Учебно-методический комплекс по дисциплине «Компьютерные технологии в формировании профессиональной культуры» составлен в соответствии с требованиями федерального компонента к обязательному минимуму содержания и уровню подготовки дипломированного специалиста по циклу естественно-научных дисциплин го




НазваниеУчебно-методический комплекс по дисциплине «Компьютерные технологии в формировании профессиональной культуры» составлен в соответствии с требованиями федерального компонента к обязательному минимуму содержания и уровню подготовки дипломированного специалиста по циклу естественно-научных дисциплин го
страница1/9
Дата конвертации21.03.2013
Размер1.39 Mb.
ТипУчебно-методический комплекс
  1   2   3   4   5   6   7   8   9


МИНИСТЕРСТВО СЕЛЬСКОГО ХОЗЯЙСТВА РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ


Федеральное государственное образовательное учреждение

высшего профессионального образования

«ЧЕЛЯБИНСКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ АГРОИНЖЕНЕРНЫЙ УНИВЕРСИТЕТ»


Учебно-методическое управление


Кафедра информационных технологий и моделирования



УТВЕРЖДАЮ


Проректор по УР_________ А.А. Патрушев


«____» _______ 2006 г.



Компьютерные технологии

в формировании

профессиональной культуры


(Учебная и рабочая программы, методические материалы)


Основная образовательная программа

050501 Профессиональное обучение

(агроинженерия)


Челябинск

2006


Учебно-методический комплекс по дисциплине «Компьютерные технологии в формировании профессиональной культуры» составлен в соответствии с требованиями федерального компонента к обязательному минимуму содержания и уровню подготовки дипломированного специалиста по циклу естественно-научных дисциплин государственного образовательного стандарта высшего профессионального образования, утвержденного Министерством образования РФ 05.04.2000 г. № 312 с/дс, и с учетом рабочей программы учебной дисциплины «Компьютерные технологии в формировании профессиональной культуры», утвержденной в ЧГАУ, для направления 050500 «Технологическое образование» по циклу естественно-научных дисциплин. УМК предназначен для студентов начальных курсов обучения.


Составитель – кандидат педагогических наук, доцент Витт А.М.


Учебно-методический комплекс обсужден на заседании кафедры информационный технологий и моделирования «____» ___________ 2006 г. (протокол № ____ ).


Зав. кафедрой ИТМ,

доктор технических наук, профессор -






С.Н. Капов














Учебно-методический комплекс одобрен методической комиссией факультета «ТС в АПК» «_____» ____________ 2006 г. (протокол № ____ ).


Председатель методической комиссии, кандидат педагогических наук, доцент -






В.В. Ушакова



Учебно-методический комплекс утвержден ученым советом факультета «ТС в АПК» «____» __________ 2006 г. (протокол № _____ ).


Председатель ученого совета,

кандидат технических наук, профессор






А.В. Егоров


СОДЕРЖАНИЕ


1.

Требования ГОС ВПО к обязательному минимуму

содержания основной образовательной программы

подготовки специалиста ……………………………………………...



4

2.

Учебная программа…………………………………………………….

4




2.1.

Цель и задачи……………………………………………………

4




2.2.

Содержание учебной дисциплины…………………………...

6




2.3.

Рекомендуемая литература…………………………………..

8

3.

Рабочая программа…………………………………………………….

10




3.1.

Объем дисциплины и виды учебной работы……………….

10




3.2.

Распределение учебного времени по разделам и темам.

10

4.

Методические материалы…………………………………………….

19




4.1.

Учебно-методические разработки……………………………

19




4.2.

Тематика контрольных заданий………………….…………..

19




4.3.

Терминологический минимум…………………………………

45




4.4.

Требования к зачету……………………………………………

46




4.5.

Вопросы для подготовки к зачету ……………………………

46

5.

Материально-техническое обеспечение дисциплины…………...

47


1. Требования ГОС ВПО к обязательному минимуму

содержания основной образовательной программы

подготовки специалиста


В соответствии с требованиями государственного образовательного стандарта высшего профессионального образования (ГОС ВПО) направления 050500 Технологическое образование по специальности 050501 Профессиональное обучение (агроинженерия) от 05.04.2000 г. № 312 с/дс к подготовке педагога, дисциплина должна иметь следующее содержание:


Индекс

Наименование дисциплин и их основные разделы

Всего часов

1

2

3

ЕН.Ф.02

Компьютерные технологии в формировании профессиональной культуры.

