Доклад о состоянии и результатах деятельности мбоу дод «дом детского творчества» за 2011-2012 учебный год




НазваниеДоклад о состоянии и результатах деятельности мбоу дод «дом детского творчества» за 2011-2012 учебный год
страница1/5
Дата конвертации26.03.2013
Размер0.7 Mb.
ТипДоклад
  1   2   3   4   5
Утвержден

Протокол управляющего совета

от 30.05.2012. № 4


ОТКРЫТЫЙ ИНФОРМАЦИОННО-АНАЛИТИЧЕСКИЙ ПУБЛИЧНЫЙ ДОКЛАД О СОСТОЯНИИ И РЕЗУЛЬТАТАХ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ МБОУ ДОД «ДОМ ДЕТСКОГО ТВОРЧЕСТВА» ЗА 2011-2012 УЧЕБНЫЙ ГОД


Деятельность муниципального бюджетного учреждения дополнительного образования детей «Дом детского творчества» (далее – Дом творчества) базируется на нормативно-правовых документах: Закон об образовании, Типовое положение об образовательном учреждении дополнительного образования детей, Устав Дома творчества, Программа развития Дома творчества, План деятельности Дома творчества.

Основная цель, над которой работал Дом творчества в 2011-2012 учебном году – продолжение работы по обновлению содержания воспитательно-образовательного процесса как социального явления, направленного на содействие формированию качеств личности, необходимых для успешной социализации.

Достижение поставленной цели планировалось через решение следующих задач:

  1. Продолжить работу по укреплению материально-технической базы ДТ.

  2. Продолжить работу по изучению социальных запросов детей и родителей на оказание дополнительных образовательных услуг.

  3. Совершенствовать программно-методический комплекс.

  4. Содействовать повышению профессионального мастерства педагогов.

  5. Обобщение педагогического опыта.

  6. Организация воспитательной работы.


Структура педагогического коллектива:

- директор

- заместитель директора по учебно-воспитательной работе

- заместитель директора по безопасности жизнедеятельности

- методисты

- педагоги дополнительного образования


Количество педагогов со стажем педагогической работы до пяти лет достаточно стабильно в течение ряда лет, в 2011-2012 учебном году наблюдается увеличение молодых педагогов на шесть процентов. Это потенциал для дальнейшего развития, но если суммировать два показателя (до 5 лет и 6-10 лет), то таких педагогов всего тридцать четыре процента, это недостаточно эффективный показатель, так как свыше пятнадцати лет педагогический стаж имеют в 2011-2012 учебном году пятьдесят два процента педагогов. Это опытные педагоги, но соответственно они имеют и достаточно высокий возрастной ценз, и по объективным причинам будут уходить из стен Дома творчества.


Пятьдесят восемь процентов педагогов в 2011-2012 учебном году имеют высшее образование, что на восемь процентов больше, чем в 2010-2011 учебном году.

Совместный анализ возраста и образовательного уровня показывает, что двенадцать процентов педагогов от двадцати до тридцати пяти лет имеют среднее специальное образование, это возраст наиболее продуктивного саморазвития и возможности получения высшего образования. Тридцать три процента педагогов от тридцати шести до пятидесяти лет и двадцать два процента педагогов старше пятидесяти лет имеют высшее образование. Таким образом, более детальный анализ показывает, что в перспективе уходить будут педагоги, имеющие высшее образование, а наиболее молодая часть педагогических работников, имея среднее профессиональное образование, будет постоянно понижать этот показатель в последующие годы, если не будет сформирована мотивация на повышение образовательного уровня.


В 2011-2012 учебном году шестьдесят процентов педагогов, имеющих квалификационную категорию, в 2010-2011 учебном году было семьдесят три процента.

Такая тенденция напрямую связана с увеличением количества молодых педагогов, которые только через два года могут подать заявление на первую квалификационную категорию.

В 2011-2012 учебном году три педагога предпочли пройти процедуру аттестации на соответствие занимаемой должности.


В 2011-2012 учебном году уменьшилось количество учебных групп, а соответственно и количество обучающихся первого года обучения, что логично, так как увеличилось количество учебных групп второго года обучения. Общее количество обучающихся увеличилось на 149 человек (10,4%).


Миссия Дома творчества: определение общей стратегии развития Дома творчества, оптимизация многообразной деятельности и разнопланового развития Дома творчества посредством содействия творческому, личностному и профессиональному самоопределению детей с учетом их способностей и склонностей.

