Учебно-методический комплекс по дисциплине базовые виды двигательной деятельности основной образовательной программы направления подготовки




Скачать 185.13 Kb.
НазваниеУчебно-методический комплекс по дисциплине базовые виды двигательной деятельности основной образовательной программы направления подготовки
Дата конвертации24.03.2013
Размер185.13 Kb.
ТипУчебно-методический комплекс
Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение

высшего профессионального образования

«Воронежский государственный институт физической культуры»


Кафедра теории и методики сложно-координационных и прикладных видов спорта


УЧЕБНО-МЕТОДИЧЕСКИЙ КОМПЛЕКС по дисциплине


БАЗОВЫЕ ВИДЫ ДВИГАТЕЛЬНОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ

Основной образовательной программы

направления подготовки


Специальность 034400 – Физическая культура для лиц с отклонениями в состоянии здоровья (адаптивная физическая культура)


Квалификация (степень)

Бакалавр адаптивной физической культуры


Рассмотрен и утвержден

на заседании кафедры

« » протокол №


Зав. кафедрой _______ Г.В.Бармин


Рекомендован решением Методического совета

« » 2011 г., протокол №


Председатель ________

Авторы-разработчики:

Бармин Г.В. – к.п.н., доцент

Хатунцева Э.М.- доцент

Акулова А.И. – доцент

Аксенов В.П. – к.п.н., доцент

Пушкин С.А.- ст.препод

Камышникова Е.Г.- к.п.н., препод


Воронеж, 2011


5.2.4. Самостоятельная работа


На самостоятельную работу студента в 1 – 2-м семестре отводится 72 часов.


занятия

Наименование занятия

Кол-во часов

1-11

Подготовка опросу по темам лекций: Гимнастика в системе физического воспитания. Терминология гимнастических упражнений. Строевые упражнения. Общеразвивающие упражнения. Прикладные упражнения. Меры предупреждения травм. Методика обучения гимнастическим упражнениям. Урок гимнастике в школе. Методика проведения уроков в школе. Формы организации занятий по гимнастике в школе. Методическая подготовка учителя физической культуры в области гимнастики.

22

12

Подготовка к текущему контролю (ТК-1) по терминологии. Графическое изображение терминов ОРУ и на гимнастических снарядах.


2

13

Подготовка к текущему контролю (ТК-1) - проведение СУ. Точки, углы зала, строевые понятия и приемы.

2

14

Подготовка к текущему контролю (ТК-1) Строевые упражнения.

Перестроения из шеренги в две, в три, уступом. Способы обучения ОРУ (по показу, по рассказу, по показу и рассказу, по разделениям).

3

15

Подготовка к текущему контролю (ТК-1) Строевые упражнения.

Перестроение из колонны по 1 в колонну по 2 и более поворотом в движении, размыкание в движении. Составление ОРУ. Последовательность ОРУ в комплексе.

3

16

Подготовка к текущему контролю (ТК-2) Строевые упражнения Перестроение дроблением и сведением, разведением и слиянием). Составление ОРУ. Последовательность ОРУ в комплексе.

Техника безопасности и предупреждение травматизма при занятиях гимнастикой.

3

17

Подготовка к текущему контролю (ТК-3) по СУ: обход, диагональ, круг, противоход. змейка – проведение ОРУ с предметами (палка, скакалка).

4

18

Подготовка к текущему контролю (ТК-4) проведение ОРУ в парах.

2

19

Подготовка к текущему контролю (ТК-5) проведение ОРУ на гимнастической скамейке.

Подготовка к рубежному контролю – контрольной работе по терминологии ОРУ

3

20

Подготовка к рубежному контролю УМУ. Рубежный контроль - контрольная работа.


2

21

Подготовка к текущему контролю (ТК- 6) – проведение ОРУ с гантелями. Подготовка к текущему контролю – написание конспекта подготовительной части.

4

22

Подготовка к текущему контролю (ТК-7) - проведение ОРУ поточным и проходным способом.

4

23

Подготовка к текущему контролю (ТК-8) – написание конспекта подготовительной части урока. ОРУ на гимнастической стенке. Подготовка к зачету.


6

24

Подготовка конспекта урока по гимнастике в школе. Проведение урока по гимнастике, педагогический анализ урока.

