Решение педагогического совета




НазваниеРешение педагогического совета
страница1/9
Дата конвертации21.03.2013
Размер0.71 Mb.
ТипРешение
  1   2   3   4   5   6   7   8   9


ПРИНЯТЬ

решение педагогического совета

ГБОУ СОШ № 141

Красногвардейского района

Санкт-Петербурга

от «30» августа 2012 года,

протокол № 1

Председатель педагогического совета

__________________ П.Е.Мурланов


ОБРАЗОВАТЕЛЬНАЯ ПРОГРАММА

ОСНОВНОГО ОБЩЕГО И

СРЕДНЕГО (ПОЛНОГО) ОБЩЕГО ОБРАЗОВАНИЯ


Государственное бюджетное общеобразовательное учреждение

средняя общеобразовательная школа № 141 Красногвардейского района

Санкт-Петербурга


2012 / 2013 уч. год


Пояснительная записка

Образовательная программа школы является нормативно-правовым документом, отражающим стратегию освоения ценностей образования в процессе обучения и воспитания, учащихся с целью их развития и социальной адаптации.

Государственное образовательное учреждение средняя школа № 141 – это школа со смешанным контингентом учащихся, а также детьми, нуждающимися в коррекционно-развивающем обучении; поэтому школа стремится максимально адаптироваться, по возможности гибко реагировать на социокультурные изменения среды.

Государственное образовательное учреждение средняя школа № 141 Красногвардейского района является общеобразовательной средней школой, комплектуемой по микрорайону, осуществляет прием в соответствии с «Правилами приема учащихся в 1-е и 10-е классы», ежегодно утверждаемые распоряжениями Комитета по образованию Администрации Санкт-Петербурга.


Нормативно-правовой базой образовательной программы являются:

  • НАЦИОНАЛЬНАЯ ДОКТРИНА ОБРАЗОВАНИЯ В РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ ДО 2025 Г.

  • План действий по модернизации общего образования на 2011 - 2015 годы (Распоряжение Правительства Р.Ф. от 7 сентября 2010г. 1507-р)

  • Национальная образовательная инициатива "Наша новая школа".

  • Закон «Об образовании» Российской Федерации от 10 июля 1992г. №3266-I (с изменениями и дополнениями);

  • «Конвенция о правах ребенка»;

  • Закон РФ «О санитарно-эпидемиологическом благополучии населения»;

  • Постановление Правительства РФ «Об утверждении Типового положения об общеобразовательном учреждении» от 19 марта 2001 г. N 196 (с изменениями от 23 декабря 2002 г., 1 февраля, 30 декабря 2005 г., 20 июля 2007 г., 18 августа 2008 г., 10 марта 2009 г.)

  • Образовательные стандарты Петербургской школы;

  • Положение о Совете Министерства образования и науки Российской Федерации по федеральным государственным образовательным стандартам

  • Постановление от 29 декабря 2010 г. N 189 об утверждении САНПИН 2.4.2.2821-10 "САНИТАРНО-ЭПИДЕМИОЛОГИЧЕСКИЕ ТРЕБОВАНИЯ К УСЛОВИЯМ И ОРГАНИЗАЦИИ ОБУЧЕНИЯ В ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНЫХ УЧРЕЖДЕНИЯХ"

  • Федеральный государственный образовательный стандарт начального общего образования

  • Приказ Минобрнауки России от 06 октября 2009 г. N 373 об утверждении и введении ФГОС начального общего образования»

  • Приказ Министерства общего и профессионального образования РФ от 09.03.2004 г. № 1312 «Об утверждении федерального базисного учебного плана и примерных учебных планов для образовательных учреждений РФ, реализующих программы общего образования».

  • Постановление Министерства здравоохранения РФ от 22.07.2010 № 91 «О введении в действие санитарно-эпидемиологических правил и нормативов СанПиН 2.4.1.2660 – 10

  • Приказ Комитета по образованию правительства Санкт-Петербурга от 26.06.2003 № 1014 «О концепции воспитания в системе образования Санкт-Петербурга «Воспитание петербуржца XXI века».

  • Распоряжение Комитета по образованию правительства Санкт-Петербурга от 02.02.2005 N 37-р (ред. от 02.10.2007) «Об утверждении порядка приёма детей в государственные образовательные учреждения Санкт-Петербурга».

