Доклад гбоу школы №489 Московского района Санкт-Петербурга




Скачать 304.62 Kb.
НазваниеДоклад гбоу школы №489 Московского района Санкт-Петербурга
страница1/4
Дата конвертации23.03.2013
Размер304.62 Kb.
ТипДоклад
  1   2   3   4
ПУБЛИЧНЫЙ ДОКЛАД

ГБОУ школы № 489 Московского района Санкт-Петербурга

за 2011-2012 учебный год


1. Общая характеристика учреждения.

Тип, вид, статус учреждения

Государственное бюджетное общеобразовательное учреждение средняя общеобразовательная школа

Лицензия, на образовательную деятельность, государственная аккредитация

Лицензия – Серия 78 № 001622, Регистрационный № 70,71 от 20.01.2012 г

Свидетельство о государственной аккредитации ОП 022939, Регистрационный № 268 от 17.02.2012

Экономические и социальные условия территории нахождения

196066, Санкт-Петербург, пр. Московский, дом 203а, литера А. и

Ленинский проспект, дом 161, корпус 3, литера А.


Парков и водоемов на территории микрорайона нет, жилая застройка находится в зеленой зоне, имеются благоустроенные детские площадки.

Объекты социально-культурного культурно-массового назначения: аптека, фотография, Сбербанк, ремонт одежды и обуви, парикмахерские, небольшие магазины, универмаг «Московский», библиотека «Орбита».

В микрорайоне школы находятся 3 детских сада и ГБОУ СОШ № 613.

Филиалы (отделения)

Структурное подразделение «Отделение дополнительного образования детей»

Школьный спортивный клуб «Радуга»

Характеристика контингента обучающихся

Общая численность обучающихся на конец 2011-2012 уч. года – 880 чел. Из них

Начальная школа (первая ступень основного общего образования) – 362 чел.

1-ые классы – 3 класса – 85 чел.,

2-ые классы - 4 класса – 105 чел.,

3-и классы - 4 класса - 112 чел.,

4-е классы – 2 класса – 60 чел.,

Средняя школа (Основное общее образование) – 399 чел.

5-е классы - 3 класса – 69 чел.,

6-е классы - 3 класса – 88 чел.,

7-е классы - 3 класса – 86 чел.,

8-е классы – 3 класса – 82 чел.,

9- классы -3 класса - 74 чел.

Старшая школа (Среднее (полное) общее образование) – 138 чел.,

10 классы – 2 класса - 64 чел.,

11-е классы - 3 класса – 74 чел.

Социальный паспорт:

Многодетных семей – 17 (учащихся школы 31 человек)

  • Опекаемые – 4 человека

  • Детей-инвалидов – 7 человека

  • Детей, проживающих в социально опасном положении – нет

  • Детей, из малообеспеченных семей – 169 человека

  • Детей, получающих пенсию по потере одного из родителей – 24 человек

  • Матерей одиночек – 22 человека

  • Детей, обучающихся на дому по состоянию здоровья – 1 человека




Основные позиции плана (программы) развития


Программа развития школы на 2011-2015 гг. «Качество образования как залог развития потенциала личности»

Программа будет реализована через выполнение 6 подпрограмм (проектов):
1. «Доступное и качественное образование»;
2. «Единая школа: основное и дополнительное образование»
3.«Школа – территория здоровья»;
4.«Управление индивидуальными образовательными маршрутами учащихся в условиях средней общеобразовательной школы». 
5. «Совершенствование кадрового потенциала».
6. «Социальное партнерство: интеграция собственных образовательных программ школы с практикой социального взаимодействия с различными социальными партнёрами: организациями, ведомствами, вузами»

(подробнее программа развития представлена на сайте ОУ)

Структура управления


АДМИНИСТРАЦИЯ:

Директор школы – Калашникова Ольга Николаевна;

Заместитель директора по АХЧ - Реппу Юрий Матвеевич, Совтус Светлана Николаевна;

Заместитель директора учебно-воспитательной работе – Нуянзина Галина Алексеевна;

