Методическое пособие по курсовой работе для студентов Современной Гуманитарной Академии




НазваниеМетодическое пособие по курсовой работе для студентов Современной Гуманитарной Академии
Дата конвертации20.03.2013
Размер75.4 Kb.
ТипМетодическое пособие


Современная


Гуманитарная


Академия


Дистанционное образование

________________________________________________________

1070.Курс.01;МПК.01;2


Методология и методы психолого-педагогических исследований


МЕТОДИЧЕСКОЕ ПОСОБИЕ ПО КУРСОВОЙ РАБОТЕ


МОСКВА 2008

Разработано М.А. Лямзиным, д-ром пед наук, проф.


Рекомендовано Учебно-методическим

советом в качестве учебного пособия

для студентов СГА


КУРС: Методология и методы психолого-педагогических исследований


МЕТОДИЧЕСКОЕ ПОСОБИЕ ПО КУРСОВОЙ РАБОТЕ


Для студентов Современной Гуманитарной Академии


______________________________________________________________________________________________________

(С) СОВРЕМЕННАЯ ГУМАНИТАРНАЯ АКАДЕМИЯ, 2008

Темы курсовых работ


  1. Методология научного исследования проблем психологии и педагогики.

  2. Сущность и значение методологии научного исследования для развития теории и практики психологии и педагогики.

  3. Проблема познаваемости психолого-педагогических явлений и процессов.

  4. Исторические этапы развития теоретических положений психолого-педагогических исследований.

  5. Современное состояние научных психолого-педагогических исследований.

  6. Исследование методологии и методики научного психолого-педагогического познания в зарубежной литературе.

  7. Философские и общенаучные принципы психолого-педагогических исследований.

  8. Конкретно-научные принципы психолого-педагогических исследований и их развитие в современных условиях.

  9. Принцип личностного подхода и особенности его реализация в психолого-педагогическом исследовании.

  10. Принцип единства сознания и деятельности и его учет в психолого-педагогическом исследовании.

  11. Принцип единства теории и практики при проведении научного исследования.

  12. Программа психолого-педагогического исследования и ее содержание.

  13. Основные этапы психолого-педагогического исследования и их характеристика.

  14. Классификация методов психолого-педагогических исследований.

  15. Назначение и особенности теоретических методов психолого-педагогических исследований.

  16. Специфика эмпирических методов познания психолого-педагогических проблем.

  17. Надежность психодиагностических тестов и способы ее оценки.

  18. Пути достижения валидности психодиагностических тестов.

  19. Методика конструирования психодиагностических тестов.

  20. Количественная и качественная обработка результатов психолого-педагогического исследования.

  21. Корреляционные методы исследования.

  22. Биографический метод исследования и его особенности.

  23. Психолого-педагогический эксперимент и его разновидности.

  24. Организация и проведение констатирующего психолого-педагогического эксперимента.

  25. Особенности подготовки и проведения формирующего эксперимента в естественных условиях.

  26. Обоснование выбора необходимого числа экспериментальных объектов.

  27. Способы контроля влияния артефактов в экспериментальном исследовании.

  28. Метод наблюдения и особенности его использования в психолого-педагогическом исследовании.

  29. Исследование системы отношений в группе при помощи социометрического метода.

  30. Особенности психологической диагностики свойств личности.



Литература





  1. Абульханова-Славская, К. А. Стратегия жизни [Текст] / К. А. Абульханова-Славская. – М. : Мысль, 1991.

  2. Альманах психологических тестов [Текст]. – М. : КСП, 1997.

  3. Ананьев, Б. Г. О проблемах современного человекознания [Текст] / Б. Г. Ананьев. – СПб. : Питер, 2001.

  4. Ананьев, Б. Г. Человек как предмет познания [Текст] / Б. Г. Ананьев. – СПб. : Питер, 2001.

  5. Анастази, А. Психологическое тестирование [Текст] / А. Анастази. – СПб. : Питер, 2007.

  6. Балин, В. Д. Теория и методология психологических исследований [Текст] : учеб. пособие / В. Д. Балин. – Л., 1989.

  7. Бодалев, А. А. Личность и общение [Текст] / А. А. Бодалев. – М. : Международная педагогич. акад., 1995.

  8. Бодалев, А. А. Общая психодиагностика [Текст] / А. А. Бодалев, В. В. Столин. – СПб. : Речь, 2002.

  9. Годфруа, Ж. Что такое психология [Текст] : в 2 т. / Ж. Годфруа. – М. : Мир, 2005. Т. 1.
    Гл. 3.

