Федеральное агентство по образованию




Скачать 180.46 Kb.
НазваниеФедеральное агентство по образованию
Дата конвертации25.03.2013
Размер180.46 Kb.
ТипПрограмма
МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ


ФЕДЕРАЛЬНОЕ АГЕНТСТВО ПО ОБРАЗОВАНИЮ


Учебно-методическое объединение высших учебных заведений РФ по образованию в области материаловедения, технологии материалов и покрытий (УМО МТМП)


Рекомендовано

Советом УМО МТМП


«_____» _______________ 20___ г.


ПРИМЕРНАЯ ОСНОВНАЯ ОБРАЗОВАТЕЛЬНАЯ ПРОГРАММА
ВЫСШЕГО ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ


Направление подготовки

150100 МАТЕРИАЛОВЕДЕНИЕ И ТЕХНОЛОГИИ МАТЕРИАЛОВ


Профиль подготовки

___________________________________________________________________

(наименование профиля подготовки бакалавра/магистра)


Квалификация (степень)

___________________________________________________________________

( бакалавр / магистр)


Форма обучения

______________________________

(очная, очно-заочная, заочная или другая)


________________ 200__ г.

(город)

СОДЕРЖАНИЕ


1. ОБЩИЕ ПОЛОЖЕНИЯ

1.1. Перечень профилей подготовки бакалавров по направлению 1501000

«МАТЕРИАЛОВЕДЕНИЕ И ТЕХНОЛОГИИ МАТЕРИАЛОВ»

1.2.Цели основной образовательной программы (бакалавриата/магистратуры), реализуемая вузом по направлению и профилю подготовки

1.3.Нормативные документы для разработки ООП (бакалавриата/магистратуры) по направлению подготовки.

2. ХАРАКТЕРИСТИКА ПРОФЕССИОНАЛЬНОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ ВЫПУСКНИКА БАКАЛАВРИАТА / МАГИСТРАТУРЫ ПО НАПРАВЛЕНИЮ ПОДГОТОВКИ 150100 МАТЕРИАЛОВЕДЕНИЕ И ТЕХНОЛОГИИ МАТЕРИАЛОВ.

2.1. Область профессиональной деятельности выпускника.

2.2. Объекты профессиональной деятельности выпускника.

2.3. Виды профессиональной деятельности выпускника.

2.4. Задачи профессиональной деятельности выпускника.

3. КОМПЕТЕНЦИИ ВЫПУСКНИКА ВУЗА КАК СОВОКУПНЫЙ ОЖИДАЕМЫЙ РЕ­ЗУЛЬТАТ ОБРАЗОВАНИЯ ПО ЗАВЕРШЕНИИ ОСВОЕНИЯ ДАННОЙ ООП ВПО.

4. ДОКУМЕНТЫ, РЕГЛАМЕНТИРУЮЩИЕ СОДЕРЖАНИЕ И ОРГАНИЗАЦИЮ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОГО ПРОЦЕССА ПРИ РЕАЛИЗАЦИИ ООП ВПО (БАКАЛАВРИАТА / МАГИСТРАТУРЫ), ПО НАПРАВЛЕНИЮ ПОДГОТОВКИ.

4.1.Компетентностно-ориентированный учебный план.

    1. Календарный учебный график.

    2. Программа итоговых комплексных испытаний (итоговой государственной аттестации) студентов-выпускников вуза.

    3. Рабочие программы учебных курсов, предметов, дисциплин (модулей).

4.5.Программы учебной и производственной практик.

5. РЕСУРСНОЕ ОБЕСПЕЧЕНИЕ ООП ВУЗА ПОДГОТОВКИ БАКАЛАВРИОВ/ МАГИСТРОВ ПО НАПРАВЛЕНИЮ 150100 МАТЕРИАЛОВЕДЕНИЕ И ТЕХНОЛОГИИ МАТЕРИАЛОВ.

5.1. Учебно-методическое и информационное обеспечение образовательного процесса при реализации ООП вуза.