Заместитель директора учебно-воспитательной работе – Яковлева Нина Васильевна;

Заместитель директора по воспитательной работе – Петрова Светлана Васильевна;

Заместитель директора по информатизации – Ильичева Ирина Александровна;


Руководитель Отделения дополнительного образования детей – Шашко Наталия Владимировна;

Педагог-организатор – Курчевских Наталья Владимировна;

Президент школьного спортклуба «Радуга» - Вербицкий Вячеслав Романович;

Социальный педагог – Борисова Валентина Григорьевна;

Психолог – Артемьева Лариса Игоревна;

Логопед – Первушина Наталья Дмитриевна.


ОРГАН САМОУПРАВЛЕНИЯ – Педагогический Совет.

Орган ученического самоуправления – Школьный Совет

Наличие сайта

http://school489spb.ru

Контактная информация

телефоны: 8-812-373-29-62 (факс),

373-29-62– директор,

373-27-43; 373-53-06 – завучи.

Е-mail:school489@spb.edu.ru

2. Особенности образовательного процесса

Характеристика образовательных программ

Учебный план ГОУ школы № 489 составлен в соответствии с Конвенцией о правах ребенка, Законом Российской Федерации «Об образовании» от 10.07.1992 № 3266-1, Типовым положением об общеобразовательном учреждении, утвержденным постановлением Правительства Российской Федерации от 19.03.2001 № 196, Стратегией развития системы образования Санкт-Петербурга 2011-2020 гг. «Петербургская Школа 2020», Концепцией профильного обучения, учитывая распоряжения Комитета по образованию, данный план соблюдает преемственность с предшествующими учебными планами.

Учебный план отражает общие цели и задачи школьного образования, состав и обобщенное содержание школьных предметов, связей между ними, недельное и годовое распределение времени, отводимое на каждый предмет, составлен с учетом Базисного учебного плана образовательных учреждений Российской Федерации, основан на ведущих идеях примерного учебного плана образовательных учреждений Санкт-Петербурга, реализующих программы общего образования, сохраняет структуру данных документов и максимально допустимую нагрузку обучающихся.

В школе реализуются образовательные программы начального общего образования, основного общего образования, среднего (полного) общего образования, выбран и осваивается универсальный профиль в 10, 11-ых классах с изучением на профильном уровне математики и физики.


ОСОБЕННОСТИ УЧЕБНОГО ПЛАНА

Учебный план на 2011-2012 учебный год ориентирован на 4-летний нормативный срок освоения образовательных программ начального общего образования, 5-летний нормативный срок освоения программ основного общего образования, 2-х летний нормативный срок освоения программ среднего (полного) общего образования.


Начальное общее образование.

В связи с поэтапным переходом с 2011- 2012 уч. г. на Федеральный государственный образовательный стандарт второго поколения, были использованы для составления и реализации учебного плана начальной школы следующие нормативные документы:

1) Закон «Об образовании».

2)Типовые положения об общеобразовательном учреждении разных типов и видов (Постановления Правительства РФ).

3) «Федеральный государственный образовательный стандарт начального общего образования». (Приказ Министерства образования и науки Российской Федерации от 6 октября 2009 г. № 373).

4) «Гигиенические требования к условиям обучения в образовательных учреждениях» (СанПиН 2.4.2.2128-10 Минздрава от 29.12.2010).

5) «Рекомендации по организации обучения первоклассников в адаптационный период» (Письмо МОиН РФ № 408/13-13 от 20.04.2001).

6) «Об организации обучения в первом классе четырехлетней начальной школы» (Письмо МОиН РФ № 2021/11-13 от 25.09.2000).

7) «О недопустимости перегрузок обучающихся в начальной школе» (Письмо МОиН РФ № 220/11-12 от20 . 02. 1999).

8) «Контроль и оценка результатов обучения в начальной школе» (Письмо МОиН РФ от 19 ноября 1998 № 1561/14-15).

9) «Система оценивания учебных достижений школьников в условиях безотметочного обучения» (Письмо МОиН РФ № 13-51-120/13- от 03.06.2003).

