Программа развития и поддержки одаренных детей гкоу ро общеобразовательного лицея-интерната «Педагогический»




Скачать 139.51 Kb.
НазваниеПрограмма развития и поддержки одаренных детей гкоу ро общеобразовательного лицея-интерната «Педагогический»
Дата конвертации19.03.2013
Размер139.51 Kb.
ТипПрограмма

«Утверждено»

Педагогическим советом

29 июня 2012 года

Протокол № 12

Директор лицея-интерната

«Педагогический»

__________ Еговцова Е.И.

29 июня 2012 года

Программа

развития и поддержки

одаренных детей

ГКОУ РО

общеобразовательного

лицея-интерната

«Педагогический»

г.Таганрога


г.Таганрог

Содержание программы


Паспорт программы


3

Пояснительная записка


6

Цель и задачи Программы развития и поддержки одаренных детей


7

План реализации программы по развитию и поддержке одаренных детей


9



Паспорт программы

Название программы

Программа развития и поддержки одаренных детей в ГКОУ РО общеобразовательном лицее-интернате «Педагогический» г. Таганрога

Цель программы

Создание системы деятельности по развитию интеллектуальных и творческих способностей учащихся, развитию одаренности

География участников программы

ГКОУ РО общеобразовательный лицей-интернат «Педагогический» г. Таганрога

Разработчики программы

Управление образования города Таганрога, Е.И.Еговцова – директор ГКОУ РО общеобразовательный лицей-интернат «Педагогический» г. Таганрога;

А.В.Карапетян- заместитель директора по учебной работе;

Е.Н. Тертышная- заместитель директора по методической работе;

Е.В. Шутова- заместитель директора по научной работе;

И.А.Павленко- тьютор по межпредметным связям;

Гломбинская Е.Е. – педагог-сихолог

Краткое содержание программы

Выявление и поддержка одаренных детей. Программа предусматривает организацию методического сопровождения работы с одаренными детьми и отслеживание результатов деятельности образовательных учреждений по данному направлению

Сроки реализации программы

сентябрь 2012 год – декабрь 2016 год

Перечень основных направлений программы

1. Проведение совещаний с руководителями образовательных учреждений, заместителями руководителей образовательных учреждений, курирующими вопросы организации олимпиады и участия в конкурсах

2. Организация методического сопровождения работы с одаренными детьми

3. Проведение олимпиад

4. Проведение интеллектуальных и творческих конкурсов

5. Проведение научно-практической конференции школьников

Основные исполнители программы

ГКОУ РО общеобразовательный лицей-интернат «Педагогический» г. Таганрога

Основные задачи:


  • Реализация принципа личностно-ориентированного подхода в обучении и воспитании учащихся с повышенным уровнем обучаемости, активизация их интеллектуальных качеств в целях гармонического развития человека как субъекта творческой деятельности;

  • Создание оптимальных условий для выявления поддержки и развития одаренных детей;

  • Формирование банка данных «Одаренные дети».

Ожидаемы конечные результаты реализации программы

  • Формирование системы работы с одаренными учащимися.

  • Творческая самореализация школьников

  • Увеличение числа участников конкурсов, олимпиад регионального, всероссийского уровней.

  • Увеличение числа победителей и призеров олимпиад, конкурсов, конференций, спортивных соревнований муниципального, регионального уровней.

  • Повышение качества представляемых работ на конкурсы, конференции.

  • Повышение квалификации педагогов по выявлению и поддержки одаренных детей.

Организация контроля выполнения программы

Администрация лицея, методический совет.

Нормативное обеспечение программы



  • Закон РФ «Об образовании»,

  • Концепция модернизации российского образования на период до 2020 г.,

  • Концепция долгосрочного социально-экономического развития Российской Федерации на период до 2020 (распоряжение Правительства РФ от 17.11.2008 № 1662-р), -Национальная образовательная стратегия-инициатива "Наша новая школа",

  • Послание Президента Российской Федерации Д.А. Медведева Федеральному Собранию от 12.11.2009 года.

  • Закон РФ «Об основных гарантиях прав ребенка»,

  • Конвенция о правах ребенка,

  • Устав лицея-интерната «Педагогический»

  • План учебно-воспитательной работы лицея на 2012/2013 год.

Модули программы

  • Направление «Интеллектуал» (одаренные дети по междисциплинарной деятельности)

  • Направление «Олимп» (одаренные дети по спортивной деятельности)

Формы работы с одаренными учащимися


  • исследовательская деятельность;

  • конкурсы;

  • научно-практические конференции;

  • участие в олимпиадах;

  • проектная деятельность;

  • спортивные соревнования

Сроки и механизмы реализации

5 лет


I этап подготовительный, организационно - теоретический (1 год)


  • Знакомство педагогов с возможностями индивидуального сопровождения учащихся в учебно-воспитательном процессе;

  • Накопление библиотечного фонда по данному вопросу. Знакомство педагогов с приемами целенаправленного педагогического наблюдения, диагностики.

