Основная образовательная программа высшего профессионального образования




НазваниеОсновная образовательная программа высшего профессионального образования
страница3/6
Дата конвертации12.11.2012
Размер0.85 Mb.
ТипОсновная образовательная программа
1   2   3   4   5   6
В соответствии с требованиями ФГОС ВПО представляются фонды оценочных средств для проведения текущего контроля успеваемости и промежуточной аттестации. Эти фонды включают: контрольные вопросы и типовые задания для практических занятий, лабораторных и контрольных работ, коллоквиумов, зачетов и экзаменов; банки тестовых заданий и компьютерные тестирующие программы; примерную тематику курсовых проектов/работ, рефератов и т. п., а также иные формы контроля, позволяющие оценить степень сформированности компетенций обучающихся.


7.2. Итоговая государственная аттестация выпускников программы подготовки бакалавра

Итоговая аттестация выпускника высшего учебного заведения является обязательной и осуществляется после освоения образовательной программы в полном объеме.

Итоговая государственная аттестация включает выполнение и защиту бакалаврской выпускной квалификационной работы. Дипломная работа бакалавра должна быть представлена в форме законченной разработки, которая включает в себя три составные части:

Практическую (творческую) часть по одному из видов и жанрам изобразительного, декоративно-прикладного искусства, современного искусства, художественно-оформительского проекта;

коллекция работ учащихся по изобразительному искусству, выполненные по теме дипломной работы под руководством дипломника в период педагогических практик или во время самостоятельной преподавательской работы дипломника в каком-либо образовательном учреждении, в которой воплощаются вопросы педагогики, психологии художественного творчества, психологии изобразительной деятельности учащихся, методики преподавания изобразительного или декоративно-прикладного искусства, предполагаемую экспериментально проверенную на практике авторскую методику обучения, воспитания и развития способностей учащихся средствами того или иного жанра и вида изобразительного или декоративно-прикладного искусства с приложением списка изученной и используемой литературы по философии, эстетике, истории искусств, истории, психологии, педагогике, методике изобразительного и декоративно-прикладного искусства, рисунку, живописи, композиции, перспективе, компьютерной графике, другим дисциплинам учебного плана;

презентационную часть, отражающую: материал по историческому экскурсу по жанру изобразительного или декоративно-прикладного искусства, по которому выполняется практическая часть; ход всех художественно-творческих процессов выполнения практической (творческой) части дипломной работы; педагогическую мотивацию актуальности учебного задания для детей, структуру учебных занятий (уроков), ход ведения учебного задания и его итоги (коллекция детских работ).


8. Другие нормативно-методические документы и материалы, обеспечивающие качество подготовки обучающихся

Качество подготовки по данной основной программе обеспечивается мониторингом учебного процесса, регулярным проведением самообследования по согласованным критериям для оценки деятельности, системой внешней оценки качества реализации программы.


Разработчики основной образовательной программы:

СФУ ИАиД заведующий кафедры РЖиС, профессор - Ампилогов О.К.

СФУ ИАиД доцент кафедры РЖиС - Вотякова Е.Е.

СФУ ИАиД старший преподаватель кафедры РЖиС - Сердюк О.Б.


Представители работодателя:

Директор средней ступени гимназии № 1 « Универс» - Енгуразова Е.А.

Директор вечерней сменной общеобразовательной школы № 6 - Губич Л.И.

Директор МОУ Лицей № 10 – Харламова О.Ю.





  1. Цели учебной практики

Изучение новых специальных знаний, умений и навыков, по живописи, рисунку и композиции, а также их закрепление и углубление. Развитие творческой активности студентов через их взаимодействие с пленэрной средой. Знакомство и изучение живой природы и среды жизнедеятельности человека с последующим воплощением их в художественные формы изобразительного искусства.

2. Задачи учебной практики

Задачами учебной практики являются:

  • развитие способности видеть цветовые отношения и умения практически воплощать новые тональные и колористические аспекты пленэра;

  • изучение новых пластических форм урбанистического пространства и анатомического строения фауны, флоры и других природных объектов;

  • углубление профессиональных навыков работы с различными художественными материалами. Изучение приёмов работы с ними;

  • развитие моторной координации – умения быстро и точно координировать положение глаз, рук и пальцев в процессе оптимальных по скорости и точных движений (быстрая моторная реакция, необходимая в дальнейшей педагогической деятельности по профилю 050100.62.29 Изобразительное искусство);

  • углубление знаний по истории искусств (знакомство с историко-культурными и архитектурным достоянием различных регионов). Знакомство и изучение на музейной практике с исторической и культурной миссией музеев их системой организации.

  • умение вести продолжительную работу на пленере с анализом всех этапов ее исполнения: от сбора материала (фор-эскизы; зарисовки, наброски), до создания итоговой живописной композиции.