10) «Рекомендации по использованию компьютеров в начальной школе» (Письмо МОиН РФ и НИИ гигиены и охраны здоровья детей и подростков РАМ от 28.03.2002 № 199/13).

11) «О введении иностранного языка во 2-х классах начальной школы» (Приложение к письму МОиН РФ от 17.12.2001 № 957/13-13).

12) Приказ МОиН РФ № 2080 от 24.12.2010 «Об утверждении федерального перечня учебников, рекомендованных (допущенных) к использованию в образовательных учреждениях, реализующих программы общего образования и имеющих государственную аккредитацию, на 2011-2012 год».


Учебный план первой ступени общего образования в соответствии с государственным стандартом начального общего образования направлен на реализацию личностно-ориентированной развивающей модели обучения и имеет следующее целевое назначение:

  • обеспечение гарантий реализации конституционных прав ребенка на бесплатное полноценное образование;

  • достижение учащимися уровня элементарной грамотности по окончании начальной школы;

  • развитие творческого и интеллектуального потенциала обучающихся, их способностей, приобретение первоначального социального опыта в познавательной деятельности;

  • воспитание коммуникативной культуры, понимание ребенком своих возможностей и своей роли в окружающем мире;

  • освоение системы знаний умений и навыков, формирование грамотности устной и письменной речи;

  • определение преемственных связей в содержании и методах обучения последнего этапа обучения в начальной школе(4 класс) и первого этапа обучения в основной школе;

  • охрана и укрепление физического и психического здоровья детей;

  • сохранение и поддержка индивидуальности ребенка;

  • использование системно-деятельностного подхода, здоровьесберегающих технологий в образовательном процессе.

Специфика учебного плана для начальной школы состоит в обеспечении образовательных маршрутов, работающих в условиях 5-ти дневной учебной недели.

Основой для освоения стандарта начального общего образования является реализация учебно-методического комплекта «Школа XXI века», «Гармония», «Перспектива», «Школа России». Федеральный компонент учебного плана имеет стандартное наполнение.

Учебный план полностью реализован в соответствии с ФБУП-2004.

Учебный процесс проходит в соответствии с Санитарно- эпидемиологическими нормами (СанПин 2.4.2. 2128-10).


Основная школа.

В соответствии с государственным стандартом в основной школе (5-9 классы) основным требованием к содержанию образования является достижение обучающимися функциональной грамотности. Реализуется общеобразовательная программа основного общего образования.

По своей структуре учебный план соответствует федеральному базисному учебному плану с сохранением в необходимом объеме содержания, являющегося обязательным для обеспечения базового стандарта обучения. Изменения, вносимые за счет регионального компонента и компонента образовательного учреждения в учебный план, позволяют сохранить свою специфику, что способствует реализации основных идей образовательной программы, основанной на наиболее полном удовлетворении возможностей обучающихся, потребностей и интересов семьи и общества.

Цели образования в 5-6 классах определяются, прежде всего, той ответственностью, которая возложена на переходный (от начального к основному) период обучения. Ответственность связана с необходимостью обеспечить благополучную адаптацию детей в 5-6 классах. С учетом развития качеств (самостоятельности, инициативности, умения рассчитывать свои силы), которые формируются в начальной школе, приоритетной целью обучения является развитие учебной самостоятельности.

Другая важная задача основной школы связана с самоопределением и самореализацией подростков. При решении этой задачи особое внимание уделяется формированию умения делать осознанный и ответственный выбор, основанный на адекватной самооценке.

В соответствии с Распоряжением Комитета по образованию Правительства Санкт-Петербурга № 568-р от 04.04.2011 «О формировании учебных планов образовательных учреждений Санкт-Петербурга, реализующих программы общего образования, на 2011/2012 учебный год» учебный план 5 - 9 классов построен на основе федерального базисного учебного плана 2004 года.

В связи с запросами родителей, учащихся и профилем школы внесены некоторые коррективы в учебный план.