5.2. Кадровой обеспечение реализации ООП вуза.

5.3. Основные материально-технические условия для реализации образовательного процесса в вузе в соответствии с ООП вуза.

6. ХАРАКТЕРИСТИКИ СОЦИАЛЬНО-КУЛЬТУРНОЙ СРЕДЫ ВУЗА, ОБЕСПЕ­ЧИВАЮЩИЕ РАЗВИТИЕ ОБЩЕКУЛЬТУРНЫХ (СОЦИАЛЬНО-ЛИЧНОСТ­НЫХ) КОМПЕТЕНЦИЙ СТУДЕНТОВ.

7. НОРМАТИВНО-МЕТОДИЧЕСКОЕ ОБЕСПЕЧЕНИЕ СИСТЕМЫ ОЦЕНКИ КАЧЕСТВА ОСВОЕНИЯ ОБУЧАЮЩИМИСЯ ООП (БАКАЛАВРИАТА / МАГИСТРАТУРЫ), ПО НАПРАВЛЕ­НИЮ ПОДГОТОВКИ (СПЕЦИАЛЬНОСТИ).

7.1.Фонды оценочных средств для проведения текущего контроля успеваемости и промежуточной аттестации.

7.2.Итоговая государственная аттестация студентов-выпускников вуза.

8. ДРУГИЕ НОРМАТИВНО-МЕТОДИЧЕСКИЕ ДОКУМЕНТЫ И МАТЕРИАЛЫ, ОБЕСПЕЧИВАЮЩИЕ КАЧЕСТВО ПОДГОТОВКИ ОБУЧАЮЩИХСЯ.

9. РЕГЛАМЕНТ ПО ОРГАНИЗАЦИИ ПЕРИОДИЧЕСКОГО ОБНОВЛЕНИЯ ООП ВПО В ЦЕЛОМ И СОСТАВЛЯЮЩИХ ЕЕ ДОКУМЕНТОВ.

10. ПРИЛОЖЕНИЯ К ПрООП ВПО по направлению подготовки 150100 МАТЕРИАЛОВЕДЕНИЕ И ТЕХНОЛОГИИ МАТЕРИАЛОВ

1. ОБЩИЕ ПОЛОЖЕНИЯ


1.1. Перечень профилей подготовки бакалавров/магистров по направлению 1501000

«МАТЕРИАЛОВЕДЕНИЕ И ТЕХНОЛОГИИ МАТЕРИАЛОВ»

Перечень профилей подготовки бакалавров (по областям и объектам профессиональной деятельности с возможным варьированием ее видов и с учетом ее специфики):

1. Физическое материаловедение

2. Физико-химия материалов и процессов

3. Материаловедение и технология новых материалов

4. Конструирование и производство изделий из композиционных материалов

5. Материаловедение и технологии наноматериалов и наносистем

6. Материаловедение и технологии покрытий и поверхностной обработки материалов

7. Материаловедение и технологии материалов (по областям): в машиностроении; авиационной и ракетно-космической технике; атомной энергетике; твердотельной электронике; электро-, опто- и радиотехнике; приборостроении, микро- и наносистемной технике, медицинской технике и др.

Введение новых профилей подготовки бакалавров осуществляется в порядке, определяемом Министерством образования и науки Российской Федерации.


Перечень профилей подготовки магистров (по видам профессиональной деятельности с возможным варьированием ее областей и объектов и с учетом ее специфики):

  1. Академический (исследовательский и расчетно-аналитический)

  2. Проектно-технологический

  3. Производственный

  4. Организационно-управленческий

Профили магистерской подготовки определяются Ученым советом вуза.


1.2.Цели основной образовательной программы (ООП) вуза для бакалавриата/магистратуры по данному направлению и профилю подготовки

(ООП вуза определяет конкретное содержание, условия и технологии реализации образовательного процесса, оценку качества подготовки выпускника и включает в себя: учебный план, календарный учебный график, рабочие программы учебных курсов, предметов, дисциплин (модулей), программы учебной и производственной практики и другие материалы, необходимые для реализации соответствующих образовательных технологий и достижения целей и ожидаемых результатов освоения данной ООП.

