Экзаменационные вопросы оценки теоретических и методических знаний по дисциплине «физическая культура» в рост гму




Скачать 287.34 Kb.
НазваниеЭкзаменационные вопросы оценки теоретических и методических знаний по дисциплине «физическая культура» в рост гму
страница1/2
Дата конвертации24.03.2013
Размер287.34 Kb.
ТипЭкзаменационные вопросы
  1   2
ЭКЗАМЕНАЦИОННЫЕ ВОПРОСЫ ОЦЕНКИ ТЕОРЕТИЧЕСКИХ И МЕТОДИЧЕСКИХ ЗНАНИЙ ПО ДИСЦИПЛИНЕ «ФИЗИЧЕСКАЯ

КУЛЬТУРА» В Рост ГМУ


Тема № 1: «Физическая культура в общекультурной и профессиональной деятельности студен­тов».


  1. Физическая культура как часть общечеловеческой культуры; виды физической культуры.




  1. Краткая историческая справка развития физической культуры как равной среди равных в семье социальных феноменов (техника, наука, искусство).




  1. Физическое воспитание как компонент (составная часть) физической культуры




  1. Спорт как компонент (составная часть) физической культуры


.

  1. Профессионально-прикладная физическая культура как компонент физической культуры.




  1. Физическая рекреация как компонент физической культуры.




  1. Физическая реабилитация как компонент физической культуры.




  1. Понятие и составляющие компоненты физического развития человека.




  1. Понятие и содержание физического совершенствования человека.




  1. Физическая культура и спорт как социальные феномены.




  1. Средства физической культуры, их краткая характеристика.




  1. Физическая культура в системе гуманитарного Образования.




  1. Знания по физической культуре как мотивационно-ценностный компонент физической культуры личности студента.




  1. Мировоззрение студента о значимости и направленности занятий физической культурой и спор­том.




  1. Потребности в физической культуре как главная побудительная, направляющая и регулирующая сила поведения личности.




  1. Обоснуйте мотивацию занятий физической культурой и спортом для студентов.

  2. Занятия физическими упражнениями как фактор физического совершенствования студентов.




  1. Ценностные ориентации как совокупность отношений личности к физической культуре и спорту.




  1. Положительная эмоциональная окраска как важнейший мотивационно-ценностный компонент к занятиям физической культурой и спортом.




  1. Физическая культура и спорт как средства сохранения и укрепления здоровья студентов.




  1. Профессионально-прикладная направленность физического воспитания как основа объединяю­щая все остальные его компоненты.




  1. Физическая культура личности: предноминальный, номинальный и потенциальный уровни, на­правленность «на себя», творческий уровень.




  1. Федеральный закон РФ «О физической культуре и спорте в РФ»: принципы государственной по­литики в области физической культуры и спорта.




  1. Что регламентирует закон РФ «О физической культуре и спорте в РФ» в области развития физи­ческой культуры и спорта в образовательных учреждениях.




  1. Гуманитарная значимость физической культуры как человековедческой культуры.




  1. Ценностные ориентации и отношение студентов к физической культуре.




  1. Социальные функции физической культуры в Вузе.




  1. Положение об экзамене в Рост ГМУ (его значение в формировании профессиональных знаний медика).




  1. Основные положения организации физического воспитания в Рост ГМУ (рабочая программа дис­циплины «Физическая культура», приказ ректора Рост ГМУ «О поведении спортивных мероприя­тий Рост ГМУ в олимпийском цикле».).




  1. Роль физической культуры и спорта в развитии цивилизации; всемироизвестные чемпионы мира, Европы, России.

Тема № 2: «Общая физическая, специальная и спортивная подготовка в системе физического воспитания».

Часть первая

    1. Перечислите методические принципы физического воспитания.

    2. Раскройте методический принцип сознательности и активности в занятиях физическими упражне­

ниями.

    1. Раскройте методический принцип наглядности в занятиях физическими упражнениями, (необхо­димая предпосылка освоения движения).

    2. Раскройте методический принцип систематичности в занятиях физическими упражнениями.

    3. Методический принцип динамичности - постепенное повышение требований.

    4. Физические упражнения как средство физического воспитания.

    5. Перечислите и охарактеризуйте неспецифические средства физического воспитания.

    6. Характеристика регламентированного упражнения как метода физического воспитания.

    7. Характеристика игрового метода физического воспитания.

    8. Характеристика соревновательного метода физического воспитания.

    9. Использование второй сигнальной системы и чувственной информации как словесного и сенсор­ного методов ФВ.

    10. Понятие и характеристика двигательного умения.

    11. Понятие и характеристика двигательного навыка.

    12. Характеристика первого этапа обучения движению.

