Пояснительная записка Программа предназначена для учащихся информационно технологического профиля общеобразовательных школ




Скачать 361.3 Kb.
НазваниеПояснительная записка Программа предназначена для учащихся информационно технологического профиля общеобразовательных школ
страница2/3
Дата конвертации26.03.2013
Размер361.3 Kb.
ТипПояснительная записка
1   2   3
Тема 1. Архитектура компьютера и защита информации. – 20 часов

  1. Магистрально-модульный принцип построения компьютера

  2. Процессор и оперативная память. Процессор. Оперативная память

  3. Внешняя (долговременная) память. Магнитная память. Оптическая память. Флэш-память

  4. Файл и файловые системы. Логическая структура носителя информации. Файл.

  5. Иерархическая файловая система

  6. Операционная система. Назначение и состав операционной системы. Загрузка операционной системы

  7. Защита информации от вредоносных программ. Вредоносные программы и антивирусные программы. Компьютерные вирусы и защита от них. Сетевые черви и защита от них. Троянские программы и защита от них. Рекламные и шпионские программы и защита от них. Спам и защита от него

Лабораторные работы темы 1:

  1. «Тестирование системной платы».

  2. «Определение объемов кэш-памяти процессора».

  3. Определение температуры процессора».

  4. «Производительность процессора».

  5. «Виртуальная память».

  6. "Запись CD "


В результате изучения темы 1 ученик должен:

знать/понимать

  • назначение и функции операционных систем;

  • общую функциональную схему компьютера;

  • назначение и основные характеристики устройств компьютера;

  • назначение и области использования основных технических средств информационных и

коммуникационных технологий и информационных ресурсов;

уметь

  • организовать рабочее место;

  • следовать требованиям техники безопасности, гигиены, эргономики и ресурсосбережения при работе со средствами информационных и коммуникационных технологий;

  • оценивать числовые параметры информационных объектов и процессов: объем памяти, необходимый для хранения информации;

  • оперировать информационными объектами, используя графический интерфейс: открывать, именовать, сохранять объекты, архивировать и разархивировать информацию, пользоваться меню и окнами, справочной системой; предпринимать меры антивирусной безопасности;

  • пользоваться персональным компьютером и его периферийным оборудованием (принтером, мультимедийным проектором, цифровой камерой, цифровым датчиком);


Текущий контроль знаний и умений. Тестирование, выполнение зачетной практической работы


Тема 2. Информация и информационные процессы - 30 часов

  1. Понятие «информация» в науках о неживой и живой природе, обществе и технике. Информация в физике. Информация в биологии. Информация в общественных науках. Информация в кибернетике. Количество информации как мера уменьшения неопределенности знаний. Алфавитный подход к определению количества информации. Формула Шеннона.

  2. Кодирование текстовой, графической и звуковой информации

  3. Хранение информации.

  4. Кодирование числовой информации. Системы счисления. Непозиционные системы счисления. Позиционные системы счисления. Перевод чисел из одной системы счисления в другую. Перевод целых чисел из десятичной системы в двоичную, восьмеричную и шестнадцатеричную. Перевод дробей из десятичной системы в двоичную, восьмеричную и шестнадцатеричную. Перевод чисел из двоичной системы счисления в восьмеричную и шестнадцатеричную и обратно. Арифметические операции в позиционных системах счисления.

  5. Представление чисел в компьютере. Представление чисел в формате с фиксированной запятой. Представление чисел в формате с плавающей запятой.


Практические работы темы 2:

  1. Перевод единиц измерения количества информации

  2. Определение количества информации.

  3. Кодирование текстовой, графической и звуковой информации.

  4. Перевод целого десятичного числа в целое двоичное, восьмеричное и шестнадцатеричное числа.

  5. Перевод десятичной дроби в двоичную, восьмеричную и шестнадцатеричную дробь

  6. Арифметические операции в позиционных системах счисления.