Главной целью ООП ВПО является развитие у студентов личностных качеств, формирование общекультурных (универсальных, общенаучных, социально-личностных, инструментальных и др.), а также профессиональных (общепрофессиональных и специальных) компетенций в соответствии с требованиями ФГОС ВПО по данному направлению подготовки. В области воспитания основной целью ООП вуза является повышение культурного уровня и формирование социально-личностных качеств обучающихся: целеустремленности, организованности, трудолюбия, ответственности, гражданственности, коммуникабельности, толерантности. В области обучения основными целями ООП вуза являются освоение основ (для бакалавров) и углубленных (для магистров) гуманитарных, социальных, экономических, математических и естественно-научных, а также общепрофессиональных и специальных профессиональных (в соответствии с профилем подготовки) знаний, позволяющих выпускнику успешно работать и развиваться в своей профессиональной области и быть активным членом общества).

1.3.Нормативные документы для разработки ООП вуза для бакалавриата /магистратуры.

Нормативно-правовую базу разработки ООП ВПО составляют:

  • Федеральные законы Российской Федерации: «Об образовании» (от 10 июля 1992 года №3266-1) и «О высшем и послевузовском профессиональном образовании» (от 22 августа 1996 года №125-ФЗ);

  • Федеральные законы Российской Федерации: «О внесении изменений в отдельные законодательные акты Российской Федерации в части изменения понятия и структуры государственного образовательного стандарта» (от 1 декабря 2007 года № 309-ФЗ) и «О внесении изменений в отдельные законодательные акты Российской Федерации (в части установления уровней высшего профессионального образования)» (от 24 декабря 2007 года № 232-ФЗ).

  • Типовое положение об образовательном учреждении высшего профессионального образования (высшем учебном заведении), утвержденное постановлением Правительства Российской Федерации от 14 февраля 2008 года № 71 (далее – Типовое положение о вузе);

  • Федеральные государственные образовательныые стандарты высшего профессионального образования (ФГОС ВПО) по направлению подготовки 150100 МАТЕРИАЛОВЕДЕНИЕ И ТЕХНОЛОГИИ МАТЕРИАЛОВ бакалавров и магистров, утвержденные приказами Министерства образования и науки Российской Федерации от «____»__________200__ г. №____ и от «____»__________200__ г. №____ соответственно;

  • Нормативно-методические документы Минобрнауки России;

  • Примерная основная образовательная программа (ПрООП ВПО) по направлению подготовки, утвержденная Советом УМО МТМП (носит рекомендательный характер);

  • Устав вуза _____________________;

      (наименование вуза)

Примечание:

В соответствие с ФГОС вуз «самостоятельно разрабатывают и утверждают ООП подготовки бакалавра/магистра, которая включает в себя учебный план, рабочие программы учебных курсов, предметов, дисциплин (модулей) и другие материалы, обеспечивающие воспитание и качество подготовки обучающихся, а также программы учебной и производственной практик, календарный учебный график и методические материалы, обеспечивающие реализацию соответствующей образовательной технологии. Профиль ООП определяется высшим учебным заведением в соответствии с примерной основной образовательной программой ВПО. Высшие учебные заведения обязаны ежегодно обновлять основные образовательные программы с учетом развития науки, техники, культуры, экономики, технологий и социальной сферы».


2. ХАРАКТЕРИСТИКА ПРОФЕССИОНАЛЬНОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ ВЫПУСКНИКА ООП (БАКАЛАВРИАТА / МАГИСТРАТУРЫ) ПО НАПРАВЛЕНИЮ ПОДГОТОВКИ 150100 МАТЕРИАЛОВЕДЕНИЕ И ТЕХНОЛОГИИ МАТЕРИАЛОВ.

2.1. Области профессиональной деятельности выпускника.

