Рабочая программа по культуре родного края для 5-9 классов




НазваниеРабочая программа по культуре родного края для 5-9 классов
страница1/5
Дата конвертации25.03.2013
Размер1.06 Mb.
ТипРабочая программа
  1   2   3   4   5
МУНИЦИПАЛЬНОЕ ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ

«Чубаевская основная общеобразовательная школа»

Рассмотрено: Согласовано: Утверждено:

на заседании методсовета Заместитель директора Директор школы

протокол № по УВР от «_______»____________20


Рабочая программа

по культуре родного края

для 5-9 классов.


Автор программы:

учитель культуры

родного края

МОУ «Чубаевская ООШ»

Никифорова Л.Ф.


Чубаево 2008


Программа составлена на основе авторской программы Е.В.Александровой (Енькка) Программа "Тёван ен культури".  "Культура родного края". Чебоксары: Чув.кн.издательство. 2004 г.


Пояснительная записка

Реалии сегодняшней жизни в условиях открытого общества ставят принципиально новые задачи перед всей системой народного образования. В соответствии с государственной образовательной политикой Чувашской Республики одним из приоритетных направлений развития школ в республике является приобщение подрастающего поколения к национальной культуре, обычаям и традициям родного народа, к его духовным и нравственным ценностям.

В сложной ситуации сегодняшнего дня изучение прошлого своей страны через призму истории своего города, своего края представляется не только необходимым, но и очень важным, так как это позволяет обратиться прежде всего к повседневности, к близкой для учащихся российской истории, той, что заключена в судьбах рядом живущих людей, семей, зданий, учреждений, предприятий, улиц. Любая такая судьба неразрывно связана с судьбой страны. Любая такая судьба неразрывно связывает будущего гражданина России со своей малой и большой Родиной.

Возрождение духовных и культурных традиций народов, использование их в процессе образования оказывают существенное влияние на формирование личности, позволяют глубже осознать общее и особенное в национальной культуре. Школа призвана обеспечить передачу из поколения в поколение многовекового опыта своего народа, его нравственных устоев, формирования у них этнического самосознания и достоинства.

В 1992г. в обязательный компонент школьной программы был введен предмет «Культура родного края». Предмет был введен, но возникло немало проблем: во-первых, не было четкой программы, во-вторых, не было методического обеспечения.

Поэтому я поставила перед собой задачу - создать программу, которая во- первых, способствует осуществлению главной цели учебно-воспитательного процесса - формированию зрелой личности, во-вторых, воспитание чувства любви к своей Малой Родине у школьников, воспитание нравственности и патриотизма, воспитание на приоритете общечеловеческих ценностей .

Вариант программы рассчитан на 5-9 классы (1 час в неделю).


Цель программы:

Сохранить чувашскую культуру во всем ее многообразии.

Задачи программы:

1.Возрождение, сохранение и развитие прикладных видов народного искусства;

2. Развитие в учащихся творчества, высокого художественного вкуса;

3. Воспитание экономичности, трудолюбия, осуждение праздности, лени.

4. Дать необходимый объем знаний для осмысления исторической роли нашего края в истории России, развитие интереса и привязанности к своей Малой Родине.

5. Научить учащихся анализировать и оценивать факты, явления, события в истории края; раскрывать причинно-следственные связи между ними; научить видеть их в контексте всероссийских исторических явлений и событий.

6. Персонифицировать историю края, показав жизнь конкретных людей, оставивших видный след в истории.

7. Формировать на основе местного материала нравственно-ценностные ориентиры; чуткости к национальным традициям, воспитывать чувства интернационализма, дружбы народов, уважения к культуре народов России.

Для выполнения поставленных задач учащиеся имеют достаточные знания, умения и навыки, полученные в начальных классах на уроках трудового обучения, изобразительного искусства, чувашского языка и чувашского слова.

Основные методы работы:

- словесные;

- наглядные;

Формы работы:

- экскурсии в краеведческие музеи (школьный, районный), национальный музей г.Чебоксары;

- экскурсии в разные театры Республики;

- посещение выставок народного творчества, магазинов народного промысла;

- изучение литературы;

- выполнение практических работ;

-выполнение лабораторных работ по предмету;

- создание творческих проектов;

- проведение выставок работ учащихся;

- создание мультимедийных презентаций;

- составление исследовательских работ;

- создание электронных программ для контроля знаний.

Прогнозируемые результаты
.Учащиеся будут знать все о шитье на руках, начиная с организации рабочего места и инструментов для шитья и кончая непростыми швами (косой шов с украшениями, прямой старинный шов, ажурные швы, различные стежки); научатся вышивать, используя различные швы и их разновидности (солнце, огонь, вода, небосвод и др.); научатся бисероплетению, бисерному тканью, вышиванию бисером, будут изготовлять изделия из бисера, изготовят полный комплект чувашского девичьего наряда (одежда, головной убор, украшения).

Ожидаемый результат

Овладение знаниями и умениями, способствующими сохранению чувашской культуры, формированию заинтересованного и уважительного отношения современного ребенка к миру его дедов и прадедов, осоз­нанного восприятии детьми своей принадлежности народу, Чувашии, России, Земле и ответственности за все это.

Знание истории родного края, его природных особенностей. Повышение уровня обученности школьников и качества знаний по истории, географии, биологии. Увеличение числа школьников, занимающихся исследовательской, поисковой работой.


В построении программы присутствует и тематический принцип, и хронологический, и историко-литературный, но связующим звеном является история и культура на разных этапах развития.

Программа предоставляет возможность систематически использовать следующие формы изучения материала: уроки-лекции, семинары, деловые игры, путешествия в прошлое, творческие задания, экскурсии, задания индивидуального исследовательского характера, рефераты, электронные учебники, мультимедийные презентации, электронные программы для контроля знаний и т.д.


Интеграция с предметами

Чувашский язык и литература, история, музыка, физическая культура, ИЗО, география.