    13. Характеристика второго этапа обучения движению.

    14. Характеристика третьего этапа обучения движению.

    15. Дайте определение общей выносливости. Средства развития выносливости.

    16. Методика развития общей выносливости. Оздоровительный бег (понятие, характеристика).

    17. Методика подготовки к выполнению контрольных упражнений в беге на 2000 м (девушки) и 3000 м (юноши).

    18. Методы контроля выносливости (контрольные тесты в Рост ГМУ).

    19. Предупреждение травматизма на занятиях по развитию выносливости.

    20. Дайте определение и характеристику физического качества «сила». Методы воспитания силы.

    21. Методика подготовки к сдаче контрольных нормативов в подтягивании на перекладине (юноши), поднимании туловища из положения лежа на спине (девушки).

    22. Особенности организации занятий по развитию силы у лиц женского пола и у пожилых людей.

    23. Проверка и оценка силовой подготовленности в Рост ГМУ.

    24. Предупреждение травматизма на занятиях по развитию силы.

    25. Физическое качество - гибкость. Средства, методы развития и контроля. Предупреждение травма­тизма на занятиях.

    26. Физическое качество - быстрота (скоростно-силовая подготовленность). Средства, методы разви­тия и контроля.

    27. Методика подготовки к сдаче зачета в беге на 100 м и челночном беге 10 х 10 м. Предупреждение травматизма.

    28. Физическое качество - ловкость. Средства, методы развития и контроля.

    29. Формирование психических качеств личности в процессе физического воспитания.

Часть вторая

    1. Общая физическая подготовка. Определение, цели, задачи.

    2. Специальная физическая подготовка. Определение и виды.

    3. Спортивная подготовка (тренировка), ее цели и задачи. Структура подготовленности спортсмена.

    4. Характеристика технической подготовленности спортсмена-любителя.

    5. Характеристика физической подготовленности спортсмена-любителя.

    6. Характеристика тактической подготовленности спортсмена-любителя.

    7. Характеристика психической подготовленности спортсмена-любителя.

    8. Профессионально-прикладная подготовка как разновидность специальной физической подготов­ки.

    9. Характеристика нулевой тренировочной зоны по ЧСС (с учетом возраста).

    10. Характеристика первой тренировочной зоны по ЧСС (с учетом возраста).

    11. Характеристика второй тренировочной зоны по ЧСС (с учетом возраста).

    12. Характеристика третьей тренировочной зоны по ЧСС (с учетом возраста).

    13. Зависимость величины энергозатрат от физических нагрузок разной интенсивности.

    14. Физиологическая характеристика зоны максимальной мощности работы.

    15. Физиологическая характеристика зоны субмаксимальной мощности работы.

    16. Физиологическая характеристика зоны большой мощности работы.

    17. Физиологическая характеристика зоны умеренной мощности работы.

    18. Значение мышечной релаксации во время занятий физическими упражнениями.

    19. Возможности и условия коррекции физического развития средствами физической культуры и спорта в студенческом возрасте.

    20. Возможности и условия коррекции двигательной и функциональной подготовленности средства­ми физической культуры и спорта в студенческом возрасте.

    21. Урочные и неурочные формы занятиями физическими упражнениями.

    22. Структура построения учебно-тренировочного занятия, ее особенности при занятиях со студента­ми специального учебного отделения.

    23. Дайте гигиеническую характеристику подготовительной части занятия.

    24. Дайте гигиеническую характеристику основной части занятия.

    25. Дайте гигиеническую характеристику заключительной части занятия.

    26. Особенности проведения учебно-тренировочного занятия с лицами женского пола.

    27. Общая и моторная плотность учебно-тренировочного занятия.

    28. Методико-практические занятия. Цели и задачи. Структура построения МПЗ.

    29. Обязательные тесты определения физической подготовленности студентов.

Тема № 3: «Социально-биологические основы физической культуры».

      1. Понятие о социально-биологических основах физической культуры.

      2. Естественнонаучные основы физической культуры и спорта.

      3. Дайте определение принципа целостности организма и его единства с окружающей средой.

      4. Дайте понятие об организме как о саморегулирующейся и самосовершенствующейся системе в процессе его развития.

      5. Дайте понятие о роли наследственности и среды в формировании личности (феноменологический фактор эволюции).

      6. Охарактеризуйте социальную функцию ФК.

      7. Дайте понятие о функциональной системе и саморегуляции физиологических функций организма.

      8. Дайте определение понятия функциональное состояние организма человека.

      9. Дайте определение понятию метаболизм.

      10. Дайте определение понятию адаптации.

      11. Дайте характеристику видов адаптации.