(Приводятся характеристики области профессиональной деятельности, для которой ведется подготовка бакалавров/магистров, в соответствии с ФГОС ВПО по данному направлению подготовки; описывается специфика профессиональной деятельности бакалавра/магистра с учетом профиля его подготовки, указываются типы организаций и учреждений, в которых может осуществлять профессиональную деятельность выпускник по данному направлению и профилю подготовки ВПО).

2.2. Объекты профессиональной деятельности выпускника.

казываются объекты профессиональной деятельности бакалавров в соответствии с ФГОС ВПО по данному направлению подготовки, в случае необходимости описывается специфика объектов профессиональной деятельности бакалавра с учетом профиля его подготовки).

2.3. Виды профессиональной деятельности выпускника.

(Указываются виды профессиональной деятельности бакалавра/магистра в соответствии с ФГОС ВПО по данному направлению подготовки: научно-исследовательская и расчетно-аналитическая, производственная и проектно-технологическая, организационно-управленческая. Виды профессиональной деятельности могут быть дополнены вузом совместно с заинтересованными работодателями).

2.4. Задачи профессиональной деятельности выпускника.

(Задачи профессиональной деятельности выпускника формулируются для каждого вида профессиональной деятельности по данному направлению и профилю подготовки ВПО в соответствие с ФГОС ВПО и дополняются с учетом традиций вуза и потребностей заинтересованных работодателей).

3. КОМПЕТЕНЦИИ ВЫПУСКНИКА ВУЗА КАК СОВОКУПНЫЙ ОЖИДАЕМЫЙ РЕ­ЗУЛЬТАТ ОБРАЗОВАНИЯ ПО ЗАВЕРШЕНИИ ОСВОЕНИЯ ДАННОЙ ООП ВПО.

(Компетенции выпускника, т.е. его способности применять знания, умения и личные качества в соответствии с задачами профессиональной деятельности, формируемые в процессе освоения данной ООП ВПО и являющиеся совокупным ожидаемым результатом образования, определяются на основе ФГОС ВПО по данному направлению с учетом профиля подготовки, дополняются профессионально-специализированными, а при необходимости и иными компетенциями в соответствии с целями и задачами данной ООП ВПО и оформляются в виде отдельного документа, макет которого приведен в Приложении 1).


4. ДОКУМЕНТЫ, РЕГЛАМЕНТИРУЮЩИЕ СОДЕРЖАНИЕ И ОРГАНИЗАЦИЮ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОГО ПРОЦЕССА ПРИ РЕАЛИЗАЦИИ ДАННОЙ ООП ВПО.

(В соответствии со ст. 5 Федерального закона Российской Федерации от 1 декабря 2007 года № 309-ФЗ и п. 39 Типового положения о вузе и ФГОС ВПО по данному направлению подготовки содержание и организация образовательного процесса при реализации данной ООП регламентируется учебным планом; рабочими программами учебных курсов, предметов, дисциплин (модулей); другими материалами, обеспечивающими качество подготовки и воспитания обучающихся; программами учебных и производственных практик; календарным учебным графиком, а также методическими материалами, обеспечивающими реализацию соответствующих образовательных технологий, с учетом приобретения всеми учебными курсами, предметами, дисциплинами (модулями) и практиками компетентностной ориентации. При проектировании этих документов должен активно использоваться накопленный в вузе предшествующий опыт образовательной и научной деятельности, а также потенциал сложившихся научно-педагогических школ вуза).

4.1.Компетентностно-ориентированный учебный план ООП ВПО.