6

25

Сдача задолжностей (ТК-1 -10). Консультация.


Подготовка к экзамену.

6

Итого

72



Тестовые вопросы


1.Многообразие гимнастических упражнений в зависимости от их специфической направленности объединяется в самостоятельные виды гимнастики. Сколько видов гимнастики на сегодняшний момент существует?

1.Два

2.Три *

3.Четыре


2.Сколько видов включает в себя оздоровительные виды гимнастики?

    1. Два

    2. Три

    3. Четыре

    4. Пять.*

3.Сколько видов включает в себя образовательно-развивающие виды гимнастики?


    1. Два

    2. Три

    3. Четыре*

4) Пять


4. Сколько видов включает в себя спортивные виды гимнастики?

1)Два

2)Три*

3)Четыре

4) Пять


5.Спортивная гимнастика содержит упражнения мужского и женского многоборья.

а) Сколько видов в мужском многоборье?

1) Четыре

2) Пять

3) Шесть*

4) Семь


б) Сколько видов в женском многоборье?

1) Два

2) Три

3) Четыре*

4) Пять


6. Сколько видов многоборья в индивидуальных упражнениях в художественной гимнастике?

1) Два

2) Три

3) Четыре

4) Пять*

7.Спортиная акробатика богата разнообразием арсенала упражнений динамического и статического характера. Назовите сколько видов узкой специализации, по которым присваиваются спортивные разряды?

1) Два

2) Три*

3) Четыре

4) Пять


8. Сколько групп входит в классификацию строевых упражнений?

1) Четыре*

2) Пять

3) Шесть

4) Семь

9.Сколько существует строевых приёмов?

1) Два

2) Три

3) Четыре

4) Девять*


10. Перестроение из одной шеренги в две. Назовите правильно предварительную и исполнительную команды?


1) по 2 «Расчитайсь!», « в две шеренги – Становись!»

2) на 1- 2 «Расчитайсь!», « в две шеренги – Становись!»

3) на 1- 2 «Расчитайсь!», « в две шеренги – Стройся!»*

4) по 2 «Расчитайсь!», « в две шеренги – Стройся!»


11. Перестроение из одной шеренги в три. Назовите правильно предварительную и исполнительную команды?


1) по 3 «Расчитайсь!», « в три шеренги – Становись!»

2) на 1-2-3 «Расчитайсь!», « в три шеренги – Становись!»

3) на 1-2-3 «Расчитайсь!», « в три шеренги – Стройся!»

4) по 3 «Расчитайсь!», « в три шеренги – Стройся!»*


12. Перестроение из шеренги уступом. Назовите правильно предварительную и исполнительную команды?

1) 4 - 2 - на месте «Расчитайсь!», « По расчёту шагом – Марш!» «На свои места шагом – Марш!»*


2) 4 - 2 - на месте «Расчитайсь!», « По расчёту – Марш!»

«На свои места шагом – Марш!»


3) 4 - 2 - на месте «Расчитайсь!», « По расчёту шагом – Марш!» «На свои места – Марш!»


4) 4 - 2 - на месте «Расчитайсь!», « По расчёту шагом – Марш!» « Кругом!», «На свои места шагом – Марш!»


13. Перестроение из одной колонны в три уступом. Назовите правильно предварительную и исполнительную команды?


1) по 3 «Расчитайсь!», «Первые номера - два шага вправо, третьи два шага влево шагом – Марш!». « На свои места шагом – Марш!»*


2) на 1-2-3 «Расчитайсь!», «Первые номера - два шага вправо, третьи два шага влево шагом – Марш!». « На свои места шагом – Марш!»


3) на 1-2-3 «Расчитайсь!», «Первые номера - два шага вправо, третьи два шага влево – Марш!». « На свои места шагом – Марш!»

4) по 3 «Расчитайсь!», «Первые номера - два шага вправо, третьи два шага влево шагом – Марш!». « На свои места – Марш!».


14. Перестроение из колонны по одному в колонну по 4. Назовите правильно предварительную и исполнительную команды?


1) « В колонну по 4 налево – Марш!»*

2) « В колонну по 4 через центр – Марш!»

3) « Налево в колонну по 4 – Марш!».

4) « В колонну по 4 налево – шагом Марш!».


