Программа курса современный русский язык




НазваниеПрограмма курса современный русский язык
страница1/3
Дата конвертации22.03.2013
Размер0.56 Mb.
ТипПрограмма курса
  1   2   3



программа курса


современный русский язык


Для студентов факультета журналистики


Москва

Институт международного права и экономики имени А.С. Грибоедова


2004

Утверждено
кафедрой истории
журналистики и литературы



С о с т а в и т е л и: канд. филол. наук Е.А. Ерофеева (часть 1, разделы 1–4);

канд. пед. наук С.А. Волков (часть 1, разделы 5–6);

канд. филол. наук Е.К. Гурова (часть 2)


Программа курса «Современный русский язык». — М.: ИМПЭ им. А.С. Грибоедова, 2004. — 34 с.


Подготовлена на факультете журналистики.


Программа соответствует требованиям
Государственного образовательного стандарта РФ



© Волков С.А., Гурова Е.К., Ерофеева Е.А., 2004

цели и задачи курса



Курс современного русского литературного языка является одним из базовых в профессиональной подготовке будущих журналистов.

На первом курсе студенты изучают лексику, словообразование и морфологию русского языка. На изучение лексики отводится первый семестр, в течение которого на лекционных и семинарских занятиях студенты знакомятся с основными теоретическими вопросами, выполняют практические задания и пишут контрольную работу. Форма отчетности — зачет.

Во втором семестре студенты изучают словообразование и морфологию русского языка. Являясь наряду с синтаксисом частью грамматики, морфология создает основу для дальнейшего освоения языковых и стилистических норм, являющихся предметом изучения других дисциплин по специальности «журналистика».

Лекции и семинарские занятия по морфологии направлены на изучение и практическое применение функциональных аспектов русского слово- и формообразования. Программа курса составлена с учетом стилистических особенностей грамматических средств и соответствует Государственному стандарту.

В процессе изучения данного курса студенты-журналисты должны:

  • производить морфемный, словообразовательный и морфологический разбор слов,

  • осознавать семантические и формальные особенности слов,

  • правильно образовывать словоформы,

  • понимать парадигматические различия в их значении,

  • корректно употреблять их в соответствии со стилевой дифференциацией речи,

  • овладеть знаниями о морфологических нормах современного русского литературного языка,

  • научиться извлекать необходимую грамматическую информацию из справочной литературы и словарей.

Форма отчетности — экзамен. Во втором семестре также предусмотрено написание курсовой работы по лексике современного русского языка.

Часть 1. ЛЕКСИКА И МОРФОЛОГИЯ



Раздел I. СОВРЕМЕННЫЙ РУССКИЙ ЛИТЕРАТУРНЫЙ ЯЗЫК


Тема 1. Введение в курс «Современный русский язык»

Предмет и задачи курса «Современный русский язык». Его связь с другими лингвистическими дисциплинами, курсами «История России», «Психология» и др. Состав национального языка. Современный русский язык как этап исторического развития русского языка. Вопрос о хронологических рамках современного русского языка. Противопоставление литературного языка просторечию, диалектам и жаргонам. Литературная норма и закрепление ее в соответствующих справочниках. Лексические, грамматические, орфоэпические, орфографические и пунктуационные нормы современного русского литературного языка. Письменная и устная форма литературного языка. Вопрос о языке художественной литературы.
Вопросы для обсуждения

1. В какую группу индоевропейской языковой семьи (и далее — подгруппу) входит современный русский язык?

2. Каковы функции русского языка?

3. Как в лингвистике решается вопрос о хронологических рамках современного русского языка?

4. Дайте определение понятию «литературный язык».

5. Каким формам русского языка противопоставлен литературный язык?

6. Что такое просторечие, диалект, жаргон?

7. В чем заключается нормированность русского языка?

8. Какие две формы имеет литературный язык?

9. В чем специфика языка художественной литературы?