  10. Горбатов, Д. С. Практикум по психологическому исследованию [Текст] : учеб. пособие
    / Д. С. Горбатов. – Самара : БАХРАХ–М, 2006.

  11. Готтсданкер, Р. Основы психологического эксперимента [Текст] / Р. Готтсданкер. – М. : Академия, 2005.

  12. Грабарь, М. И. Применение математической статистики в педагогических исследованиях. Непараметрические методы [Текст] / М. И. Грабарь, К. А. Краснянская. – М. : Педагогика, 1977.

  13. Гусев, А. Н. Измерение в психологии. Общий психологический практикум [Текст] : учеб. пособие / А. Н. Гусев, Ч. А. Измайлов, М. Б. Михайлевская. – М. : Смысл, 1997.

  14. Дружинин, В. Н. Экспериментальная психология [Текст] : учеб. пособие / В. Н. Дру-жинин. – 2-е изд. – СПб. : Питер, 2007.

  15. Дуброва, В. П. Педагогическая практика в детском саду [Текст] : учеб. пособие для студ. пед. учеб. заведений / В. П. Дуброва, Е. П. Милашевич. – М. : Академия, 1998.

  16. Загвязинский, В. И. Методология и методы психолого-педагогического исследования [Текст] / В. И. Загвязинский, Р. Атаханова. – М. : Академия, 2007.

  17. Зимняя, И. А. Педагогическая психология [Текст] : учебник для вузов / И. А. Зимняя. –
    2-е изд., доп., испр. и перераб. – М. : Логос, 2007.

  18. Категории материалистической диалектики в психологии [Текст]. – М. : Наука, 1988.

  19. Козлова, А. М. Дошкольное образование: Психолого-педагогическая практика [Текст] : учеб.-метод. пособие / А. М. Козлова, Е. В. Никифорова, Н. А. Скопинава. – М. : ЦГЛ, 2002.

  20. Кыверялг, А. А. Методы исследования в профессиональной педагогике [Текст]
    / А. А. Кыверялг. – Таллин : Валгус, 1986.

  21. Леонтьев, А. А. Психология общения [Текст] / А. А. Леонтьев. – М. : Смысл, Академия, 2007.

  22. Леонтьев, А. Н. Деятельность, сознание, личность [Текст] / А. Н. Леонтьев. – М. : Смысл. Академия, 1977.

  23. Ломов, Б. Ф. Методологические и теоретические проблемы психологии [Текст]
    / Б. Ф. Ломов. – М. : Наука, 1999.

  24. Немов, Р. С. Психология [Текст] : в 3 кн. учеб. для студ. высш. пед. учеб. заведений
    / Р. С. Немов : – М. : Высшее образование, 2008. Кн. 3 : Экспериментальная педагогическая психология и психодиагностика.

  25. Носс, И. Н. Психодиагностика. Тест, психометрия, эксперимент (информационно-методический конспект материалов к практическим занятиям по психодиагностике и экспериментальной психологии) [Текст] / И. Н. Носс ; под ред А. В. Мощенко. – М. : Изд-во Института психотерапии, 2001.

  26. Овчарова, Р. В. Технологии практического психолога образования [Текст] : учеб. пособие для студ. вузов и практических работников / Р. В. Овчарова. – М. : Сфера, 2000.

  27. Петровский, А. В. Теоретическая психология [Текст] : учеб. пособие для студ. психол. фак. высш. учеб. заведений / А. В. Петровский, М. Г. Ярошевский. – М. : Академия, 2001.

  28. Подласый, И. П. Педагогика. Новый курс [Текст] : учебник для студ. пед. вузов
    / И. П. Подласый. – М. : ВЛАДОС, 2007. Кн. 1.

  29. Практикум по возрастной психологии [Текст] ; под ред. Л. А. Головей, Е. Ф. Рыбалко. – СПб. : Речь, 2001.

  30. Психологическая диагностика [Текст] : учеб. пособие ; под ред. К. М. Гуревича и
    Е. М. Борисовой. – М. : МПСИ; Воронеж : МОДЭК, 2001.

  31. Рогов, Е. И. Настольная книга практического психолога в образовании [Текст] : учеб. пособие / Е. И. Рогов. – М. : ВЛАДОС, 1996.

  32. Рубинштейн, С. Л. Основы общей психологии [Текст] / С. Л. Рубинштейн. – СПб. : Питер, 2007.