15. Перестроение из колонны по 4 в колонну по одному. Назовите правильно предварительную и исполнительную команды?


1) «Направо». «Налево в обход в колонну по одному шагом – Марш!»

2) «Направо». «В колонну по одному налево в обход шагом – Марш!»*

3) «Направо». «В колонну по одному налево в обход – Марш!»

4) «Направо». «В колонну по одному налево шагом – Марш!».


16. Назовите методические особенности гимнастики?


1) Возможность усложнения и комбинирования упражнений, применение одних тех же упражнений в разных целях.

2) Разнообразие упражнений – средств гимнастики.

3) Разностороннее воздействие на организм. Разнообразие упражнений – средств гимнастики. Избирательное воздействие упражнений. Регламентация занятий и точное регулирование нагрузки. Возможность усложнения и комбинирования упражнений, применение одних тех же упражнений в разных целях.*


17. Гимнастические упражнения объединяются в группы упражнений, называемые средствами гимнастики. Назовите количество основных средств гимнастики?


1) Три

2) Пять

3) Шесть

4) Восемь*


18. Назовите национальные системы гимнастики XIXвека?

1) Немецкая, шведская, французская, сокольская*

2) Английская, итальянская, греческая, испанская.

3) Российская, японская, американская, австралийская.


19. Назовите основателя немецкой системы гимнастики?

1) Фризен

2) Эйзелен

3) Шписс

4) Ян *


20) Какое средство гимнастики является основным в немецкой системе гимнастики?


1) Строевые упражнения

2) Вольные упражнения

3) Акробатические упражнения

4) Упражнения на снарядах*

21) Назовите дополнительные средства гимнастики в немецкой системе гимнастики?


1) Строевые упражнения, вольные упражнения*

2) Общеразвивающие упражнения, прыжки

3) Прикладные упражнения, упражнения художественной гимнастики.


22) Какое называние имела немецкая система гимнастики?


1) Склёпка

2) Авангард

3) Турнер*

4) Модерн


23) Отец и сын Линг являлись представителями, какой национальной системы гимнастики?


1) Сокольская система гимнастики

2) Французская система гимнастики

3) Шведская система гимнастики*

4) Немецкая система гимнастики


24) Из скольких частей состоял урок шведской гимнастики?

1) Три

2) Четыре

3) Десять

4) Шестнадцать*


25) Урок гимнастики, какой национальной системы гимнастики получил распространение в первой половине XIX века в России?


1) Немецкая система гимнастики

2) Шведская система гимнастики*

3) Сокольская система гимнастики

4) Французская система гимнастики


26) Кто является создателем французской системы гимнастики?


1) Янг

2) Линг

3) Аморос*

4) Тырш


27) В какой национальной системе гимнастики было впервые использовано музыкальное сопровождение?


1) Сокольская система гимнастики

2) Французская система гимнастики*

3) Немецкая система гимнастики

4) Шведская система гимнастики


28) В какой национальной системе гимнастики была впервые разработана и применена гимнастическая терминология?


1) Немецкая система гимнастики

2) Французская система гимнастики

3) Сокольская система гимнастики*

4) Шведская система гимнастики


29) С какого года стали проводиться соревнования по гимнастике по специально разработанным правилам?


1) 1846

2) 1862*

3) 1877

4) 1881

30) Какие требования предъявляются к терминологии?


1) Доступность, точность, краткость*

2) Правильность, актуальность, дословность

3) Краткость, актуальность, корректность


31) Назовите, сколько способов образования терминов существует?

1) Три

2) Четыре

3) Пять

4) Шесть*


32)Назовите исходные положения при выполнении общеразвивающих упражнений?


1) Стойки, седы, приседы, выпады, упоры*

2) Упоры, висы, выпады, стойки, седы

3) Выпады, спады, седы, стойки, приседы


ТЕМЫ ДЛЯ САМОСТОЯТЕЛЬНОГО ИЗУЧЕНИЯ.

  1. Зарождение гимнастики.

  2. Гимнастика в новое время.

  3. Создание национальных систем гимнастики.

  4. Гимнастика в дореволюционной России.

  5. Развитие гимнастики в СССР.

  6. Развитие гимнастики в современной России.

  7. Характеристика спортивной гимнастики.

  8. Характеристика художественной гимнастики.

