и муниципальном уровне, пробуют свои силы и на региональном уровне с помощью сети интернет. За 2011 год – 2012 год детский сад и педагоги приняли участие в муниципальных конкурсах « Понарошкин мир детства» в различных номинациях, «Возраст делу не помеха», «Жители прекрасного болота», посвященный 40-летию празднования Всемирного дня охраны окружающей среды, Лучший сельский детский сад в номинации «лучший педагогический коллектив», в конкурсах «Воспитатель - 2012», «Педагогический Олимп», интернет конкурсах «Лучший конспект занятия», к большой радости в детском саду с 2012 года проведен интернет педагоги стали чаще размещать свои материалы на различных сайтах, например: социальная сеть работников образования РФ nsportal.ru, портал для воспитателей детских садов MAAAM.RU, участвуют в международных детских творческих фестивалях «Апельсин», «Южный полюс», международной педагогической творческой олимпиаде PEDOLIMP. Ru. Материал, представленный педагогами, напрямую или частично, но обязательно включают в себя здоровьеформирующие или здоровьесберегащие технологии, метод проектирования, экспериментальную деятельность, ТРИЗ

Результаты усвоения воспитанниками ДОУ программного материала.

В течение учебного года педагоги ДОУ осуществляли анализ выполнения программы по всем направлениям во всех возрастных группах. В сентябре и в мае был проведен мониторинг развития детей (в январе промежуточный мониторинг). По результатам мониторинга прослеживается положительная динамика развития детей.


Средний показатель уровня развития детей составил – 68,3%.


Средний показатель уровня развития детей составил – 91,44%. Это на 23,1% больше показателя прошлого периода.

Сравнительный анализ по образовательным областям:


Образовательная область

% в I полугодии

% во II полугодии

Разница в %

Здоровье

84

86

2

Физическая культура

74,8

89,5

14,7

Социализация

57,1

91

33,9

Труд

79,2

96

16,8

Безопасность

62,9

96,4

33,5

Познание

57,8

89,6

31,8

Коммуникация

50

88,2

38,2

Чтение худ.лит.

65,3

91

25,7

Худ.творчество

69,1

90,4

21,3

Музыка

90,4

96,3

5,9


Диагностика. 2 младшая новая группа. Май 2012г.


Образовательная область

Качественный уровень усвоения в %

Физическая культура

100

Познание (ЭМП)

91

Коммуникация (развитие речи)

75

Адаптация

89



Средний показатель уровня развития детей второй младшей новой группы составил 88,7%.


«Самообразование педагогов».


Сведения о самообразовании педагогов в 2011-2012 уч.г.




Ф.И.О. педагогов

Должность

Тема самообразования

1

Петрова Е.В.


Заведующая д/с

ФГТ в системе дошкольного образования

2

Хусанова А.А.

Зам.зав. по УМР

Эффективные формы и методы организации работы с педагогами ДОУ в рамках ФГТ.

3

Алешина Л.А.

Муз.руков-ль

Личность Чайковского – человека и художника.

4

Золина Г.В.


воспитатель

Я уже детсадовец.

5

Курентеева Е.Ю.

воспитатель

Лечебная физкультура для детей с нарушениями при плоскостопии и сколиозе.

6

Бондаренко Е.Б.

воспитатель

Ознакомление младших дошкольников с сезонными изменениями в природе.

7

Денисова Л.В.

воспитатель

Устное народное творчество в воспитании детей дошкольного возраста.

8

Сорочкина Е.В.

воспитатель

Технология ТРИЗ в детском саду (познание).

9

Рыбина Н.А.

воспитатель

Радуга красок (худ. творчество).

10

Парешкуро Т.В.

воспитатель

Формирование дружеских взаимоотношений старших дошкольников в игре.

11

Ванина Ю.А.

воспитатель

Нетрадиционное использование здоровьесберегающих технологий в физическом воспитании и оздоровлении дошкольников.

12

Барабанова С.А.