  7. Вычисление дополнительного кода числа с использованием обратного кода

  8. Приведение числа с плавающей запятой к нормализованной форме.



В результате изучения темы 2 ученик должен:

знать/понимать

  • объяснять различные подходы к определению понятия "информация".

  • различать методы измерения количества информации: вероятностный и алфавитный.

  • Основные единицы измерения информации

  • принцип дискретного (цифрового) представления информации;

  • виды и свойства источников и приемников информации, способы кодирования и декодирования, причины искажения информации при передаче;

уметь

  • организовать рабочее место;

  • следовать требованиям техники безопасности, гигиены, эргономики и ресурсосбережения при работе со средствами информационных и коммуникационных технологий;

  • оценивать достоверность информации, сопоставляя различные источники

  • осуществлять выбор способа представления информации в соответствии с поставленной задачей.

  • оценивать количество информации

  • выполнять различные арифметические операции в различных позиционных системах счисления



Текущий контроль знаний и умений. Тестирование, выполнение зачетной практической работы:


Тема 3. Основы логики и логические основы компьютера - 18 часов

  1. Формы мышления. Алгебра логики. Логическое умножение, сложение и отрицание. Логические выражения. Логические функции. Логические законы и правила преобразования логических выражений.

  2. Логические основы устройства компьютера. Базовые логические элементы. Сумматор двоичных чисел. Триггер.


Практические работы темы 3:

  1. Определение истинности логического выражения.

  2. Преобразование логического выражения.

  3. Решение логического уравнения.

  4. Решение логических задач.

  5. Построение логических схем


В результате изучения темы 3 ученик должен:

знать/понимать

  • основные законы алгебры логики

  • правила преобразования логических выражений.

  • способы решения логических задач

  • базовые логические элементы их обозначении и схемы

  • таблицы истинности логических операций

уметь

  • организовать рабочее место;

  • следовать требованиям техники безопасности, гигиены, эргономики и ресурсосбережения при работе со средствами информационных и коммуникационных технологий;

  • вычислять логическое значение сложного высказывания по известным значениям элементарных высказываний;

  • решать логические уравнения

  • решать логические задачи

  • строить логические схемы


Текущий контроль знаний и умений. Тестирование, выполнение зачетной практической работы


Тема 4. Алгоритмизация и объектно-ориентированное программирование – 66 часов

  1. Алгоритм и кодирование основных алгоритмических структур. Алгоритм и его свойства.

  2. Алгоритмические структуры «ветвление» и «выбор». Алгоритмическая структура «цикл».

  3. История развития языков программирования. Введение в объектно-ориентированное визуальное программирование. Объекты: свойства и методы. События. Проекты и приложения

  4. Система объектно-ориентированного программирования Delphi .

  5. Переменные. Графический интерфейс. Пространство имен . Процедуры и функции.

  6. Графика в объектно-ориентированных языках программирования.

  7. Компьютерная и математическая системы координат.

  8. Анимация.

  9. Модульный принцип построения решений и проектов.

  10. Чтение и запись данных в файлы.

  11. Массивы. Заполнение массивов. Поиск элемента в массивах. Сортировка числовых массивов. Сортировка строковых массивов.



Практические работы темы 4:


Проект # 1 "Знакомство с элементами интерфейса"

Проект # 2 "Приветствие" (компонент Label и Button , события OnClick)

Проект # 3 "Диалог" (использование строки ввода Edit, обработка события OnKeyPress)

Проект # 4 "Справочник RGB " (использование компоненты ListBox (список) , встроенного редактора для ввода информации, алгоритм выбора (оператор Case)

Проект # 5 "Словарь терминов" (использование комбинированного списка ComboBox, компонента - выключатель CheckBox, функции MessageDlg.)