Основные направленности деятельности

-художественно-эстетическая;

-туристско-краеведческая;

-физкультурно-спортивная;

-научно-техническая;

-эколого-биологическая;

-социально-педагогическая;

-военно-патриотическая.

В каждой направленности реализуются дополнительные образовательные программы, которые имеют свои отличительные особенности, так как учитывают не только возрастные особенности детей, но и условия сельского социума.

Специфика Дома творчества заключается в том, что деятельность детских объединений организуется на базе общеобразовательных учреждений.

Дом творчества предоставляет бесплатное дополнительное образование детям от шести до восемнадцати лет в соответствии с Уставом Дома творчества. Дети зачисляются на основании заявления от родителей, медицинской справки, копии свидетельства о рождении или паспорта и приказа по Дому творчества.

Деятельность обучающихся в Доме творчества осуществляется в одновозрастных и разновозрастных детских объединениях. Продолжительность учебных занятий для детей начальной школы от тридцати до сорока минут, и обучающихся основного и среднего звена сорок-сорок пять минут. Перерыв между занятиями в группах по десять-пятнадцать минут.

Увеличилось количество обучающихся 16-18 лет на двадцать процентов. Создан дискуссионный клуб старшеклассников «Маркетинг личности» на базе МБОУ «Старопестеревская СОШ». Это перспективное направление деятельности.

Продолжительность занятий детей в детских объединениях Дома творчества устанавливается в соответствии с Санитарно-эпидемиологическими требованиями к учреждениям дополнительного образования детей, и.в учебные дни не превышает 1,5 часа, в выходные и каникулярные дни - 3 часа. После 30 - 45 минут занятий установлен перерыв длительностью не менее 10 минут для отдыха детей и проветривания помещений.

Занятия техническим творчеством, литературно-творческие детские объединения, театральные детские объединения, хореография, детские объединения эколого-биологической направленности занятия два раза в неделю по 45 минут.

Музыкальные детские объединения, шахматный клуб, занятия физкультурно-спортивного профиля - два-три занятия в неделю по 45 минут.

Занятия в объединениях юных туристов и краеведов: три занятия по 45 минут, занятия на местности – до 4-х часов. Один-два похода или занятия на местности в месяц. Наполняемость групп – 10-15 человек.

Программы ориентированы на 4-6 академических часов в неделю.

Всего в Доме детского творчества в 2011-2012 учебном году работали пятьдесят три детских объединения, которые реализовывали свою деятельность по сорока трем образовательным программам.


Характеристика дополнительных образовательных программ по срокам реализации:

- 1 год реализации –4 программы

- 2 года реализации –22 программы

- 3 года реализации –15 программ

- 4 года реализации –1 программа

- 5 лет реализации – 2 программы

Сравнительный анализ за три года показывает, что количество детских направлений по направленностям относительно стабильно. По сравнению с прошлым годом стало больше на одно детское объединение в туристско-краеведческой и художественно-эстетической направленностях. В остальных сохранилось прежнее количество.

Деятельность Дома творчества была организована как последовательное движение от одного этапа к другому.


ПЕРВЫЙ ЭТАП – МОТИВАЦИОННЫЙ

Цель: мотивация педагогов Дома детского творчества на совершенствование педагогического мастерства в русле современных требований, предъявляемых к работникам учреждений дополнительного образования, активизация резервов для профессионального роста педагогов.

Содержание: диагностика уровня развития педагогического мастерства, самодиагностика личностных качеств педагога, изучение передового опыта педагогов, содействие профессиональному становлению педагогов дополнительного образования.

Методическая деятельность в 2011-2012 учебном году была ориентирована на решение вопросов разработки мониторинговых процедур для отслеживания степени успешности усвоения знаний, умений, навыков обучающимися, разработка образовательной программы, использование разнообразных форм работы с родителями, организация воспитательной деятельности.

Анализ затруднений педагогов показал, что остаются проблемными вопросы владения педагогическим самоанализом, обобщения собственного педагогического опыта, создание и пополнение оптимального учебно-методического комплекса.

Необходимо продолжить работу над вопросом организации мониторинга успешности освоения содержания образовательной программы, так как анализ деятельности показал, что на данном этапе еще не сложилось четкое понимание всей процедуры проведения мониторинга качества обученности. Педагоги предпочитают использовать готовые матрицы диагностик, не адаптируя их под условия деятельности своего детского объединения.