Содержание программы

Более 10 лет назад в школьную систему образования были введе­ны уроки «Культуры родного края». Но до сих пор не полностью ис­пользуется весь уникальный учебно-воспитательный потенциал этого предмета. Имеется ряд программ, среди которых прежде всего надо назвать разработки основоположников курса «Культура родного края» А.Г. Григорьева и М.И. Скворцова. У каждой из них есть свои несом­ненные достоинства. Вместе с тем в них недостаточно представлены материалы по истории чувашского народа.

Тематическое содержание предмета «Культура родного края» дол­жно в обязательном порядке включать в себя курс истории чувашс­кого народа, так как развитие культуры любого народа связано с ди­намикой исторического процесса (необходимо уточнить название предмета, например: «История и культура родного края», «История и культура чувашского края», «Родной край»).

В современных школах содержание предмета «История» насы­щенно и многообразно. Оно включает в себя историю человечества в целом и параллельно историю России, точнее, историю становле­ния российской государственности и русского народа. История дру­гих народов, составляющих население субъектов федерации, отра­жается в образовательных программах самих субъектов в виде на­ционально-регионального компонента. Роль национально-региональ­ного компонента в силу насыщенности школьного курса истории, ог­раниченности времени и трудности сопоставления тем вплоть до IX века н.э. незначительна, хотя его присутствие в соответствующих те­мах обязательно.

Тематическое содержание КРК включает в себя: историю и культуру чувашского народа, историю и культуру родного края.

Темы истории чувашского народа рассматривают период со 2 тысяче­летия до н. э. и до середины XVI века (вхождение в состав России).

Темы культуры чувашского народа до XVI—XVII вв. необходимо изу­чать одновременно с историческими событиями, так как материальное воплощение этого периода представлено в основном археологически­ми находками и памятниками. Наиболее полноценны источники, отра­жающие чувашскую культуру периода XVII—начала XX вв. Именно на этом материале возможно формирование наглядного представления о реальной жизни предыдущих поколений.

В программе школьного образования термин «чувашский край» целесообразно применять с периода вхождения чувашских террито­рий в состав России (XVI—XXI вв.). Тема «История и культура род­ного края» включает в себя историю Чувашии XVI—XXI вв., события и деятельность персоналий науки, культуры, политики, экономики, спорта, здравоохранения, СМИ и т.п.

В тематическое содержание курса КРК входят:

  1. Вводный курс истории родного края («Мой адрес»).

  2. Вводный курс культуры чувашского народа («Что такое культура»).

  3. Материальная и духовная культура чувашского народа в XVI—
    XIX вв. («Жизнь древних чувашей»).

4. История и культура булгаро-чувашей до середины XVI века
(«История чувашского народа»).

5. История и культура родного края XVI — XXI вв. («Родной край»).
В каждом из этих разделов обязательно должен присутствовать местный краеведческий материал.

Вводный курс истории родного края «Мой адрес»

Мой адрес в пространстве: имя, фамилия, отчество; квартира, дом; улица, населенный пункт; район; республика; страна; материк; пла­нета; звездная система; галактика; вселенная.

Мой адрес во времени: час, день, месяц, год, век, тысячелетие, эра. Понятие об исторической хронологии. (Дальнейшие темы рас­крывают содержание понятий «Мой адрес в пространстве», «Мой ад­рес во времени»).

Моя семья, генеалогическое древо. Мой дом, наши соседи. Наша школа, улица, населенный пункт. Наш район. Чувашская Республика, районы, поселения. Наша столица. Природа Чувашии. Государ­ственные символы. Население Чувашской Республики. Этнические группы чувашей. Чувашия в составе Российской Федерации; респуб­лики и области Поволжья, чувашская диаспора. Чувашия — родина трех космонавтов.

Путешествие во времени. Как ученые могут путешествовать во времени. История, ее вспомогательные дисциплины; археология. У самого Черного моря. Жизнь причерноморских племен. Великая Булгария, ее распад. Образование Волжской Булгарии и Киевской Руси. Строительство городов, торговые и военные отношения, развитие куль­туры и искусства. Монгольское нашествие. Золотая Орда. Вхожде­ние булгаро-чувашей в Россию. Чуваши и Россия в XVI—XIX вв. Чу­вашия и Россия—XX век: революция 1917 г., образование СССР, ЧАССР; Великая Отечественная война; распад СССР; Российская Фе­дерация, Чувашская Республика, Чувашия XXI в.

Вводный курс культуры чувашского народа «Что такое культура»

Этот курс — вводный не только для КРК, но и для предметов куль­турологического цикла. Большинство тем проецируются во все темы последующих курсов КРК и находят там дальнейшее развитие. Темы материальной и духовной культуры рассматриваются здесь большей частью в искусствоведческом плане, а в последующих курсах — в этнографическом плане.

Содержание курса:

Культура: искусство, наука, спорт, религия; понятие профессиональ­ного и самодеятельного (народного) искусства; виды искусств.

Чувашское музыкальное искусство: музыка в жизни древних чу­вашей, пентатонический музыкальный лад народов Поволжья и других регионов; виды чувашских народных музыкальных инстру­ментов; чувашские народные песни, «Алран кайми...» как гимн на­родной жизни; чувашские народные танцы; певцы земли чувашс­кой: Эмине, Хведи Чуваш, Федоров Г.Ф., Михайлов М.Д.; первые чувашские композиторы: Павлов Ф.П., Воробьев В.П., Максимов СМ.; ансамбли Чувашской Республики; певцы и композиторы, ан­самбли твоего района, населенного пункта. Современные певцы Чувашии.

Чувашское изобразительное искусство: изобразительное искус­ство в жизни древних чувашей, принцип единства эстетического и утилитарного; чувашская народная вышивка; изделия из глины; из­делия из древесины; изделия из металлов и других материалов; стиль народного искусства ( сравнение русского и чувашского на­родного искусств); первые профессиональные художники: Егоров П. Е., Зайцев Ю.А., Спиридонов М.С., Сверчков Н.К.; современное изобразительное искусство: Миттов А.И.; художественные музеи Чу­вашской Республики; художники, музеи твоего района, населенно­го пункта.