  33. Сидоренко, Е. В. Методы математической обработки в психологии [Текст] / Е. В. Сидо-ренко. – М. : Речь, 2007.

  34. Симонов, В. П. Диагностика личности и профессионального мастерства преподавателя [Текст] / В. П. Симонов. – М. : МПА, 1995.

  35. Талызина, Н. Ф. Педагогическая психология [Текст] : учеб. пособие для студ. сред. пед. учеб. заведений / Н. Ф. Талызина. – М. : Академия, 2006.

  36. Урунтаева, Г. А. Практикум по детской психологии [Текст] : пособие для студ. пед.
    ин-тов, учащихся пед. училищ и колледжей, воспитателей детского сада / Г. А. Урунтаева,
    Ю. А. Афонькина ; под ред. Г. А. Урунтаевой. – М. : Просвещение; ВЛАДОС, 1995.

  37. Шевандрин, Н. И. Психодиагностика, коррекция и развитие личности [Текст] / Н. И. Ше-вандрин. – М. : ВЛАДОС, 2001.

  38. Шмелев, А. Г. Основы психодиагностики [Текст] : учеб. пособие для студ. пед. вузов
    / А. Г. Шмелев. – М.; Ростов н/Д : Феникс, 1996.

  39. Якунин, В. А. Психология учебной деятельности студентов [Текст] / В. А. Якунин. – М. : Изд-во СПбГУ, 1994.



Методология и методы психолого-педагогических исследований


МЕТОДИЧЕСКОЕ ПОСОБИЕ ПО КУРСОВОЙ РАБОТЕ


Ответственный за выпуск Е.Д. Кожевникова

Корректор Т.А. Борисова

Оператор компьютерной верстки А.В. Митряхина

_____________________________________________________________________________________

НОУ "Современная Гуманитарная Академия"


Добавить в свой блог или на сайт

Похожие:

Методическое пособие по курсовой работе для студентов Современной Гуманитарной Академии iconМетодическое пособие по курсовой работе для студентов Современной Гуманитарной Академии
Источники формирования и направления использования государственных внебюджетных фондов

Методическое пособие по курсовой работе для студентов Современной Гуманитарной Академии iconМетодическое пособие по курсовой работе для студентов Современной Гуманитарной Академии
Гармонические колебания в линейных электрических цепях. Метод комплексных амплитуд

Методическое пособие по курсовой работе для студентов Современной Гуманитарной Академии iconМетодическое пособие по курсовой работе для студентов Современной Гуманитарной Академии
Прямое и косвенное финансирование некоммерческих организаций – опыт регионов России

Методическое пособие по курсовой работе для студентов Современной Гуманитарной Академии iconМетодическое пособие по курсовой работе для студентов Современной Гуманитарной Академии
Педагогическая характеристика классно-урочной формы организации педагогического процесса

Методическое пособие по курсовой работе для студентов Современной Гуманитарной Академии iconМетодическое пособие по курсовой работе для студентов Современной Гуманитарной Академии
Рекомендовано Учебно-методическим советом в качестве учебного пособия для студентов сга

Методическое пособие по курсовой работе для студентов Современной Гуманитарной Академии iconМетодическое пособие по курсовой работе для студентов Современной Гуманитарной Академии
Рекомендовано Учебно-методическим советом в качестве учебного пособия для студентов сга

Методическое пособие по курсовой работе для студентов Современной Гуманитарной Академии iconМетодическое пособие по курсовой работе для студентов Современной Гуманитарной Академии
Рекомендовано Учебно-методическим советом в качестве учебного пособия для студентов сга

Методическое пособие по курсовой работе для студентов Современной Гуманитарной Академии iconМетодическое пособие по курсовой работе для студентов Современной Гуманитарной Академии
Характеристика сети Internet: топология, методы доступа к моноканалу и их оценка, области применения

Методическое пособие по курсовой работе для студентов Современной Гуманитарной Академии iconМетодическое пособие по курсовой работе для студентов Современной Гуманитарной Академии
Организационно-правовые особенности предприятий и их влияние на поставку финансового учета в хозяйствующих субъектах

Методическое пособие по курсовой работе для студентов Современной Гуманитарной Академии iconМетодическое пособие по курсовой работе для студентов Современной Гуманитарной Академии
Сравнительный анализ деятельности братолюбивых обществ России и стран Европы в xvii–xix вв


Разместите кнопку на своём сайте:
lib.convdocs.org


База данных защищена авторским правом ©lib.convdocs.org 2012
обратиться к администрации
lib.convdocs.org
Главная страница