Программа деятельнос ти образовательного учреждения по формированию у обучающихся навыков безопасного поведения на дорогах и улицах Цель программы




Скачать 86.81 Kb.
НазваниеПрограмма деятельнос ти образовательного учреждения по формированию у обучающихся навыков безопасного поведения на дорогах и улицах Цель программы
Дата конвертации23.03.2013
Размер86.81 Kb.
ТипПрограмма
•••••Учим безопасности дорожного движения


Программа деятельности образовательного учреждения по формированию у обучающихся навыков безопасного поведения на дорогах и улицах


Цель программы: создание условий для формирования у школьников устойчивых навыков безопасного поведения на улицах и дорогах.

Задачи школы в рамках программы:

1. Предоставить обучающимся базовое образование в рамках государственных стандартов.

2. Сформировать у обучающихся устойчивые навыки соблюдения и выполнения Правил дорожного движения.

3. Отслеживать результативность работы всех участников образовательного учреждения с помощью системы мониторинговой деятельности администрации школы и общественного инструктора.

4. Применять современные формы и методы обучения и воспитания детей, инновационные технологии, направленные на предупреждение несчастных случаев на улицах и во дворах.

5. Поддерживать у родителей обучающихся устойчивый интерес к безопасности и здоровью детей как участников дорожного движения.

6. Использовать материально-технический потенциал школы и другие ее возможности для обучения и воспитания грамотных участников дорожного движения.


Программа базируется на системном подходе к решению проблемы профилактики дорожно-транспортного травматизма всех субъектов образовательного процесса.


Нормативно-правовое обеспечение программы

1. Конституция РФ.

2. Закон РФ «Об образовании».

3. Конвенция «О правах ребенка».

4. Правила дорожного движения (ПДД).

5. Устав образовательного учреждения.

6. Учебный план.

7. Учебные программы.

8. Положение об отряде юных инспекторов движения.


Научно-методическое обеспечение

1. Государственный образовательный стандарт (федеральный компонент и НРК).

2. Учебный план школы.

3. Учебные программы.

4. Планы воспитательной работы.

5. Методические рекомендации по курсу ОБЖ для проведения уроков по ПДД.

6. Учебники:

- «ОБЖ»;

- «ПДД» (авторы: Н.А. Швецова, В.З. Рублев);

- «Учись быть пешеходом» (авторы: Е.М. Сосупова, М.Л.Форштат).

7. Рабочие тетради, методические разработки для родителей, обучающихся, педагогов.


Материально-техническое обеспечение

Кабинет «Светофор» и его оснащение.


Управленческая деятельность по кадровому обеспечению

1. Анализ кадрового обеспечения.

2. Расстановка кадров, инициирование их на инновационную деятельность.

3. Выявление и поощрение педагогов, успешно внедряющих программу.

4. Повышение квалификации педагогических кадров.

5. Привлечение работников ГИБДД.


Управленческая деятельность по информационному обеспечению

1. Создание банка данных:

- разработок уроков;

- лекций и бесед для родителей;

- бесед для учащихся;

- внеклассных мероприятий.

2. Информирование участников образовательного процесса о федеральных, региональных документах.

3. Сбор текущей информации:

- о результатах тестов, срезов знаний;

- о посещениях уроков, занятий, внеклассных мероприятий.

4. Сбор аналитической информации:

- о ходе работы по программе;

- о результатах выполнения программы.

5. Функционирование проблемных семинаров, практикумов.

6. Работа школьных методических объединений.

7. Консультационные совещания.

8. Проведение контрольных срезов, тестов.

9. Контроль за проведением уроков ОБЖ, внеклассных мероприятий.

10. Проверка документации учителей-предметников, классных руководителей.

11. Организация встреч с родителями (консультации, лекции, собрания).

12. Взаимодействие с ГИБДД и другими общественными организациями.

13. Систематическое оформление информационного стенда.