  1. Место учебной практики в структуре ООП бакалавриата

Летняя живописная практика логически опирается и продолжает углубление опыта и знаний, полученных на базовых дисциплинах таких как: рисунок; живопись; композиция; история искусств.

Знания, умения и опыт полученный на практике, дополняет и совершенствует компетенции профессиональных дисциплин (рисунка; живописи; композиции; истории искусств).

Для успешного прохождения пленэрной практики студенту необходимы следующие «входные знания»:

  • знание изобразительных основ реалистического изображения;

  • владение способами линейно-конструктивного построения предметов и анализа формы;

  • знание базовых законов перспективы;

  • знание тональных условий создания объема (светотени);

  • владение базовыми навыками работы в различных графических материалах (в частности графитным карандашом);

  • знание базовых положений цветоведения;

  • знание законов световоздушной перспективы и колорита;

  • владение базовыми навыками работы различными живописными материалами (в частности, акварелью, гуашью).


В дальнейшем, знания, умения и навыки, полученные студентами при работе на живописной практике будут необходимы для успешного обучения по всем


дисциплинам изобразительного цикла, а также весь результат учебной практики может служить базовым материалом для выпускной квалификационной работы.


4. Формы проведения учебной практики

Форма учебной деятельности в основном пленэрная (полевая). На втором и третьем курсе используется форма выездной живописной и музейно - ознакомительной практики.


5. Место и время проведения учебной практики

Живописная и музейно-ознакомительная практики проводятся в летнее время:

На 1 курсе обучения, по окончанию 2 семестра пленер проходит в г. Красноярске и её окрестностях.

На 2 курсе, по окончанию 4 семестра осуществляется выездная практика в другие города России, город выбирается по усмотрению ведущих преподавателей.

На 3 курсе, по окончанию 6 семестра осуществляется музейно-ознакомительная практика с целью знакомства с ведущими музеями страны и мира.

Учебная живописная практика и музейно-ознакомительная проходит на 1; 2 и 3курсе в объёме: 6 зач. единицы, каждая - 216 часа. С нагрузкой: 1, 5 зач. единиц - 54 часа в неделю.


6. Компетенции обучающегося, формируемые в результате прохождения учебной практики

В результате прохождения данной учебной практики обучающийся должен приобрести следующие практические навыки, умения, универсальные и профессиональные компетенции:

Общекультурные компетенции (ОК):

  • готов использовать методы физического воспитания и самовоспитания для повышения адаптационных резервов организма и укрепления здоровья (ОК-5);

  • готов к толерантному восприятию социальных и культурных различий, уважительному и бережному отношению к историческому наследию и культурным традициям (ОК-14);

профессиональными компетенциями (ПК):

общепрофессионалъными (ОПК):

осознает социальную значимость своей будущей профессии, обладает мотивацией к осуществлению профессиональной деятельности (ОПК- 1);

способен использовать систематизированные теоретические и практические знания гуманитарных, социальных и экономических наук при решении социальных и профессиональных задач (ОПК-2);

владеет основами речевой профессиональной культуры (ОПК-3);

способен нести ответственность за результаты своей профессиональной деятельности (ОПК-4);

владеет одним из иностранных языков на уровне профессионального общения (ОПК-5);

способен к подготовке и редактированию текстов профессионального и социально значимого содержания (ОПК-6);

в области учебно-педагогической деятельности:

знает государственный общеобразовательный стандарт школы, способен реализовывать учебные программы базовых и элективных курсов в различных


образовательных учреждениях; владеет системами знаний по теории и истории изобразительного, декоративно-прикладного искусства и народных промыслов в контексте мировой, отечественной, региональной, этнонациональной культуры (ПК-1);

готов применять современные методики и технологии, в том числе и информационные, для обеспечения качества учебно-воспитательного процесса на конкретной образовательной ступени конкретного образовательного учреждения; знает историческое развитие и теоретические основы искусства рисунка, живописи, архитектуры; историю развития композиции в изобразительном и декоративно-прикладном искусстве, становление композиции как учебного предмета и теоретические основы композиции (ПК-2);

способен применять современные методы диагностирования достижений обучающихся и воспитанников, осуществлять педагогическое сопровождение процессов социализации и профессионального самоопределения обучающихся, подготовки их к сознательному выбору профессии (ПК-3);

способен использовать возможности образовательной среды, в том числе информационной, для обеспечения качества учебно-воспитательного процесса; понимает особенности визуального художественного образа, знает и чувствует процессы его создания, владеет умениями адекватной оценки произведений искусства (ПК-4);

готов включаться во взаимодействие с родителями, коллегами, социальными партнерами, заинтересованными в обеспечении качества учебно-воспитательного процесса (ПК-5);

способен организовывать сотрудничество обучающихся и воспитанников (ПК-6);