Воспитатель

План-проект по краеведению «Ознакомление детей с родным поселком Лысые Горы».


Самоанализ педагогов по самообразованию.


На итоговом педагогическом совете педагоги представили самоанализ планов по самообразованию. Прошло обсуждение и раскрытие заявленных тем, сделали акцент на актуальность и значимость каждой конкретной темы, педагоги отметили положительные результаты работы по планам самообразования, выделили наиболее трудные моменты при реализации целей и задач планов самообразования и наметили задачи на следующий учебный год. Обсуждение прошло на хорошей позитивной ноте, каждый педагог очень самокритично проанализировал свою работу в течение года.


«Дополнительное образование».




Название кружка

Время проведения

Группа

Руководитель кружка

1

Топтыжка (оздоровит.работа)

1 раз в неделю:

среда-четверг

16.00-16.10

1 младшая

(6 чел.)

Курентеева Е.Ю.

2

Маленькие математики

I, III нед.- вторник

I, IV нед.- пятница

16.00-16.10

средняя

(12 чел.)

Сорочкина Е.В.

3

Веселый английский

II, IVнед.- вторник

I, III нед.- пятница

16.00-16.20

средняя

(8 чел.)

Рыбина Н.А.

4

Юный исследователь

I, III нед.- вторник

II, IVнед.- четверг

16.30-17.00

старшая

(12 чел.)


Ванина Ю.А.

5

Куколка (худож.-эстет.направление)

I, III нед. - четверг

II, IV нед. - вторник

16.30-17.00

старшая

(12 чел.)

Парешкуро Т.В.

6

Волшебный квадрат

1 раз в неделю:

Четверг-пятница

16.00-17.00

подготовительная

(11 чел.)

Барабанова С.А.

7

Удивительный мир сказок

1 раз в неделю:

среда

16.00-16.30

старшая, подготовительная

(20 чел.)

Алешина Л.А.


Анализ кружковой работы.


На итоговом педагогическом совете педагоги представили отчеты по дополнительному образованию детей в ДОУ. В ходе обсуждения была выявлена актуальность и значимость кружковой работы, оценка уровня развития детей, использование полученных знаний в свободной деятельности.

В конце года была проведена диагностика уровня знаний, умений и навыков, полученных детьми от кружковой работы. Результаты работы были представлены в виде выставки детских работ, фотоколлажей, презентаций, продемонстрированных на родительских собраниях и других мероприятиях дошкольного учреждения.


2. Эффективность использования современных педагогических технологий.

Большая значимость в МБДОУ придается владению педагогами технологиями: проектная деятельность, ТРИЗ, исследовательская деятельность, эксперименты, здоровьесберегающие технологии.

Петрова Е.В.

Проект «Береги честь с детства»

Золина Г.В.:


В своей работе для воспитания детей 2-3 летнего возраста как субъектов здоровьесберегающей деятельности и поведения использует игры -эксперименты. Игры-эксперименты – это игры на основе экспериментирования с предметом. Основные действия для маленького ребенка в таких играх – это манипуляции с определенными предметами. Так, в играх-экспериментах «Прозрачная вода», «Мокрые рукава и полотенце» и т.д., через экспериментирование и практикование с водой у детей формируются и закрепляются умение мыть руки, желание быть чистым и аккуратным, заботиться о своем здоровье. Провожу игры-путешествия, где ребенок совершает некоторую «прогулку» в мир вещей, предметов; действуя с ними, дети разрешают проблемную игровую ситуацию, учатся одеваться самостоятельно, в определенной последовательности, бережно относиться к своей одежде.


Курентеева Е.Ю.:


В своей практике применяет различные педагогические технологии, соответствующие основным направлениям образовательной программы нашего детского сада, соблюдая при этом принципы невмешательства, поддержания интереса, порядка, свободы выбора, творчества, успешности.