(Примеры компетентностно-ориентированных учебных планов подготовки бакалавров и магистров приводятся в Приложении 2. В учебном плане отображается логическая последовательность освоения циклов и разделов ООП (дисциплин, модулей, практик), обеспечивающих формирование компетенций. Указывается общая трудоемкость дисциплин, модулей, практик в зачетных единицах, а также их общая и аудиторная трудоемкость в часах. В базовых частях учебных циклов указывается перечень базовых модулей и дисциплин в соответствии с требованиями ФГОС ВПО. В вариативных частях учебных циклов вуз самостоятельно формирует перечень и последовательность модулей и дисциплин в соответствие с профилем подготовки. В учебном плане должны содержаться дисциплины по выбору обучающихся в объеме не менее одной трети вариативной части суммарно по всем трем учебным циклам ООП. Порядок формирования дисциплин по выбору обучающихся устанавливает Ученый совет вуза. Для каждой дисциплины, модуля, практики указываются виды учебной работы и формы промежуточной аттестации. При составлении учебного плана вуз должен обязательно руководствоваться общими требованиями к условиям реализации основных образовательных программ, сформулированными в разделе 7.1 ФГОС ВПО по направлению подготовки).

4.2.Календарный учебный график

(Примеры календарного учебного графика подготовки бакалавров и магистров приводятся в Приложении 3. Для построения календарного учебного графика может быть использована форма, традиционно применяемая конкретным вузом. В календарном учебном графике указывается последовательность реализации ООП ВПО по годам, включая теоретическое обучение, практики, промежуточные и итоговую аттестации, каникулы.)

4.3.Программа итоговых комплексных испытаний (итоговой государственной аттестации) студентов-выпускников вуза.

(Рекомендуемая структура данного документа приводится в Приложении 4. В данной программе раскрываются содержание и формы организации всех видов итоговых комплексных испытаний (в рамках итоговой государственной аттестации) студентов-выпускников вуза, позволяющие продемонстрировать сформированность у них на достаточном уровне всей совокупности обязательных компетенций в соответствии с содержанием раздела 3 данной ООП ВПО).

4.4.Дисциплинарно-модульные программные документы компетентностно-ориентированной ООП ВПО.

4.4.1. Рабочие программы учебных курсов, предметов, дисциплин (модулей).

(Рекомендуемая структура рабочей программы дисциплины (модуля) дана в Приложении 5. В ООП ВПО должны быть приведены рабочие программы всех учебных курсов, предметов, дисциплин (модулей) как базовой, так и вариативной частей учебного плана, включая дисциплины по выбору студента).

4.4.2.Программы учебных и производственных практик.

(В соответствии с ФГОС ВПО подготовки бакалавров/магистров разделы основной образовательной программы «Учебная и производственная практики» и «Практики и научно-исследовательская работа (НИР)» соответственно являются обязательными и представляют собой вид учебных занятий, непосредственно ориентированных на профессионально-практическую подготовку обучающихся. Практики и НИР закрепляют знания и умения, приобретаемые обучающимися в результате освоения теоретических курсов, вырабатывают практические навыки и способствуют комплексному формированию общекультурных и профессиональных компетенций обучающихся.

При реализации ООП ВПО по данному направлению при подготовке бакалавров рекомендуются следующие виды практик: учебная (ознакомительная и библиотечная) и производственная, а при подготовке магистров: педагогическая, производственная и проектно-технологическая практики и НИР.

В данном разделе ООП вуза приводятся программы всех видов практик, в которых указываются цели и задачи практик, практические навыки, универсальные (общекультурные) и профессиональные компетенции, приобретаемые обучающимися. Указываются местоположение и время прохождения практик, а также формы отчетности по практикам. Дается перечень производственных и исследовательских организаций, с которыми вуз имеет заключенные договора (в соответствии с требованием ст. 11, п. 9 ФЗ «О высшем и послевузовском образовании». В том случае, если практики осуществляются в вузе – перечисляются кафедры и лаборатории вуза, на базе которых проводятся те или иные виды практик, с обязательным указанием их кадрового и научно-технического потенциала. Рекомендуемая структура программ практик дана в Приложении 6).


В программе НИР указываются виды и этапы научно-исследовательской работы, в которых обучающийся должен принимать участие. Например:
  • изучение специальной литературы и другой научно-технической информации, достижений отечественной и зарубежной науки и техники в соответствующей области знаний;

  • участие в проведении научных исследований или выполнении технических разработок;

  • осуществление сбора, обработки, анализа и систематизации научно-технической информации по теме (заданию);

  • участие в стендовых и промышленных испытаниях опытных образцов (партий) проектируемых изделий;

  • составление отчетов (разделов отчета) по теме или ее разделу (этапу, заданию);

  • выступление с докладом на конференции и т. д.).


