«Здоровые дети – здоровая Россия»




Скачать 435.53 Kb.
Название«Здоровые дети – здоровая Россия»
страница1/4
Дата конвертации23.03.2013
Размер435.53 Kb.
ТипДокументы
  1   2   3   4
Муниципальное общеобразовательное учреждение

«Средняя общеобразовательная школа №15»

Проект на 2011 – 2013гг.

«Здоровые дети –

здоровая Россия»

школа15


Автор: учитель физической культуры

МБОУ СОШ№15

Павлова Наталья Александровна


г. Муром.

Содержание.

1. Условие возникновения, становления проекта;

2.Актуальность проекта;

3.Паспорт проекта: характеристика проекта, виды профессиональной деятельности, идея, цели и задачи  проекта,

ожидаемые результаты практической значимости проекта,

этапы реализации проекта, база исследования и участники проекта;

4. Технология проекта.

  • Здоровьесберегающая деятельность школы;

  • Основные направления работы;

  • Формирование у обучающихся и их родителей потребности к  здоровому   образу   жизни;


Акция «Нет пиву!»
Разнообразие форм и методов организации физкультурно - оздоровительной и спортивно - массовой работы;

  • Физкультурно-оздоровительная работа в режиме дня;

  • Внеклассная работа по физическому воспитанию;

  • Организация летнего отдыха и оздоровления, учащихся в каникулярное время;

  • Профориентационная работа;

  • Работа с родителями;

  • Создание и совершенствование материально-технической базы для физического развития и воспитания;

5.Мероприятия реализации проекта;

6.Оценка эффективности реализации проекта:

7.Методы контроля;

8.Планируемые результаты формирования культуры здорового и безопасного образа жизни по направлениям.

9.Исследование эффективности проекта

«Здоровые дети - здоровая Россия»: цель исследования, объект исследования, предмет исследования, гипотеза исследования.

10.Мониторинг функционального состояния здоровья школьника, анкетирование;

11.Результаты деятельности школьного спортивного клуба

12. Вывод;

13.Список литературы.


«Забота о человеческом здоровье, тем более здоровье ребенка - … это, прежде всего, забота о гармонической полноте всех физических и духовных сил, и венцом этой гармонии является радость творчества».
(В.А.Сухомлинский)


1.Условие возникновения, становления проекта.

Изучение литературных источников, практического опыта, результатов медицинских исследований состояния здоровья школьников свидетельствуют о значительном росте большинства заболеваний и функциональных расстройств в период обучения детей в школе.

В последние годы система школьного образования в Российской Федерации подверглась значительному реформированию, благодаря которому отмечается увеличение информационной нагрузки на детей. Это в сочетании с несоблюдением санитарно-гигиенических норм образовательного процесса и гиподинамией нередко создает условия, приводящие к ухудшению состояния здоровья учащихся.

Мы наблюдаем отклонения в состоянии здоровья детей по хроническим заболеваниям, инфекционным, желудочно-кишечного тракта, бронхо-легочным, нарушения осанки, остроты зрения и многим другим.

Эти факторы являлись предпосылкой для создания и внедрения в учебный процесс проекта «Здоровые дети - здоровая Россия», с помощью которого можно предотвратить ряд социальных проблем и недостатков в обеспечении высокого уровня здоровья и формирования культуры здорового образа школьников. Главная особенность здоровьесберегающего обучения и воспитания – это формирование соответствующей мотивационной среды детей, т.е. поведенческих реакций, направленных на сохранение и укрепление собственного здоровья. В школе многое делается для этого, но проводя мониторинг состояния здоровья, мы увидели, что необходимо усилить работу по укреплению здоровья детей, расширить проведение системы спортивно-оздоровительных и профилактических мероприятий.


2.Актуальность проекта.

Сегодня национальным приоритетом является здоровый и образованный человек, поэтому наиболее актуальная из проблем воспитательной работы – проблема формирования здорового образа.

Здоровье населения республики - высшая национальная ценность, и возрождение наций должно начаться именно со здоровья, в первую очередь детей.

К задачам системы образования относятся сохранение и укрепление здоровья учащихся, формирование у них ценности здоровья, здорового образа жизни, выбора образовательных технологий, адекватных возрасту, устраняющих перегрузки и сохраняющих здоровье школьников.

Обучение здоровому образу жизни предполагает не только предоставление информации о фактах, оказывающих положительное или негативное влияние на него, но и формирование у школьников умений и навыков сохранять свое здоровье. Лишь  здоровые  дети в состоянии должным  образом  усваивать полученные знания и в будущем способны заниматься производительно-полезным трудом.

Обрести и сохранить свое здоровье можем только мы сами.

Сохранение здоровья школьника зависит от образа жизни, который ведет подросток, поэтому в школе нужно создать условия для здорового образа жизни каждого ребенка. Актуальнейшей задачей на современном этапе развития школьного образования является осмысление накопленного опыта сохранения и укрепления здоровья детей, оценка его эффективности и модернизации содержания физкультурно - оздоровительной деятельности.