Решение задач линейного программирования. Оптимизация структуры машинно-тракторного парка. Решение транспортной задачи. Использование пакетов MathCad и Excel для решения задач линейного программирования. Регрессия. Метод наименьших квадратов. Линейная, экспоненциальная регрессия. Организация презентаций в PowerPoint. Структура презентации. Оформление презентации. Публикация презентации. Принципы организации автоматизированных систем обработки информации. Инфологическое моделирование баз данных. Принципы реляционных баз данных. Базы данных. Основы работы с Microsoft Access. Схемы данных. Запросы. Фильтры. Формы. Отчеты. Профессиональное использование Access 2003. Многопользовательские информационные системы. Защита информации. Работа в Internet и с электронной почтой.

120


2. Учебная программа


2.1. Цель и задачи


2.1.1. Место учебной дисциплины в учебном процессе

и ее значение в формировании инженера


Курс по выбору «Компьютерные технологии в формировании профессиональной культуры» относится к федеральному компоненту цикла естественно-научных дисциплин, т.е. является общеобразовательной дисциплиной естественнонаучного цикла и изучается на начальном этапе подготовки будущего специалиста. Его изучение базируется на знании дисциплин естественно-научного цикла (математика, информатика) и рассчитана на

предварительные знания в области информатики. Знания по дисциплине «Компьютерные технологии в формировании профессиональной культуры» являются необходимым инструментом для выполнения семестровых заданий, курсовых работ, выпускной квалификационной работы.


2.1.2. Цель учебной дисциплины


Педагог в области экономики и управления в агропромышленном комплексе должен быть подготовлен к организационно-управленческой, а также экспериментально-исследовательской и проектно-технологической деятельности.

Цель дисциплины – сформировать систему понятий, знаний теоретических основ информатики, умений и навыков использования и применения прикладного программного обеспечения для решения задач по профилю будущей специальности, вооружение будущих специалистов современными средствами обработки учебной и профессиональной информации


2.1.3. Задачи учебной дисциплины


Задачи дисциплины – сформировать целостное представления об информатике и её роли в развитии общества, возможностях технических программных средств информатики, получение навыков использования современных программных продуктов для работы на компьютере.


2.1.4. Требования к уровню подготовки студентов


В результате изучения дисциплины студенты должны овладеть:

знаниями:

- об основных устройствах ПК, о назначении и различных приемах работы в операционной системе Windows;

- о возможностях программных средств в области компьютерных технологий;

- о процессе сбора, передачи, накопления и автоматизированной системе обработки информации;

- о взаимосвязи работы продуктов Microsoft Office, создании страниц удаленного доступа к данным;

- о методах защиты информации.

умениями и навыками:

- работы в среде объектно-ориентированного программирования;

- работы в пакетах Word, Excel, Access, MathCad, Power Point, Paint, решать задачи различными способами в разных пакетах;

- работы по взаимодействию с приложениями Microsoft Office;

- уметь самостоятельно осваивать новые возможности программных средств и компьютерных технологий;

- применения полученных знаний в практической работе на компьютере на занятиях по другим дисциплинам учебного плана, при выполнении семестровых, курсовых и выпускных работ.


2.2. Содержание учебной дисциплины


Раздел 1. Оптимизация. Задачи линейного, целочисленного и нелинейного программирования.

Решение задач с помощью Excel и MathCad


    1. Решение задач линейного программирования

Составление экономико-математической модели задачи линейного программирования. Пример решения задачи линейного программирования симплексным методом. Графическое представление результатов решения. Решение задач с помощью Excel.


    1. Оптимизация структуры машинно-тракторного парка

Составление математической модели задачи. Определение оптимальной структуры машинно-тракторного парка. Решение задачи с помощью Excel


    1. Решение транспортной задачи

Транспортная задача. Составление модели. Пример решения транспортной задачи методом потенциалов. Решение транспортной задачи с помощью Excel. Целочисленная и нелинейная оптимизация. Решение задач с помощью Excel.


    1. Использование пакета MathCad для решения задач линейного программирования

Решения задач линейного программирования, транспортных задач, оптимизации выпуска продукции предприятием с помощью пакета MathCad.