Раздел II. ЛЕКСИКОЛОГИЯ


Тема 2. Понятие о лексике и лексикологии

Предмет лексикологии. Связь лексики со словообразованием, морфологией, синтаксисом. Эпидигматические, парадигматические и синтагматические отношения в русской лексике. Слово в языке и речи. Дифференциальные признаки слова: цельнооформленность, воспроизводимость, идиоматичность. Особенности лексического значения в сравнении с грамматическим. Структура словарной статьи. Типы дефиниций: описательная, синонимическая и отсылочная (деривационная). Система грамматических, стилевых и стилистических помет в словарях.
Вопросы для обсуждения

1. Что означают термины «лексика» и «лексикология»?

2. С какими лингвистическими дисциплинами связан курс лексикологии?

3. Что составляет предмет изучения лексикологии?

4. Каковы дифференциальные признаки слова?

5. Как в языке проявляются системные связи слов?

6. Что называется эпидигматикой?

7. Что называется синтагматикой? Приведите примеры синтаксической, лексической, семантической сочетаемости.

8. Что называется парадигматикой? Покажите, какие группы слов объединены парадигматическими отношениями.

9. Что называется лексическим значением слова? В чем заключаются особенности лексического значения слова в сравнении с грамматическим?

10. Как фиксируется слово в толковых словарях русского языка? Расскажите о структуре словарной статьи (на примере двух-трех слов).


Тема 3. Семантическая структура слова в современном русском языке

Слова однозначные и многозначные. Типы лексического значения слова: прямое — переносное, немотивированное — мотивированное, свободное — связанное (синтаксически обусловленное, конструктивно ограниченное, фразеологически связанное). Типы переносных значений слова: метафора, метонимия, синекдоха. Метафора как перенос наименования по сходству. Разновидности метафор в русском языке по степени выразительности, по характеру сходства; тематическая классификация метафор. Метонимия как перенос названия по смежности. Типы метонимии: пространственная, временная, логическая. Общеязыковые и индивидуальные (авторские) метонимии. Синекдоха как разновидность метонимии.
Вопросы для обсуждения

1. Какие слова называются однозначными и многозначными (полисемичными)? Приведите примеры таких слов, принадлежащих к разным частям речи.

2. Что такое прямое и переносное значение слова? Приведите примеры.

3. Что называется мотивированным и немотивированным значением слова? Приведите примеры.

4. Какое лексическое значение называется свободным?

5. Какое лексическое значение называется синтаксически обусловленным? Приведите примеры слов с синтаксически обусловленным значением.

6. Какое лексическое значение называется конструктивно ограниченным? Приведите примеры слов с конструктивно ограниченным значением.

7. Какое лексическое значение называется фразеологически связанным? Приведите примеры слов и сочетаний с фразеологически связанным значением.

8. Назовите основные виды переносных лексических значений.

9. Как происходит метафорический перенос названия с одного предмета на другой? Приведите из газет примеры метафор разных типов.

10. Чем отличаются языковые метафоры от индивидуальных? Приведите примеры «стертых», «мертвых» метафор и авторских метафор.

11. На чем основан метонимический перенос названия с одного предмета на другой?

12. Назовите типы метонимии, проиллюстрируйте ответ примерами.

13. Что такое синекдоха? Можно ли понимать ее как вид метонимии? Приведите примеры синекдохи.


Темы 4–5. Парадигматические отношения в лексике

Понятие лексической парадигмы. Типы лексических парадигм: синонимическая, антонимическая. Омонимическая парадигма как особый тип лексической парадигмы. Омонимы, их типы. Омонимия на других языковых уровнях: омофоны, омографы, омоформы, синтаксические омонимы. Пути образования омонимов. Критерии разграничения омонимии и полисемии. Словари омонимов. Понятие синонимов в лингвистической литературе. Типы синонимов по семантике (семантические, стилевые, стилистические), по структуре (однокорневые, разнокорневые), по степени употребительности (языковые — контекстуальные). Синонимический ряд, его доминанта. Пути образования синонимов. Словари синонимов. Антонимы. Классификация антонимов: по семантике (контрарные (градуальные), контрадикторные, векторные), по структуре (однокорневые и разнокорневые). Понятие о конверсивах. Энантиосемия как внутрисловная антонимия. Антонимия и полисемия. Словари антонимов. Паронимы в русском языке. Словари паронимов.
Вопросы для обсуждения

1. Как Вы понимаете термин «лексическая парадигма»? Приведите примеры лексической парадигматики.