готов к обеспечению охраны жизни и здоровья обучающихся в учебно-воспитательном процессе и внеурочной деятельности (ПК-7);

в области культурно-просветительской деятельности:

способен разрабатывать и реализовывать культурно-просветительские программы для различных категорий населения, в том числе с использованием современных информационно-коммуникационных технологий (ПК- 8);

способен профессионально взаимодействовать с участниками культурно-просветительской деятельности (ПК-9);

способен к использованию отечественного и зарубежного опыта организации культурно-просветительской деятельности; руководит процессом освоения ценностей искусства учащимися и развивает интерес до уровня потребности в постоянном общении с искусством, знает мировой и отечественный опыт эстетического воспитания и художественного образования (ПК-10);

способен выявлять и использовать возможности региональной культурной образовательной среды для организации культурно-просветительской деятельности (ПК-11);

знает специфику художественного краеведения; умеет организовать краеведческую и экскурсионную работу с учащимися по изучению культуры и искусства края (ПК-12);

в научно-методической области:

умеет создать авторский методический фонд, включающий литературу по искусству, картотеку, видеотеку, наглядные пособия, иллюстративные средства, учебные образцы и аналоги (ПК-16);

умеет организовывать учебно-методические выставки, экскурсии, творческие встречи с художниками, деятелями искусств, выдающимися педагогами изобразительного искусства (ПК-17);

в художественно-проектной области:

умеет рисовать, писать акварелью, маслом и работать другими художественными материалами с натуры, по памяти, представлению, воображению, сочинять графические, живописные, декоративно-прикладные и оформительские композиции, создавать художественные объекты (ПК-18);

ведет самостоятельную художественно-проектную деятельность в области изобразительного, декоративно-прикладного, современного искусства, народных промыслов и художественных ремесел (ПК-22);

умеет разрабатывать концепцию, составлять, строить информационное обеспечение и оформлять экспозицию выставки произведений искусства (ПК-23).


7. Структура и содержание учебной практики

Общая трудоемкость учебной практики составляет 18 зач. единиц, 648 час.





п/п


Разделы (этапы) практики

Виды учебной работы, на практике включая самостоятельную работу студентов и трудоемкость

(в часах)

Формы текущего контроля

1

Раздел

«Живописная практика» – 1 год обучения

Этапы:

  1. Вводный (4 часа)

Знакомство с целями и задачами живописной практики, со спецификой работы на пленэре, демонстрация работ из методического фонда. Инструктаж по технике безопасности;

  1. Практический (104 часа)

  2. Самостоятельный (104 часа)

  3. Подведение итогов и обсуждение результатов практики. (4 часа)




Практическая работа

часы

Самостоятельная работа

часы

Зачет с оценкой по итогам просмотра

«Мир флоры и фауны» (30 живописных и графических работ):

- «Натюрморт в открытом пространстве» ((14 час. – 2 задания) этюды и зарисовки тематического натюрморта (овощи, фрукты, цветы и т.д.) на различный характер освещения, живописные материалы – гуашь акварель, графические материалы – карандаш, мягкие материалы; формат А 3;

- «Состояние в пейзаже» – (20 час. – 4 задания) краткосрочные этюды и зарисовки на различное цветовое состояние световоздушной среды в природе, разнообразные живописные и графические материалы, формат А4, А3;

- «Природные мотивы, детали пейзажа» (облака, деревья, травы, цветы, отражения в воде и т.д.), (30 час. – 7 заданий) этюды и зарисовки, материал на выбор, формат А4; А3;

- «Мир животных» (20 час. – 3 задания) кратковременные этюды и наброски животных и птиц (в зоопарке, на пастбище, ипподроме и т.д.), материал – на выбор, формат А4, А3;

- Композиционно-тематическая работа «Мир флоры и фауны» (20 час. – 1 задание) длительная работа материал на выбор, формат А2.

104 часа



Этюды и зарисовки (20 работ) - сбор подготовительного материала к композиционно-тематической работе «Мир флоры и фауны». Применение различных живописных и графических материалов. Поиск интересных и разнообразных мотивов флоры и фауны с целью передачи особенностей освещения, характера общей формы природных объектов, передачи в них характерного и существенного. Упражнения по компоновке мотива, по созданию эмоционального состояния в эскизе.

104 часа

2

Раздел

«Живописная практика» – 2 год обучения

Этапы:

  1. Вводный (4 часа)

Инструктаж по технике безопасности; знакомство с целями и задачами выездной живописной практики, демонстрация работ из методического фонда

  1. Практический (104 часа)

  2. Самостоятельный (104 часа)

  3. Подведение итогов и обсуждение результатов практики. (4 часа)




Практическая работа

часы

Самостоятельная работа

часы

Зачёт с оценкой по итогам просмотра.