  9. Характеристика спортивной акробатики.

  10. Характеристика прыжков на батуте.

  11. Характеристика прыжков воду.

  12. Характеристика атлетической гимнастики.

  13. Характеристика ритмической гимнастики.

  14. Характеристика лечебной гимнастики.

  15. Характеристика женской гимнастики.

  16. Характеристика гимнастики на производстве.

  17. Гимнастика в режиме дошкольного учреждения.

  18. Гимнастические упражнения в эстафетах с детьми дошкольного возраста.

  19. Развитие физических качеств дошкольников средствами гимнастики.

  20. Гимнастика с лицами среднего возраста.

  21. Гимнастика с лицами пожилого возраста.

  22. Гимнастика с лицами старшего возраста.

  23. Методы и приёмы обучения гимнастическим упражнениям.

  24. Дидактические принципы в обучении гимнастическим упражнениям.

  25. Методика исправления ошибок при выполнении гимнастических упражнений.

  26. Этапы обучения гимнастическим упражнениям.

  27. ОРУ - средство воспитания физических качеств.

  28. ОРУ - средство формирования правильной осанки.

  29. Гимнастические праздники и выступления.

  30. Соревнования по гимнастике в школе.

  31. Гимнастика на перемене – одна из форм повышения двигательной активности детей.

  32. Методика проведения утренней «Зарядки» с лицами разного пола и возраста.

  33. Особенности методики занятий гимнастикой с женщинами.

  34. Формирование двигательной функции школьников.

  35. Использование упражнений на снарядах на уроке гимнастики со школьниками разного пола и возраста.

  36. Использование прикладных упражнений на уроке гимнастики со школьниками разного пола и возраста.

  37. Использование акробатических упражнений на уроке гимнастики со школьниками разного пола и возраста.

  38. Содержание и методика занятий гимнастикой младших, средних, старших классах.

  39. Особенности занятий гимнастикой с учащимися подготовительной специальной медицинских групп.


ВОПРОСЫ К ЗАЧЕТУ 1 (семестр)

  1. Назвать задачи гимнастики.

  2. Перечислить средства гимнастики.

  3. Раскрыть классификацию видов гимнастики.

  4. Перечислить особенности гимнастики с профессиональной направленностью.

  5. Раскрыть значение гимнастической терминологии.

  6. Перечислить основные правила записи гимнастических упражнений.

  7. Назвать способы образования гимнастических терминов.

  8. Назвать и раскрыть методы обучения гимнастическим упражнениям.

  9. Перечислить способы проведения ОРУ с учетом отклонений в состоянии здоровья занимающихся.

  10. Раскрыть задачи и содержание первой части урока по гимнастике с учетом отклонений в состоянии здоровья занимающихся.

  11. Сформулировать возможные частные задачи первой части урока по гимнастике с учетом возраста и состояния здоровья занимающихся.

  12. Назвать типовую схему последовательности упражнений в комплексе ОРУ.

  13. Объяснить правила оформления конспекта урока по гимнастике.

  14. Перечислить методические приемы обучения, организации и воспитания при проведении первой части урока по гимнастике с детьми, имеющими отклонения в состоянии здоровья.

  15. Перечислить группы строевых упражнений и назвать их основные упражнения.

  16. Перечислить прикладные упражнения и дать им краткую характеристику.

  17. Раскрыть методику обучения кувырку вперед с учетом отклонений в состоянии здоровья обучаемых.

  18. Раскрыть методику обучения опорному прыжку – наскок в упор присев, соскок прогнувшись с учетом отклонений в состоянии здоровья обучаемых.

  19. Перечислить классификации ОРУ.

  20. Раскрыть способы образования гимнастических терминов.

  21. Раскрыть основные формы записи гимнастических упражнений.

  22. Перечислить национальные системы гимнастики.

  23. Охарактеризовать виды гимнастики, относящиеся к образовательно-развивающим.

  24. Охарактеризовать виды гимнастики, относящиеся к оздоровительным.

  25. Охарактеризовать виды гимнастики, относящиеся к спортивным.



ЭКЗАМЕНАЦИОННЫЕ ВОПРОСЫ.(2семестр)

1. Меры предупреждения травм на занятиях гимнастикой.