  • Сбор и обработка данных о планах, намерениях учащихся, их интересах, склонностях, мотивах, готовности к социально- профессиональному самоопределению

  • Создание пространства для образовательного, профессионального, социального и культурного самоопределения учащихся за счет развития тьюторского сопровождения учащихся на всех ступенях обучения.

  • Разработка документации (Программы, положений, карт индивидуального сопровождения лицеистов, портфолио)

II этап– (практический)

(3года)

  • Внедрение новых подходов к оцениванию знаний учащихся на основе портфеля индивидуальных достижений (продвижений) учащихся.

  • Коррекция процесса и результатов социально-профессионального самоопределения старшеклассников

  • Проведение промежуточных итогов программы ,коррекция программы.

  • разработка системы элективных курсов, проектной, внеурочной деятельности.

III этап -

(практический, итогово-презентационный)

(1 год)

  • Мониторинг достижений учащихся лицея.

  • Обобщение опыта педколлектива по тьюторскому сопровождению учащихся

  • Проведение итогов приоритетного направления программы развития лицея, коррекция программы.

  • Анализ деятельности над проектом. Обобщение и распространение опыта. Анализ ошибок.

Материально-техническая база

  • Оборудованные кабинеты: кабинет психологической разгрузки для релаксации;

  • тренажерный зал, спортивный зал, спортивная площадка, стадион.

  • Для включенности каждого лицеиста в учебно-исследовательскую деятельность имеются 20 компьютеров, мультимедийный кабинет ОБЖ, интерактивная доска, лаборатории физики, химии

Финансирование программы

Из областного бюджета, спонсорские средства.

Риски программы

  • Некомпетентность педагогов школы в оказании тьюторского сопрождения учащихся.

  • Отсутствие мотивации педагогов к организации тьюторского сопровождения учащихся.

  • Невостребованность портфолио лицеистов.

Возможные варианты устранения

  • Методическая учёба и курсовая подготовка.

  • Внесение соответствующего пункта в положение о стимулирующих надбавках в оплате труда педагогов.

  • Проведение различных конкурсов

Организация контроля выполнения программы

Контроль реализации программы осуществляет администрация лицея-интерната и специалисты, работающие с одаренными детьми.


Пояснительная записка

Программа составлена на основании приказа № 1189 от 07.11.201 «Об утверждении Программы развития и поддержки одаренных детей на 2011 -2015 годы».

В условиях современного развития российского государства, когда возрастает значимость инвестиций в человеческий капитал и в основу развития поставлено накопление интеллектуального и творческого потенциала страны, работа с одаренными детьми и талантливой молодежью выходит на приоритетные позиции современного образования. Актуальность данного направления подчеркивается в таких документах федерального уровня, как Концепция долгосрочного социально-экономического развития Российской Федерации на период до 2020 (распоряжение Правительства РФ от 17.11.2008 № 1662-р), Национальная образовательная стратегия-инициатива "Наша новая школа", Послание Президента Российской Федерации Д.А. Медведева Федеральному Собранию от 12.11.2009 года.

В свете Концепции модернизации Российского образования остро встает вопрос поиска путей развития социально-экономического потенциала общества. Это возможно только в  случае роста интеллектуального уровня тех, которые в дальнейшем станут носителями ведущих идей общественного процесса.

Анализ работы, проведенной педагогами по направлению развития одаренности в традиционной школе показывает, что в лицее-интернате есть и дети с высокими способностями в различных областях деятельности, и педагоги, готовые работать по выявлению одаренности этих детей. Вместе с тем проблема развития способных и одаренных детей является для лицея-интерната актуальной как на уровне условий для проявления способностей, так и на уровне создания условий для их реализации.

На основе анализа результатов работы лицей определил для себя основные понятия и приоритетные направления.

  1. Необходимо учитывать форму проявления одаренности (скрытая одаренность – явная одаренность). Лицей должен занимать активную позицию по выявлению и развитию природных способностей и талантов учащихся, т.е. не ограничиваться констатацией уровня развития способностей детей, но создавать комфортные условия для развития этих способностей.

  2. Степень проявления способностей у детей может быть разной, т.е. одаренность может быть актуальной и потенциальной. Только повышая уровень социальной, интеллектуальной и творческой активности детей, можно добиться их самовыражения. Следовательно, необходимо мотивировать учащихся на участие в предметных и творческих конкурсах, олимпиадах, спортивных соревнованиях и т.п.

  3. Только при условии привлечения ребенка к различным видам деятельности можно выявить его способности и таланты и способствовать их развитию (человек никогда не разовьет свои спортивные способности, если он не будет заниматься спортом).