В 5-ом классе за счет компонента образовательного учреждения добавлено по 1 часу на русский язык и литературу так, как именно в этом возрасте активно формируются речемыслительные умения и навыки, 1 час добавлен на математику, так как программа 5 класса является базовой для дальнейшего изучения математики.

В 6-ом классе за счет компонента образовательного учреждения добавлены по 1 часу на математику русский язык и биологию.

В 8 классе 1 час компонента образовательного учреждения добавлен на изучение математики, так как программа 8 класса по математике достаточно объемна и трудна для усвоения обучающимися. 2 часа компонента образовательного учреждения отведены для организации занятий для углубленного изучения предметов учебного плана, с учетом образовательных потребностей обучающихся и их родителей (русский язык, химия).


Для преподавания предмета «Черчение» выделяется один час в 8 классе из компонента образовательного учреждения базисного учебного плана для обеспечения прохождения образовательной программы по черчению в объёме 35 часов в год. В 9 классе на преподавание предмета «Черчение» выделяется один час из часов, выделенных на прохождение элективных курсов, с учетом ориентированности в средней школе на универсальный и физико-математический профиль, в объеме 35 часов в год. Всего 70 часов за два года обучения.

Учебный план 9 класса предусматривает проведение предпрофильной подготовки обучающихся, отводится 105 часов за счет регионального компонента и компонента образовательного учреждения. Часы учебного предмета «Технология» используются для реализации учебных курсов по выбору (элективные учебные курсы), которые носят предметно - ориентированный характер и направлены на предоставление обучающимся возможности оценить свою готовность и интерес к изучению предметов на профильном уровне (математика, химия) в 10 классе, а также на создание условий для подготовки к экзаменам по выбору.

На предпрофильную подготовку, которая включает в себя информационную и профильную ориентацию, в учебном плане 9 класса предусмотрен 1час за счет регионального компонента.

Часы регионального компонента используются на изучение предметов «История и культура Санкт-Петербурга» (ориентирован на освоение обучающимися культурного наследия города) 1 час в неделю (35 часов в год) и «Основы безопасности жизнедеятельности» (ориентирован на освоение учащимися безопасного и здорового образа жизни, защиты человека в чрезвычайных ситуациях) 1 час в неделю (35 часов в год).

При проведении занятий по «Иностранному языку» в 5 – 9-х классах осуществляется деление на две группы (при наполняемости класса не менее 25 человек).

Учебная нагрузка каждого ученика состоит из часов, отведенных на базовый компонент с учетом специфики обучения и часов школьного компонента. В сумме она не превышает для обучающихся максимального объема обязательной учебной нагрузки в условиях шестидневной (8-9 классы) учебной недели.


Средняя школа.

Среднее (полное) общее образование – завершающая ступень общего образования, призванная обеспечить функциональную грамотность и социальную адаптацию обучающихся, содействовать их общественному и гражданскому самоопределению. Эти функции предопределяют направленность целей на формирование социально грамотной и социально мобильной личности, осознающей свои гражданские права и обязанности, ясно представляющей потенциальные возможности, ресурсы и способы реализации выбранного жизненного пути. Эффективное достижение указанных целей возможно при введении профильного обучения.

В школе реализуется модель профильного обучения.

Принцип построения учебного плана 10 11 классов основан на идее двухуровневого (базового и профильного) федерального компонента государственного стандарта общего образования, а также включение в компонент образовательного учреждения элективных курсов, которые может выбрать обучающийся.

В 20112012 учебном году за основу учебного плана взят учебный план для универсального (непрофильного) обучения. Исходя из существующих условий, уровня кадрового потенциала школы и с учетом образовательных запросов обучающихся и их родителей, часы, отведенные на компонент образовательного учреждения, используются для организации профильного обучения по отдельным предметам федерального базисного учебного плана, а также для преподавания элективных курсов по выбору учащихся.

В 10 11-ых классах на профильном уровне изучаются математика (добавлены 2 часа, в сумме - 6 часов в неделю), химия (добавлен 1 час, в сумме - 2 часа в неделю), предмет, поддерживающий профиль – физика (добавлен 1 час, в сумме 3 часа в неделю).