Чувашское театральное искусство: элементы театральных дей­ствий в жизни древних чувашей; профессиональное театральное ис­кусство, киноискусство, Максимов-Кошкинский И.С; театры Чувашии; Ырзем О.И.; Павлова Н.В.; телевидение и радиовещание Чувашии; деятели театра и кино, эстрады; театральные коллективы твоего рай­она, населенного пункта.

Древние научные знания: языковые группы и семьи — финно-угор­ская группа, тюркская группа, славянская группа; особенности чуваш­ского языка; Ашмарин Н.И.; древняя чувашская письменность; древ­ние чувашские цифры; древние единицы измерения, весы; чувашс­кий календарь; элементы экологии; приметы о погоде; первые чу­вашские ученые: Бичурин Н.Я., Никольский Н.В., Яковлев И.Я.; му­зеи Чувашской Республики; ученые, научно-исследовательские уч­реждения твоего района, населенного пункта.

Религия: основные мировые религии; основные религиозные кон­фессии Чувашии (православное христианство, мусульманство, чуваш­ская народная религия); храмы Чувашской Республики, района.

Спорт: элементы физической культуры в жизни древних чувашей; спортивная культура Чувашии, чувашские спортсмены-олимпийцы; спортсмены твоего района, населенного пункта.

Материальная и духовная

культура чувашского народа XVI—XIX вв.

«Жизнь древних чувашей»

Данный курс состоит из двух тематических блоков:

  1. Материальная культура древних чувашей: земледелие, ското­водство, пчеловодство, охота, рыболовство; орудия труда; одежда и украшения; поселения; дом и его конструкция; интерьер жилища; хозяйственные постройки; бани; мебель и светильники; пища; посу­да; весы; музыкальные инструменты; транспорт; игрушки; оружие; промыслы; экология,

Духовная культура древних чувашей: создание мира и миро­устройство в представлениях древних чувашей; отражение представ­лений о мироустройстве в элементах материальной культуры; боги и духи; чук; киремет; числовая символика в мифологии; народные сказки; обряды и отношения, связанные с человеком, семьей, об­ществом (обряды детства; имена; семья; сельская община; элемен­ты этнопедагогики, этика; обряды при болезнях; свадьба; рекрутство; похороны, поминки; правила человеческой жизни); трудовые обря­ды; календарные обряды; обряды и религия в наши дни, понятие веротерпимости.

Обе темы взаимосвязаны как в русле человеческой жизни, так и в методологическом плане. Соответственно они изучаются в контек­сте жизненного пути чувашского ребенка: содержание и устройство окружающего мира, дома и поселения; обряды рождения, воспита­ния, охранения, здоровья; наличие и устройство материальных объек­тов, участие во всех сезонных работах, обрядах, праздниках, а так­же проекция элементов материальной и духовной культуры древних чувашей в современную жизнь.

Содержание курса. Понятия материальной и духовной культуры. Исследователи чувашской народной материальной и духовной куль­туры. Миросоздание и мироустройство по представлениям древних чувашей. Боги, духи верхнего и нижнего миров. Духи среднего мира {ар =ури: вупёр: ийе: вутёш: шыври: вупкён и др?)? Киремет. Чук. Чувашский культ предков. Числовая символика в мифологии. Отраже­ние представлений о мироустройстве в элементах материальной куль­туры. Чувашские народные сказки.

Обиталище человека — дом: материал, конструкция; обряды, свя­занные со строительством, орудия труда, замки; интерьер жилища, мебель, светильники; духи дома, й.р.х: Двор: хозяйственные пост­ройки, баня, духи двора. Поселения. Охранные обряды {х.р аки: =.н. вут: =.р хапхи)?

Обряды рождения и детства. Имена. Семья. Элементы этнопедаго­гики — трудовое, умственное, эстетическое, нравственное, экономи­ческое, этическое, физическое воспитание. Кёмёл? Волков Г.Н. Игры и игрушки. Чувашская народная этика. Сельская община. Ниме.

Одежда. Материалы для одежды и способы их изготовления. К.пе: крой, детали, отделка, варианты по этногруппам. Сравнительный ана­лиз чувашского к.пе и марийского тувыр. Й.м. Верхняя одежда. Обувь. Головные уборы: мужские, женские, девичьи; групповые отличия. Ук­рашения: наушные, накосные, шейные, нагрудные, поясные; мужские украшения. Прически. Хранение и стирка одежды. Обрядовая одеж­да. Обряды, связанные с одеждой.

Земледелие: процесс, орудия труда, мельницы, обряды земле­делия. Скотоводство, обряды. Пчеловодство, обряды. Охота. Рыбо­ловство. Транспорт. Экология. Пища: растительная, животная; блю­да, хлеб, напитки, пиво; обряды приема пищи. Посуда. Современная диетология и система питания древних чувашей.

Народный календарь. Календарные обряды: сурхури: кёшарни: ларма: =ёварни: калём: вирем-с.рен: мён кун: кил.ш пётти: об­щесельское поклонение киремет: ака туй: =им.к: уч\к: =умёр ч\к: =ин=е: авён сёри: хывни: ч\клеме: карта пётти: килёш пётти? се­мейное поклонение киремет: улах? Музыкальные инструменты. Свадьба. Правила жизни в человеческом обществе. Женские и муж­ские занятия. Обряды рекрутства. Оружие. Обряды при болезнях. На­говоры. Похороны. Религия в наши дни; понятие веротерпимости.

История и культура

булгаро-чувашей до середины XVI вв.

«История чувашского народа»

Содержание курса.

Исследователи истории чувашского народа. Проблемы истории чувашского народа.

Как познают историю: место чувашского языка в мировом древе языков; археология; письменные источники; музеи. Отображение ис­торических событий в произведениях фольклора и прикладном твор­честве народов Поволжья.

Прототюркская эпоха (II тыс до н.э. — середина I тыс. до н.э.).

Историко-археологическая картина евразийского континента. Пле­мена Центральной и Средней Азии, Причерноморья, Поволжья. Эле­менты их быта и культуры.