Основной акцент делается на применении здоровьесберегающих технологий с использованием нетрадиционных методик:

- пальчиковая гимнастика;

- дорожки здоровья;

- гимнастика для глаз;

- утренняя гимнастика;

- дыхательная гимнастика;

- массаж;

- физдосуги;

- занятия по ЗОЖ;

- коррекционная технология (музыкальная терапия, психогимнастика, артикуляционная гимнастика, технологии коррекции поведения).


Денисова Л.В., Бондаренко Е.Б.:


В период с 01.07.2011г. по 31.12.2011г. в своей работе использовали проектный метод работы. Был разработан проект «Белая береза». Основная цель проекта – объяснить детям, что береза – символ России. Для этого использовались различные формы и методы работы: экскурсии в природу, беседы о березе, чтение рассказов и разучивание стихов, рассматривание иллюстраций и беседы по ним, рисование осенней березки.


В ходе этой работы учили детей:

  • находить березы среди других деревьев;

  • заботиться о дереве;

  • любить русскую природу, замечать её красоту.

Родители приняли участие в выставке творческих работ «Люблю березку русскую…»

Разработан проект «Новый год у ворот!». Основная цель проекта – приобщение ребенка с раннего возраста к народной культуре посредством календарно-обрядовых праздников. Для этого использовались: экскурсии в природу, беседы, чтение рассказов и разучивание стихов на новогоднюю тематику, рассматривание иллюстраций.

В ходе этой работы:

  1. расширяли представления детей об общенародном празднике Новом годе;

  2. знакомили с историей возникновения праздника, учили бережно относиться к праздничным традициями обычаям;

  3. развивали у дошкольников интеллектуальную инициативу, организаторские способности, приучали активно участвовать в подготовке и проведении праздника в детском саду и семье;

  4. воспитывали интерес к народному творчеству, любовь к ручному труду, осознанно-правильное отношение к традициям своего народа и народов мира.

Также, в своей работе Денисова Л.В., Бондаренко Е.Б. использовали здоровьесберегающие технологии. Это технологии сохранения и стимулирования здоровья, технологии обучения здоровому образу жизни и коррекционные технологии. Основной целью этой работы является снижение риска заболеваемости детей. Данные технологии использовались во всех видах деятельности детей: на занятиях (динамические паузы), прогулках (подвижные игры), праздниках и развлечениях (веселые старты), как индивидуально, так и в подгруппах. Параллельно велась работа с родителями. Для них были проведены беседы, консультации и анкетирование о здоровом образе жизни.


Сорочкина Е.В.:

  1. Здоровьесберегающие технологии.

  2. Технология проектной деятельности (проект «От зёрнышка до булочки», «Будь здоров», «Маленькие математики», муниципальный проект «Патриот»).

  3. Технология развития творческого воображения «ТРИЗ».

  4. Игровые технологии (пальчиковые игры, игры с песком и водой, игротерапия»).

Рыбина Н.А.:

  1. Проект «От зёрнышка до булочки»;

  2. Проект «Моя Родина – Россия!»;

  3. Технологии сохранения и стимулирования здоровья детей (динамические паузы, релаксация, пальчиковые гимнастики, гимнастики для глаз и т.д.);

  4. Технологии обучения здоровому образу жизни (физкультурные занятия, игротренинги, игротерапия);

  5. Коррекционные технологии (музыкотерапия, цветотерапия);

  6. ТРИЗ, РТВ – развитие творческого воображения через нетрадиционную художественную деятельность.

Парешкуро Т.В., Ванина Ю.А.:

Воспитатели старшей группы в своей работе используют следующие технологии:

  1. ТРИЗ в совместном проекте «Русские народные сказки в системе патриотического воспитания детей старшего дошкольного возраста»;

  2. РТВ в кружковой работе «Куколка» - Парешкуро Т.В. и «Юный исследователь» - Ванина Ю.А.;

  3. Технологии сохранения и стимулирования здоровья детей (динамические паузы, релаксации, пальчиковые гимнастики, гимнастики для глаз);

  4. Технологии обучения здоровому образу жизни (физкультурные занятия, игротренинги, игротерапия);

  5. Коррекционные технологии (музыкотерапия, цветотерапия);

  6. Лего-технологии: для развития речи детей.