Экспертное обеспечение

1. Самоэкспертиза деятельности педагогов.

2. Экспертиза качества обучения руководством школы.

3. Анализ состояния дорожных происшествий, участниками которых являются обучающиеся в школе.


Охрана здоровья и жизни детей предполагает организацию обучения Правилам дорожного движения, основам безопасности жизнедеятельности таким образом, чтобы у каждого педагога, родителя обучающегося сформировалась жизненно важная потребность не только в изучении, но и соблюдении Правил дорожного движения.

Методическим объединением учителей начальных классов было принято решение о составлении единого планирования уроков ОБЖ. Все учителя начальной школы работают по единому тематическому планированию, которое соответствует программе. Спланирована работа по профилактике ДТП, предусмотрено ежегодное проведение месячника по предупреждению детского дорожно-транспортного травматизма.

В течение учебного года проводятся консультации для педагогов по проведению профилактических бесед по ПДД для учащихся до и после каникул, а также «минутки безопасности». На заседаниях школьного методического объединения утверждены содержание домашних заданий, а также методические рекомендации по формированию у младших школьников навыков безопасного поведения на дорогах.

В рамках курса ОБЖ для каждой параллели четко определено необходимое количество часов на изучение раздела ПДД. Так, на первой ступени образования обучающиеся получают знания и закрепляют их, используя от 38% до 63% общего времени, отведенного на уроки ОБЖ. Этому способствовала скорректированная государственная программа с учетом программы Л.А. Фабер и Е.Г. Яковлевой. Большое количество часов обусловлено тем, что в этот период времени закладываются основы не только знаний, но и поведенческих навыков в различных дорожных ситуациях.

На второй и третьей ступенях образования в соответствии с программой на изучение ПДД отводится один урок в месяц (9 уроков в год). Наиболее распространенными формами проведения уроков являются беседы и рассказ учителя в сочетании с практическими упражнениями, методы ситуативного обучения. Учителя начальных классов успешно применяют игровые технологии (ролевые игры), так как игра - один из основных видов деятельности учащихся первой ступени. Кроме того, они применяют разнообразный дидактический материал: дорожные задачи, контрольные вопросы, загадки Пети Светофорова, кроссворды и т.д.

На уроках ПДД используются возможности фильмотеки: учебные фильмы, как документальные, так и мультипликационные, записи спектаклей, выступления отряда ЮИД и т.д., диафильмы, аудиозаписи, грампластинки.

Основной способ формирования у детей навыков поведения - наблюдение, подражание поведению взрослых и прежде всего своих родителей.

Для отработки практических умений и навыков поведения детей в дорожных ситуациях творческой группой педагогов школы разработана система домашних заданий для совместного выполнения их родителями с учащимися 1-3-х классов. Домашние задания включают тему уроков и описание конкретных действий родителей с детьми по отработке навыков безопасного поведения на улицах и дорогах. Контроль за выполнением домашних заданий осуществляется методом опроса учащихся и визуальной проверки отметки о выполнении задания родителем (подпись родителей с указанием даты). Также с участием родителей разработаны индивидуальные маршруты «школа - дом» с указанием наиболее безопасного пути для школьника из дома до школы и обратно. Родители активно привлекаются к делам классов, таким, как походы в кинотеатры, экскурсии, туристические слеты, на которых они наряду с классными руководителями отвечают за безопасность школьников.

Для родителей проводятся собрания, где отмечается ответственность и роль взрослых в профилактике детского дорожно-транспортного травматизма. Так, на одном из родительских собраний классные руководители проанализировали несчастный случай, который произошел с учеником нашей школы, рассказали родителям о причинах дорожно-транспортного травматизма и о роли взрослых в его профилактике.