2. Какое языковое явление называется омонимией?

3. Чем полная омонимия отличается от частичной? Приведите примеры омонимии на разных языковых уровнях.

4. Каковы критерии разграничения омонимии и полисемии?

5. Отличается ли омонимия от паронимии? Приведите примеры паронимов среди слов разных частей речи.

6. Что такое синонимия и синонимы? Приведите примеры синонимов среди слов разных частей речи.

7. Какие синонимы называются идеографическими (семантическими), стилистическими, стилевыми? Приведите примеры использования синонимов на газетной полосе.

8. Что такое синонимический ряд? Какое слово в этом ряду называется доминантой?

9. В чем состоит различие между языковыми и контекстуальными синонимами? Покажите это на примерах.

10. Какое языковое явление называется антонимией? Какие бывают антонимы по значению? Поясните на примерах.

11. Что такое энантиосемия? Как она проявляется в словах?

12. Чем собственно лексические антонимы отличаются от лексико-грамматических?

13. Могут ли антонимы стать синонимами? Покажите на примере.

14. Какие функции выполняют антонимы в тексте? Приведите примеры использования антитезы и оксюморона в средствах массовой коммуникации.


Тема 6. Формирование русской лексики

Исконно русская лексика: общеславянская, восточнославянская, собственно русская лексика. Заимствования в разные периоды истории русского языка. Заимствования из славянских языков. Старославянизмы, их фонетические, морфологические и семантические признаки. Заимствования из неславянских языков. Приметы заимствованных слов. Освоение иноязычных заимствований. Калькирование как особый вид заимствования. Виды калек: лексические, семантические, фразеологические. Полукальки. Интернациональная и заимствованная лексика. Варваризмы. Экзотизмы. Отношение к заимствованным словам. Этимологические словари. Словари иностранных слов.
Вопросы для обсуждения

1. Какие слова называются исконно русскими? В какие группы по степени распространенности они объединяются? Приведите примеры таких слов.

2. Какие слова в русском языке называются заимствованными? Приведите примеры иноязычных по происхождению слов.

3. Какое место в русской лексике занимают старославянизмы?

4. Укажите признаки старославянских слов и приведите примеры слов с каждым признаком.

5. По каким приметам можно выделить заимствованные слова из состава русской лексики?

6. Что такое калькирование?


Тема 7. Активная и пассивная лексика современного русского языка

Понятие о лексике активного и пассивного запаса. Устаревшие слова и их виды: архаизмы и историзмы. Отличие историзмов от архаизмов. Типы архаизмов: фонетические, лексические, словообразовательные, морфологические. Использование устаревшей лексики в современных текстах. Неологизмы и их разновидности: неологизмы-заимствования, семантические неологизмы, неологизмы, созданные по моделям русского словообразования. Языковые и авторские неологизмы. Стилистические функции окказионализмов. Причины появления новых слов в языке. Пути образования новых слов и значений. Словари устаревших слов. Словари новых слов и значений.
Вопросы для обсуждения

1. Что такое активный и пассивный запас русской лексики? Является ли он постоянным?

2. Что такое историзм? Имеет ли он слова-синонимы в современном русском языке? Почему?

3. Приведите примеры историзмов, относящихся к эпохе XVIII в., XIX в., советской эпохе, времени перестройки.

4. Какие типы архаизмов выделяются в составе устаревшей лексики?

5. Приведите примеры архаизмов и историзмов, использованных в СМИ. С какой целью употребляют их авторы?

6. Что такое неологизм? Какие типы неологизмов выделяются в языке? Приведите примеры использования неологизмов в СМИ.

7. Назовите наиболее активные средства и способы образования новых слов в современном русском языке.