Раздел 2. Регрессия. Метод наименьших квадратов. Линейная, экспоненциальная регрессия


    1. Регрессия

Задача подбора функциональной зависимости. Метод наименьших квадратов. Решение задач с помощью пакетов Excel и MathCad.


    1. Линейная регрессия

Отыскание функциональной зависимости с использованием встроенные функции Excel: ЛИНЕЙН, НАКЛОН, ОТРЕЗОК, ТЕНДЕНЦИЯ, ПРЕДСКАЗ. Использование сценариев при решении задач линейной регрессии.


    1. Экспоненциальная регрессия

Встроенные функции Excel: ЛГРФПРИБЛ, РОСТ при решении задач подбора экспоненциальной регрессии.


Раздел 3. Организация презентаций в PowerPoint


    1. Структура презентации

Создание презентации. Обычный режим просмотра. Добавление нового слайда. Заметки докладчика. Режим слайдов. Режим структуры. Содержание презентации. Итоговый слайд. Мастер автосодержания. Структура презентации. Импорт структуры. Сортировщик слайдов. Перестановка и копирование слайдов. Добавление и удаление слайдов. Перемещение слайдов между презентациями. Шаблон дизайна и цветовая схема.


    1. Оформление презентации

Форматирование слайда. Шрифт, маркеры и отступы абзацев. Текстовые объекты. Маркированные списки. Перемещение и масштабирование объектов. Редактирование образца слайда. Графические объекты. Организационная диаграмма. Добавление диаграммы. Добавление и перемещение блоков. Форматирование блоков.


    1. Публикация презентации

Настройка параметров страниц. Экспорт слайдов в другие приложения. Преобразование в формат HTML. Разработка слайд-фильма. Настройка переходов. Анимация объектов. Скрытие слайда. Запись звукового сопровождения. Демонстрация слайд фильма. Хронометраж. Запуск слайд-фильма.


Раздел 4. Работа с базами данных в Microsoft Access


    1. Базы данных. Основы работы с Microsoft Access

Представление История развития баз данных. Системы управления баз данных и их функции. Базы данных как средство хранения и обработки информации. Типы данных в базах данных. Технология работы с MS Access. Основные понятия MS Access. Объекты MS Access. Использование справки MS Access. Технология создания базы данных в MS Access. Работа с таблицами. Режимы работы с таблицами. Операции с данными в таблице. Создание, изменение, печать таблиц. Определение ключевых полей. Сортировка, поиск и фильтрация данных. Использование данных других форматов.


    1. Схемы данных. Запросы. Фильтры.

Списки подстановок. Связывание таблиц на схеме данных. Поддержка целостности данных. Мастер запросов. Конструктор запросов. Отбор и сортировка записей с помощью запросов. Индекс. Использование выражений в запросах. Итоговый запрос. Запрос действия. Установка фильтра. Преобразование фильтра в запрос.


    1. Формы. Отчеты

Создание форм для ввода данных. Мастер форм. Конструктор форм. Режимы работы с формами. Фильтрация данных в форме. Форма ленточного типа. Создание диаграмм. Создание отчетов. Мастер отчетов. Конструктор отчетов. Предварительный просмотр. Печать отчетов. Создание в отчете вычисляемых полей.


    1. Профессиональное использование Access

Построение сложных запросов. Элементы управления. Заголовок и примечание. Создание составных и связанных форм. Группировка и сортировка. Подготовка составных отчетов. Запросы на изменение с помощью SQL. Встроенный SQL.


    1. Взаимодействие с приложениями Microsoft Office

Внедрение и связывание объектов. Загрузка объектов Access в Excel. Представление данных в формате Word. Создание составного документа в Word. Операция слияния. Объединение экземпляров составного документа в один документ.


    1. Макросы и основы языка Visual Basic for Applications

Техника создания макросов. Редактирование макросов. Объединение макросов в макрогруппу. Связывание макросов с командами меню. Связывание макросов с событиями. Связывание макроса с кнопкой. Выполнение макроса с условиями. Управление представлением объектов из макроса. Указание имен объектов. Установка значений. Вызов приложений и управление ими. Автоматизация вывода на печать. Оформление собственной строки меню. Отладка макроса. Применение пошагового режима.

Основные термины языка программирования VBA. Элементы окна модуля. Создание процедуры. Основные операторы VBA. Процедура функция для обработки событий в формах. Применение процедур подпрограмм. Выполнение кода VBA. Локализация ошибок программы.