Средством формирования устойчивых навыков безопасного поведения на улицах и дорогах является внеклассная работа. Изучать ПДД можно не только на специальных уроках, но и на занятиях в системе дополнительного образования. Кроме традиционных профилактических бесед, педагоги включают в свои занятия в соответствии с возрастными особенностями обучающихся и специальные элементы: читают стихи, прозу, разучивают музыкальные произведения о светофоре, дорожных знаках, проводят тематические динамические паузы и т.д.

В школе организуются встречи с офицерами ГИБДД, на которых ребята повторяют правила, участвуют в играх на внимание, используя ситуационный метод, разбирают ошибки в поведении пешеходов.

Традиционно в школе проводятся конкурс для подростков «Дорожный марафон», игра «Дальше, дальше...», в которых ребята не только воспроизводят свои знания ПДД и истории их возникновения, но и выполняют творческие задания: готовят рекламные заставки, ролики телевизионных передач на тему дорожного движения.

С 1996 года в школе функционирует отряд юных инспекторов движения (ЮИД). Юидовцы занимаются активной пропагандой правил дорожного движения среди детей и подростков и предупреждением их нарушений. Члены отряда используют различные формы работы: театрализованные представления «Знайте правила движения», соревнования «Я, мои друзья и правила движения», выпуск материалов «Дорожная азбука», показ диа- и видеофильмов, проведение викторин, изготовление листовок для обучающихся и их родителей и т.д. В рамках месячника по безопасности движения ЮИД организует конкурсы рисунков, плакатов, рисованых фильмов, составляет для ребят тренировочные кроссворды, привлекает и младших школьников к сочинению собственных крестословиц, стихов, загадок. Для проведения таких мероприятий члены отряда в системе изучают ПДД, что дает им возможность объективно и грамотно оценивать работы учащихся, действия юных велосипедистов на соревнованиях «Безопасное колесо», да и самим успешно выступать на одноименных городских соревнованиях, слетах отрядов ЮИД.

В весенне-летний период происходит наибольшее число дорожно-транспортных происшествий с участием велосипедистов. В связи с этим ежегодно в мае для учащихся 3-8-х классов проводятся соревнования «Безопасное колесо», которые способствуют:

- изучению и закреплению ПДД;

- закреплению навыков вождения велосипеда;

- изучению велотехники.

Соревнования состоят из нескольких этапов: это и знание ПДД, которое проверяется с помощью электронных викторин, и трасса велофигур, и оказание первой медицинской помощи. Рейтинг популярности школьных дел показывает, что данные мероприятия являются для ребят одними из самых значимых и интересных.

С целью обеспечения социальной защиты детей и подростков ежегодно составляется программа «Лето», одним из направлений которой является работа оздоровительного учреждения дневного пребывания (ОУДП). В свою очередь, в программу работы оздоровительного лагеря включаются мероприятия по ПДД: конкурсы рисунков на асфальте «Перекресток», фантазийные занятия «Сказочные дорожные знаки», КВН «Мы и дорога», соревнования «Образцовый пешеход», «Колесо истории ПДД» и т.д. Программа и реализация деятельности ОУДП в целом в течение ряда лет признается одной из лучших в городе.

Польза от проведения мероприятий такого рода для детей, как в течение года, так и в каникулярное время очевидна. Однако разнообразие форм, насыщенность занятий требует от классных руководителей большой предварительной подготовки. Для учителей проводятся встречи с офицерами ГИБДД, которые дают рекомендации по организации работы в рамках пропаганды ПДД. Кроме того, на консультациях по воспитательной работе выделяется одно из приоритетных направлений деятельности: закрепление знаний ПДД, формирование устойчивых навыков безопасного поведения на улицах и дорогах, даются рекомендации по планированию и организации деятельности классов в этом направлении. Ежегодно проводится семинар-практикум «Формы внеклассной работы по ПДД», на котором представляются специальная и художественная литература, способствующая воспитанию чувства улицы у школьников; методические разработки наших педагогов и других авторов; настольные, дидактические игры: лото, домино, стоп-сигналы и другие. Все представляемые формы находят практическое воплощение на семинаре в ходе деловой игры, что позволяет классным руководителям эффективно применять их в классных коллективах.