Элементы технологии сохранения и стимулирования здоровья были показаны родителям на родительском собрании.

Ванина Ю.А.: Краткосрочный проект «Необычный мяч!» для старшей группы детского сада.

Барабанова С.А.:

Проект «Хлеб – наше богатство».

Цель проекта: знакомить с трудом хлеборобов. Дать представление о строении и внешних отличиях ржаных и пшеничных колосьев и зёрен, процессе их посева и оптимальных условиях.

Демонова Н.В.

  1. Технологии сохранения и стимулирования здоровья детей (динамические паузы, релаксации, пальчиковые гимнастики, гимнастики для глаз);

  2. Технологии обучения здоровому образу жизни (физкультурные занятия, игротренинги, игротерапия);

Алешина Л.А.

Проектный метод «Музыка П.И. Чайковского - детям».

Здоровьесберегающие технологии.

Педагоги МБДОУ - детский сад «Радуга» являются участниками муниципального проекта «Патриот».

3.Наличие материально-технических и медико-социальных условий, обеспечивающих разностороннее развитие воспитанников.

Финансовое обеспечение функционирования и развития учреждения:

В нашем учреждении существует два вида финансирования:

1. Бюджетное (муниципальный бюджет);

2. Внебюджетное (родительская оплата);

Бюджетные средства определяются сметой развития учреждения, которая утверждается Учредителем.


В связи с открытием дополнительной группы в МБДОУ – детский сад «Радуга» администрация Лысогорского муниципального района Саратовской области вручила подарочный сертификат на приобретение комплекта детской мебели на сумму двадцать тысяч рублей.

Для обеспечения условий безопасности и охраны здоровья воспитанников в ДОУ выполняются мероприятия в соответствии с программой производственного контроля.

В апреле 2012 года в детском саду проходила плановая выездная проверка заместителем начальника территориального отдела Управления Роспотребнадзора по Саратовской области в Аткарском районе Денисевич Татьяну Владимировну и ведущего специалиста – эксперта территориального отдела Управления Роспотребнадзора по Саратовской области в Аткарском районе Развину Елену Николаевну, в ходе поверки было выдано предписание о выявленных нарушениях, касающихся обеспечением детского сада детской мебелью и требованиями к устройству к санузла .

Для сбережения здоровья детей, посещающих ДОУ, учебный план составлен с учетом максимально допустимого объема образовательной нагрузки.

Случаев травматизма воспитанников и сотрудников ДОУ за анализируемый период не было.

4. Сочетание принципов единоначалия и самоуправления.

В основе управления ДОУ лежит взаимодействие всех структур по принципу демократического управления и самоуправления.

Управление ДОУ осуществляется коллегиальными органами, представленными Общим собранием трудового коллектива, педагогическим советом и родительским комитетом.

5. Создание условий для сохранения здоровья воспитанников.

Медицинское обслуживание детей в МБДОУ - детский сад « Радуга» строится на основе нормативно-правовых документов с учетом результатов мониторинга состояния здоровья вновь поступивших воспитанников, что важно для своевременного выявления отклонений в их здоровье. В целях сокращения сроков адаптации и уменьшения отрицательных проявлений у детей при поступлении в детский сад, осуществляется четкая организация медико-педагогического обслуживания в соответствии с учетом возраста, состояния здоровья, пола, индивидуальных особенностей детей.

Медицинской сестрой даются рекомендации для каждого ребенка. Сбор информации и наблюдения помогают установке временной динамики психологических, деятельных и эмоциональных качеств детей. Устанавливается щадящий режим, закаливание, двигательная активность – все согласовывается с родителями. Дети с хроническими заболеваниями, часто болеющие берутся на учет с последующими оздоровительными мероприятиями. Медицинская сестра совместно с воспитателями проводят оценку физического развития детей с определением групп здоровья. Воспитание у дошкольников потребности в здоровом образе жизни (сбалансированное питание, профилактика вредных привычек, развитие познавательного интереса к окружающему, закаливание и охрана здоровья детей, ознакомление с основами валеологии) дают положительные результаты.