Рекомендуемая структура программы НИР дана в Приложении 7.


Общее примечание к разделу 4: По усмотрению высшего учебного заведения в данный раздел ООП ВПО могут быть включены также другие документы интегрирующего и междисциплинарного характера, позволяющие усилить целенаправленность и целостность колмпетентностно-ориентированного образовательного процесса. Такими дополнительными программными документами могут быть, например, следующие:

    • Общая характеристика и программа формирования у студентов при освоении ООП  вуза каждой из обязательных общекультурных и профессиональных компетенций выпускника, представленных в разделе 3. В этом документе должны быть ответы на следующие вопросы: 1) каково содержание и сущностные характеристики конкретной компетенции выпускника; 2) как (с помощью какого содержания образовательных технологий) можно ее формировать в условиях вуза; 3) как (с помощью каких оценочных средств и технологий) можно оценивать уровень сформированности конкретной компетенции у студентов вуза.

  • Компетентностно-формирующая часть учебного плана, в которой связываются все обязательные компетенции выпускника с временнй последовательностью изучения всех учебных курсов, предметов, дисциплин (модулей) и практик .
  • Сквозная комплексная компетентностно-ориентированная программа практической подготовки студентов (объединяющая все виды практических занятий, учебных и производственных практик) в рамках конкретной ООП;

  • Сквозная комплексная компетентностно-ориентированная программа подготовки студентов к научно-исследовательской деятельности в рамках конкретной ООП ВПО;

  • Сквозная комплексная компетентностно-ориентированная программа фундаментализации высшего образования и формирования адекватного уровня системности профессионального мышления студентов в рамках конкретной ООП ВПО.


5. РЕСУРСНОЕ ОБЕСПЕЧЕНИЕ ООП ВУЗА ПОДГОТОВКИ БАКАЛАВРИОВ/ МАГИСТРОВ ПО НАПРАВЛЕНИЮ 150100 МАТЕРИАЛОВЕДЕНИЕ И ТЕХНОЛОГИИ МАТЕРИАЛОВ.

5.1. Учебно-методическое и информационное обеспечение образовательного процесса при реализации ООП вуза.

(В данном разделе ООП вуза предлагается размещать следующие документы и материалы:
  • состав учебно-методического и информационного обеспечения образовательного процесса по конкретной ООП вуза;

  • комплекс основных учебников, учебно-методических пособий и информационных ресурсов для учебной деятельности студентов по всем учебным курсам, предметам, дисциплинам (модулям), практикам, НИР и др., включенным в учебный план ООП вуза;

  • комплекс методических рекомендаций и информационных ресурсов по организации образовательного процесса и преподавательской деятельности для коллектива ППС, ответственного за реализацию данной ООП ВПО.


В этом же разделе могут быть представлены документы, характеризующие условия:
  • библиотечно-информационного обслуживания в вузе студентов и преподавателей при реализации данной ООП ВПО;

  • информационно-компьютерной поддержки деятельности основных участников и организаторов образовательного процесса по данной ООП ВПО (студентов. ППС, руководителей ООП).)


5.2. Кадровой обеспечение реализации ООП вуза.

(В данном разделе ООП вуза предлагается размещать документы, отражающие следующие сведения о кадровом обеспечении ООП ВПО:
  • персональный профессорско-преподавательский состав вуза, обеспечивающий реализацию данной ООП ВПО;

  • персональный состав научных работников вуза, привлекаемых к реализации ООП вуза;

  • персональный состав ведущих отечественных ученых и специалистов из сферы производства и науки, привлекаемых к реализации данной ООП ВПО в вузе;

  • персональный состав зарубежных ученых и специалистов, привлекаемых к реализации ООП  в вузе;

  • штатный состав учебно-вспомогательного персонала вуза, участвующий в реализации данной ООП ВПО.).