Разработана программа психолого-педагогического мониторинга успешности усвоения знаний, умений, навыков, но требуется дополнительная работа по грамотному внедрению этой программы в практику деятельности.

Проведен муниципальный этап всероссийского конкурса профессионального мастерства «Сердце отдаю детям». Участие принимали следующие педагоги: В.В.Сивяков, Н.В.Рыжова, С.В.Илющук, И.В.Туртыгина, П.Л.Масалитин. По итогам конкурса первое место не присуждалось.

С.В.Зимина заняла третье место в муниципальном конкурсе методических материалов педагогов дополнительного образования

С.В.Илюшина является победителем областного конкурса «Новая волна», награждена Грантом губернатора Кемеровской области 100,0 тысяч рублей; она победитель муниципального конкурса «Молодой лидер года», заняла второе место в муниципальном конкурсе методических материалов.

С.В.Лесникова отмечена Почетной грамотой коллегии администрации Кемеровской области за добросовестный труд, большой вклад в социально-экономическое развитие Кемеровской области, высокие достижения в труде и в связи с 80-летием со дня образования Беловского муниципального района

И.Е. Погребная отмечена Грамотой управления образования за организацию и участие в муниципальном месячнике «Патриоты Отечества»

В.И.Попов получил Грант главы Беловского района за победу в муниципальном конкурсе «Лучшие педагоги дополнительного образования района»; занял второе место в классе радиоуправляемых моделей в областных соревнованиях, отмечен Дипломом Федерации авиамодельного спорта Кемеровской области

Н.В.Рыжова принимала участие в областном конкурсе «Мастер года»; получила Грант главы Беловского района за победу в муниципальном конкурсе «Лучшие педагоги дополнительного образования района»

Г.Н.Семенова награждена Благодарственным письмом департамента образования и науки Кемеровской области за вклад в экологическое образование детей и воспитание у них бережного отношения к природе родного края; Благодарственным письмом департамента образования и науки Кемеровской области за участие в областном конкурсе методических материалов

Л.В.Сергеева отмечена Благодарственным письмом администрации Старобачатского поселения за участие в выставке декоративно-прикладного творчества; Благодарственным письмом администрации Беловского муниципального района за многолетний труд, большой личный вклад в развитие района; Грамотой управления образования за организацию и участие в муниципальном месячнике «Патриоты Отечества»; принимает участие в международном конкурсе А.С.Макаренко

В.И.Сотников занял первое место в областном туристском слете работников. образования.

Н.Ф.Филатова отмечена Почетной грамотой главы Старобачатского сельского поселения за многолетний добросовестный труд и в честь 385-летия поселка Старобачаты.

Педагогические работники повышали свою квалификацию. На курсах повышения квалификации обучались: М.Н.Аксенова, С.В.Илюшина, Т.В.Каргина, Г.Б.Лоншакова, О.С.Сыркашева.

Прошли тестирование на соответствие занимаемой должности М.Н.Аксенова, Л.П.Зарубина, А.А.Синицына, Я.А.Агеева.

М.Н.Аксенова обучалась 08.12.2011 года в областном центре дополнительного образования на семинаре по теме «Развитие интересов и способностей детей посредством коллективной и индивидуальной деятельности»

С.В.Илюшина обучалась 31.10.2011-05.11.2011 в Новосибирском государственном педагогическом колледже по теме «Методика джазового танца для детей. Джазовый и эстрадный репертуар для детей».

Т.Д.Паненко обучалась 21.01-31.01.2012 года на краткосрочных курсах в ГОУДПО «Областной учебно-методический центр работников культуры и искусства» по программе «Хореографическое искусство».

А.А.Синицына принимала участие в работе областного семинара-практикума по теме «Профориентационная работа учреждений дополнительного образования детей с талантливыми детьми и молодежью».

О.Н.Назарова прошла обучение с сентября 2011 года по июнь 2012 года на областном семинаре инструкторов ДЮТ.

Результат реализации первого этапа: сформированность у педагогов желания совершенствовать профессиональное мастерство, их участие в семинарах, конкурсах, конференциях, курсах повышения квалификации, методических объединениях, определение каждым педагогом направления и резерва роста своего педагогического мастерства.