  • федеральный базисный планом, утверждённый приказом Министерства образования и науки от 09.03.2004 № 1312;

  • распоряжение Комитета по образованию «О формировании учебных планов образовательных учреждений Санкт-Петербурга на 2008-2009» от 24.12.2007 за № 1729-р;

  • распоряжение Комитета по образованию «О внесении изменений в распоряжение по образованию от 24.12.2007 №1729-р» от 02.04.2010 № 467-р;

  • распоряжение Комитета по образованию Правительства Санкт-Петербурга от 06.08.2008 г. № 1250-р.

  • Федеральный перечень учебников, рекомендованных (допущенных) к использованию в образовательном процессе ОУ, реализующих образовательные программы общего образования и имеющих аккредитацию на 2010-2011 учебный год (Приказ МО РФ №379 от 09.12.2008г.).

  • Устав ГБОУ СОШ № 141

  • Лицензия школы от 18.06.2009 г.

  • Правила внутреннего распорядка ГБОУ СОШ № 141 Красногвардейского района Санкт-Петербурга

1.. Цели и ценности образовательной программы

Образовательная программа школы ориентирована на приоритетное развитие

учащихся как людей высокой культуры, реализующих в своей деятельности, поведении и отношениях петербургские традиции. В качестве ведущего ориентира ценностно-целевого блока образовательных программ школы выступают государственные образовательные стандарты.

Главными ценностями образовательной программы являются:

- право каждого ребенка на получение образования в зависимости от его индивидуальных особенностей и возможностей;

- признание интересов ребенка, поддержка его успехов и создание условий для их реализации;

- право педагога на творчество, профессиональную деятельность;

- психологический комфорт всех субъектов педагогического воздействия;

- коллективное сотворчество учителей, учащихся и родителей во всех сферах жизни школы;

- демократические, партнерские отношения между взрослыми и детьми.

- уважительное отношение к школе и ее традициям;

Отличительная особенность школы – демократизм как условие для свободного развития учащихся и учителей в совместной деятельности по организации жизни школы.

В связи с этим главная цель образовательной программы школы № 141 – воспитание свободного, творчески мыслящего, широко образованного человека- гражданина мира, уверенного в себе, открытого людям, умеющего быть счастливым в жизни и успешным в деятельности.

Данная цель позволила внедрить в повседневную жизнь школы основные принципы

«Педагогики успеха» как концептуальной основы развития школы. К числу таких принципов педагогический коллектив относит:

- создание развивающей среды, способствующей максимальному раскрытию личностного,

интеллектуального, творческого потенциала всех участников образовательного процесса.

Реализация основной цели образовательной программы ориентирует педагогический коллектив на работу по следующим целевым направлениям, дифференцированным по ступеням обучения:

I ступень ( начальная школа )

- формирование у младших школьников познавательного интереса, желания и умения учиться;

- охрана и укрепление физического и психического здоровья детей;

- развитие ребенка как субъекта отношений с людьми, миром и самим собой.

II ступень (основная школа)

- развитие мотивации к учебной деятельности;

- развитие навыков самообразования;

- развитие навыков учебной, трудовой, досуговой деятельности;

- формирование умений межкультурного общения.


III ступень ( средняя школа)

- формирование допрофессиональной и общекультурной компетентности;

- формирование готовности к продолжению образования;

- развитие готовности к социальному взаимодействию и межличностному сотрудничеству;

- систематизация социокультурных знаний приобретенных на I и II ступенях обучения.

Таким образом, образовательная программа направлена на достижение учащимися в процессе обучения:

- уровня элементарной грамотности для начальной школы;

- уровня функциональной грамотности для основной школы;

- уровня общекультурной и допрофессиональной компетентности в средней школе.


Образовательная программа определяет:

1. Цели, ценности и содержание образовательного процесса, особенности их раскрытия через содержание программы и технологий обучения:

технологии проблемного обучения

игровые технологии

экскурсионные занятия

семинары

самообразование

компьютерные технологии.

Применение ведущих технологий обучения должно обеспечить формирование основных компонентов содержания образования:

знаний, умений

опыт творческой деятельности

опыт эмоционально-ценностного отношения учащихся к Окружающему Миру и высокий уровень интеллектуального развития.

2. Научно- методическую базу программы обучения.

Образовательная программа регламентирует:

- условия освоения образовательной программы;

- диагностические процедуры для объективного поэтапного отслеживания образовательных достижений учащихся

- организационно- педагогические условия учебной и внеучебной деятельности.