2. Техника выполнения и методика обучения прыжку согнув ноги.

3. организация занятий гимнастикой в школе (задачи физического воспитания, решаемые на занятиях, формы проведения занятий)

4. Место и значение гимнастики в системе физического воспитания.

5. техника выполнения и методика обучения прыжку ноги врозь.

6. Виды гимнастики.

7. Методика проведения занятий гимнастикой с учащимися среднего школьного возраста с учетом их анатомо - физиологических особенностей.

8. Организация и проведение соревнований по гимнастике в школе.

9. Методика проведения занятий гимнастикой с учащимися младшего школьного возраста с учетом их анатомо-физиологических и психологических особенностей.

10.Характеристика и классификация акробатических упражнений. 11 .Методика занятий с лицами старшего возраста.

12.Техника выполнения и методика обучения подъему переворотом в . упор.

13.Характеристика и классификация статических и силовых упражнений.

14.Методика проведения занятий гимнастикой с учащимися старшего школьного возраста с учетом их анатомо-физиологических и психологических особенностей.

15.Значение, требования и правила гимнастической терминологии.

16.Основы судейства в гимнастике.

17.Характеристика и классификация гимнастических прыжков

(неопорных и опорных), методика обучения неопорным прыжкам.

18.Принципы составления комплексов производственной гимнастики для основных групп профессий.

19.Методика исправления ошибок, помощь и страховка при выполнении

различных упражнений.

20.Основные термины упражнений на снарядах.

21 .Назначение, средства и общие требования к проведению

заключительной части урока.

22.Характеристика прикладных упражнений и их классификация. 23.Организация, особенности занятий в группах здоровья.

24.Подготовка и проведение урока гимнастики: предварительная и непосредственная.

25.Техника выполнения и методика обучения кувырку вперед. 26.Основные термины ОРУ. Правила записи.

27.Техника выполнения и методикам обучения кувырку назад.

28.Цели, задачи и этапы обучения гимнастическим упражнениям.

29.Назначение, средства и общие требования к проведению основной части урока.

30.Техника выполнения и методика обучения подъему махом вперед из

упора на предплечьях.

31 .Характеристика методов обучения.

32.Методика обучения лазанию по канату в два приема.

33.Характеристика урока как основной формы занятий, структура урока.

34.Приемы обучения гимнастическим упражнениям.

35.Техника выполнения и методика обучения стойкам на лопатках, на голове и на руках.

36.Содержание и методика проведения основной части урока

37.Назначение, средства и общие требования к проведению подготовительной части урока.

38.Реализация дидактических принципов при обучении отдельным гимнастическим упражнениям (на примере практику).

39.Гимнастика на производстве.

40.Характеристика и классификация строевых упражнений.

41. Основные документы планирования занятий по гимнастике в школе и принципы их составления. Учет работы.

42.Составление и проведение комплексов ОРУ.

43.Общеразвивающие упражнения.

44.Основные термины акробатических упражнений и правила их записи.

45.характеристика и структура маховых упражнений.

46.Методика обучения строевым упражнениям.

47.Организация и проведение соревнований (виды соревнований,

составление положения о соревнованиях, права и обязанности

судей).

48.Формирование правильной осанки на занятиях гимнастикой в школе.

49.Техника выполнения и методика обучения перевороту в сторону. 50.Задачи, средства, методические особенности основной гимнастики.

51 .техника выполнения и методика обучения стойке на руках.

52.Формы и правила записи гимнастических упражнений на снарядах общеразвивающих упражнений.

53.Методика обучения лазанию по канату в три приема.

54.Формы занятий гимнастикой.

55.Способы проведения общеразвивающих упражнений.

56.Методика обучения прыжку, вскок в упор присев и соскок прогнувшись.

57.Урочная форма занятий гимнастикой. Требования преподавателя к занимающимся.

58.Характеристика висов и упоров, смешанных висов и упоров на перекладине и брусьях.

59.Методика обучения подъему махом назад на брусьях.

60.Понятие «строй», «интервал», «фланг», «фронт», «тыл».

61 .Движение в обход по диагонали, по кругу.

62.Переход с «шага» на «шаг на месте», на «шаг».

63.Перестроение из одной шеренги в две и обратно. Построение в колонну.