«Человек в городской среде» (30 живописных и графических работ):

-«Человек в природе» (30 час. – 3 задания) этюды и наброски головы, торса и фигуры в пленере, живописные материалы – масло, акрил, темпера, гуашь; графические материалы – карандаш, мягкие материалы; формат А3, А2;

- Городской мотив (объект, дворик, памятники истории и культуры, панорама), (50 час. – 4 задания) - этюды и зарисовки с поиском интересных композиционных решений. Разнообразные живописные и графические материалы, формат А4, А3;

-Композиционно-тематическая работа «Человек в городской среде» (24 час. – 1 задание) длительная работа жанровая сцена по мотивам окружающей действительности, материал на выбор, формат А2)


104 часа

Этюды и зарисовки (20 работ) - сбор подготовительного, композиционного материала к тематической работе «Человек в городской среде». Применение различных живописных и графических материалов. Небольшие наброски и этюды людей с натуры (портрет плечевой, поясной и в полный рост) в различных ракурсах и различных погодных условиях, на фоне разнообразных

городских мотивов (объект, дворик, панорама с 3 планами).

104 часа

2

Раздел

«Музейно-ознакомительная практика» – 3 год обучения

Этапы:

  1. Вводный (4 часа)

Инструктаж по технике безопасности; знакомство с целями и задачами выездной музейно-ознакомительной практики, показ аудио и видео презентации

  1. Практический (104 час)

  2. Самостоятельный (104 час)

  3. Подведение итогов и обсуждение результатов практики. (4 часа)




«Историческая и культурная миссия музеев» (реферат-презентация)

- «Роль музеев в образовании и эстетическом воспитании людей» (20 час.). Познавательный, нравственно-воспитательный, эстетическо-воспитательный аспекты;

- «Система организации музейного дела» (20 час.) Классификация музеев. Принципы деления музеев на группы;

- «Структура музеев» (30 час.) научно-фондовая работа;

работа с посетителями музеев; издательская деятельность музеев;

«Формы массовой научно-просветительской работы музеев» (21 час). Экскурсии и лекции, их объединение в циклы. Тематические вечера. Музейные праздник, акции.

104 час

Сбор материала - записи лекций, читаемых на экскурсиях по музеям различных видов, зарисовки памятников архитектуры, архитектурных деталей, наброски отдельных фигур и групповые наброски, выполняются памятные заметки. Все записи, зарисовки и наброски, фотографии, аудио и видео материалы оформляются в реферат – проект, презентацию по итогу музейной практики


104 час

Зачёт с оценкой по итогам просмотра.
1   2   3   4   5   6

Похожие:

Основная образовательная программа высшего профессионального образования iconОсновная образовательная программа высшего профессионального образования
Основная образовательная программа высшего профессионального образования (бакалавриата) по направлению подготовки 270300 Дизайн архитектурной...

Основная образовательная программа высшего профессионального образования iconОсновная образовательная программа высшего профессионального образования
Основная образовательная программа высшего профессионального образования, реализуемая вузом по направлению подготовки 270800. 62...

Основная образовательная программа высшего профессионального образования iconОсновная образовательная программа высшего профессионального образования
Основная образовательная программа высшего профессионального образования, реализуемая вузом по направлению подготовки 020100 Химия...

Основная образовательная программа высшего профессионального образования iconОсновная образовательная программа высшего профессионального образования Направление подготовки
Основная образовательная программа высшего профессионального образования (ооп впо) – система учебно-методических документов, сформированная...

Основная образовательная программа высшего профессионального образования iconОсновная образовательная программа высшего профессионального образования
Основная образовательная программа высшего профессионального образования, реализуемая вузом по направлению подготовки 270800. 62...

Основная образовательная программа высшего профессионального образования iconОсновная образовательная программа высшего профессионального образования
Основная образовательная программа, реализуемая филиалом по специальности 080801 Прикладная информатика (в экономике)

Основная образовательная программа высшего профессионального образования iconОсновная образовательная программа высшего профессионального образования
Основная образовательная программа подготовки бакалавра (описание структуры, целей и задач образовательной программы)

Основная образовательная программа высшего профессионального образования iconОсновная образовательная программа высшего профессионального образования
Основная образовательная программа подготовки бакалавра (описание структуры, целей и задач образовательной программы)

Основная образовательная программа высшего профессионального образования iconОсновная образовательная программа высшего профессионального образования
Основная образовательная программа подготовки бакалавра (описание структуры, целей и задач образовательной программы) 4

Основная образовательная программа высшего профессионального образования iconОсновная образовательная программа высшего профессионального образования
Основная образовательная программа подготовки бакалавра (описание структуры, целей и задач образовательной программы) 4


Разместите кнопку на своём сайте:
lib.convdocs.org


База данных защищена авторским правом ©lib.convdocs.org 2012
обратиться к администрации
lib.convdocs.org
Главная страница