В школе особое внимание уделяется формированию личности учащегося, а именно:

  • Повышению уровня гуманитарной культуры личности школьников и их самореализации в социокультурной реальности;

  • Обеспечению возможности открытого диалога в образовательном и социокультурном пространстве;

  • Обеспечению возможности накопления школьниками опыта выбора;

  • Воспитания уважения к закону, правопорядку;

  • Развитию способности к творческому самовыражению в образовательной, трудовой и досуговой деятельности;

  • Развитию у обучающихся культуры умственного труда, навыков самообразования, методов и средств научного познания.

Данная образовательная программа школы ориентируется на общие цели образования, предусматривающие:

  1. Создание для учащихся условий, способствующих:

  • Сохранению физического здоровья;

  • Интеллектуальному и духовному развитию;

  • Самоопределению, социальной адаптации, продуктивному взаимодействию с людьми;

  • Ориентации детей на общезначимые ценности;

  • Подготовке учащихся к дальнейшему образованию и профессиональному самоопределению;

  • Обеспечению образовательного процесса, предусмотренного базисным учебным планом ОУ РФ, базисным учебным планом СПб. школы.

  1. ОП учитывает требования Санкт-Петербургской школы:

  • Обеспечить каждому ребенку условия для развития личностных качеств через реализацию различных образовательных программ, предоставление выбора образовательного маршрута;

  • Обеспечить социальную адаптацию и реализацию детей с проблемами в развитии через психолого-педагогическое сопровождение ученика;

  • Достижение учащимися уровней элементарной и функциональной грамотности к окончанию основной школы, воспитание качеств, присущих жителям Санкт-Петербурга.

Главная отличительная особенность школы – забота об отношениях между: учителями, учителями и учениками, учителями и родителями, учениками и родителями.

Школа считает необходимым создание благоприятных условий для:

  1. Достижения уровней образованности всеми учащимися, привития навыков и умений, применяемых в ведущих сферах жизни человека, через предметы развивающего блока, направленные на развитие психофизиологических функций ребенка.

  2. Обеспечения защищенности ребенка как с точки зрения качества предоставляемых образовательных услуг, как и с точки зрения качества всей школьной жизни исключающей физическое и моральное насилие над ребенком.

  3. Самореализации личности учащихся и учителя.

  4. Выстраивания отношений в школе на основе сотрудничества, понимания и взаимопонимания.

  5. Социальной адаптации и реабилитации детей с проблемами в развитии.


Базовые программы школы призваны удовлетворить потребности:

Ученика:

  • В выявлении индивидуальных способностей, склонностей и потенциальных возможностей ребенка и развитии их;

  • В прочном и сознательном овладении учащимися системой знаний и умений, необходимых в повседневной жизни и достаточных для продолжения образования по желанию и возможностям учащихся.

Родителей:

  • В получении их детьми качественного образования, выявлении склонностей ребенка к дальнейшей деятельности;

  • В индивидуальном психолого-педагогическом сопровождении проблемных детей;

  • В создании условий для развития личностных качеств ребенка в микрорайонной школе;

  • В социальной и психологической защите детей, адаптации их к постоянно меняющейся социальной ситуации, профориентации учеников.

Учителей:

  • В передаче своих знаний и опыта позитивной жизнедеятельности;

  • В самостоятельном выборе Учебных программ, составлении планирования в соответствии с особенностями класса, спецификой реализуемой ОП;

  • В профессиональном развитии и самореализации;

  • В возможности применения технологии с использованием компьютеров, аудио и видеотехники.

Школы:

  • В отработанном в течение ряда лет собственном учебном плане;

  • В реализации образовательных программ базового обучения;

  • В разработанных подходах к созданию системы воспитательной работы в школе;

  • В сложившейся системе работы с педагогическими кадрами.

Выпускника:

  • В осознанном отношении к себе, к людям, к миру;

  • В продолжение непрерывного образования;

  • В готовности к продуктивной деятельности в соответствии со своими склонностями и способностями;

  • В подготовке к восприятию научных понятий и идей.

Общества и государства:

  • В реализации образовательных программ, обеспечивающих гуманистическую ориентацию личности на сохранение и воспроизводство достижений культуры и цивилизации.

Санкт-Петербурга:

  • В сохранении и развитии традиций города как крупнейшего научного и культурного центра России.

ВУЗов города:

  • В притоке молодежи, ориентированной на комплексное освоение программ профессионального обучения и общекультурного развития.

Главные ценности образовательной программы школы.

  1. Опора в реальной практике педагогического процесса на гуманитарную позицию.

  2. Право каждого ребенка на получение образования в зависимости от его индивидуальных особенностей и возможностей.

  3. Достижение учащимися уровня образованности, соответствующего Федеральным образовательным стандартам, определенного уровня и направленности в зависимости от своих личных возможностей.