Тема 8. Социально-функциональная характеристика
лексики русского языка


Общеупотребительная лексика и лексика ограниченного употребления. Профессиональная и специальная лексика. Термин, семантическая специфика и пути образования. Диалектная лексика. Диалектизмы в литературном языке. Типы диалектизмов: фонетические, лексические, словообразовательные, морфологические, этнографические. Диалектные (областные) словари. Отражение диалектной лексики в толковых словарях русского языка. Жаргонная и арготическая лексика. Жаргон в современных средствах массовой коммуникации. Отражение жаргонной лексики в словарях.
Вопросы для обсуждения

1. Какие слова относятся к общенародной лексике?

2. Назовите виды территориально и социально ограниченной русской лексики.

3. Существует ли различие между терминами «диалектная лексика» и «диалектизм»? Приведите примеры всех типов диалектизмов.

4. Что такое термин и каковы его дифференциальные признаки? В чем заключается отличие термина от профессионализма?

5. Какие слова относятся к жаргонной лексике? Жаргонизмы и арготизмы — разные ли это явления? Приведите примеры использования жаргонной лексики в СМИ. Какова функционально-стилистическая направленность этих лексических единиц?


Тема 9. Функционально-стилевая характеристика лексики русского языка

Нейтральная (межстилевая) и стилистически окрашенная лексика. Лексика книжного стиля. Официально-деловая, научная и публицистическая лексика. Канцеляризмы. Просторечная лексика, ее особенности. Стилистически нейтральная и стилистически отмеченная лексика. Система стилистических помет в толковых словарях русского языка. Стилистическое использование книжной и разговорной лексики в публицистических текстах.
Вопросы для обсуждения

1. Что называется функциональным стилем языка?

2. Какова классификация функциональных стилей русского языка? Раскройте особенности лексики научного, официально-делового и публицистического стилей.

3. Различаются ли в науке понятия «эмоциональность», «экспрессивность» и «оценочность»?

4. Какой из стилей языка наиболее богат эмоционально окрашенными словами? С чем это связано?


Раздел III. ФРАЗЕОЛОГИЯ


Тема 10. Фразеологические единицы в современном русском языке

Предмет фразеологии. Узкое и широкое понимание фразеологии. Понятие о фразеологизме как составной, целостной, косвенно-номинативной единице языка. Дифференциальные признаки фразеологизма. Соотношение фразеологизма и слова, фразеологизма и свободного сочетания слов. Семантическая классификация фразеологических единиц в современном русском языке: сращения и единства (идиомы), сочетания, выражения. Классификация фразеологизмов по происхождению. Функционально-стилевая характеристика фразеологизмов: межстилевые, книжные, разговорные и просторечные фразеологизмы. Способы трансформации фразеологических единиц в газетных текстах. Фразеологизмы в толковых и фразеологических словарях современного русского языка.
Вопросы для обсуждения

1. Назовите дифференциальные признаки фразеологизма.

2. Что понимается под терминами «воспроизводимость» и «раздельно-оформленность»?

3. Каково соотношение слова и фразеологизма, словосочетания и фразеологизма?

4. Какие единицы (кроме идиом) входят в состав русской фразеологии?

5. Что понимается под фразеологическими сращениями, фразеологическими единствами и фразеологическими сочетаниями?

6. В чем проявляется системный характер фразеологии?

7. Какие фразеологизмы входят в активный, а какие — в пассивный запас языка?

8. Какие фразеологизмы выделяются с функционально-стилистической точки зрения?

9. Какие способы трансформации фразеологизмов в публицистических текстах можно выделить? Приведите примеры использования модифицированных фразеологизмов на газетной полосе.


Раздел IV. ЛЕКСИКОГРАФИЯ


Тема 11. Лексикография как наука

Краткие сведения из истории русской лексикографии. Понятие о лингвистических и энциклопедических словарях. Основные толковые словари. Словарная статья как лексикографическое описание слова, ее составные компоненты. «Толковый словарь живого великорусского языка» В.И. Даля. Словари учебные и академические. Аспектные словари: синонимов, антонимов, паронимов, иностранных слов и др. Роль и функции словарей в формировании культуры речи журналистов.
Вопросы для обсуждения

1. Что обозначает термин «лексикография»?

