Заседание Координационного совета при Министерстве образования Республики Коми по вопросам организации введения фгос начального общего образования в Республике Коми




Скачать 430.97 Kb.
НазваниеЗаседание Координационного совета при Министерстве образования Республики Коми по вопросам организации введения фгос начального общего образования в Республике Коми
страница4/4
Дата конвертации26.03.2013
Размер430.97 Kb.
ТипЗаседание
1   2   3   4




  1. Эффекты реализации направления в 2011 году.

- Обновлено содержание программ и технологии повышения квалификации педагогических и руководящих работников. Разработано 34 образовательные программы, осуществлен переход на блочно-модульное обучение по программам повышения квалификации и накопительную систему по программам профессиональной переподготовки. Внедряются персонифицированные модели повышения квалификации. В 2011году по персонифицированным моделям прошли повышение квалификации 43 педагогических работника по программам «Работа с одаренными детьми», «Работа с детьми с ограниченными возможностями здоровья». Внедряются курсы повышения квалификации с использованием дистанционных технологий. В 2011году с применением дистанционных образовательных технологий повысили свою квалификацию 256 учителей, в том числе 123 человека из числа учителей основной и начальной ступеней общего образования с участием НОУ ДПО «Институт АйТи» (г.Москва) и Института повышения квалификации «ИКТ» (г.Москва), 133 человека (учителя начальной и основной школы) на базе ГАОУ ДПО (пк) С РК «КРИРО».

- Повысилась степень потребности педагогов в самообразовании, в поиске новых форм повышения квалификации (повышение квалификации на базе федеральных стажировочных площадок в городах Тамбов, Вологда, Калининград по направлениям: «Информационные технологии», «Менеджмент в образовании» «Работа с одаренными детьми», «Работа с детьми с ограниченными возможностями в здоровье», «Основы религиозных культур и светской этики» прошли 221 человек, профессиональную переподготовку прошли 2763 человек, обобщили опыт работы на республиканском уровне более 300 человек).

- Созданы условия для изучения предметов национально-регионального компонента. Разработана и реализуется «Концепция этнокультурного образования в Республике Коми».

- Расширение форм внеурочной деятельности. Определен перечень видов внеурочной деятельности, в базисном учебном плане выделены основные направления деятельности. Внедрение Программ духовно-нравственного развития, воспитания обучающихся на ступени начального общего образования позволило проектировать и учитывать результаты воспитания по трем уровням: знания обучающихся, позитивное отношение к ценностям и социальной реальности, приобретение опыта самостоятельного общественного действия.

- Повышена степень объективности оценки учебных достижений обучающихся. При строгом соблюдении принципа добровольности за период апробации новой формы государственной (итоговой) аттестации сформировалась устойчивая тенденция увеличения количества муниципалитетов, принимающих участие в эксперименте: с 2 муниципальных образований (10%) в 2006 году до 20 муниципальных образований (100 %) в 2011 году. Отмечается увеличение количества учебных предметов, по которым апробируется новая форма государственной (итоговой) аттестации (с 2 предметов в 2006 году до 11 предметов в 2011 году); количества участников апробации новой формы ГИА-9 (с 0,98 % от общего количества человеко-экзаменов девятиклассников в 2006 году до 39,48 % - в 2011 году). ЕГЭ в 2011году проводился по 13 общеобразовательным предметам. Удельный вес обучающихся общеобразовательных учреждений, участвующих в ЕГЭ, от общего количества обучающихся 11 классов, допущенных к ГИА в 2011 году, составил 99,06 %. Сравнительный анализ результатов ЕГЭ в Республике Коми и Российской Федерации показал, что в республике средний балл по химии, информатике и ИКТ, географии, немецкому языку, литературе выше, чем в Российской Федерации. В 2011 году по результатам экзаменов 181 участник ЕГЭ получил тестовый балл в интервале 90-100 баллов (2010 г. – 56 человек).

  1. Проблемные вопросы реализации направления.

Недостаточное соответствие требованиям ФГОС общего образования материально-технических, учебно-методических и информационных условий;

Недостаточное методическое обеспечение внедрения ФГОС в части внеурочной деятельности;

Недостаточная оснащенность образовательных учреждений Республики Коми учебниками и учебно–методическими пособиями нового поколения по предметам этнокультурной направленности, в т.ч. учебниками по коми языку и литературе;

Устаревание компьютерного оборудования.

  1. Задачи и планируемые показатели на следующий календарный год по реализации направления.