ВТОРОЙ ЭТАП – ТЕХНОЛОГИЧЕСКИЙ

Цель: овладение передовыми технологиями педагогического труда.

Содержание: приобретение психолого-педагогических знаний по основам проектных технологий и внедрение их в воспитательно-образовательный процесс, совершенствование проектно-исследовательской деятельности, изменение педагогического процесса в Доме детского творчества, обусловленное более эффективным педагогическим трудом и научным подходом к его организации.

Учебно-исследовательская проектная деятельность

Учебно-исследовательская проектная деятельность практикуется в Доме творчества с 2003 года.

Вопрос организации учебно-исследовательской проектной деятельности рассматривался на заседаниях методического объединения педагогов дополнительного образования 2009-2010, 2010-2011 учебном году. Для педагогов разработаны положение о научном обществе обучающихся, методические рекомендации об организации учебно-исследовательской проектной деятельности, ежегодно проводится муниципальная конференция, на которой обучающиеся презентуют свои проекты.

В своей деятельности педагоги руководствуются рекомендациями о последовательности выполнения проектов.

Проведен тематический контроль по изучению уровня эффективности и организации учебно-исследовательской проектной деятельности следующих педагогов: Л.В.Сергеева, А.А.Синицына, Т.С.Агапова, Г.Н.Семенова.

Л.В.Сергеева (детские объединения «Мягкая игрушка» и «Юные друзья музея») на протяжении ряда лет применяет метод учебного исследования, обучающиеся детских объединений «Мягкая игрушка» и «Юные друзья музея» являются постоянными участниками и призерами конференции «Первые шаги», причем наблюдается качественный рост представляемых проектов На конференции 2011-2012 года был представлен серьезный проект по истории пионерской организации, который получил второе призовое место. Педагог для формирования навыков коллективной работы использует метод обучения в сотрудничестве. Основная идея этого метода - создать условия для активной совместной деятельности обучающихся в различных ситуациях. Дети очень разные - одни быстро понимают задание, легко выполняют его, другим требуется значительно больше времени на осмысление поставленной задачи, им нужны дополнительные разъяснения. На первом этапе обучения некоторые дети стесняются задавать вопросы, а часто и не могут сформулировать вопрос. Поэтому педагог объединяет детей в небольшие группы (по 3-4 человека) и дает им одно общее задание, оговорив роль каждого участника группы в выполнении этого задания. Возникает ситуация, когда каждый отвечает не только за результат своей работы, но и за результат всей подгруппы. Дети задают вопросы тем, кто быстрее разобрался в задании, а более сильным детям дается возможность проверить собственные умения. Подобный метод применяется на занятиях при выполнении несложных композиций.

Также для формирования навыков, необходимых для эффективной работы по созданию творческих проектов, на занятиях используются творческие задания:

-представь мысленно изделие;

-опиши все возможные варианты создания изделия по заданной теме;

-обоснуй цветовое решение изделия;

-применение предмета в неожиданных ситуациях;

-творческое задание «Незавершенная фигура»;

-придумай рассказ от имени изготавливаемого персонажа и т.д.

А.А.Синицына (детское объединение «Мягкая игрушка») на занятиях применяет методы обучения, способствующие приобретению навыков самостоятельной деятельности: «мозговой штурм», самоанализ, выбор цветового и композиционного решения, рассуждения, анализ представленного образца. Обучающиеся разрабатывают творческие проекты. Проекты «Веселый гном» (Ольга Богданова), «Цветы для мамы» (Винникова Кристина) были презентованы в МБОУ «Менчерепская сош». Творческий проект «Игрушка Домовушка» получил первое место на муниципальной конференции «Первые шаги-2012». Дети разрабатывают проекты, что позволяет не только привлекать все свои знания и умения, но и четко, красиво и правильно выражать свои мысли, проводить расчет себестоимости, количества необходимого материала. Успешное выполнение, защита своего изделия формируют самоуважение, учат видеть себя человеком, обладающим положительными качествами, что очень значимо для детей, которым необходимо осваивать различные социальные роли.