    1. Защита информации. Работа в Internet и с электронной почтой

Средства защиты базы данных. Виды угроз безопасности ИС. Методы и средства защиты информации в ИС. Реализация системы защиты в Access. Публикация данных в Internet. Создание Web-страницы доступа к данным. Экспорт объектов баз данных в формат HTML. Отправка данных по электронной почте. Перспективы развития БД и СУБД.


2.3. Рекомендуемая литература


Основная:

1.

Акулич И.Л. Математическое программирование в примерах и задачах: Учеб. пособие. – М.: Высшая школа, 1993 – 336 с.

2.

Владимир Дьяконов. MATHCAD 8/2000: специальный справочник – Спб: Издательство «Питер», 2000. – 592 с.: ил.

3.

Гельман В.Я. Решение математических задач средствами Excel: Практикум. - М.: ПИТЕР, 2003. - 240 с.: ил. - (Учебник для вузов)

4.

Гурский Д.А. Вычисления в MathCAD. - Минск: Новое знание, 2003. - 814 с.: ил.

5.

Дженнингс Р. AccessТМ 95 в подлиннике. Том I, II.: пер с англ. – СПб.: BHV – Санкт-Петербург, 1997. – 800 с.: ил.

6.

Заварыкин В.М., Житомирский В.Г., Лапчик М.П. Численные методы. – М.: Просвещение, 1990. – 176 с.: ил.

7.

Информатика. Базовый курс: Учебное пособие / Под ред.С.В.Симоновича. - С. - Петербург: Питер, 2002. - 640с.: ил.

8.

Информатика: Практикум / Под ред. Н.В.Макаровой - 3-е изд., перераб. - М.: Финансы и статистика, 2000. - 256с.: ил.

9.

Информатика: Учебник / Под ред. Н.В.Макаровой. - 3-е изд., перераб. - М.: Финансы и статистика, 2001. - 768с.: ил.

10.

Курицкий Б.Я. Поиск оптимальных решений средствами Excel 7.0. - СПб.: Питер,1997. - 384 с.

11.

Лавренов С.М. Excel: Сборник примеров и задач. – М.: Финансы и статистика, 2000. – 336 с.: ил. - (Диалог с компьютером)

12.

Макаров Е. Инженерные расчеты в MathCAD: Учебный курс. - М. ПИТЕР, 2003. - 448 с.: ил.

13.

Могилев А.В. и др. Информатика: Учебное пособие для студентов пед. вузов / А.В.Могилев, Н.И.Пак, Е.К.Хеннер; Под ред.Е.К - Хеннера. - 2-е изд., стер. - М.: Академия, 2003. - 816 с. - (Высшее образование)

14.

Могилев А.В. и др. Практикум по информатике / А.В.Могилев, Н.И.Пак, Е.К.Хеннер; Под ред. Е.К.Хеннера. - М.: Академия, 2001.- 608 с.: ил.-(Высшее образование)

15.

Острейковский В.А. Информатика: Учебник для вузов. - М.: Высшая школа, 2000. - 511 с.: ил.

16.

Пасько В. Access 97 (русифицированная версия). – К.: издательская группа BHV, 1997 – 368 с.

17.

Попов А.А. Excel: практическое руководство. – М.: ДЕСС КОМ, 2000. – 302 с.:ил.

18.

Попов В.Б. Основы компьютерных технологий. – М.: Финансы и статистика, 2002. – 704 с.: ил.

19.

Стоцкий Ю. Самоучитель Office XP. – СПб.: Питер, 2003. – 576 с.: ил.

20.

Хэлворсон М., Янг М. Эффективная работа Office XP. - М.: ПИТЕР, 2003. - 1072 с.: ил.


Дополнительная:

1.

Безручко В.Т. Практикум по курсу "Информатика". Работа в Windows, Word, Excel: Учебное пособие. - М.: Финансы и статистика 2002. - 272с.: ил.

2.

Веретенникова Е.Г. и др. Информатика: Учебное пособие / Веретенникова Е.Г., Патрушина С.М., Савельева Н.Г. - Ростов-на-Дону: МарТ, 2002. - 416 с.: ил. - (Учебный курс)

3.

Волков В. Понятный самоучитель работы в Excel. - М.: ПИТЕР, 2003.-224 с.:ил.