2. Какие типы словарей выделяются в русской лексикографии?

3. Когда появляются первые толковые словари?

4. В чем отличие энциклопедических словарей от лингвистических?

5. Чем «Толковый словарь живого великорусского языка» В.И. Даля отличается от современных толковых словарей?

6. Что такое аспектные словари?


Раздел V. СЛОВООБРАЗОВАНИЕ


Тема 12. Предмет и задачи словообразования

Морфемный и словообразовательный анализ слова. Типы морфем. Аффиксы словообразовательные и формообразующие. Нулевое окончание. Нулевой суффикс. Типы основ: непроизводная, производная и производящая. Основные способы русского словообразования: морфологические и неморфологические. Словообразовательный тип и словообразовательная модель. Современные словообразовательные процессы, происходящие в языке средств массовой коммуникации.
Вопросы для обсуждения

1. Что изучает словообразование?

2. Какие типы морфем существуют в русском языке?

3. Аффиксы словообразовательные и формообразующие. Что такое нулевой аффикс?

4. Что такое основа слова? Как найти основу слова? Дайте определение производящей и производной основы.

5. Словообразовательный анализ слова и его отличие от морфемного анализа.

6. Какие способы словообразования существуют в русском языке?

7. Что такое словообразовательный тип и словообразовательная модель?

8. Узуальное и окказиональное словообразование.


Раздел VI. МОРФОЛОГИЯ


Тема 13. Предмет и задачи морфологии

Словоформа как объект изучения в морфологии. Парадигма, типы парадигм. Грамматическое значение, оппозиционность и обязательность как его признаки. Способы выражения грамматического значения. Грамматическая категория, классификация грамматических категорий. Принципы классификации частей речи. Система частей речи в русском языке. Знаменательные и служебные части речи. Модальные слова. Междометия. Звукоподражательные слова.
Вопросы для обсуждения

1. Что называется грамматикой? Каковы два основных раздела грамматики?

2. Что такое грамматическая форма, грамматическое значение, грамматическая категория?

3. Система частей речи в русском языке. По каким принципам выделяются части речи?


Тема 14. Имя существительное как часть речи

Лексико-грамматические разряды имен существительных: конкретные, отвлеченные, вещественные и собирательные; одушевленные и неодушевленные. Нарицательные и собственные существительные.
Вопросы для обсуждения

1. Что такое имя существительное? Почему значение предметности является грамматическим, а не логическим?

2. На какие лексико-грамматические разряды можно разделить имена существительные? Каковы их основные признаки?


Темы 15–16. Морфологические категории имени существительного

Категория рода имен существительных. Выявление рода на разных уровнях языковой структуры. Род одушевленных существительных. Род и пол. Слова общего рода. Род существительных, называющих мужчин и женщин. Род неодушевленных существительных. Род несклоняемых существительных и аббревиатур. Варианты формы рода существительных. Стилистическое использование родовых форм.

Категория числа имен существительных. Связь числовой коррелятивности / некоррелятивности с лексико-грамматическим разрядом. Образование форм множественного числа. Значение форм числа. Использование числовых форм. Существительные, имеющие только одну числовую форму. Формы множественного числа и словообразование.

Категория падежа имен существительных. Формальное выражение падежа. Непродуктивные падежные формы. Основные значения падежей. Падеж и синтаксическая конструкция. Вариативность падежей при одном главном слове.

Склонение существительных. Типы склонения русских существительных. Особенности образования падежных форм некоторых групп существительных 1-го склонения. Особенности образования падежных форм существительных 2-го склонения. Варианты падежных окончаний существительных разных склонений в единственном числе. Особенности образования форм именительного и родительного падежа множественного числа. Склонение собственных имен (фамилий и топонимов). Тенденция замены беспредложных падежных форм на предложные в современных СМИ (дом престарелых — дом для престарелых).
Вопросы для обсуждения

1. Что такое категория рода существительных? Колебания в роде существительных.

2. Какие существительные относятся к общему роду?

3. Как определить род несклоняемых существительных, аббревиатур, слов, образованных словосложением?