Т.С.Агапова (детское объединение «Радуга» провела ряд пресс-конференций, на которых были представлены учебно-исследовательские работы обучающихся. Основная цель: дать возможность обучающимся самовыражения своего творческого потенциала в самостоятельной деятельности. При этом учитывалось основное правило – «без принуждения». Обучающиеся, освоив приемы деятельности, получив необходимые знания, самостоятельно определяются с направлением учебного исследования. На всех этапах обеспечена необходимая педагогическая поддержка. Презентация своих проектов дала возможность детям осознать свою значимость, познакомиться с методами научной и творческой работы, расширить познавательный интерес, развить любознательность, получить навыки межличностного взаимодействия. Дети на празднике птиц также представляли свои экологические проекты.

В процессе выполнения технологических операций в процессе реализации творческих проектов обучающиеся в совместной деятельности с педагогом подбирают режимы обработки материала, осуществляют контроль за качеством выполнения всех операций, осуществляют контроль за качеством работы и самоконтроль за своей деятельностью, вносят изменения в технологический процесс, корректируют последовательность операций, режимы обработки, последовательность сборки, контролируют деятельность, соблюдают все требования по правильному выполнению изделия.

Основными методами обучения проектной деятельности выступает метод упражнений, с помощью которых отрабатываются действия и приемы выполнения отдельных операций, устранения излишних действий, исправления допущенных ошибок.

Формируются умения и навыки рациональной и безопасной деятельности, прививается понимание того, что культура труда включает, прежде всего, технологическую дисциплину, т.е. использование наиболее рациональных приемов выполнения работы, соблюдение последовательности и правил выполнения технологических операций в строгом соответствии с технологическими картами.

Г.Н.Семенова (детское объединение «Родничок») содействует тому, что обучающиеся с интересом участвуют в учебно-исследовательской проектной деятельности, которая имеет ярко выраженное социальное значение.

-Екатерина Долгих, учебно-исследовательский проект по теме «Экологический паспорт моей квартиры». Презентован в областном конкурсе в ГОУ ДОД «Областная детская эколого-биологическая станция».

-Павел Чижков, Анастасия Насруллина, Вера Плешивых, Андрей Киселев, Иван Семенов, учебно-исследовательский проект по теме «Найди свой родник». Презентован в областном конкурсе в ГОУ ДОД «Областная детская эколого-биологическая станция», второе место.

-Анна Прасолова, Светлана Кузьмина, Софья Кузьмина, учебно-исследовательский проект по теме «Экологическая тропа «Наедине с природой». Презентован на муниципальной конференции «Первые шаги», третье место.

-Анастасия Насруллина, Валентина Чегошева, учебно-исследовательский проект по теме «Экологический календарь» презентован в областном конкурсе в ГОУ ДОД «Областная детская эколого-биологическая станция».

-Алена Малаховская, Яна Полосухина, Анастасия Шмакова, учебно-исследовательский проект по теме «Уход за комнатными цветами в Каралдинской школе». Презентован в школе. Благодарственное письмо администрации Каралдинской ООШ.

-Екатерина Долгих, Анна Прасолова, учебно-исследовательский проект экологически чистого бивуака. Презентован на конкурсе в детском объединении. Третье место.

-Светлана Кузьмичева, Валентина Чегошева, учебно-исследовательский проект по теме «Памятки для туристов, отдыхающих». Презентован на конкурсе в детском объединении.

-Андрей Киселев, Сергей Насруллин, Денис Семенов, Иван Семенов, Павел Чижков, учебно-исследовательский проект по теме «Оборудование места отдыха». Презентован на конкурсе в детском объединении. Первое место.

-Вера Плешивых, Сергей Плешивых, Иван Семенов, Анастасия Наруллина, Анна Прасолова, Валентина Чегошева, Екатерина Долгих, Софья Кузьмина, Светлана Кузьмина, Алена Малоховская, учебно-исследовательский проект по теме «Вырастим свой лес». Презентован на конкурсе в детском объединении. Второе место/

Среди педагогов, активно использующих технологию учебно-исследовательской проектной деятельности, можно отметить следующих:

Детское объединение «Радуга», руководитель М.Н.Аксенова:

-учебно-исследовательский проект по теме «Мой двор» (5 обучающихся)

-учебно-исследовательский проект по теме «Моя улица» (3 обучающихся)

-учебно-исследовательский проект по теме «Моя родословная» (3 обучающихся)

-учебно-исследовательский проект по теме «Традиции моей семьи» (3 обучающихся)

-учебно-исследовательский проект по теме «Семейные традиции» (3 обучающихся)

Детское объединение «Танцы плюс», руководитель С.В.Илюшина:

-Анастасия Кривцова, Карина Чудинова. Учебно-исследовательская работа по теме «Влияние хореографии на осанку». Презентована в детском объединении

-Ирина Кузнецова, Татьяна Сахарова. Учебно-исследовательская работа по теме «Развитие творческих способностей на занятиях хореографией». Презентована в детском объединении

-Юлия Агеева, Дарья Ревина. Учебно-исследовательская работа по теме «Импровизация в хореографии». Презентована в детском объединении.