Проект # 6" Ваш вес" (использование типов переменных integer и real;

преобразование строковых данных в числовые и числовые в строковые с помощью функций StrToInt; StrToFloat, IntToStr FloatToStr ; Format();

обработка исключительных ситуаций с помощью оператора Try – except – end; использование процедуры ShowMessage для вывода сообщения в отдельном окне.)

Проект # 7 "Цвета в формате RGB " ( использование полос прокрутки ScrollBar для ввода данных, компонента Panel, функций преобразования значений цветовых составляющих – TColorRef.)

Проект # 8 "Тест по информатике" (группа переключателей RadioGroup на странице палитры компонентов Standard, оператор вывода сообщений ShowMessage.)

Проект # 9 "Тест по географии" (Работа с несколькими формами, использование шаблона формы Tabbed pages из окна New Items вкладки Forms,компонента MainMenu (главное меню формы), компонента Memo (многострочный текстовый редактор), компонента Image (графический объект) со страницы палитры компонентов Additional, компонента PageControl (набор панелей с закладками).



В результате изучения темы 4 ученик должен:

знать/понимать

  • основные конструкции языка программирования;

  • свойства алгоритмов и основные алгоритмические конструкции;

уметь

  • организовать рабочее место;

  • следовать требованиям техники безопасности, гигиены, эргономики и ресурсосбережения при работе со средствами информационных и коммуникационных технологий;

  • строить информационные модели объектов , используя для этого язык программирования,

  • интерпретировать результаты, получаемые в ходе моделирования;

  • пользоваться справочными системами и другими источниками справочной информации; соблюдать права интеллектуальной собственности на информацию;


Текущий контроль знаний и умений. Тестирование, выполнение зачетной практической работы


11 класс (140 час)


Тема 5. Моделирование и формализация – 36 часов

  1. Моделирование как метод познания. Формы представления моделей. Формализация. Системный подход в моделировании. Типы информационных моделей. Основные этапы разработки и исследования моделей на компьютере.

  2. Исследование физических моделей.

  3. Исследование математических моделей.

  4. Приближенное решение уравнений. Вероятностные модели.

  5. Биологические модели развития популяций.

  6. Геоинформационные модели.

  7. Оптимизационное моделирование в экономике.

  8. Модели логических устройств.

  9. Информационные модели управления объектами.



Практические работы темы 5:

  1. Исследование математических моделей: приближенное решение уравнений, вероятностные модели, геометрические модели.

  2. Исследование физических моделей.

  3. Исследование биологических моделей развития популяций.

  4. Использование информационных моделей.

  5. Использование химических моделей.

  6. Оптимизационное моделирование.

  7. Построение логических моделей.

  8. Построение информационных моделей управления объектами.



В результате изучения темы 5 ученик должен:

знать/понимать

  • основные понятия, типы и свойства моделей реальных объектов и процессов,

  • методы и средства компьютерной реализации информационных моделей;

  • общую структуру деятельности по созданию компьютерных моделей;

уметь

  • организовать рабочее место;

  • следовать требованиям техники безопасности, гигиены, эргономики и ресурсосбережения при работе со средствами информационных и коммуникационных технологий;

  • оперировать информационными объектами, используя графический интерфейс: открывать, именовать, сохранять объекты, архивировать и разархивировать информацию, пользоваться меню и окнами, справочной системой; предпринимать меры антивирусной безопасности;

  • иллюстрировать учебные работы с использованием средств информационных технологий.

  • создавать информационные объекты сложной структуры.

  • выделять информационный аспект в деятельности человека; информационное взаимодействие в простейших социальных, биологических и технических системах;

  • строить информационные модели объектов, систем и процессов, используя для этого типовые средства (язык программирования, таблицы, графики, диаграммы, формулы и т.п.);

  • проводить статистическую обработку данных с помощью компьютера;

  • интерпретировать результаты, получаемые в ходе моделирования реальных процессов;

  • проводить виртуальные эксперименты и самостоятельно создавать простейшие модели в учебных виртуальных лабораториях и моделирующих средах;


Текущий контроль знаний и умений. защита проекта


Тема 6. Коммуникационные технологии – 28 часов

  • Передача информации, источник и приемник информации, сигнал, кодирование и декодирование, искажение информации при передаче, скорость передачи информации. Локальные и глобальные компьютерные сети. Защита информации от несанкционированного доступа.