Согласно распоряжению Комитета по образованию от 24.12.2007 № 1729-р (Приложение 1, раздел 1) выделен дополнительно 1 час на изучение русского языка в старшей школе, что оправдано введением обязательного единого государственного экзамена по русскому языку.

Учебная нагрузка каждого ученика в сумме не превышает максимального объема обязательной учебной нагрузки в условиях шестидневной (10 11 класс) учебной недели (37 часов).

Основной формой организации образовательного процесса является классно - урочная система; вариативными формами являются: экскурсионная, лекционно-практическая, групповая, коллективная деятельность и иные педагогические технологии.

Дополнительные образовательные услуги

Наименование программ дополнительного образования детей , возрастные группы



МЛАДШАЯ ВОЗРАСТНАЯ КАТЕГОРИЯ ДЕТЕЙ 6,5 – 10 лет

(1-4 класс)


Название объединения

Основной вид деятельности

Преподаватель

«Умелые руки»

Художественно-прикладной труд

Ширяева И.Н.

«Радуга»


«Волшебная палитра»

Изобразительное искусство

Лубенцова М.А.

Борзенкова И.М.

Астафьева И.И.

«Акрополь»

Изучение культурно-исторического наследия СПб и Ленобл.

Кошечко В.А.

Колбасина И.В.

Литвинова О.В.

Дойникова Н.В.

Бисероплетение

и вышивка лентами


Изучение основ техники плетения бисером

Фараонова Г.Г.

«Светочь»

Изучение основ православной культуры

Тарасенко Т.В.

Веселова Л.Д.



Танцевально-хореографическая студия

Развитие музыкального слуха, изучение основ танца, сценического движения


Курчевская Н.В.

«Книгочей»

Изучение основ устного народного творчества через знакомство с книгой

Ухова Т.Н.

Прокудина Н.В.

Шельмук В.А.

Орлова А.Н.

Колбасина И.В.

Кошечко В.А.

Гусарова О.В.


Ритмопластика

Развитие координации

И танцевальных навыков

Янькова Н.В.

«Звуки музыки»

Хоровое пение

Кислицка О.Н.

Останина В.А.

Модульное оригами


Бумажная фантазия

Изучение бумагапластики, моделирование и конструирование

Павлова Л.П.


Астафьева И.И.

Футбол


Техника игры в футбол

Дроздов В.А.

Спортивные игры

Развитие ловкости, быстроты, реакции


Гюппенен М.А.


СРЕДНЯЯ ВОЗРАСТНАЯ КАТЕГОРИЯ ДЕТЕЙ 11 – 14 лет

(5-9)класс

«Бумажная фантазия»

Художественно-прикладной труд

Астафьева И.И.

«Волшебная палитра»

Изобразительное искусство

Астафьева И.И.

«Современные танцы»

Изучение современных

танцевальных направлений


Янькова Н.В.

«Основы музейного дела»

Основы музейного дела

Лифшиц И.О.


Клуб исторических реконструкций

Изучение истории России, техника рукопашного боя, стрельба из лука, изготовление костюмов и реквизита



Кашин С.А.


«Зеленая планета»

Эколого-биологическое

направление работы с элементами научной деятельности


Гуторова Е.М.

«Светочь»

Основы православной культуры

Бойкова В.Ю.

Стешова З.П.

Футбол

Физкультурно-оздоровительное



Березин М.Д.


Л\атлетика

Физкультурно-оздоровительное

Плавкова О.Н.

Бурцев А.Б.

Настольный теннис


Физкультурно-оздоровительное

Березин М.Д.

Бадминтон

Физкультурно-оздоровительное

Спицын А.В.

Спорт. игры

Физкультурно-оздоровительное

Вербицкий В.Р.

Вокально-инструментальный

ансамбль

Вокальное пение, хореографическая подготовка, постановка номеров



Кислицкая О.Н.


« Мир без границ»

Создание и поддержка

веб - сайтов


Ананьева Е.С.