5.3. Основные материльно-технические условия для реализации образовательного процесса в вузе в соответствии с ООП вуза.

(В данном разделе ООП вуза предлагается размещать документы, отражающие основные сведения о материально-технических условиях реализации ООП, в частности,  проведения:
  • аудиторных занятий (лекций, практических и лабораторных работ, консультации и т.п.);

  • самостоятельной учебной работы студентов;

  • учебных и производственных практик;

  • научно-исследовательской работы студентов;

  • преподавательской деятельности ППС, привлекаемого к реализации ООП ВПО;

  • воспитательной работы со студентами


и другое.)


6. ХАРАКТЕРИСТИКИ СОЦИАЛЬНО-КУЛЬТУРНОЙ СРЕДЫ ВУЗА, ОБЕСПЕЧИ­ВАЮЩИЕ РАЗВИТИЕ ОБЩЕКУЛЬТУРНЫХ (СОЦИАЛЬНО-ЛИЧНОСТНЫХ) КОМПЕТЕНЦИЙ СТУДЕНТОВ.

(В данном разделе ООП вуза указываются возможности вуза в формировании общекультурных (социально-личностных) компетенций обучающихся. Дается характеристика социокультурной среды вуза, условия, созданные для развития личности и регулирования социально-культурных процессов, способствующих укреплению нравственных, гражданственных, общекультурных качеств обучающихся. При этом могут быть представлены соответствующие документы и материалы, например, документы регламентирующие воспитательную деятельность; сведения о наличии студенческих общественных организаций; сведения об организации и проведении внеучебной общекультурной работы; сведения о психолого-консультационной и специальной профилактической работе; сведения об обеспечении социально-бытовых условий и др.).


7. НОРМАТИВНО-МЕТОДИЧЕСКОЕ ОБЕСПЕЧЕНИЕ СИСТЕМЫ ОЦЕНКИ КА­ЧЕСТВА ОСВОЕНИЯ ОБУЧАЮЩИМИСЯ ООП ВУЗА.

(Нормативно-методическое обеспечение текущего контроля успеваемости, промежуточной и итоговой государственной аттестации обучающихся по ООП вуз осуществляется в соответствии с ФГОС ВПО по данному направлению и уровню подготовки и Типовым положение о вузе. Материалы данного раздела ООП вуза непосредственно связаны с ее разделом 4).


7.1. Фонды оценочных средств для проведения текущего контроля успеваемости и промежуточной аттестации.

(В соответствии с требованиями ФГОС ВПО для аттестации обучающихся на соответствие их персональных достижений поэтапным требованиям соответствующей ООП вуз создает фонды оценочных средств для проведения текущего контроля успеваемости и промежуточной аттестации. Эти фонды должны включать: контрольные вопросы и типовые задания для практических занятий, лабораторных и контрольных работ, коллоквиумов, зачетов и экзаменов; тесты и компьютерные тестирующие программы; примерную тематику курсовых работ/проектов, рефератов и т.п., а также иные формы контроля, позволяющие оценить степень сформированности компетенций обучающихся. Вузу также необходимо, на основе требований ФГОС ВПО и рекомендаций ПрООП по данному направлению подготовки, разработать методические рекомендации преподавателям по разработке систем оценочных средств и технологий для проведения текущего контроля успеваемости и промежуточной аттестации по дисциплинам (модулям) ООП (заданий для контрольных работ, вопросов для коллоквиумов, тематики докладов, эссе, рефератов и т.п.)..


7.2. Итоговая государственная аттестация студентов-выпускников вуза.