4. Что такое категория числа существительных? Какие группы существительных выделяются по отношению к этой категории?

5. Что выражает категория падежа? Каковы основные значения падежных форм? Варианты падежных форм имен существительных.

6. Что такое склонение имен существительных? Каковы особенности склонения имен собственных?

7. С помощью каких способов словообразования активно образуются имена существительные?


Тема 17. Имя прилагательное как часть речи

Лексико-грамматические разряды прилагательных и их грамматические признаки. Разряд прилагательного и многозначность слова. Грамматические категории прилагательного, обеспечивающие его согласование с именами существительными. Случаи неполного согласования. Типы склонения имен прилагательных. Несклоняемые прилагательные. Степени сравнения качественных прилагательных. Образование форм степеней сравнения. Типичные ошибки в образовании и употреблении форм степеней сравнения. Стилистическая окраска форм степеней сравнения. Краткие и полные формы качественных прилагательных. Образование кратких форм. Ограничения в образовании кратких форм. Грамматические свойства кратких форм. Стилистические, смысловые и конструктивно обусловленные различия между полными и краткими формами.
Вопросы для обсуждения

1. Каковы грамматические признаки имен прилагательных?

2. Назовите основные лексико-грамматические разряды прилагательных.

3. Как происходит переход относительных и притяжательных прилагательных в качественные?

4. Какие прилагательные могут образовывать формы степеней сравнения?

5. Какие формы выражения имеют сравнительная и превосходная степени сравнения?

6. Что такое степень качества прилагательных? Каковы формы ее выражения?

7. Перечислите грамматические и стилистические отличия полных и кратких форм прилагательных.

8. Что такое адъективация?


Тема 18. Имя числительное

Лексико-грамматические разряды числительных. Морфологические и синтаксические особенности количественных и собирательных числительных. Склонение числительных. Особенности склонения сложных и составных числительных. Стилистические особенности употребления собирательных числительных.
Вопросы для обсуждения

1. Каковы грамматические признаки имен числительных?

2. Какие числительные называются собирательными? Каковы стилистические особенности их употребления?

3. На какие разряды по структуре делятся числительные?

4. В чем особенность склонения сложных и составных числительных?

5. Каковы грамматические особенности порядковых числительных?

6. Перечислите особенности использования неопределенно-количест­венных слов мало, много, немало, немного и существительных наподобие масса, тьма, уйма, пропасть и т.д.


Тема 19. Местоимение

Вопрос о местоимении как части речи. Классификация местоимений по соотношению с другими частями речи. Разряды местоимений по значению. Местоимения-существительные, их грамматические особенности. Стилистическое использование местоимений разных семантических разрядов.
Вопросы для обсуждения

1. Каковы грамматические особенности местоимений?

2. На какие разряды по значению делятся местоимения?

3. Перечислите стилистические особенности употребления местоимений.


Тема 20. Глагол

Основы и классы глаголов. Изобилующие глаголы, их значение и стилистические свойства. Парадигма глагола. Образование глагольных форм от разных основ.

Инфинитив как особая форма глагола. Использование инфинитива в речи.
Вопросы для обсуждения

1. Что такое глагол? Основные грамматические характеристики глагола.

2. Что такое спряжение глагола? Типы спряжений.

3. Что такое недостаточные и изобилующие глаголы?


Темы 21–22. Категории глагола

Категория залога. Глаголы переходные и непереходные. Возвратные глаголы. Постфикс -ся как залоговый аффикс. Действительная и страдательная синтаксические конструкции, соотношение семантических и синтаксических единиц в них. Глаголы соотносительные по залогу и однозалоговые. Стилистические особенности страдательных конструкций.

Категория вида. Образование глаголов несовершенного и совершенного вида. Двувидовые глаголы. Видовая пара. Типы семантических отношений в видовой паре. Конкуренция видов. Одновидовые глаголы. Функционирование видов.

Категория наклонения. Значение и образование форм повелительного наклонения. Использование форм повелительного наклонения. Значение и образование форм сослагательного наклонения. Изъявительное наклонение. Замена форм наклонения.