Детское объединение «Патриот», руководитель И.Е.Погребная:

-Мария Паршукова, Анастасия Чашкина, Алина Симошина, Владислава Пестова, учебно-исследовательский творческий проект по теме «Родники земли родной». Презентован в школе, в детском объединении. первое место.

-Николай Зотев, Алексей Плотников, учебно-исследовательский творческий проект по теме «Наши славные земляки». Презентован в детском объединении. первое место.

-Анна Митракова, Владислава Пестова, учебно-исследовательский творческий проект по теме «Легенды старины глубокой». Презентован в школе, в детском объединении. первое место.

-Александра Чашкина, учебно-исследовательский творческий проект по теме «Моя родословная». Презентован в школе. первое место. Презентован в областном лагере «Лесная сказка», четвертое место.

Детское объединение «На досуге», руководитель Н.В.Рыжова:

-Татьяна Кузмичева, учебно-исследовательский проект по теме «Наряд ко дню рождения». Презентован в детском объединении

-Маргарита Петякшева

*учебно-исследовательская работа по теме «Моя Родина». Презентована на всероссийском конкурсе «Мои первые исследования». Диплом лауреата

*учебно-исследовательский проект по теме «Паетки как декоративно-прикладной материал». Презентован на муниципальной конференции «Первые шаги». Второе место

-Сергей Рыжов, учебно-исследовательская работа по теме «Деревенька моя – деревенька дальняя». Презентована на всероссийском конкурсе «Мои первые исследования». Диплом лауреата

Детское объединение «Юные краеведы», руководитель И.В.Толкачева:

Юрлова Е., Крысов Г. – лауреаты муниципального конкурса «Я – гражданин России»

-Елизавета Аникина, Полина Бойдаченко, Диана Гармашова, Татьяна Ильина, Наталья Леушина, учебно-исследовательская проектная работа по теме «Волшебная ниточка»

-Андрей Гордок, Дмитрий Гриценко, Роман Деркачев, Глеб Крысов, Данил Позеев, Екатерина Юрлова, учебно-исследовательская проектная работа по теме «Мы – друзья птиц»

-Кристина Ефимова, Ульяна Злыгостева, Алексей Потапов, учебно-исследовательская проектная работа по теме «Темперамент и наше поведение».


Внедряют технологию проектного обучения и другие педагоги дополнительного образования.

Детское объединение «Мое рукомесло», руководитель Н.Я.Илющук:

-Юлия Логинова, учебно-исследовательская работа по теме «Квилинг. Волшебный завиток». Представлена на муниципальной конференции «Первые шаги». Грамота за участие.

Детское объединение «Краеведение», руководитель З.Г.Казакова:

-коллективный учебно-исследовательский проект по теме «Животные, населявшие территорию Кемеровской области в прошлом»

Детское объединение «Юные мастера», руководитель Г.Н.Корчагина:

-Дуплинская Евгения, учебно-исследовательский проект по теме «Вторая жизнь брошенных вещей». Презентован на муниципальной конференции учебно-исследовательских проектных работ обучающихся «Первые шаги»

Детское объединение «Мастерок», руководитель П.Л.Масалитин:

-Дмитрий Гнутиков, учебно-исследовательский проект по теме «Рамка для фотографии»

Детское объединение «Поиск», руководитель М.П.Матросова:

-Роман Кашко, учебно-исследовательский проект по теме «История улицы Береговой. В моей судьбе ты стала главной, родная улица моя». Презентован в школе.

-Екатерина Василенко, учебно-исследовательский проект «История детского сада села Новобачаты». Презентован в школе.

Детское объединение «Надежда», руководитель Ю.Н.Павлова:

-Снежана Ильина, Егор Белкин, Арина Меркушева, учебно-исследовательский творческий проект по теме «Солдатами не рождаются, ими становятся».

- Елена Морозова, учебно-исследовательский творческий проект по теме «Как прекрасен наш Кузбасс».