4.

Воронин Е.А. и др. Информатика и вычислительная техника: Учебно-практическое пособие / Е.А.Воронин, Т.И.Воловик, Н.Л. Катасонова. - М.: МГУП, 2001. - 101 с. - (Tacis; Укрепление реформ в сельском хозяйстве посредством образования)

5.

Гончаров М.В., Шрайберг Я.Л. Введение в Интернет: Учеб. пособие: в 9 ч. / Под общ. ред. Я.Л.Шрайберга. - М. - Ч.9: Интернет для библиотек.-2001. - 80 с.

6.

Ивановский Р.И. Компьютерные технологии в науке и образовании: Практика применения систем MathCAD PRO. - М.: Высшая школа, 2003. - 431 с.: ил.

7.

Королев Л.Н., Миков А.И. Информатика. Введение в компьютерные науки: Учебник. - М.: Высшая школа, 2003. - 341 с.

8.

Ларсен Р.У. Инженерные расчеты в Excel=Engineering with Excel.-М.: Вильямс, 2002. - 544 с.: ил.

9.

Леонтьев В.П. Новейшая энциклопедия персонального компьютера 2003. - М.: ОЛМА-ПРЕСС, 2003. - 920 с.: ил. - (Энциклопедия ученика, студента, учителя)

10.

Пикуза В., Гаращенко А. Экономические и финансовые расчеты в Excel: Самоучитель. - С. - Петербург: Питер, 2002. - 400 с.: ил

11.

Практикум по информатике: Учебное пособие / Землянский А.А., Кретова Г.А., Стратонович Ю.Р.и др.; Под ред. А.А.Землянского - М.: КолосС, 2003. - 384 с.: ил. - (Учебники и учебные пособия для студентов вузов)

12.

Степанов А.Н. Информатика: Учеб. пособие для студентов гуманитарных специальностей. - 3-е изд. - С.-Петербург: ПИТЕР, 2003. - 608 с.: ил. - (Учебник для вузов)
  1   2   3   4   5   6   7   8   9

Добавить в свой блог или на сайт

Похожие:

Учебно-методический комплекс по дисциплине «Компьютерные технологии в формировании профессиональной культуры» составлен в соответствии с требованиями федерального компонента к обязательному минимуму содержания и уровню подготовки дипломированного специалиста по циклу естественно-научных дисциплин го iconУчебно-методический комплекс по дисциплине «г идравлика» составлен в соответствии с требованиями федерального компонента к обязательному минимуму содержания и уровню подготовки дипломированного специалиста по циклу общепрофессиональных дисциплин государственного образовательного стандарта высшего пр
Направление 190600 Эксплуатация наземного транспорта и транспортного оборудования

Учебно-методический комплекс по дисциплине «Компьютерные технологии в формировании профессиональной культуры» составлен в соответствии с требованиями федерального компонента к обязательному минимуму содержания и уровню подготовки дипломированного специалиста по циклу естественно-научных дисциплин го iconУчебно-методический комплекс по дисциплине «Теоретическая механика» составлен в соответствии с требованиями федерального компонента к обязательному минимуму содержания и уровню подготовки дипломированного специалиста по циклу общепрофессиональных дисциплин государственного образовательного стандарта
Направление 190200 – «Транспортные машины и транспортно-технологические комплексы»

Учебно-методический комплекс по дисциплине «Компьютерные технологии в формировании профессиональной культуры» составлен в соответствии с требованиями федерального компонента к обязательному минимуму содержания и уровню подготовки дипломированного специалиста по циклу естественно-научных дисциплин го iconУчебно-методический комплекс по дисциплине «Теория механизмов и машин» составлен в соответствии с требованиями федерального компонента к обязательному минимуму содержания и уровню подготовки дипломированного специалиста по циклу общепрофессиональных дисциплин государственного образовательного станда
Федеральное государственное образовательное учреждение высшего профессионального образования

Учебно-методический комплекс по дисциплине «Компьютерные технологии в формировании профессиональной культуры» составлен в соответствии с требованиями федерального компонента к обязательному минимуму содержания и уровню подготовки дипломированного специалиста по циклу естественно-научных дисциплин го iconУчебно-методический комплекс по дисциплине «Теплотехника» составлен в соответствии с требованиями федерального компонента к обязательному минимуму содержания и уровню подготовки дипломированного специалиста по циклу общепрофессиональных дисциплин государственного образовательного стандарта высшего п
РФ, и с учетом рабочей программы учебной дисциплины «Теплотехника», утвержденной в чгау, для направления 110300 «Агроинженерия» по...