Категория времени. Образование форм времени. Значение временных форм. Употребление форм времени. Случаи замены временных форм.

Категория лица. Образование форм 1-го, 2-го и 3-го лица. Основное значение форм лица как соотношение производителя действия с участниками речевого акта. Обобщенно-личное и неопределенно-личное значение форм лица. Безличные глаголы. Спряжение глаголов. Изолированные глаголы.
Вопросы для обсуждения

1. Что обозначает категория вида? Каково различие в значении глаголов совершенного и несовершенного вида? Что такое видовые пары?

2. Что такое одновидовые и двувидовые глаголы?

3. Сколько форм времени существует в русском языке? Какие глаголы не имеют формы настоящего времени?

4. Какие формы будущего времени существуют в русском языке?

5. Употребление одних форм времени в значении других.

6. Сколько основ имеют глаголы?

7. Какие формы глаголов образуются от основы настоящего времени, а какие — от инфинитива?

8. Что такое класс глагола? Назовите продуктивные классы глагола.

9. Какими формами наклонения обладает глагол? Что выражает каждое из наклонений?

10. Употребление форм одних наклонений в значении других.

11. Что такое залог и какие глаголы обладают залоговым значением?

12. Какие глаголы не входят в систему залога?

13. Какие глаголы относятся к средневозвратному залогу?


Тема 23. Особые формы глагола

Причастие как форма глагола. Образование причастий. Использование причастий. Деепричастие. Образование и употребление деепричастий. Типичные ошибки в употреблении деепричастий.
Вопросы для обсуждения

1. Какими категориями обладает причастие?

2. Чем полные формы причастий отличаются от кратких?

3. Что такое действительные и страдательные причастия? Как они образуются?

4. В чем заключаются особенности деепричастия? Как образуются деепричастия и какова их синтаксическая функция?


Тема 24. Наречие как часть речи. Категория состояния

Морфологические признаки наречий. Разряды наречий. Степени качества наречий. Образование наречий.

Категория состояния. Лексическое значение, морфологические признаки и синтаксическая функция слов категории состояния.
Вопросы для обсуждения

1. Какими морфологическими признаками обладает наречие?

2. Какие разряды наречий можно выделить?

3. Какие формы степеней сравнения имеет наречие? Как они образуются?

4. Что такое степени качества наречий?

5. От каких частей речи могут образовываться наречия? Назовите продуктивные способы образования наречий.

6. Что такое категория состояния?

7. В чем заключаются лексические, морфологические и синтаксические особенности слов категории состояния?


Тема 25. Служебные части речи

Предлог. Разряды предлогов. Типичные ошибки в употреблении предлогов. Союз. Функции союзов. Частица. Роль частиц в выражении скрытой информации, содержащейся в высказывании. Прагматические функции частиц.
Вопросы для обсуждения

1. Чем служебные части речи отличаются от знаменательных?

2. Для чего служат предлоги?

3. На какие группы можно разделить предлоги: а) по происхождению; б) по структуре?

4. Какие основные значения выражают предлоги?

5. Какую функцию выполняют союзы?

6. На какие группы делятся союзы?

7. Что такое союзные слова и чем они отличаются от союзов?

8. Что такое частицы и для чего они нужны в речи?

9. Назовите основные разряды частиц по значению.

10. Перечислите основные типы смысловых и модальных частиц. Приведите примеры.

11. Что выражают эмоционально-экспрессивные частицы? Приведите примеры.


Тема 26. Модальные слова. Междометия и звукоподражательные слова

Модальность и средства ее выражения. Функции модальных слов. Междометия, их классификация по значению и происхождению. Звукоподражательные слова.
Вопросы для обсуждения

1. Что такое категория модальности?

2. Что выражают модальные слова?

3. На какие группы можно разделить модальные слова: а) по значению; б) по происхождению?

4. Какова синтаксическая функция модальных слов?

5. Для чего служат междометия? Что они выражают?

6. Какие междометия относятся к непроизводным, а какие к производным?

7. Какие разряды междометий по значению Вы знаете?

8. Каковы стилистические функции междометий?