Огурская эпоха (середина I тыс. до н.э. — начало н.э.).

Племена и государства евразийского континента. Образование державы Хунну. Шаньюй Модэ. Огурские племена в составе хуннского союза племен.

Оногурская эпоха (начало н.э. — III в.н.э.)

Племена Средней Азии, Причерноморья, Поволжья. Миграции оногурских племен.

Древнебулгарская эпоха (IV — VII вв.).

Предки чувашей в Причерноморье: тюркские и причерноморские племена (сарматы, аланы). Элементы их материальной и духовной культуры: земледелие, скотоводство, поселения, жилища, ремесла, письменность.

Гуннское нашествие в Европу.

Западно-Тюркский каганат, его распад; образование Хазарского каганата и Великой Булгарии. Великая Булгария, ее дипломатичес­кие и культурные связи с Византией. Распад Великой Булгарии. Чер­ные булгары — часть предков современных балкарцев. Элементы древней культуры в современных традициях кавказских народов. Миграция булгарских племен. Хан (царь) Аспарух. Образование Ду­найской Булгарии, элементы ее культуры и истории. «Серебряные» булгары. Хазарский каганат как государственное воплощение салтово-маяцкой археологической культуры. Переселение племен Хазар­ского каганата в Волго-Камье.

Древние племена Волго-Камья. Элементы их материальной и ду­ховной культуры. Археологические культуры предков современных поволжских народов.

Булгарская эпоха (VIII в.— 1551 г.).

Дозолотоордынский период (VIII в.—1235 г.).

Образование Волжской Булгарии. Ее поселения: города, замки, де­ревни. Виды жилищ. Обустройство и система обороны городов. Тор­говые связи, товары, караван-сараи, системы торговых отношений Волжской Булгарии. Сельское хозяйство: земледелие, скотоводство, пчеловодство; охота, рыболовство. Ремесла: металлообработка, юве­лирное искусство, гончарное искусство, стеклообработка; обработка кожи, кости, дерева. Ткачество, ковровязание, вышивка. Посольство Багдадского халифата, сочинение Ахмет ибн Фадлана. Принятие ис­лама. Наука и культура Волжской Булгарии. Волжская Булгария и русские княжества: торговые, военные, дипломатические отношения. Взаимовлияние культур и языков.

Золотоордынский период (1236—1444 гг.).

Военная политика монголов. Завоевание Волжской Булгарии. Булгарский улус в составе Золотой Орды. Политика и экономика, куль­тура Золотой Орды.

Междоусобицы Золотой Орды. Поход Тамерлана на Волгу. Опус­тошение булгарских земель. Переселение булгар.

Казанский период (1445—1551 гг.).

Возникновение Казанского ханства. Положение булгарского насе­ления в условиях противостояния Казанского ханства и Московского государства. Возникновение термина «чуваш». Политика Московско­го государства. Попытки создания булгарского государства. Завое­вание Казанского ханства Иваном Грозным. Условия вхождения булгаро-чувашей в состав России.

Финно-угорские и тюркские народы Поволжья и Приуралья.

История и культура родного края XVI—XXI вв. «Родной край»

Чувашская эпоха (1551 г.—до наших дней).

Положение и расселение чувашей в XVI — XVII вв. Образование уездов. Строительство уездных центров. Социальная и налоговая по­литика российского государства в Чувашском крае. Общинные тра­диции чувашей. Крестьянские войны XVII века. Запрет на изготовление и обработку металла народами Поволжья и его негативные по­следствия.

Положение чувашей в XVIII в. Христианизация чувашей: положи­тельные и отрицательные моменты. Крестьянские восстания в кон­це XVIII—начале XIX вв. Миграционные процессы чувашского насе­ления. Чувашский край в конце XIX века: развитие промышленности, первые купцы и предприниматели, развитие образования. Формиро­вание негативных черт чувашского менталитета. События и персо­налии наших мест.

Социально-экономическое положение Чувашии в начале XX века, последствия столыпинской реформы. Революционные события на территории Чувашского края. Гражданская война. Образование ЧАО, ЧАССР. Развитие промышленности. Коллективизация. Положение трудового населения. Изменения в на'родной культуре поволжских этносов. Деятели политики, экономики, науки, культуры; военачаль­ники.

Строительство социализма. Репрессии. Изменения в народной культуре. Становление профессионального искусства, персоналии. Великая Отечественная война. События и персоналии наших мест.

Послевоенное положение чувашского края: политика и экономика. Чувашия в период с 1953 г. и до середины 60-х гг. Развитие культу­ры Чувашии в послевоенный период и до середины 60-х гг.

Политическое и экономическое положение Чувашии в 60—80 гг. Динамика культурных процессов в Чувашии и чувашской диаспоре в 60—80 гг.

Эпоха «перестройки» в чувашском крае.

Чувашская Республика. События и деятели политики, экономи­ки, науки, литературы, музыки, изобразительного искусства, теат­ра, спорта, здравоохранения, образования, СМИ и т.д. События и персоналии наших мест.

Приволжский регион. Чувашия в XXI вв.

Философские аспекты истории и культуры чувашского народа. Менталитет чувашей. Язык как основополагающий и значимый эле­мент культуры. Толерантность как основа развития современного об­щества. Современная значимость и актуальность этнопедагогики. Народное искусство как непреходящая ценность технократичной ци­вилизации современности. Сохранность и место чувашской культу­ры в современной мировой культуре. Место Чувашии в системе меж­дународных экономических отношений.

Распределение тематического содержания предмета «Культура родного края» по классам

Распределение материала по классам может осуществляться следующим образом:

  1. класс (34 ч) — «Мой адрес». «Что такое культура».

  2. класс (34 ч) — «Жизнь древних чувашей», 1 часть.

  3. класс (34 ч) — «Жизнь древних чувашей», 2 часть.

  4. класс (34 ч) — «История чувашского народа».

  5. класс (33 ч) — «Родной край».