Учебно-методический комплекс по дисциплине «Компьютерные технологии в формировании профессиональной культуры» составлен в соответствии с требованиями федерального компонента к обязательному минимуму содержания и уровню подготовки дипломированного специалиста по циклу естественно-научных дисциплин го iconУчебно-методический комплекс по дисциплине «Сопротивление материалов» составлен в соответствии с требованиями федерального компонента к обязательному минимуму содержания и уровню подготовки дипломированного специалиста по циклу
Министерством образования рф, и с учетом рабочей программы учебной дисциплины «Сопротивление материалов», утвержденной решением уч...

Учебно-методический комплекс по дисциплине «Компьютерные технологии в формировании профессиональной культуры» составлен в соответствии с требованиями федерального компонента к обязательному минимуму содержания и уровню подготовки дипломированного специалиста по циклу естественно-научных дисциплин го iconУчебно-методический комплекс по дисциплине «Механизация и технологии переработки зерна» составлен в соответствии с требованиями федерального компонента к обязательному минимуму содержания и уровню подготовки дипломированного специалиста по циклу специальных дисциплин государственного образовательног
Учебно-методический комплекс: Механизация и технологии переработки зерна (Учебная и рабочая программы, методические материалы). Специальность...

Учебно-методический комплекс по дисциплине «Компьютерные технологии в формировании профессиональной культуры» составлен в соответствии с требованиями федерального компонента к обязательному минимуму содержания и уровню подготовки дипломированного специалиста по циклу естественно-научных дисциплин го iconУчебно-методический комплекс по дисциплине «Механизация и технологии переработки мяса» составлен в соответствии с требованиями федерального компонента к обязательному минимуму содержания и уровню подготовки дипломированного специалиста по циклу дисциплин специализации государственного образовательно
Учебно-методический комплекс: Механизация и технологии переработки мяса (Учебная и рабочая программы, методические материалы). Специальность...

Учебно-методический комплекс по дисциплине «Компьютерные технологии в формировании профессиональной культуры» составлен в соответствии с требованиями федерального компонента к обязательному минимуму содержания и уровню подготовки дипломированного специалиста по циклу естественно-научных дисциплин го iconУчебно-методический комплекс по дисциплине «Гидравлика» составлен в соответствии с требованиями федерального компонента к обязательному минимуму содержания и уровню подготовки дипломированного специалиста по циклу общепрофессиональных дисциплин государственного образовательного стандарта высшего про
РФ, и с учетом рабочей программы учебной дисциплины «Гидравлика», утвержденной в чгау, для направления 110300 «Агроинженерия» по...

Учебно-методический комплекс по дисциплине «Компьютерные технологии в формировании профессиональной культуры» составлен в соответствии с требованиями федерального компонента к обязательному минимуму содержания и уровню подготовки дипломированного специалиста по циклу естественно-научных дисциплин го iconУчебно-методический комплекс по дисциплине «Электротехника» составлен в соответствии с требованиями федерального компонента к обязательному минимуму содержания и уровню подготовки дипломированного специалиста по циклу дисциплин отраслевой подготовки государственного образовательного стандарта высшег
«Электротехника и электроника» от 27. 06. 2001 г., рекомендованной Министерством образования рф, и с учетом рабочей программы учебной...

Учебно-методический комплекс по дисциплине «Компьютерные технологии в формировании профессиональной культуры» составлен в соответствии с требованиями федерального компонента к обязательному минимуму содержания и уровню подготовки дипломированного специалиста по циклу естественно-научных дисциплин го iconУчебно-методический комплекс по дисциплине «Метрология, стандартизация и сертификация» составлен в соответствии с требованиями федерального компонента к обязательному минимуму содержания и уровню подготовки дипломированного специалиста по циклу специальных дисциплин государственного образовательного
Министерством образования рф, и с учетом рабочей программы учебной дисциплины «Метрология, стандартизация и сертификация», утвержденной...


Разместите кнопку на своём сайте:
lib.convdocs.org


База данных защищена авторским правом ©lib.convdocs.org 2012
обратиться к администрации
lib.convdocs.org
Главная страница