9. Что такое звукоподражательные слова?

Часть 2. СИНТАКСИС


Курс синтаксиса современного русского языка является логическим продолжением курса лексики и морфологии, так как синтаксис — учение о связной речи — базируется на лексических значениях и морфологических формах входящих в высказывание слов. На лекциях и семинарских занятиях по синтаксису студенты суммируют знания, приобретенные в процессе изучения предыдущих курсов, а также продолжают развивать умение анализировать текст во всей полноте его структурных и содержательных особенностей.

Изучение синтаксиса помогает углубить практические навыки детального разбора предложения и развить лингвистическое чутье применительно к стилевой направленности конкретного употребления языка. Изучение синтаксиса сопровождается тщательной проработкой вопросов пунктуации; применение знаков препинания рассматривается как окончательная корректировка значений, передаваемых высказыванием.

По всем темам курса предусматриваются лекционные и семинарские занятия, а также самостоятельная работа студентов с текстами. В качестве домашних заданий, кроме упражнений и изучения соответствующих разделов учебника и справочников, студентам предлагается выносить на обсуждение на семинарских занятиях найденные ими в газетных или иных текстах примеры языковых явлений, которые они в данный момент изучают. Акцент делается как на правомерном использовании той или иной синтаксической конструкции, так и на ошибочных употреблениях.

Форма отчетности по курсу: III семестр — зачет; IV семестр — экзамен, основанием допуска к которым является выполнение домашних заданий и контрольных работ.

  1   2   3

Добавить в свой блог или на сайт

Похожие:

Программа курса современный русский язык iconУчебно-методический комплекс дисциплины «Современный русский язык»
Организационно-методическое описание учебного курса «Современный русский язык»

Программа курса современный русский язык iconУчебной дисциплины (модуля) Наименование дисциплины (модуля) Современный русский язык. Лексикология Рекомендуется для направления подготовки
Дисциплина «Современный русский язык. Лексикология» предназначена для студентов-русистов и является разделом теоретического курса...

Программа курса современный русский язык iconСовременный русский язык
Сборник методических материалов по курсу «Современный русский язык. Синтаксис». – М.: Импэ им. А. С. Грибоедова, 2007. – 32 с

Программа курса современный русский язык iconПримерные программы вступительных испытаний в высшие учебные заведения русский язык
Современный русский литературный язык как предмет научного изучения. Русский литературный язык нормированная и обработанная форма...

Программа курса современный русский язык iconСовременный русский язык учебное пособие Омск
Н 63 Современный русский язык: учеб пособие / М. Н. Никонова. – Омск: Изд-во Омгту, 2008. – 164 с

Программа курса современный русский язык iconРеферат по дисциплине: «Русский язык» на тему: «Современный русский литературный язык как основа культуры речи русского народа»
Без сомнения, русский язык — национальный язык русского народа. Это язык науки и культуры. В расстановке слов, их значениях, смысле...

Программа курса современный русский язык iconСовременный русский литературный язык лексикология
Артюх Е. И., Степанченко И. И. Современный русский литературный язык. Лексикология: Тестовые задания для студентов филологических...

Программа курса современный русский язык iconПрограмма курса «Русский язык»
Программа курса «Русский язык»,авт. Л. Я. Желтовская, Т. М. Андрианова, В. А. Илюхина

Программа курса современный русский язык iconПрограмма вступительных испытаний по специальности «Дошкольное образование» на базе основного общего образования (9 классов)
Русский язык в современном мире. Русский язык — национальный язык русского народа, государственный язык Российской Федерации и язык...

Программа курса современный русский язык iconУчебник (полное название, автор с инициалами) Методические пособия Электронные пособия Русский язык 1 С. В. Иванов, А. О. Евдокимова, М. И. Кузнецова «Русский язык»
Русский язык. Комментарии к урокам. «Русский язык в начальной школе». Контрольные работы, тесты


Разместите кнопку на своём сайте:
lib.convdocs.org


База данных защищена авторским правом ©lib.convdocs.org 2012
обратиться к администрации
lib.convdocs.org
Главная страница