Особое внимание уделяется физкультурным занятиям, для чего внедряются здоровьесберегающие технологии. Профилактика нарушений опорно-двигательного аппарата осуществляется в ходе выработки правильного положения тела, совершенствования координации движения и дефектов осанки.

Система работы по физическому воспитанию включает в себя ежедневную гигиеническую гимнастику, физкультурные занятия в спортивном (музыкальном) зале, спортивные игры и упражнения на свежем воздухе, досуги, спортивные праздники и развлечения. Особое внимание уделяется закаливающим упражнениям и процедурам – это упражнения в постели после сна, коррегирующие упражнения, дозированная ходьба, точечный массаж, дыхательная гимнастика, релаксационные упражнения под музыку. Это укрепляет и развивает опорно-двигательный аппарат ребенка и улучшает крово- лимфообразования, углубляет дыхание, повышает пищеварение, улучшает обмен веществ. Все это хорошо влияет на рост и развитие детского организма.

Мониторинг физического воспитания.

Мониторинг физического воспитания

I полугодие

Группа

Высокий уровень

Средний

Низкий

1 младшая

19%

31%

50%

2 младшая

57%

36%

7%

средняя

29%

42%

29%

старшая

36,8%

48,2%

15%

подготовительная

37,7%

37,7%

24,6%



Средний высокий балл: (179,5 / 5= 35,9)

Средний средний балл: (194,9 / 5 = 38,98)

Средний низкий балл: (125,6 / 5 = 25,12)

Качественный уровень составляет 74,88%


Мониторинг физического воспитания

II полугодие



Группа

Высокий уровень

Средний

Низкий

1 младшая

34%

33%

33%

2 младшая

64,7%

23,5%

11,8%

средняя

71%

29%

0%

старшая

39,2%

53,5%

7,1%

подготовительная

52%

48%

0%



Средний высокий балл: (260,9 / 5= 52,18)

Средний средний балл: (187 / 5 = 37,4)

Средний низкий балл: (51,9 / 5 = 10,38)

Качественный уровень составляет 89,58%


Сравнительный анализ показал, что уровень физического воспитания вырос на 14,7%.


Анализ заболеваемости (педагоги).

Группа

I полугодие

II полугодие

Разница в %

1 младшая

25%

20%

5%

2 младшая

16%

7%

9%

средняя

45%

5,84%

39,16%

старшая

31%

22,7%

8,3%

подготовит.

10%

9,8%

0,2%



Средний показатель заболеваемости на II полугодие составил 13%.

Отчет медсестры по заболеваемости.

Всего заболеваний

222

Дней, пропущенных по болезни

1951

Грипп

Нет

ОРВИ

166 (1348 дней)

Ангина

2 (17 дней)

Болезни органов дыхания

22 (300 дней)

Острый гастрит

8 (57 дней)

Кожные заболевания

8 (89 дней)

Инфекционные заболевания

нет

Отравления

нет

Травмы

4

Переломы

2 (47 дней)

Укус

1

Ожог

1 (4 дня)

Другие заболевания

22 (89 дней)



6. Позитивное отношение родителей (законных представителей) к Учреждению.

На протяжении многих лет сотрудничество детского сада и семьи строится на приобщении родителей к нормативным компонентам содержания дошкольного образования. В дошкольном учреждении вся работа с родителями построена на взаимопонимании и доверии. В течение учебного года проводились различные формы работы с родителями: анкетирование, консультации, беседы на различные темы воспитания детей, дни открытых дверей, родительские собрания в нетрадиционных формах, открытые занятия, родители участвовали в общесадовых и групповых мероприятиях, субботниках, различных конкурсах.