Оснований для модернизации содержания физкультурно-оздоровительной работы в образовательном учреждении достаточно много. Но главными считаю следующее:

-Необходимость становления у детей, уже с младшего школьного возраста, позиции созидателя в отношении своего здоровья и здоровья окружающих;

-Необходимость расширения подходов в организации оздоровительной деятельности и физического воспитания.


Согласно определению Всемирной организации здравоохранения, здоровье - это состояние полного физического, психического и социального благополучия, а не только отсутствие болезней или физических дефектов.

Основные его составляющие:

Физическое здоровье-

  • это совершенство саморегуляции в организме, гармония физиологических процессов, максимальная адаптация к окружающей среде (педагогическое определение);

  • это состояние роста и развития органов и систем организма, основу
    которого составляют морфологические и функциональные резервы, обеспечивающие адаптационные реакции (медицинское определение).


Психическое здоровье-

  • это высокое сознание, развитое мышление, большая внутренняя и
    моральная сила, побуждающая к созидательной деятельности (педагогическое определение);

  • это состояние психической сферы, основу которой составляет статус
    общего душевного комфорта, адекватная поведенческая реакция (медицинское определение).

Социальное здоровье - это здоровье общества, а также окружающей

среды для каждого человека.

Нравственное здоровье - это комплекс характеристик мотивационной

и потребностно - информативной сферы в жизнедеятельности, основу которого определяет система ценностей, установок и мотивов поведения индивида в обществе.

Духовное здоровье - система ценностей и убеждений.


Анализ реализации проекта «Здоровые дети - здоровая Россия» позволяет выявить возможности для дальнейшего совершенствования и перехода на более высокий уровень развития. Образовательное пространство школы, отличающееся разнообразием компонентов, психологической готовностью работников к инновациям, психологической комфортностью и рациональной организацией образовательного процесса дает надежду на успешную реализацию проекта.


0_4c942_b085575d_xl


3. Паспорт проекта

Тема: «Здоровые дети - здоровая Россия»


Здоровье не всё, но всё без здоровья – ничто”. (Сократ)


Характеристика проекта:

  • вид работы – практико–ориентированный;

  • по предметной содержательной области проекта – межпредметный;

  • по продолжительности выполнения – 2 года;

  • по характеру доминирующей проектной деятельности – физкультурно-оздоровительная деятельность в учебное и внеучебное время.


Виды профессиональной деятельности:

  • преподавательская;

  • методическая;

  • исследовательская;

  • социально-педагогическая

  • воспитательная; культурно-просветительская;

  • коррекционно-развивающая.


Ведущая педагогическая идея проекта.

Принцип непрерывности и систематичности: предполагает работу в течение всего срока подготовки и реализации проекта, обеспечение единства целей, задач и принципов деятельности с содержанием, формами и методами реализации данного проекта.

Идея проекта – сохранить и укрепить здоровье ребенка, сформировать ценностное отношение к собственному здоровью – повышение инициативы, творческой самореализации.


Цель  проекта: Создание в МОУСОШ №15 Центра физической культуры и здорового образа жизни для сохранения и укрепления здоровья, приобщение всех участников образовательного процесса и социума к физической культуре, создание условий для гармоничного развития учащихся в контексте физического воспитания.


Задачи:

  1. Формировать у обучающихся и их родителей потребность в  здоровом   образе   жизни.

  2. Разработать перспективное планирование по физическому воспитанию с применением оздоровительных методик.

  3. Укрепить здоровую  и безопасную среду (микроклимат, оптимальный режим учебной нагрузки, освещенность, мебель, технические средства обучения, организация качественного питания с учетом состояния здоровья детей).

  4. Совершенствовать материально-техническую базу для физического развития и воспитания.

  5. Совершенствовать психологическую поддержку школьников, медицинское обслуживание;

  6. Повысить двигательную активность школьников.


Ожидаемые результаты практической значимости проекта:


  • Повышение уровня физической подготовленности учащихся.

  • Снижение уровня заболеваемости.

  • Сформированность осознанной потребности в ведении здорового образа жизни.

  • Создание мониторинга физического развития.

  • Благотворное влияние на расширение кругозора, физических, нравственных качеств, сохранение и укрепление здоровья.


Этапы реализации проекта:


1 этап - организационный (2011 -2012 учебный год)


2 этап - практический (2012 - 2013 учебный год)


База исследования: МБОУСОШ№15.


Участники проекта:

- учащиеся школы, учителя физической культуры, директор школы;

- родители, учителя – предметники, психолог, медицинский работник;

- заместитель - директора по учебной и воспитательной работе, классные руководители.


4. Технология проекта.


В МБОУ СОШ №15 сохранение и укрепление здоровья выражается через: непосредственное обучение детей элементарным приёмам здорового образа жизни, правильную организацию учебной деятельности, построение и анализ урока с позиции здоровьесбережения, благоприятный эмоциональный настрой, чередование занятий с высокой и низкой двигательной активностью, работу с семьёй.

Таким образом, в сфере деятельности педагогического коллектива школы находятся все составляющие образовательных здоровьесберегающих технологий: организационно-педагогическая, психолого-педагогическая, информационная и физкультурно-оздоровительная.