64.перестроение из одной колонны в колонну по два (по три и т.д.) поворотами в движении.

65.Движение противоходом, змейкой. Строевой шаг.

66.Перестроение из колонны по одному в колонну по четыре дроблением и с ведением, разведением и слиянием. Перестроение из шеренги уступами.

67.Повороты в движении налево и направо. Движение по кругу.

68.Перестроение из шеренги в колонну по три захождением отделениями плечом вперед.

69.Размыкание в движении, приставными шагами.

70.Перестроение из одной шеренги в трои и обратно, повороти кругом в

движение.

71 .Перестроение из одной шеренги в три и обратно, поворот кругом в

движение.

72.перестроение из одной колонны в колонну по три уступами.

73.Перестроение из колонны по одному в колонну по три , четыре и т.д. последовательными поворотами в движении. Методика обучения.

74.Размыкание и смыкание по строевому уставу.

75.Переход с шага на бег и с бега на шаг. Размыкание по распоряжению.

Добавить в свой блог или на сайт

Похожие:

Учебно-методический комплекс по дисциплине базовые виды двигательной деятельности основной образовательной программы направления подготовки iconУчебно-методический комплекс по дисциплине «Лингвострановедение и страноведение»
Основной образовательной программы подготовки выпускника по специальности 050303 иностранный язык

Учебно-методический комплекс по дисциплине базовые виды двигательной деятельности основной образовательной программы направления подготовки iconУчебно-методический комплекс банковское право уровень основной образовательной программы Бакалавриат Направления подготовки Юриспруденция
Негосударственное образовательное частное учреждение высшего профессионального образования

Учебно-методический комплекс по дисциплине базовые виды двигательной деятельности основной образовательной программы направления подготовки iconУчебно-методический комплекс по дисциплине «Теория и методика обучения иностранному языку»
Основной образовательной программы подготовки выпускника по специальности 050303 иностранный язык

Учебно-методический комплекс по дисциплине базовые виды двигательной деятельности основной образовательной программы направления подготовки iconУчебно-методический комплекс по дисциплине безопасность жизнедеятельности
Требования государственного стандарта к обязательному минимуму содержания основной образовательной программы подготовки дипломированного...

Учебно-методический комплекс по дисциплине базовые виды двигательной деятельности основной образовательной программы направления подготовки iconУчебно-методический комплекс по дисциплине «Латинский язык и античная культура»
Основной образовательной программы подготовки выпускника по специальности 050303 иностранный язык

Учебно-методический комплекс по дисциплине базовые виды двигательной деятельности основной образовательной программы направления подготовки iconУчебно-методический комплекс по дисциплине дс. 11 «Ресурсоведение» для специальности 020401 «География» Нальчик, 2010 г
Учебно-методический комплекс по дисциплине «Ресурсоведение» составлен в соответствии с требованиями Основной образовательной программы...

Учебно-методический комплекс по дисциплине базовые виды двигательной деятельности основной образовательной программы направления подготовки iconУчебно-методический комплекс по дисциплине «Конституционное право зарубежных стран»
Учебно-методический комплекс дисциплины является частью образовательной программы высшего учебного заведения, разрабатываемый по...

Учебно-методический комплекс по дисциплине базовые виды двигательной деятельности основной образовательной программы направления подготовки iconУчебно-методический комплекс по дисциплине Техника высоких напряжений
Учебно-методический комплекс по дисциплине «Техника высоких напряжений» составлен в соответствии с требованиями Государственного...

Учебно-методический комплекс по дисциплине базовые виды двигательной деятельности основной образовательной программы направления подготовки iconРабочая программа по дисциплине «Информационные технологии в социальных процессах» Для аспирантов направления подготовки
Учебно-методический комплекс подготовлен на основании «Временных требований к основной образовательной программе послевузовского...

Учебно-методический комплекс по дисциплине базовые виды двигательной деятельности основной образовательной программы направления подготовки iconУчебно-методический комплекс по дисциплине 0121 «Экономика» (общий курс)
Требования к обязательному минимуму содержания основной образовательной программы по указанным выше направлениям подготовки дипломированного...


Разместите кнопку на своём сайте:
lib.convdocs.org


База данных защищена авторским правом ©lib.convdocs.org 2012
обратиться к администрации
lib.convdocs.org
Главная страница