-Елизавета Смольянина, учебно-исследовательский творческий проект по теме «Юный знаток-краевед».

Детское объединение «Азбука эколога-краеведа», руководитель Л.И.Параманюк:

-Мария Решетова учебно-исследовательская работа по теме «Экологический паспорт моей семьи». Презентована в школе

Детское объединение «Ритм», руководитель Н.Н.Пестова:

-Глеб Шапошников, Виктория Утенкова, учебно-исследовательская проектная работа по теме «Петровские ассамблеи». Презентована на муниципальном семинаре педагогов дополнительного образования.

Детское объединение «Юный турист», руководитель О.С.Сыркашева:

-учебно-исследовательский проект «Найди свой родник».


У педагогов Л.В.Сергеевой, А.А.Синицыной, Т.С.Агаповой, Г.Н.Семеновой, М.Н.Аксеновой, С.В.Илюшиной, И.В.Погребной, Н.В.Рыжовой, И.В.Толкачевой сложилась определенная система деятельности в плане приобщения обучающихся к учебно-исследовательской проектной деятельности. В основе – постепенное формирование навыков учебного исследования, что предполагает применение на занятиях методов анализа, внесения на первом этапе дополнений и изменений в предложенные образцы, обоснования принятых решений, а затем и самостоятельной деятельности по разработке собственных эскизов, ориентируясь на полученные знания и умения.

Используют приемы учебного исследования другие педагоги, но еще нельзя говорить о достаточной методологической оснащенности учебно-исследовательской деятельности. Нет достаточно большого разнообразия тем для учебного исследования, что не позволяет в полной мере удовлетворить интересы каждого обучающегося.


Создано научное общество обучающихся, ежегодно проводится муниципальная конференция-конкурс проектно-исследовательских работ обучающихся «Первые шаги», конференция проектных работ патриотической направленности «Я – гражданин России.

В муниципальном этапе Всероссийской акции «Я - гражданин России» – защите социальных проектов приняли участие ребята, активисты детских объединений школьных музеев, школ МБОУ «Евтинская ООШ» - «Шотландия – страна моей мечты», МБОУ «Бековская ООШ» - Газета «Одычак, МБОУ «Старопестеревская СОШ» - «Мы – друзья птиц», МБОУ «Менчерепская СОШ» - проект «Ретро», МБОУ «Ивановская СОШ» - создание стенда «Моя малая Родина».

Первое место заняли ребята – активисты школьного музея МБОУ «Менчерепская СОШ», руководитель Н.А.Великая.

Второе место - ребята детского объединения МБОУ ДОД «Дом детского творчества» на базе МБОУ «Старопестеревская СОШ», руководители И.В.Толкачева, Л.Н.Андреева.

Команды награждены дипломами, грамотами, благодарностями и призами.

17 апреля 2012 года в ИМЦ города Белово МБОУ ДОД «Дом детского творчества» Беловского района провёл ежегодную традиционную районную конференцию учебно-исследовательских проектных работ обучающихся «Первые шаги». В конференции приняли участие девять педагогов дополнительного образования детей.

Среди участников конференции первое место заняла Ольга Богданова, детское объединение «Мягкая игрушка», руководитель А.А.Синицына, представившая творческий проект «Домовушка-моя подружка», второе место разделили между собой Маргарита Петякшева, детское объединение «На досуге», руководитель Н.В.Рыжова с творческим проектом «Пайетки как декоративно-прикладной материал для поделок» и Софья Нехорошева, детское объединение «Юные друзья музея», руководитель Л.В.Сергеева с проектом «Салют-пионерия», третье место заняли Светлана Кузьмина и Анна Прасолова, детское объединение «Родничок», руководитель Г.Н.Семёнова с проектом «Экологическая тропа «Наедине с природой». Участники конкурса Валерия Белова, руководитель З.Г.Казакова, Евгения Дуплинская, руководитель Г.Н.Корчагина, Дарья Чистякова, руководитель М.Н.Аксёнова, Олеся Олейник, руководитель Г.И.Огнева, Юлия Логинова, руководитель Н.Я.Илющук были награждены грамотами МКУ «Управление образования администрации Беловского муниципального района» за участие. Все участники конференции были награждены памятными сувенирами.