Задачи:

Обучение учащихся 1-2-х классов общеобразовательных школ по федеральным образовательным стандартам начального общего образования в штатном режиме;

Обеспечение учебниками, соответствующими требованиям ФГОС, обучающихся 3-4 классов;

Оснащение учебным, учебно-наглядным оборудованием общеобразовательных учреждений;

Выполнение мероприятий в соответствии с утвержденным планом-графиком мероприятий по введению ФГОС ООО в системе образования Республики Коми (приказ Министерства образования Республики Коми №289 от 20.09.2011);

Оснащение образовательных учреждений современным учебно-лабораторным и компьютерным оборудованием (оборудование для предметных кабинетов, цифровые лаборатории, комплекты робототехники);

Оснащение компьютерным оборудованием (мобильные компьютерные классы, рабочие места учителя, интерактивное оборудование) общеобразовательных учреждений в соответствии с ФГОС;

Продолжение работы по созданию примерных основных образовательных программ начального общего и основного общего образования в части этнокультурного компонента;

Обеспечение обучающихся учебниками нового поколения по предметам этнокультурной направленности (коми язык, коми литература);

Разработка, издание электронных учебных пособий по коми языку и литературе;

Оснащение кабинетов коми языка и литературы компьютерным оборудованием;

Организация повышения квалификации 25% учителей начальных классов; Организация и проведение мониторинга введения ФГОС основного общего образования;

Внесение изменений в Указ Главы Республики Коми от 28 октября 2011 г. № 152 «Об утверждении Административного регламента исполнения государственной функции по осуществлению федерального государственного контроля качества образования» в связи с поступившим заключением по результатам проведения антикоррупционной экспертизы Управления Министерства юстиции Российской Федерации по Республике Коми;

Проведение мониторинговых исследований качества образования;

Продолжение апробации новой формы государственной (итоговой) аттестации выпускников 9-х классов с участием республиканских экспертных комиссий (увеличить охват до 40% выпускников 9-х классов);

Обеспечение проведения ЕГЭ и ГВЭ в штатном режиме на территории Республики Коми;

Обеспечение единой системы мониторинга качества образования;

Обеспечение проведения процедур аккредитации образовательных учреждений с привлечением потребителей образовательных услуг, представителей общественных институтов, объединений педагогов;

Проведение анализа учета внеучебных достижений обучающихся общеобразовательных учреждений;

Проведение мониторинговых исследований в 10 (50%) муниципальных образованиях Республики Коми.

Планируемые показатели на 2012 год по реализации направления:

показатель

планируемое значение на 2012 год

Доля учащихся начальных классов, обучающихся по Федеральным государственным образовательным стандартам (от общей численности учащихся начальной школы)

51%

Доля школьников, обучающихся по Федеральным государственным образовательным стандартам (от общей численности учащихся)

22%

Доля общеобразовательных учреждений, в которых осуществлена интеграция с системой дополнительного образования (от общего количества общеобразовательных учреждений)

65%

Доля (количество) общеобразовательных учреждений, в которых имеются отличные от пятибалльной шкалы формы и способы оценивания учащихся (от общего числа общеобразовательных учреждений)

85%

Охват ступеней общего образования, на которых реализуются возможности объективной оценки качества образования (мониторинг результатов обученности, ЕГЭ, ГИА и др.), от общего числа ступеней общего образования

100%

Доля обучающихся, которым обеспечена возможность пользоваться учебным оборудованием для практических работ и интерактивными учебными пособиями в соответствии с новыми ФГОС (в общей численности обучающихся по новым ФГОС)

40%

Доля педагогических и управленческих кадров общеобразовательных учреждений, прошедших повышение квалификации для работы по ФГОС (в общей численности педагогических и управленческих кадров)

25%

Доля педагогических и управленческих кадров общеобразовательных учреждений, прошедших повышение квалификации для работы по ФГОС НОО (в общей численности педагогических и управленческих кадров, работающих в начальной школе)

25%



  1. Анализ количественных показателей мониторинга реализации инициативы по направлению.

В рамках реализации национальной образовательной инициативы «Наша новая школа» осуществляется переход на новые федеральные государственные образовательные стандарты (далее – ФГОС). С 1 сентября 2011 года 12% (10 488 чел.) обучающихся 1-х классов обучаются по новым ФГОС. Второй год 18 общеобразовательных учреждений Республики Коми (694 чел.) апробируют ФГОС начального общего образования в пилотном режиме.