Цель и задачи Программы развития и поддержки одаренных детей

Цель программы – создание условий для выявления, развития и поддержки способных, талантливых и одаренных детей и обеспечение их личностной, социальной самореализации и профессионального самоопределения.

Основные задачи программы.

  1. Объединить усилия педагогов лицея-интерната с целью пополнения знаний об особенностях поведения и мышления одаренных детей, их личностном развитии и воспитании и создания системы выявления и развития одаренных детей, а также контроля за их познавательной деятельностью;

  2. Создать условия для выявления, поддержки и развития одаренных детей:

  • разработать с учетом возможностей лицея-интерната систему диагностики предпочтений, проявлений, склонностей, целостных ориентиров умелых и одаренных детей и контроля за их познавательной деятельностью в целях коррекции развития таких детей;

  • наладить взаимодействие педагогов лицея-интерната и других специалистов с родителями выявленных детей с целью реализации целостного подхода в их воспитании и развитии (родители-учащийся-педагоги);

  1. Совершенствовать систему профессиональной подготовки, переподготовки и повышения квалификации педагогических кадров.

  2. Совершенствовать информационное, научно-методическое обеспечение лицея-интерната по проблемам детской одаренности.

Реализация  принципа личностно-ориентированного подхода в обучении и воспитании учащихся с повышенным уровнем обучаемости, активизация их интеллектуальных качеств в целях гармонического развития человека как субъекта творческой деятельности

План реализации программы по развитию и поддержке одаренных детей




п\п

Мероприятия

Сроки

Исполнители

Планируемый результат

1.

Проведение заседания лицейской комиссии по выявлению и сопровождению одаренных

детей и талантливой молодежи

Ноябрь-декабрь

Администрация лицея-интерната, психологи,тьюторы.

Принятие лицейской программы по выявлению и сопровождению одаренных детей и талантливой молодежи на 2011-2015 годы

2. Организация методического сопровождения работы с одаренными детьми

2.1.

Проведение семинаров с представителями методических объединений учителей- предметников, заместителями директоров, психологами, тьюторами курирующих конкурсное движения по вопросам выявления одаренных детей

сентябрь

май

Завучи, тьюторы

Методические рекомендации по вопросам выявления одаренных детей

2.2.

Изучение обобщения опыта работы педагогов по выявлению и поддержке талантливых детей в образовательных учреждениях

в течение года

Научно-методический центр Управления образования

Информационная справка о результатах изучения, формирование методических материалов и рекомендаций по общению и представлению опыта

2.3.

Повышение квалификации педагогов через систему городских тематических семинаров

в течение года

Научно-методический центр Управления образования, зам. Директора лицея-интерната

Повышение квалификации педагогов

2.4

Мониторинг детской одаренности, формирование муниципального банка данных одаренных детей

в течение

года

Администрация лицея-интерната, тьюторы, психологи



Лицейский банк данных одаренных детей

3. Награждение за успехи и достижения

3.1.

Торжественное награждение отличников учебы

май

ГКОУ РО лицей-интернат «Педагогический»




3.2.

Награждение победителей и призеров муниципального этапа Всероссийской олимпиады по общеобразовательным предметам и конкурсов конкурсов.

июнь

декабрь

Управление образования г. Таганрога

Приказы об итогах олимпиад и конкурсов

4. Проведение олимпиад

4.1.

На школьном уровне

октябрь

ГКОУ РО лицей-интернат «Педагогический»

Отчет о проведении школьного этапа олимпиады, заявка на участие в муниципальном этапе

4.2.

На муниципальном уровне

ноябрь-

декабрь

Управление образования г. Таганрога

Отчет о проведении муниципального этапа, заявка на участие в региональном этапе

4.3.

Участие в региональном этапе Всероссийской олимпиады школьников

январь

Управление образования г. Таганрога

Сравнительные показатели победителей, призеров и участников олимпиады

4.4.

Участие во Всероссийских дистанционных олимпиадах

в течение года


ГКОУ РО лицей-интернат «Педагогический»


Внесение результатов в банк данных по конкурсному движению

5. Проведение интеллектуальных и творческих конкурсов

5.1.

На школьном уровне

по графику

ГКОУ РО лицей-интернат «Педагогический»

Конкурсные работы

5.2.

На муниципальном уровне

по графику

Управление образования г. Таганрога

Конкурсные работы

5.3.

Участие в конкурсах «Кенгуру» и т.п.

ноябрь

март

ГКОУ РО лицей-интернат «Педагогический»

Сертификат участника

5.4.

Организация выставок творческих работ учащихся

в течение года


Научно-методический центр Управления образования

Выставка творческих работ учащихся

6.Проведение научно-практических конференций школьников

6.1.