Анализируя итоги конференций, следует отметить, что уровень проектных работ возрастает. К серьезным ошибкам относится та ситуация, когда за проект выдается репродуктивная деятельность, копирование готового образца. В защите, например, отмечается, что автор проекта изучил литературу (это положительно), рассмотрел различные варианты, проанализировал (это также плюс), выбрал один вариант и изготовил поделку. Вот на этом этапе новизна пропадает, и назвать изготовителя поделки автором проекта уже нельзя. Проектирование предполагает не просто копирование, а внесение своих собственных дополнений, изменений или создание полностью авторского изделия с обоснованием и доказательством новизны и целесообразности. Проект - это специально организованный педагогом и самостоятельно выполняемый детьми комплекс действий по решению субъективно значимой проблемы ученика, завершающийся созданием продукта и его представлением в рамках устной или письменной презентации.

  1   2   3   4   5

Добавить в свой блог или на сайт

Похожие:

Доклад о состоянии и результатах деятельности мбоу дод «дом детского творчества» за 2011-2012 учебный год iconДоклад директора мбоу дод «Дом детского творчества Рудничного района г. Кемерово»
Сми и другим заинтересованным лицам. Доклад обеспечивает прозрачность системы работы учреждения, информирует о результатах деятельности...

Доклад о состоянии и результатах деятельности мбоу дод «дом детского творчества» за 2011-2012 учебный год iconСписок участников Х открытой научно-практической конференции школьников «Достижени-Я» 2012 Время и место проведения: 1 февраля 2012 г., 14. 00, Мбоу дод «Дом детского творчества» г. Чебоксары Чувашской Республики Секции: медицина
Время и место проведения: 1 февраля 2012 г., 14. 00, Мбоу дод «Дом детского творчества» г. Чебоксары Чувашской Республики

Доклад о состоянии и результатах деятельности мбоу дод «дом детского творчества» за 2011-2012 учебный год iconДоклад о состоянии и результатах деятельности муниципального бюджетного образовательного учреждения «Бабушкинская средняя общеобразовательная школа» за 2011- 2012 учебный год
Анализ государственной (итоговой) аттестации обучающихся 9 классов за 2011/2012 учебный год

Доклад о состоянии и результатах деятельности мбоу дод «дом детского творчества» за 2011-2012 учебный год iconРазвитие технического творчества и исследовательской деятельности на базе мбоу дод «Дом детского творчества» п. Пурпе

Доклад о состоянии и результатах деятельности мбоу дод «дом детского творчества» за 2011-2012 учебный год iconМбоу дод «Ермаковский дом «Ермаковский дом детского детского творчества «Родник» творчества «Родник»
Классификация образовательного учреждения: Муниципальное бюджетное образовательное учреждение

Доклад о состоянии и результатах деятельности мбоу дод «дом детского творчества» за 2011-2012 учебный год iconДоклад о состоянии и результатах деятельности системы образования Юрьянского района за 2011 2012 учебный год Юрья 2012
Доклад включает в себя статистическую информацию, самооценку результатов и условий деятельности, соответствие основным направлениям...

Доклад о состоянии и результатах деятельности мбоу дод «дом детского творчества» за 2011-2012 учебный год iconПрограмма деятельности
Анализы деятельности структурных подразделений мбоу дод цдт за 2011-2012 учебный год

Доклад о состоянии и результатах деятельности мбоу дод «дом детского творчества» за 2011-2012 учебный год iconДоклад директора мбоу сош №77 г. Иркутска
Предлагаем вашему вниманию Публичный доклад об основных результатах за 2011-2012 учебный год и перспективах развития мбоу сош №77...

Доклад о состоянии и результатах деятельности мбоу дод «дом детского творчества» за 2011-2012 учебный год iconДоклад моу дод «Дом детского творчества г. Козьмодемьянска»
«Дом детского творчества г. Козьмодемьянска» основан в 1951г. Это учреждение со сложившимися традициями, своей многолетней историей,...

Доклад о состоянии и результатах деятельности мбоу дод «дом детского творчества» за 2011-2012 учебный год iconПубличный отчет о работе школы 2011-2012 учебный год
Мбоу «Чернухинская сош» за 2011-2012 учебный год, показать результативность реализации коллективом школы основных направлений деятельности,...


Разместите кнопку на своём сайте:
lib.convdocs.org


База данных защищена авторским правом ©lib.convdocs.org 2012
обратиться к администрации
lib.convdocs.org
Главная страница