      12. Охарактеризуйте понятия «адаптационный синдром» и «стресс-реакция».

      13. Охарактеризуйте понятие «срочная адаптация».

      14. Охарактеризуйте понятие «долговременная адаптация».

      15. Охарактеризуйте неспецифическую адаптационную реакцию тренировки и активации.

      16. Понятие о тренировке, ее виды и формы.

      17. Понятие об оздоровительной тренировке (принципы).

      18. Понятие о спортивной тренировке (принципы).

      19. Понятие о закаливании, основные принципы закаливания.

      20. Понятие о социальной адаптации.

      21. Понятие о социально-биологической адаптации.

      22. Охарактеризуйте основные положения теории П.Ф. Лесгафта о влиянии среды на физическое раз­витие организма.

      23. Охарактеризуйте основные положения теории физического воспитания П.Ф. Лесгафта.

      24. Понятие о адаптивной физической культуре.

      25. Функциональная анатомия опорно-двигательного аппарата.

      26. Понятие о рефлекторной дуге и принципе обратной связи. Функциональные системы.

      27. Дайте физиологическую характеристику утомления и восстановления.

      28. Дайте характеристику экологических проблем современности. Понятие о факторах окружающей среды.

      29. Физиологическая классификация физических упражнений.

      30. Охарактеризуйте показатели тренированности организма в покое.

      31. Охарактеризуйте показатели тренированности организма при выполнении стандартных нагрузок.

      32. Охарактеризуйте показатели тренированности организма при предельно напряженной работе.

      33. Дайте представление об обмене белков и его роли в мышечной деятельности.

      34. Дайте представление об обмене углеводов при физических нагрузках.

      35. Дайте представление о водно-солевом обмене в процессе двигательной деятельности организма человека.

      36. Дайте понятие об основном обмене. Показатели основного обмена при различных видах физиче­ской нагрузки (лежа, стоя, ходьба с разной скоростью, бег).

      37. Нейроэндокринная регуляция обмена веществ при физических нагрузках.

      38. Дайте характеристику изменений пульса и кровяного давления при мышечной работе.

      39. Охарактеризуйте понятие о кислородном запросе и кислородном долге.

      40. Дайте понятие о максимальном потреблении кислорода.

      41. Охарактеризуйте гипоксические состояния. Типы гипоксии.

      42. Понятие о гомеостазе, его составные компоненты.

      43. Раскройте роль основных систем организма в поддержании гомеостаза при физических нагрузках.

      44. Дайте понятие о резистентности, ее виды.

      45. Дайте понятие о реактивности организма.

      46. Дайте понятие о конституции человека, ее составные компоненты.

      47. Дайте понятие о соматотипе.

      48. Методы оценки и коррекции осанки, профилактика нарушений осанки.

      49. Дайте понятие о биологическом возрасте, его показатели.

      50. Понятие об экологии. Социально-экологические факторы и их влияние на организм человека.

      51. Дайте физиологическую характеристику умственного труда.

      52. Дайте физиологическую характеристику физического труда.

      53. Двигательный режим, сочетание труда и отдыха. Виды отдыха.

      54. Дайте понятие об утомлении при физической и умственной деятельности

      55. Дайте представление о биологических ритмах человека.

      56. Дайте представление о гипокинезии и способах ее предупреждения.

      57. Дайте представление о гиподинамии и способах ее предупреждения.

      58. Дайте понятие об алкалозе как следствии повышенных определенных физических нагрузок.

      59. Дайте понятие об ацидозе как следствии повышенных определенных физических нагрузок.

      60. Дайте определение понятия профессионально-врачебный стресс как форма профессиональной дезадаптации.

Тема № 4: «Основы методики самостоятельных занятий физическими упражнениями».

        1. Значение организованной двигательной активности для здоровья и работоспособности человека.

        2. Формирование мотивов для самостоятельных занятий физическими упражнениями.

        3. Форма и содержание самостоятельных занятий физическими упражнениями.

        4. Утренняя гигиеническая зарядка (гимнастика). Цели, задачи, содержание. Последовательность

подбора упражнений для составления комплекса зарядки.

        1. Роль ходьбы и бега на лыжах в самостоятельных занятиях.

        2. Использование плавания в самостоятельных занятиях.

        3. Применение бега и ходьбы в самостоятельных занятиях.

        4. Роль занятий велосипедным спортом в самостоятельных занятиях.

        5. Ритмическая гимнастика в самостоятельных занятиях.

        6. Атлетическая гимнастика и занятия на тренажерах в самостоятельных занятиях. 11.Занятия спортивными и подвижными играми для оздоровления.

          1. Методика проведения самостоятельно «круговой тренировки».