  1   2

Добавить в свой блог или на сайт

Похожие:

Аналитическая справка о результативности реализации плана работы мбдоу – детский сад «Радуга» р п. Лысые Горы за период с сентября 2011г по май 2012 г iconАнализ реализации плана работы мбдоу «Детский сад №98 «Загадка» в летний период 2011 год
«Анализ реализации плана работы мбдоу «Детский сад №98 «Загадка» в летний период 2011 года»

Аналитическая справка о результативности реализации плана работы мбдоу – детский сад «Радуга» р п. Лысые Горы за период с сентября 2011г по май 2012 г iconЗакон Российской Федерации «Об образовании»
Аналитическая справка по результатам образовательной деятельности мбдоу детский сад №10 г. Нытва

Аналитическая справка о результативности реализации плана работы мбдоу – детский сад «Радуга» р п. Лысые Горы за период с сентября 2011г по май 2012 г iconПояснительная записка мбдоу «Городищенский детский сад»
Мбдоу «Городищенский детский сад» Дрожжановского района рт расположено среди частного жилого сектора по ул. Ленина № Одноэтажное...

Аналитическая справка о результативности реализации плана работы мбдоу – детский сад «Радуга» р п. Лысые Горы за период с сентября 2011г по май 2012 г iconАналитическая справка по результатам анализа образовательной деятельности мбдоу «црр –Бардымский детский сад №3» в соответствии с фгт
Бардымского муниципального района, согласно приказу по доу от 01. 09. 2010г. №122 «О переходе на новую программу» проведен анализ...

Аналитическая справка о результативности реализации плана работы мбдоу – детский сад «Радуга» р п. Лысые Горы за период с сентября 2011г по май 2012 г iconПриказ №45 от «1» сентября 2011г. Основная общеобразовательная программа мбдоу «Центр развития ребёнка детский сад №50»
Полное наименование дошкольного образовательного учреждения в соответствии с Уставом муниципальное дошкольное образовательное учреждение...

Аналитическая справка о результативности реализации плана работы мбдоу – детский сад «Радуга» р п. Лысые Горы за период с сентября 2011г по май 2012 г iconПубличный отчет мбдоу детский сад №57
Полное название доу: Муниципальное бюджетное дошкольное образовательное учреждение Детский сад №57 общеразвивающего вида Калининского...

Аналитическая справка о результативности реализации плана работы мбдоу – детский сад «Радуга» р п. Лысые Горы за период с сентября 2011г по май 2012 г iconГодовой план воспитательно-образовательной работы на 2012 2013 уч год мбдоу детский сад №35
Место нахождения мдоу детский сад №35, г. Махачкала, Республика Дагестан, улица Энгельса 31 «б»

Аналитическая справка о результативности реализации плана работы мбдоу – детский сад «Радуга» р п. Лысые Горы за период с сентября 2011г по май 2012 г iconОбразовательная программа мбдоу «Детский сад №37»
Образовательная программа мбдоу «Детский сад №37» компенсирующего вида разработана на период перехода на основную общеобразовательную...

Аналитическая справка о результативности реализации плана работы мбдоу – детский сад «Радуга» р п. Лысые Горы за период с сентября 2011г по май 2012 г icon«Детский сад №18 «Радуга» Публичный доклад 2011 год
Муниципальное дошкольное образовательное учреждение «Детский сад №18 «Радуга» общеразвивающего вида расположен по адресу

Аналитическая справка о результативности реализации плана работы мбдоу – детский сад «Радуга» р п. Лысые Горы за период с сентября 2011г по май 2012 г iconОтчет по летней воспитательно-оздоровительной работы 2012 г по мадоу детский сад ов №14 г. Боровичи 2011г
Муниципальное автономное дошкольное образовательное учреждение детский сад общеразвивающего вида №14


Разместите кнопку на своём сайте:
lib.convdocs.org


База данных защищена авторским правом ©lib.convdocs.org 2012
обратиться к администрации
lib.convdocs.org
Главная страница