Бисероплетение

и вышивка лентами


Изучение основ техники плетения бисером

Фараонова Г.Г.

«Мир анимации»

Программирование в среде Flash


Ананьева Е.С.



«Юный журналист»


Изучение основ журналистики, создание и выпуск газеты


Медведева А.А.



СТАРШАЯ ВОЗРАСТНАЯ КАТЕГОРИЯ ДЕТЕЙ 14 – 16 лет

9-11 класс

« Мир без границ»

Создание и поддержка

веб - сайтов

Ананьева Е.С.

«Мир анимации»

Программирование в среде Flash

Ананьева Е.С

«Школа юного экскурсовода»

Основы музейного дела, школа гидов

Лифшиц И.О.


«Зеленая планета»

Эколого-биологическое

направление работы с элементами научной деятельности

Гуторова Е.М.

Л\атлетика

Физкультурно-оздоровительное

Плавкова О.Н.

Бурцев А.Р.

Бадминтон

Физкультурно-оздоровительное

Синицын Е.А.

Спортивные игры

Физкультурно-оздоровительное

Вербицкий В.Р.


Клуб исторических реконструкций

Изучение истории России, техника рукопашного боя, стрельба из лука, изготовление костюмов и реквизита



Кашин С.А.

Настольный теннис


Физкультурно-оздоровительное

Березин М.Д.

  1   2   3   4

Добавить в свой блог или на сайт

Похожие:

Доклад гбоу школы №489 Московского района Санкт-Петербурга iconДоклад гбоу школы №268 Невского района Санкт Петербурга
Невского района Санкт – Петербурга в 2012 году прошла лицензирование на право ведения образовательной деятельности (распоряжение...

Доклад гбоу школы №489 Московского района Санкт-Петербурга iconПубличный отчет директора гбоу школы №471 Выборгского района Санкт-Петербурга
Выборгского района Санкт-Петербурга открыта 1958 года по адресу: Санкт-Петербург, поселок Парголово, Осиновая Роща, Школьный пер.,...

Доклад гбоу школы №489 Московского района Санкт-Петербурга iconПринят решением педсовета гбоу средняя школа №476 Колпинского района Санкт-Петербурга
...

Доклад гбоу школы №489 Московского района Санкт-Петербурга iconТом 2 документации об открытом аукционе
Гбоу дод дворец детского (юношеского) творчества Кировского района Санкт-Петербурга по адресу Санкт-Петербург, пр. Стачек, д. 206,...

Доклад гбоу школы №489 Московского района Санкт-Петербурга iconСамостоятельно составленная электронная презентация «Тайм-менеджмент»
...

Доклад гбоу школы №489 Московского района Санкт-Петербурга iconДоклад гбоу дод ддют фрунзенского района Санкт-Петербурга
Государственное бюджетное образовательное учреждение дополнительного образования детей

Доклад гбоу школы №489 Московского района Санкт-Петербурга iconРешением Совета гбоу сош №86 Петроградского района Санкт-Петербурга
Государственного бюджетного общеобразовательного учреждения средней общеобразовательной школы №86

Доклад гбоу школы №489 Московского района Санкт-Петербурга iconОбразовательная программа начальной школы гбоу средней общеобразовательной школы №10 с углублённым изучением химии Василеостровского района Санкт-Петербурга
Планируемые результаты освоения обучающимися основной образовательной программы начального общего образования

Доклад гбоу школы №489 Московского района Санкт-Петербурга iconДоклад директора гбоу сош №467
...

Доклад гбоу школы №489 Московского района Санкт-Петербурга iconПубличный отчет о реализации программы развития гбоу дод центра технического творчества Невского района Санкт-Петербурга «Старт+»
Государственное бюджетное образовательное учреждение дополнительного образования детей Центр технического творчества Невского района...


Разместите кнопку на своём сайте:
lib.convdocs.org


База данных защищена авторским правом ©lib.convdocs.org 2012
обратиться к администрации
lib.convdocs.org
Главная страница