Примерное почасовое распределение

5 класс. Мой адрес. Что такое культура

1 четверть (9 ч)

Мой адрес. Моя семья. Мой дом. Наша школа, улица, насе­ленный пункт. Наш район и его история. Чувашская Республика Наша столица. Государственные символы. Население ЧР, Урмарского района. Этни­ческие группы чувашей. Чувашия в России. Чувашия — родина трех космонавтов. Природа Чувашской Республики и нашего района.

2 четверть (7 ч)

Культура: искусство, наука, спорт. Религия.

Чувашское музыкальное искусство. Роль музыки в жизни наших предков. Народные музыкальные инструменты, деление их на 4 группы : духовые, струнные, ударные, самозвучащие. Материалы для изготовления чувашских музыкальных инстументов. Мастера по их изготовлению и игре на них: В.Руссков, В.Чернов, В.Адюков, В.Михайлов, П.Мазуркин, Н.Пантелеймонов, Н.Эриванов. Инструментальная музыка в творчестве чувашских исполнителей: А.Михопаркина(гусли – кесле), В.Адюкова, В.Чекушкин а(волынка – шапар), Н.Эриванова(волынка – сарнай), П.Шоркина(гармошка).

Певцы и музыканты как выразители духовных чаяний народа. Народные певцы Чувашии – хранители музыкального наследия родного народа: Эмине, Хведи Чуваш, Гавриил Федоров, Ираида Вдовина, Олимпиада Агакова, Владимир Чекушкин, Виталий Адюков. Профессиональные певцы Чувашии: М.Д.Михайлов, А.И.Токсина, Т.И.Чумакова, В.Иванов Музыка в основе театрализованных действ в годовом календарном цикле. Своеобразие, сходство и различие с музыкой народов мира, основанные на пентатонике.

Видовые и жанровые особенности чувашских песен. Музыка в быту, обрядах, праздниках, трудовой деятельности, на сцене. Песни хороводные, посиделочные, гостевые, молодежные, обрядовые, трудовые, рекрутские, детские игровые и т.д. Содержание и исполнение народных песен. Зарождение профессиональной музыки в Чувашии. Музыка русских и зарубежных композиторов в жизни чувашской деревни. И.Я.Яковлев и постановка музыкального образования в Симбирской чувашской школе.

Первые чувашские композиторы Ф. П. Павлов, В.П. Воробьев, С.М.Максимов и их творчество. Музыкальное образование в Чувашии 20-30гг. Становление чувашской музыки. Чувашская музыка в довоенный период, ее виды, жанры, исполнители и композиторы. Творчество композиторов Г,Я.Хирбю, Ф.М.Лукина, А.В.Асламаса, г.С.Лебедева. Творчество самодеятельных композиторов Ю.Д.Кудакова, Ю.Н.Жукова.

Чувашкий танец. Виды и жанры народной хореографии. Смысловое содержание, композиционный строй, характер исполнения чувашского народного танца. Мужской и женский танец, их особенности. Парные и групповые танцы. Народные танцы в творчестве самодеятельных коллективов («Сувар»)профессиональных исполнителей (Чувашского государственного академического ансамбля песни и танца) и современных театров. Композиторы, уроженцы Урмарского района ( Г.С.Максимов, М.А.Алексеев, Н.П.Иванов, Г.В.Моклаков), фольклорные группы Урмарского района «Сарнар». Современное музыкальное народное искусство в популярных эстрадных программах «Телеюра». Творчество современных фольклорных коллективов «Уяв», «Мерчен», «Савал»; коллективов инструментальной музыки – «Сарнай», «Эревет»; ансамбля народного танца «Сувар» и т.д.

Современное музыкальное профессиональное искусство. Творчество Чувашского государственного академического ансамбля песни и танца и Чувашской государственной хоровой капеллы под руководством М.Яклашкина.

Современные чувашские эстрадные певцы и композиторы и их творчество. Современные эстрадные группы Повторение.

3 ч етве рть (10 ч)

Театральное искусство. Театральная постановка, виды и жанры. Театральные элементы у древних чуваш. Зарождение театрального искусства и его основатель И.С.Максимов – Кошкинский. Первые чувашские артисты О,Ырзем, П.Осипов, Ф.П.Павлов. Произведения национальной драматургии, русской и зарубежной классики на сцене чувашского театра в предвоенные годы. «Чувашкино», работа в нем И.С.Максимова-Кошкинского и Тани Юн.

Радио и телевидение Чувашии. Творчество режиссеров Е.Токмакова, К.И.Иванова, Л.Н.Родионова. Творчество народных артистов СССР Б.А.Алексеева, А.К.Ургалкина, В.К.Кузьминой, В.Я.Яковлева, народных артистов РФ В.И.Родионова, Е.Н.Никитина, Н.И.Григорьевой и т.д.

Создание музыкального театра в 1959 г. Произведения чувашских композиторов, русской и зарубежной классики на сцене музыкального театра. Самодеятельные театры Чувашии.

Профессиональные театры и современные театральные деятели Чувашии. Международные музыкальные фестивали в Чувашии. Артисты из Урмарского района на сценах театров (Р.И.Ананьева-Шигина, К.С.Степанова, Е.Н.Никитин, Н.М.Яковлева, В.И.Павлов, Н.И.Иванов, Ф.И.Иванова). Чувашское изобразительное искус­ство. Изобразительное искусство, его виды, жанры, отражающие образ жизни, мысли и действия народа в его историческом развитии и традициях. Понятия «Эстетическое» и «утилитарное». Прикладные формы изобразительного творчества. Чувашские ремесла, художественные промыслы.