          2. Походы выходного дня как содержание самостоятельных занятий.

          3. Возрастные особенности содержания самостоятельных занятий. 15 . Шейпинг - как один из видов гимнастики.

            1. Расчет часов самостоятельных занятий для достаточной двигательной активности.

            2. Планирование объема и интенсивности физических упражнений с учетом умственной учебной нагрузки.

            3. Учет индивидуальных особенностей при планировании самостоятельных занятий.

            4. Предварительный, текущий и итоговый учет тренировочной нагрузки.

            5. Граница интенсивности физических нагрузок для лиц студенческого возраста.

            6. Взаимосвязь между интенсивностью занятий и ЧСС. Признаки чрезмерной нагрузки. Пульсовые режимы рациональной тренировочной нагрузки для лиц студенческого возраста.

22.Зависимость ЧСС и порога анаэробного обмена от физической нагрузки у лиц разного возраста. 23.Энергозатраты при физических нагрузках разной интенсивности.

              1. Методика самостоятельных занятий для подготовки к участию в спортивных соревнованиях.

              2. Закаливание при проведении самостоятельных занятий.

              3. Гигиена самостоятельных занятий (питание, питьевой режим, уход за кожей).

              4. Гигиенические требования к организации места проведения занятий по ФВ, к спортивной форме.

              5. Профилактика травматизма на самостоятельных занятиях физическими упражнениями.

              6. Самоконтроль за физическим развитием и функциональным состоянием организма.

              7. Самоконтроль за физической подготовленностью. Тесты, применяемые при самоконтроле.

  1   2

Добавить в свой блог или на сайт

Похожие:

Экзаменационные вопросы оценки теоретических и методических знаний по дисциплине «физическая культура» в рост гму iconЭкзаменационные вопросы по дисциплине «Физическая культура» для специальности 100201 «Туризм»
Вопрос Физическая культура личности. Ее связь с общей культурой человека и профессиональной деятельностью

Экзаменационные вопросы оценки теоретических и методических знаний по дисциплине «физическая культура» в рост гму iconПри ответе на теоретические вопросы (первый и второй) экзаменуемый должен показать: Знание теоретических основ физической культуры
Экзаменационные материалы для государственной (итоговой) аттестации выпускников 9 класса по предмету «Физическая культура»

Экзаменационные вопросы оценки теоретических и методических знаний по дисциплине «физическая культура» в рост гму iconНаціональний університет фізичного виховання І спорту україни
Ф. Физиология человека: тестовый контроль знаний : методическое пособие для специальностей 032101 Физическая культура и спорт, 032102...

Экзаменационные вопросы оценки теоретических и методических знаний по дисциплине «физическая культура» в рост гму iconПрограмма теоретического экзамена по дисциплине
«физическое образование», «физическое развитие», «физическая подготовка», «физическая подготовленность», «спорт», «физическая рекреация»,...

Экзаменационные вопросы оценки теоретических и методических знаний по дисциплине «физическая культура» в рост гму iconЭкзаменационные вопросы к государственной аттестации выпускников
Что такое физическая культура? Ее связь с культурой об­щества. Почему она используется для укрепления здоровья че­ловека?

Экзаменационные вопросы оценки теоретических и методических знаний по дисциплине «физическая культура» в рост гму iconВопросы к зачету по дисциплине «физическая культура»

Экзаменационные вопросы оценки теоретических и методических знаний по дисциплине «физическая культура» в рост гму iconI. общие положения
«Физическая культура»; 034300 «Физическая культура»; 034400 «Физическая культура для лиц с отклонениями в состоянии здоровья (адаптивная...

Экзаменационные вопросы оценки теоретических и методических знаний по дисциплине «физическая культура» в рост гму iconВопросы к экзамену по дисциплине теория и методика физической культуры и спорта
Основные понятия теории и методики физической культуры (физическая культура; физическое воспитание; физическая подготовка; физическая...

Экзаменационные вопросы оценки теоретических и методических знаний по дисциплине «физическая культура» в рост гму icon4 Физическая культура в профессиональной деятельности бакалавра и специалиста
Тематика теоретического раздела для компьютерного тестирования студентов 4 курса по дисциплине «Физическая культура»

Экзаменационные вопросы оценки теоретических и методических знаний по дисциплине «физическая культура» в рост гму iconФормирование теоретических знаний по предмету «физическая культура» у учащихся старших классов с применением программированного обучения
Теория и методика физического воспитания, спортивной тренировки, оздоровительной и адаптивной физической культуры


Разместите кнопку на своём сайте:
lib.convdocs.org


База данных защищена авторским правом ©lib.convdocs.org 2012
обратиться к администрации
lib.convdocs.org
Главная страница