Одним из основных направлений, обеспечивающих переход на новые ФГОС, является подготовка педагогических кадров. Доля педагогических и управленческих кадров общеобразовательных учреждений, прошедших повышение квалификации для работы по ФГОС начального общего образования из общего числа педагогических и управленческих кадров, работающих в начальной школе, составляет 17,9%, в том числе управленческих кадров – 18,48%, учителей начальных классов – 54%, иных педагогических кадров – 10,85%. При переходе на новые образовательные стандарты используются различные виды контрольно-оценочной деятельности. В 80% общеобразовательных учреждений применяются отличные от пятибалльной шкалы формы и способы оценивания учащихся: «безотметочное оценивание» механизмы накопительной системы оценивания (портфолио и др.) 66,92% образовательных учреждений); проектные, творческие, исследовательские работы - 70,77% образовательных учреждений, иные механизмы и способы безотметочного оценивания - 30,77% образовательных учреждений.

1   2   3   4

Похожие:

Заседание Координационного совета при Министерстве образования Республики Коми по вопросам организации введения фгос начального общего образования в Республике Коми iconПлан-график мероприятий федерального уровня по обеспечению введения федерального государственного образовательного стандарта начального общего образования (фгос)
Утвержден на заседании Координационного совета по вопросам организации введения фгос общего образования при Департаменте общего образования...

Заседание Координационного совета при Министерстве образования Республики Коми по вопросам организации введения фгос начального общего образования в Республике Коми iconМетодическое письмо о преподавании учебного предмета «Физическая культура» в общеобразовательных учреждениях Ярославской области в 2012/2013 уч г
Примерной основной образовательной программы, рекомендованной к использованию решением Координационного совета при Департамент0е...

Заседание Координационного совета при Министерстве образования Республики Коми по вопросам организации введения фгос начального общего образования в Республике Коми iconДоклад о деятельности уполномоченного по правам человека
Республике Коми и направляется Главе Республики Коми, в Государственный Совет Республики Коми, Правительство Республики Коми, Конституционный...

Заседание Координационного совета при Министерстве образования Республики Коми по вопросам организации введения фгос начального общего образования в Республике Коми iconО введении федеральных государственных образовательных стандартов общего образования
Координационного совета при Департаменте общего образования Министерства образования и науки Российской Федерации по вопросам организации...

Заседание Координационного совета при Министерстве образования Республики Коми по вопросам организации введения фгос начального общего образования в Республике Коми iconО мерах по реализации закона республики коми
В соответствии с Законом Республики Коми "Об инвестиционной деятельности на территории Республики Коми" Правительство Республики...

Заседание Координационного совета при Министерстве образования Республики Коми по вопросам организации введения фгос начального общего образования в Республике Коми iconМинистерство развития промышленности и транспорта Республики Коми Коми Республикаса промышленносьт да транспорта совмодан министерство
Республики Коми №40 от 18. 06. 2012 г. «О порядке организации и проведения открытого конкурса на право заключения договора на выполнение...

Заседание Координационного совета при Министерстве образования Республики Коми по вопросам организации введения фгос начального общего образования в Республике Коми iconРеспублики Коми Государственное автономное образовательное учреждение дополнительного профессионального образования
Коми язык как государственный: Программно-метод сб. 1-4 кл. / Сост. Е. Н. Вязова, А. В. Сизова; Коми республик ин-т развития образования....

Заседание Координационного совета при Министерстве образования Республики Коми по вопросам организации введения фгос начального общего образования в Республике Коми iconРеспублика коми закон о бюджетной системе и бюджетном процессе в республике коми
Статья Структура бюджетного законодательства Республики Коми. Регулирование бюджетного процесса

Заседание Координационного совета при Министерстве образования Республики Коми по вопросам организации введения фгос начального общего образования в Республике Коми iconМодель мониторинга введения фгос начального общего образования: концептуальный и инструментальный блоки
Департамент общего образования Минобрнауки России направляет для изучения модель мониторинга введения федерального государственного...

Заседание Координационного совета при Министерстве образования Республики Коми по вопросам организации введения фгос начального общего образования в Республике Коми icon«Литература народа Коми»
Концепция развития этнокультурной направленности образования в Республике Коми


Разместите кнопку на своём сайте:
lib.convdocs.org


База данных защищена авторским правом ©lib.convdocs.org 2012
обратиться к администрации
lib.convdocs.org
Главная страница