  4. Признание интересов ребенка. Поддержка его успехов и предоставление арены для его самореализации.

  5. Создание школы как образа положительной жизнедеятельности.

  6. Право педагога на творчество и профессиональную деятельность.

  7. Психологический комфорт всех субъектов системы образования.

  8. Коллективное творческое сотрудничество учителей, учащихся и родителей во всех сферах жизни школы.

Учебный план школы направлен на создание условий развития личности, достижения оптимального уровня образованности, соответствующего возрастным особенностям учащегося:

  • Уровень элементарной грамотности (1 ступень обучения);

  • Уровень функциональной грамотности (2 ступень обучения);

  • Уровень компетентности (3 ступень обучения).


Основным проектируемым результатом освоения образовательной программы школы является достижение выпускниками социальной зрелости, достаточной для дальнейшего самоопределения и самореализации в трудовой, общественно-политической и культурной сферах деятельности.

Таким образом, выпускник школы - это человек:

- уважающий права и основные свободы личности:

- ответственно относящийся к своей жизни и здоровью;

- достаточно образованный для достижения личного и семейного благополучия и

успеха;

- имеющий высокое гражданское самосознание;

- сотрудничающий с другими людьми, терпимый и внимательный к чужому мнению;

- стремящийся стать мастером своего дела;

- обладающий широкими культурными потребностями;

- воспринимающий природу как жизненную ценность.

Содержательное наполнение образовательной программы может корректироваться в

соответствии с реальной социально - образовательной ситуацией в школе:

- изменение контингента учащихся;

- новые социальные запросы;

- расширение связей с вузами, научными организациями и другими причинами.


ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА

К УЧЕБНОМУ ПЛАНУ ГОСУДАРСТВЕННОГО ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНОГО УЧРЕЖДЕНИЯ

СРЕДНЕЙ ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНОЙ ШКОЛЫ № 141

НА 2012/2013 УЧЕБНЫЙ ГОД
  1   2   3   4   5   6   7   8   9

Добавить в свой блог или на сайт

Похожие:

Решение педагогического совета iconРешение Педагогического совета школы
Планируемые результаты освоения обучающимися основной образовательной программы начального общего образования

Решение педагогического совета iconРешение педагогического совета
Программа разработана на основе государственной программы по географии 6-10 классы общеобразовательных учреждений. М.: «Вентана-Граф»,...

Решение педагогического совета iconРешение педагогического совета №6 от «17»
Основная образовательная программа начального общего образования моу уршельская средняя общеобразовательная школа разработана в соответствии...

Решение педагогического совета iconРешение педагогического совета от. 2011г. Программа развития моу «тсш №2»
Критерии оценки достижения результатов. Эффективность изменений после реализации Программы

Решение педагогического совета iconРешение педсовета. Самоуправление нельзя «взять»
Создание инициативных групп по подготовке заседания педагогического совета, разработке замысла теоретической и практической частей...

Решение педагогического совета iconРешение Совета народных депутатов Воробьевского муниципального района Воронежской области №36 от 29. 11. 2011 г «О внесении изменений в решение Совета народных депутатов от 28.
«О внесении изменений в решение Совета народных депутатов от 28. 10. 2010 г. №45 «О районном бюджете на 2011 год и на плановый период...

Решение педагогического совета iconРешение Президиума Совета по филологии 15-16 мая 2007 г. (г. Киров) Решение секции русского языка 18-19 мая 2006 г. (г. Москва) Решение секции «Русский язык в межнациональной коммуникации»
Решение Президиума Совета по филологии 7–8 декабря 2006 г. (г. Москва)

Решение педагогического совета iconПрика з
Новикова Р. А. с. Ковылино Чернянского района Белгородской области, утвержденным на заседании педагогического совета школы 19 апреля...

Решение педагогического совета iconМетодические рекомендации по проведению педагогических советов в образовательных учреждениях
Проблеме качества образования. Содержание рекомендаций представлено общими вопросами по подготовке и проведению педагогического совета,...

Решение педагогического совета iconРешение педагогического совета от 30. 08. 2011г. Программа развития гоу сош с углубленным изучением английского языка №1352 «новая школа»
Целевая подпрограмма «Разработка системы оценивания образовательных ресурсов и внедрение системы учета индивидуальных достижений...


Разместите кнопку на своём сайте:
lib.convdocs.org


База данных защищена авторским правом ©lib.convdocs.org 2012
обратиться к администрации
lib.convdocs.org
Главная страница