Стиль народного искусства и его зависимость от природы, характера и образа жизни людей. Чувашская народная песня «Линкка-линкка», русская «Во поле береза стояла», Образцы чувашского и русского узоров, пейзажей. Образ вышивки и орнамента в народном миропонимании, устном и музыкально-хореографическом творчестве, как форма и метод образования, воспитания подрастающих поколений, подготовки их к деятельной жизни. Композиция и смысловое содержание вышивки в ансамблях женских и мужских костюмов, обрядово-ритуальных предметов. Цвет чувашской вышивки и его смысловое значение. Вышивка как система древнего письма. Орнамент вышивки в разных видах прикладного искусства в прошлом и современности. Сувенирное производство с применением чувашской вышивки. Художественная вышивка Альгешевской фабрики «Паха тере», работы профессиональных художников Чувашии в области вышивки и орнамента М.С.Спиридонова, Е.И.Ефремовой, А.И.Ильбековой, М.В.Симаковой, , Т.Шарковой, художников-модельеров Т.И.Петровой О.Савиновой, Т.Шароновой, самодеятельного исследователя народной вышивки Е.Жачевой. Дерево, его место в чувашской истории и современной действительности. Образ дерева в словесном и музыкальном творчестве народа. Способы обработки дерева и применения его в бытовой повседневности, на праздненствах и ритуальных действах. Бондарный промысел. Деревянная домашняя посуда, утварь, мебель, с/х инвентарь и транспорт. Дерево в архитектуре. Резьба по дереву. Плетение из прутьев и лыкоплетение. Декоративная утварь и деревянная посуда в творчестве современных мастеров. Дерево в современном интерьере, памятники искусства с его применением. Монументальная скульптура в творчестве скульпторов Ф.И.Мадурова, А.С.Розова, монументально-декоративные ансамбли Б.П.Черепанова, Ф.И.Мадурова. Глина, изделия из нее. Керамика и ее разновидности. Посуда, утварь, игрушки, ритуальные предметы из глины. Глина в чувашском строительстве. Современное керамическое производство, профессиональные художники .

Металл в жизни и понимании чувашей, поверья и традиции, связанные с образом металла. Кузнечный промысел и ювелирное дело. Металлические промыслы, художественное литье и ковка в современном художественном творчестве. Керамические работы И.Ф.Кудрявцева, А.Д.Демидова, О,А.Дуняк и др. Камень, изделия из него в народном творчестве. Камень в чувашском быту, домашнем обиходе, в системе календарных праздненств и верований. Бытовая скульптура. Профессиональные художники, их произведения в камне.

Головные уборы женщин и девушек, нагрудные и иные украшения из бисера и металла.

Кожа, кожевенное дело, его место в чувашском образе жизни и хозяйстве. Упряжь, утварь, обувь и одежда и их моделирование и украшения.

Художественные изделия из стекла. Стекло в быту, интерьере, художественно-эстетической организации городской среды. Работы скульпторов Г.С.Спиридонова, И.Ф.Кудрявцева, В.И.Бажинова В.П.Черепанова, В.П.Нагорнова, Ф.И.Мадурова

Женские головные уборы и украшения в творчестве бисерщиц З.Вороновой. Проявление чувашских талантов в Российской культуре. Архитектор Петр Егоров, его произведения. Воспитанники Симбирской школы как основоположники чувашского профессионального изобразительного искусства(К.В.Иванов, И.С.Максимов-Кошкинский, Т.В.Васильев).

Императорская Академия художеств в Санкт-Петербурге и ее первые воспитанники из Чувашии (А.А.Кокель, М.С.Спиридонов, Н.К.Сверчков). А.А.Кокель – первый профессиональный художник, педагог, организатор и ректор Харьковского педагогического института. Чувашская этнография в творчестве М.С.Спиридонова и Н.К. Сверчкова. Творчество Ю.Зайцева. Петр Егоров - ограда «Летнего сада», Мраморный дворец в Санкт Петербурге, Церковь Успения пресвятой Богородицы в г. Пярну(Эстония).

А.А.Кокель «В чайной», «На посту», «Ликбез», «Колхозный базар».

М.С.Спиридонов «Невеста», «Пузырист», «В избе-читальне», «Ударная бригада бетонщиков»

Н.Всерчков «Старинная чувашская свадьба», «Пушкин в чувашской деревне», «Первый трактор в чувашской деревне»;

Ю.Зайцев «Акатуй», «Чувашские матери», «Смерть Тахтамана», «Свадьба», «Летчица Санюк». Художники, выходцы из Урмарского района (Р.Ф.Федоров, Г.Я.Яковлев, Н.И.Садюков, А.П.Васильев). Народное изобразительное искусство в творчестве художников по вышивке Екатерины Ефремовой, Т.В.Шарковой и Г.В.Изратовой, бисерщицы З.Вороновой.

Профессиональное изобразительное искусство Чувашии. Живопись в творчестве Р.Федорова, Н.Карачарскова, Н.Овчинникова, П.Кипарисова, Р.М.Ермолаевой.

Книжная графика художников В.И.Агеева, В.Бритвина, А.И.Миттова, Э.М.Юрьева, П.Сизова.

Чувашские скульпторы Ф.Мадуров, В.Нагорнов, П.Пупин, И.Кудрявцев, Ю.Ксенофонтов и их основные памятники.

Художественные музеи Чувашии. Чувашский государственный художественный музей, республиканский краеведческий музей, выставочный зал «Сурпан», галерея 6х7, «Радуга», их место в работе по сбору, хранению, пропаганде произведений чувашского изоискусства. Повторение .

4 четверть (8 ч)

Древние научные знания. Язык – основа любой культуры. Языковые семьи и группы. Основные особенности чувашского языка в фонетике, грамматике и лексике, графической передаче звуков. Верховой и низовой диалекты чувашского языка, промеждуточные говоры. Исторические связи чувашского языка с иранскими, арабскими, славянскими, финно-угорскими языками, отражение этих связей в словарном составе. Жизнь крупнейшего ученого-тюрколога начала 20 в. Н.И.Ашмарина и его научные труды. Словарь Ашмарина.

Н.Я.Бичурин – первый ученый востоковед России, изучавший Китай и Монголию, автор китайско-русского словаря.

И.Я.Яковлев – ученый, педагог, создатель современной чувашской письменности и первого учебного заведения для подготовки учителей чувашских школ.

А.Крылов – ученый-кораблестроитель, математик, инженер, историк науки.