На школьном уровне

в течение года,

по плану

ГКОУ РО лицей-интернат «Педагогический»

Сборники тезисов работ, публикации работ учащихся

6.2.

На муниципальном уровне.

Конференция Ассоциации ученических научных обществ в сотрудничестве с ФГБОУ ВПО «ТГПИ имени А.П. Чехова»

ежегодно, 8 февраля


Управление образования г. Таганрога

Сборники тезисов работ

6.3.

Участие в региональной научно-практической конференции школьников Донская Академия Наук Юных Исследователей

октябрь, март

ГКОУ РО лицей-интернат «Педагогический»

Сборники тезисов работ

6.4.

Участие в региональных и федеральных научно-практических конференциях

в течение года,

по плану

ГКОУ РО лицей-интернат «Педагогический»

Сборники тезисов работ

7. Проведение спортивных соревнований

7.1.

На школьном уровне

в течение года,

по плану

ГКОУ РО лицей-интернат «Педагогический»

Отчет

7.2.

На муниципальном уровне в течение года,

по плану




Управление образования г. Таганрога

Отчет

7.3.

Награждение победителей и призеров муниципального этапа соревнований

июнь

Управление образования г. Таганрога

Приказ

Добавить в свой блог или на сайт

Похожие:

Программа развития и поддержки одаренных детей гкоу ро общеобразовательного лицея-интерната «Педагогический» iconПлан работы гкоу ро общеобразовательного лицея-интерната «Педагогический» г. Таганрога
Тема работы лицея-интерната «Педагогический»: «Организация исследовательской деятельности в учебно-воспитательном процессе»

Программа развития и поддержки одаренных детей гкоу ро общеобразовательного лицея-интерната «Педагогический» iconПрограмма здоровьесбережения обучающихся гкоу ро общеобразовательного лицея-интерната «Педагогический»
Совместный приказ Министерства образования РФ и Министерства здравоохранения РФ (№176/2017 2002г.) «О мерах по улучшению охраны здоровья...

Программа развития и поддержки одаренных детей гкоу ро общеобразовательного лицея-интерната «Педагогический» iconПрограмма развития (2011-2016г.) Зиминский лицей -территория успеха для одаренных и талантливых детей 2010 г
Программа развития лицея разработана педагогическим коллективом на период с 2011 до 2016 года

Программа развития и поддержки одаренных детей гкоу ро общеобразовательного лицея-интерната «Педагогический» iconНаучно-методическое обеспечение экспериментальной модели гимназии-интерната по развитию творческого мышления одаренных детей
Новоселова Н. В., Республиканское учебное заведение «Крымская гимназия-интернат для одаренных детей Министерства образования и науки...

Программа развития и поддержки одаренных детей гкоу ро общеобразовательного лицея-интерната «Педагогический» iconПриказ от 22. 03. 2012г. №264 г. Междуреченск Об утверждении программы «Одаренные дети» Междуреченского городского округа на 2012- 2014 годы
В целях совершенствования системы выявления, развития и поддержки одаренных(талантливых) детей, создания социокультурной среды, обеспечивающей...

Программа развития и поддержки одаренных детей гкоу ро общеобразовательного лицея-интерната «Педагогический» iconПостановление Администрации Ростовской области
В целях оказания государственной поддержки и стимулирования учебной, научно-исследовательской, педагогической и врачебной деятельности,...

Программа развития и поддержки одаренных детей гкоу ро общеобразовательного лицея-интерната «Педагогический» iconПрограмма по подготовке будущего семьянина «Взросление»
Педагогический и студенческий коллективы гкоу спо «Куртамышский педагогический техникум»

Программа развития и поддержки одаренных детей гкоу ро общеобразовательного лицея-интерната «Педагогический» iconО концепции развития региональной системы работы с одаренными детьми в Тамбовской области на 2010 2014 годы
В целях создания условий для выявления, развития, социальной поддержки одаренных детей области, реализации их способностей, обеспечения...

Программа развития и поддержки одаренных детей гкоу ро общеобразовательного лицея-интерната «Педагогический» iconПрограмма развития муниципального бюджетного общеобразовательного учреждения Лицея №6 администрации города г. Невинномысска с 2011-2016 гг.
«Повышение качества образования и формирование личности учащихся в системе инновационного пространства Лицея в свете модернизации...

Программа развития и поддержки одаренных детей гкоу ро общеобразовательного лицея-интерната «Педагогический» iconОбразовательная программа повышения квалификации педагогических кадров
Авторы: Центр дополнительного образования, Центр одаренных детей, психолого-медико-социальная служба мбоу лицея №9 «Лидер»


Разместите кнопку на своём сайте:
lib.convdocs.org


База данных защищена авторским правом ©lib.convdocs.org 2012
обратиться к администрации
lib.convdocs.org
Главная страница