Добавить в свой блог или на сайт

Похожие:

Программа деятельнос ти образовательного учреждения по формированию у обучающихся навыков безопасного поведения на дорогах и улицах Цель программы iconПрограмма по формированию навыков безопасного поведения на дорогах и улицах «Добрая дорога» на 2012 2013 уч год
Применять современные формы и методы обучения и воспитания детей, инновационные технологии, направленные на предупреждение несчастных...

Программа деятельнос ти образовательного учреждения по формированию у обучающихся навыков безопасного поведения на дорогах и улицах Цель программы iconПрограмма деятельности по формированию у обучающихся навыков безопасного поведения на дорогах и улицах и предупреждению дорожно-транспортного травматизма «Дорога и Я»
Ежегодно на территории области и района в дорожно-транспортных происшествиях погибают десятки детей в возрасте до 16 лет, сотни получают...

Программа деятельнос ти образовательного учреждения по формированию у обучающихся навыков безопасного поведения на дорогах и улицах Цель программы iconПояснительная записка мы за безопасность на дорогах!
Сегодня в век стремительного роста автомобильных потоков на наших улицах и дорогах, когда с раннего детства ребенок знакомится со...

Программа деятельнос ти образовательного учреждения по формированию у обучающихся навыков безопасного поведения на дорогах и улицах Цель программы iconМетодические рекомендации: формирование у детей и подростков навыков безопасного поведения на улицах и дорогах для педагогов общеобразовательных учреждений
Методические рекомендации: формирование у детей и подростков навыков без­опасного поведения на улицах и дорогах для педагогов общеобразовательных...

Программа деятельнос ти образовательного учреждения по формированию у обучающихся навыков безопасного поведения на дорогах и улицах Цель программы iconМовтян З. А
Понятие «дорога», ее составные части. Меры безопасного поведения пешехода на улицах и дорогах

Программа деятельнос ти образовательного учреждения по формированию у обучающихся навыков безопасного поведения на дорогах и улицах Цель программы iconТеоретические вопросы
Понятие «дорога», ее составные части. Меры безопасного поведения пешехода на улицах и дорогах

Программа деятельнос ти образовательного учреждения по формированию у обучающихся навыков безопасного поведения на дорогах и улицах Цель программы iconЭкзаменационные билеты по основам безопасности жизнедеятельности для учащихся 9 класса
Понятие «дорога», ее составные части. Меры безопасного поведения пешехода на улицах и дорогах

Программа деятельнос ти образовательного учреждения по формированию у обучающихся навыков безопасного поведения на дорогах и улицах Цель программы iconРазработка внеклассного мероприятия для младших школьников
Цель мероприятия: пропаганда правил дорожного движения у младших школьников, предупреждение детского дорожно-транспортного травматизма,...

Программа деятельнос ти образовательного учреждения по формированию у обучающихся навыков безопасного поведения на дорогах и улицах Цель программы iconПлан лекции: Принципы отбора содержания по программам формирования навыков безопасного участия в дорожном движении учащихся 5-9 классов Принципы обучения правилам безопасного поведения на дороге
Лекция «Альтернативные программы формирования навыков безопасного участия в дорожном движении учащихся 5–9 классов общеобразовательных...

Программа деятельнос ти образовательного учреждения по формированию у обучающихся навыков безопасного поведения на дорогах и улицах Цель программы iconФормирование безопасности жизнедеятельности на дорогах как компетенции будущего педагога
Охватывает все социально-возрастные группы населения и направлена на формирование в регионе единого информационно-технологического...


Разместите кнопку на своём сайте:
lib.convdocs.org


База данных защищена авторским правом ©lib.convdocs.org 2012
обратиться к администрации
lib.convdocs.org
Главная страница