Н.Никольский – первый чувашский ученый-историк, этнограф, создатель первой чувашской газеты «Хыпар».

Древняя руническая письменность предков чувашей. Тамга. Древние чувашские цифры.

Меры длины: пурне, ал лаппи, шит, чике, хур, и т.д. Меры веса и объема. Деньги.

Годы, месяцы. дни недели, их значения.

Элементы экологии, приметы о погоде. Барометры.

Развитие науки в современной Чувашии. Государственные музеи и уголки народной культуры.

Религия и ее виды. Основные религиозные конфессии Чувашии. Храмовая архитектура Чувашии.

Физическая культура и спорт. Труд – основа здорового образа жизни. Закаливание. Детские игры, народные праздники с элементами спортивных соревнований. Развитие спорта в Чувашии. Наши олимпийские чемпионы: А.Игнатьев(бег), В.Воронков(лыжный спорт), В.Соколов(бокс), С.Чиркова(фехтование), В.Ярды(велосип.спорт), Н.Колесников, В.Константинов (класс. борьба), В.Егорова(марафонский бег), Е.Николаева(спорт.ходьба).

Чемпионы-рекордсмены мира

Современная Чувашия – спортивная республика. Спортсмены Урмарского района – чемпионы различных соревнований (С.Захарова, В.Соколов, В.Андреева,Н.И.Пуклаков, Т.Петрова). Повторение.


КАЛЕНДАРНО-ТЕМАТИЧЕСКОЕ ПЛАНИРОВАНИЕ

УРОКОВ КУЛЬТУРЫ РОДНОГО КРАЯ В 5 КЛАССЕ


п/п

Тема урока

Дата

Кол-во часов

Тип урока

ТСО

Промежуточный итоговый контроль

Практическая часть программы

Домашнее задание

примечание

1 четверть

1.

Мой адрес. Моя семья. Мой дом




1

Комбинированный







Оформление домашнего адреса

Задания раб.тетради, стр.1-4




2.

Наша школа, улица, населенный пункт. Наш район.




2

Исследование







План деревни

Задания раб.тетради, стр.5-9




3.

Чувашская Республика




1

Лекция

Видеофильм «На земле чувашской»

Викторина «Чувашская Республика»

Перевод названий районов

Задания раб.тетради, стр.10-11




4.

Наша столица




1

Презентация

в/ф «Чебоксары – чистый и благоустроенный город»

Тестирование на комп. «Наша столица»




Задания раб.тетради, стр.1-4




5.

Государственные символы




1

ИКТ

Компьютер, э/диск «Чебоксары – жемчужина Поволжья»

Тестирование «Конституция ЧР»

Заучивание гимна

Задания раб.тетради, стр.16-17




6.

Население ЧР. Этнические группы чувашей.




1

Практическое занятие

э/диск «Чебоксары – жемчужина Поволжья»

Тестирование «Население Чувашии»




Задания раб.тетради, стр.20-22




7.

Чувашия в составе России. Чувашия – родина трех космонавтов.




1

Лекция




Тестирование «Чувашия – субъект РФ», «Чувашия – родина трех космонавтов»




Задания раб.тетради, стр.23-26




8.

Повторение.




1



















2 четверть




9.

Культура: искусство.




1

Комбинированный










Вопросы и задания учебника




10.

Культура: наука, спорт.




1

Комбинированный
















11.

Чувашское музыкальное искусство. Музыка в жизни древних чувашей.




1

Презентация

в/ф «Звенящее серебро тухьи»

Тесты 1-6

Рисование и изготовление муз.инструментов

§ 1, Задания раб.тетради, стр.4-6




12.

Чувашские народные песни и танцы.




1

Практическое занятие

в/ф «Звенящее серебро тухьи»

Тесты 7-11

Разучивание движений чув. Нар. танца

Задания раб.тетради, стр.7-8, выучить песню




13.

Певцы и композиторы земли чувашской. Композиторы Урмарского района.




1

ИКТ

Компьютер, муз.центр

Тесты 12-18




Задания раб.тетради, стр.9




14.

Современное музыкальное искусство Чувашии.




1

Заочная экскурсия

э/диск «Чебоксары – жемчужина Поволжья»

Тестирование «Чувашское музыкальное искусство»




Задания раб.тетради, стр.10-11




15.

Повторение




1













Задания раб.тетради, стр.14




3 четверть




16.

Чувашское изобразительное искусство.




1

Заочная экскурсия

компьютер

Ответы на вопросы

Описание картин

Задания раб.тетради, стр.15




17.

Вышивка.Ткачество.




1

Практическое занятие

в/ф «Звенящее серебро тухьи»

Тесты 1-7

Вышивка основных швов чувашской вышивки

Задания раб.тетради, стр.16-17




18.

Изделия из древесины и глины, металлов и др. материалов




1

Практическое занятие

э/диск «Чебоксары – жемчужина Поволжья»




Изготовление предметов. Монументальная скульптура в творчестве скульпторов Ф.И.Мадурова, А.С.Розова, монументально-декоративные ансамбли Б.П.Черепанова, Ф.И.Мадурова.

Задания раб.тетради, стр.18-20




19.

Стили народного искусства.




1

Комбинированный




Создание рисунков с использованием разных стилей

Чувашская народная песня «Линкка-линкка», русская «Во поле береза стояла», Образцы чувашского и русского узоров, пейзажей.

Задания раб.тетради, стр.21




20.

Первые чувашские профессиональные художники.




1

Комбинированный

Презентация «Первые чувашские профессиональные художники»

Тесты 8-13

Петр Егоров - ограда «Летнего сада», Мраморный дворец в Санкт Петербурге, Церковь Успения пресвятой Богородицы в г. Пярну(Эстония).

А.А.Кокель «В чайной», «На посту», «Ликбез», «Колхозный базар».

М.С.Спиридонов «Невеста», «Пузырист», «В избе-читальне», «Ударная бригада бетонщиков»

Н.Сверчков «Старинная чувашская свадьба», «Пушкин в чувашской деревне», «Первый трактор в чувашской деревне»;

Ю.Зайцев «Акатуй», «Чувашские матери», «Смерть Тахтамана», «Свадьба», «Летчица Санюк»

Задания раб.тетради, стр.22-23




21.