Здоровьесберегающая инфраструктура образовательного учреждения составляет основу для сохранения и укрепления здоровья школьников:

- состояние и содержание здания и помещений школы соответствует требованиям СанПина.

- оснащены необходимым оборудованием и инвентарем спортивные залы и площадки.

Организация учебного процесса. В условиях проведения образовательного процесса правильно, рационально и целенаправленно организован весь учебный процесс.

-соблюдаются гигиенические нормы и требования к организации и объему учебной и внеучебной нагрузки (домашние задания) учащихся на всех этапах обучения.

Важная составная часть здоровьесберегающей работы педагогов школы – это рациональная организация урока. От правильной организации урока, уровня его гигиенической рациональности во многом зависит функциональное состояние учащихся в процессе учебной деятельности, возможность длительно поддерживать умственную работоспособность на высоком уровне и предупреждать преждевременное утомление. Нельзя забывать и о гигиенических условиях урока, которые влияют на состояние здоровья учащихся и учителя.


Теоретическая часть проекта предполагает знания о ЗОЖ:

 Здоровый   образ   жизни  объединяет все, что способствует выполнению человеком профессиональных, общественных, семейных и бытовых функций в оптимальных для здоровья условиях и определяет направленность усилий личности в сохранении и укреплении индивидуального и общественного здоровья.

Здоровый   образ   жизни  предполагает:

  1. благоприятное социальное окружение;

  2. духовно-нравственное благополучие;

  3. оптимальный двигательный режим (культура движений);

  4. закаливание организма;

  5. рациональное питание;

  6. личная гигиена;

  7. отказ от вредных пристрастий (курение, употребление алкогольных напитков, наркотических веществ);

  8. положительные эмоции.


Здоровьесберегающая деятельность школы:

- Рациональный режим учебы и отдыха;

-Обеспечение двигательной активности;

- Закаливание;

-Лечебная физкультура, корригирующая гимнастика;

-Диспансеризация;

-Профилактические прививки;

-Дни и Недели здоровья;

- Внеклассные и внешкольные мероприятия (спортивные праздники, фестивали, конкурсы, соревнования);

-Факультативные занятия по развитию личности учащихся;

-Беседы о здоровье с учащимися, пропаганда вредных для здоровья факторов - алкоголизма, курения, наркомании, токсикомании

-Беседы о здоровье с родителями;

Оформление школьных уголков здоровья.
  1   2   3   4

Добавить в свой блог или на сайт

Похожие:

«Здоровые дети – здоровая Россия» iconНовая государственная политика в образовании. Управленческие решения -18 часов
Центральным советом сторонников партии «единая россия» реализуется проект «Здоровые дети – здоровая Россия»

«Здоровые дети – здоровая Россия» iconПрограмма «Здоровые дети здоровое будущее» г. Катайск, июнь 2011 г паспорт целевой воспиттательной программы «Здоровые дети здоровое будущее»
Наименование Программы Целевая воспитательная программа «Здоровые дети – здоровое будущее» в гоу нпо пу №13 на 2011-2014гг

«Здоровые дети – здоровая Россия» iconПрограмма «Здоровые дети шанс на семью» Под ред

«Здоровые дети – здоровая Россия» iconВоронежский государственный педагогический университет
Всероссийская научно-практическая конференция с международным участием «новой школе – здоровые дети»

«Здоровые дети – здоровая Россия» iconПрограмма «Развитие кадрового потенциала гоу спо «тобмк»
Проект разработан в соответствии с перспективными направлениями национального проекта «Здоровье», мероприятиями государственной программы...

«Здоровые дети – здоровая Россия» iconА. А. Карпилова (ииэф нанб, г. Минск) дети и экран
Острая социальная проблема занимает важное место в государственной политике, в Президентской программе на 2006-2011 гг. «Дети Беларуси»...

«Здоровые дети – здоровая Россия» iconАнализ воспитательной работы за 2009 2010учебный год
В этом году наша школа продолжала работать по программе «Здоровые дети – здоровое будущее», основываясь на «Программу развития воспитания...

«Здоровые дети – здоровая Россия» icon«Здоровые дети – будущее страны»
К сожалению, таких детей с каждым годом становится все больше. Удельный вес часто болеющих детей (чбд) среди всех детей может составлять...

«Здоровые дети – здоровая Россия» icon"Медико-педагогический мониторинг как система контроля за состоянием здоровья учащихся в условиях современной школы"
Высоких результатов могут достичь только здоровые дети. Здоровье основа развития личности, условие, без которого все остальные достижения...

«Здоровые дети – здоровая Россия» iconРеализация здоровьесберегающих образовательных технологий в учебном процессе с применением современных информационно-коммуникационных технологий
Охрану здоровья детей можно назвать приоритетным направлением деятельности всего общества, поскольку лишь здоровые дети в состоянии...


Разместите кнопку на своём сайте:
lib.convdocs.org


База данных защищена авторским правом ©lib.convdocs.org 2012
обратиться к администрации
lib.convdocs.org
Главная страница