    (Итоговая государственная аттестация выпускника высшего учебного заведения является обязательной, осуществляется после освоения образовательной программы в полном объеме и обязательно включает защиту выпускной квалификационной работы бакалавра и магистра соответственно. Государственный экзамен для бакалавров и магистров вводится по решению Ученого совета вуза. Вузу необходимо, на основе Положения об итоговой государственной аттестации выпускников высших учебных заведений Российской Федерации, утвержденного Министерством образования и науки Российской Федерации, требований ФГОС ВПО и рекомендаций ПрООП по данному направлению подготовки разработать и утвердить требования к содержанию, объему и структуре выпускных квалификационных работ бакалавра и магистра, а также, в случае решения Ученого совета вуза о его проведении, требования к содержанию и процедуре проведения государственного экзамена).


8. ДРУГИЕ НОРМАТИВНО-МЕТОДИЧЕСКИЕ ДОКУМЕНТЫ И МАТЕРИАЛЫ, ОБЕСПЕЧИВАЮЩИЕ КАЧЕСТВО ПОДГОТОВКИ ОБУЧАЮЩИХСЯ.

(В данном разделе могут быть представлены документы и материалы, не нашедшие отражения в предыдущих разделах ООП вуза, например:
  • Описание механизмов функционирования при реализации данной ООП системы обеспечения качества подготовки, созданной в вузе, в том числе: мониторинга и периодического рецензирования образовательной программы; обеспечения компетентности преподавательского состава; регулярного проведения самообследования по согласованным критериям для оценки качества образовательной деятельности; системы внешней оценки качества реализации ООП вуза с учетом и анализом мнений работодателей, выпускников вуза и других субъектов образовательного процесса;

  • Положение о балльно-рейтинговой системе оценивания (в случае ее применения);

  • Соглашения (при их наличии) о порядке реализации совместных с зарубежными партнерами ОП и мобильности студентов и преподавателей и т.п.).



9. РЕГЛАМЕНТ ПО ОРГАНИЗАЦИИ ПЕРИОДИЧЕСКОГО ОБНОВЛЕНИЯ ООП ВПО В ЦЕЛОМ И СОСТАВЛЯЮЩИХ ЕЕ ДОКУМЕНТОВ.


Добавить в свой блог или на сайт

Похожие:

Федеральное агентство по образованию iconФедеральная целевая программа "Развитие электронной компонентной базы и радиоэлектроники" на 2008 2015 годы паспор тфедеральной целевой программы
Федеральное агентство по промышленности, Федеральное агентство по атомной энергии, Федеральное космическое агентство, Федеральное...

Федеральное агентство по образованию iconФедеральное агентство по образованию государственное образовательное учреждение высшего профессионального образования
Социология и психология управления : учеб метод пособие / Л. Ф. Голубева, Т. А. Труфанова; Федеральное агентство по образованию,...

Федеральное агентство по образованию iconФ едеральное агентство по федеральное агентство по туризму образованию
Федеральное государственное образовательное учреждение высшего профессионального образования

Федеральное агентство по образованию iconФедеральное агентство по образованию государственное образовательное учреждение высшего профессионального образования
Настольный теннис : учеб метод пособие для студ. Ин-та физ культуры и спорта / авт сост.: А. А. Рязанов, А. М. Шпичко; Федеральное...

Федеральное агентство по образованию iconБизнес-планирование средствами программы project expert тамбов 2009 федеральное агентство по образованию
Бизнес-планирование средствами программы Project Expert : учеб метод пособие / В. В. Скворцов, В. М. Передков; Федеральное агентство...

Федеральное агентство по образованию iconМенеджмент
Федеральное агентство по образованию Федеральное образовательное учреждение высшего профессионального образования Нижегородский государственный...

Федеральное агентство по образованию iconФедеральное агентство по образованию
Федеральное государственное учреждение государственный научно-исследовательский институт информационных технологий и телекоммуникаций...

Федеральное агентство по образованию iconФедеральное агентство по образованию

Федеральное агентство по образованию iconФедеральное агентство по образованию

Федеральное агентство по образованию iconФедеральное агентство по образованию


Разместите кнопку на своём сайте:
lib.convdocs.org


База данных защищена авторским правом ©lib.convdocs.org 2012
обратиться к администрации
lib.convdocs.org
Главная страница