Современное изобразительное искусство Чувашии. Художники Урмарского района.







Заочная экскурсия

э/диск «Чебоксары – жемчужина Поволжья»

Презентация «Современное изобразительное искусство Чувашии»

Тесты 8-13

Худож.галерея

Задания раб.тетради, стр.24-25




22.

Театральное искусство. Элементы театральных действий в жизни древних чувашей.




1

Комбинированный

э/диск «Чебоксары – жемчужина Поволжья».

Презентация Элементы театральных действий в жизни древних чувашей»

Тесты 1-5

Инсценировка дет.игр

Задания раб.тетради, стр.27




23.

Чувашское профессиональное театральное искусство и киноискусство.




1

Комбинрованный

э/диск «Чебоксары – жемчужина Поволжья», Презентация «Чувашское театральное профессиональное театральное искусство и киноискусство»

Тесты 6-19




Задания раб.тетради, стр.28-30




24.

Современное театральное искусство Чувашии. Артисты, выходцы из Урмарского района.




1

Комбинированный

Презентация «Современное театральное искусство

Тесты 1-19




Задания раб.тетради, стр.31-32




25.

Повторение




1







Тестирование «Чувашское изобразительное искусство» «Театральное искусство»




Задания раб.тетради, стр.33




4 четверть




26.

Чувашский язык.




1

Комбинированный

э/диск «Чебоксары – жемчужина Поволжья», презентация «Чувашский язык»

Определение особенностей чувашского языка, рисование «Языкового древа»




Задания раб.тетради, стр.34-36




27.

Николай Ашмарин




1

Комбинированный

Презентация «Николай Ашмарин»

Тесты 1-8




Задания раб.тетради, стр.37




28.

Древняя чувашская письменность и цифры, единицы измерения.




1

Комбинированный

Презентация «Древняя чувашская письменность»

Тесты 8-15

Чтение древних чув.цифр

Задания раб.тетради, стр.38-42




29.

Чувашский народный календарь. Элементы экологии. Приметы о погоде.




1

Практическая работа

Презентация «Чувашский народный календарь»

Тесты 16-22

Составление календаря

Задания раб.тетради, стр.43-46




30.

Первые ученые в Чувашии. Наука в современной Чувашии. Ученые, выходцы из Урмарского района.




1

Презентационный

э/диск «Чебоксары – жемчужина Поволжья»

Презентация «Ученые Чувашии»

Тесты 23-35

Составление о роде Зайцевых из с.Батеево

Задания раб.тетради, стр.46-49




31.

Религия в современной Чувашии




1

Лекция

Презентация «Мировые религии»

Тестирование «Религия»

Экскурсия в церковь Казанской Божьей Матери

Задания раб.тетради, стр.52-53




32.

Элементы физической культуры в жизни древних чувашей. Спортивная Чувашия. Спортсмены из Урмарского района.




1

комбинированный

Презентация «История развития спорта в Чувашии»

Тестирование на тему «Физическая культура и спорт»

Составление презентации «Чуваши – олимпийские чемпионы».

Задания раб.тетради, стр.54-56



  1   2   3   4   5

Добавить в свой блог или на сайт

Похожие:

Рабочая программа по культуре родного края для 5-9 классов iconРабочая программа среднего (полного) общего образования по «Культуре родного края»
Представленная программа по культуре родного края составлена на основе федерального компонента государственного стандарта среднего...

Рабочая программа по культуре родного края для 5-9 классов iconРабочая программа педагога
Мотивация изучения родного края определяется исходя из главной цели обучения и воспитания в школе – формирования всесторонне развитой...

Рабочая программа по культуре родного края для 5-9 классов iconПрограмма областной очно-заочной краеведческой школы «Культура родного края»
Основным курсом программы озш является «Культура родного края», который рассчитан на 3 года занятий. В очно-заочную школу принимаются...

Рабочая программа по культуре родного края для 5-9 классов iconРабочая программа по физической культуре для 10-11 класса
Рабочая программа для 10-11 классов разработана на основе Примерной программы среднего (полного) основного общего образования по...

Рабочая программа по культуре родного края для 5-9 классов iconРабочая программа по физической культуре для 1-х классов
Рабочая программа по физической культуре для 1 класса составлена на основе Федерального компонента государственного стандарта начального...

Рабочая программа по культуре родного края для 5-9 классов iconРабочая программа По физической культуре Для 5-9 классов
В. И. Ляха, А. А. Зданевича, «Комплексная программа физического воспитания учащихся 1-11 классов» (М., Просвещение, 2007) Допущено...

Рабочая программа по культуре родного края для 5-9 классов iconПояснительная записка Программа кружка направлена на познание окружающей природы родного края, пропаганду экологических знаний. Цель кружка: изучение родного края на основе краеведческого материала
Формирование активной экологической позиции на основе использования краеведческих знаний

Рабочая программа по культуре родного края для 5-9 классов iconКонкурс «Сохраним природу родного края». Партнеры конкурса
Краевое государственное бюджетное учреждение «Дирекция по особо охраняемым природным территориям Красноярского края» объявляет краевой...

Рабочая программа по культуре родного края для 5-9 классов iconПлан-конспект урока по физической культуре для учащихся 5-х классов «Путешествие по берегам Амура»
«Оленьи упряжки», «Тройной прыжок», «Перетягивание каната»; отвечают на вопросы викторины на знание истории родного края, в частности...

Рабочая программа по культуре родного края для 5-9 классов iconАмурский областной краеведческий музей им. Г. С. Новикова-Даурского
Познавательно-игровая программа по истории, природе и культуре родного края с поисковыми заданиями, загадками, играми. Знакомство...


Разместите кнопку на своём сайте:
lib.convdocs.org


База данных защищена авторским правом ©lib.convdocs.org 2012
обратиться к администрации
lib.convdocs.org
Главная страница