  • Адресация в Интернете (IP-адреса и доменная система имен).

  • Информационные ресурсы и сервисы компьютерных сетей: электронная почта, Всемирная паутина, файловые архивы, интерактивное общение. Потоковое аудио- и видео в Интернете (радио, телевидение, Web-камеры).Поиск информации в компьютерных сетях. Электронная коммерция, электронные деньги, Интернет-банкинг.



Практические работы темы 6:

  1. Подключение к Интернету. Настройка модема.

  2. “География” Интернета. Определение маршрута прохождения информации.

  3. Работа с электронной почтой. Настройка почтовой программы.

  4. Путешествия по Всемирной паутине. Настройка браузера.

  5. Работа с файловыми архивами.

  6. Мультимедиа проигрыватели.

  7. Работа с поисковыми системами.

  8. Покупки в Интернет-магазинах.


В результате изучения темы 6 ученик должен:

знать/понимать

  • назначение и области использования основных технических средств информационных и коммуникационных технологий и информационных ресурсов;

  • виды и свойства источников и приемников информации, способы кодирования и декодирования, причины искажения информации при передаче; связь полосы пропускания канала со скоростью передачи информации;

  • базовые принципы организации и функционирования компьютерных сетей;

  • нормы информационной этики и права, информационной безопасности, принципы обеспечения информационной безопасности;

  • способы и средства обеспечения надежного функционирования средств ИКТ;

уметь

  • организовать рабочее место;

  • следовать требованиям техники безопасности, гигиены, эргономики и ресурсосбережения при работе со средствами информационных и коммуникационных технологий;

  • оценивать достоверность информации, сопоставляя различные источники

  • оперировать информационными объектами, используя имеющиеся знания о возможностях информационных и коммуникационных технологий

  • пользоваться справочными системами и другими источниками справочной информации;

  • соблюдать права интеллектуальной собственности на информацию;


Текущий контроль знаний и умений: тестирование, выполнение зачетной практической работы


1   2   3

Похожие:

Пояснительная записка Программа предназначена для учащихся информационно технологического профиля общеобразовательных школ iconПояснительная записка
Программа предназначена для учащихся 11-х классов средних школ. Предлагаемый курс углубляет и расширяет рамки действующего курса...

Пояснительная записка Программа предназначена для учащихся информационно технологического профиля общеобразовательных школ iconПояснительная записка Направленность программы Программа предназначена для учащихся 1-4 классов общеобразовательных школ, не владеющих русским языком на достаточном уровне, для изучения школьных предметов на русском языке.
Программа предназначена для учащихся 1-4 классов общеобразовательных школ, не владеющих русским языком на достаточном уровне, для...

Пояснительная записка Программа предназначена для учащихся информационно технологического профиля общеобразовательных школ iconПояснительная записка данная программа составлена в соответствии с Обязательным минимумом содержания образования школьников в области физической культуры и Минимальными требованиями к уровню подготовки учащихся начальной школы по физической культуре,
«Программы общеобразовательных учреждений. Физическая культура. Начальные классы» Автор А. П. Матвеев 2008 г и предназначена для...

Пояснительная записка Программа предназначена для учащихся информационно технологического профиля общеобразовательных школ iconУчебная программа «основы парикмахерского дела» для учащихся 10-11 классов общеобразовательных школ Преподаватель: Захарова Татьяна Геннадьевна
Программа предназначена для проведения теоретических и практических занятий с учащимися 10-11 классов

Пояснительная записка Программа предназначена для учащихся информационно технологического профиля общеобразовательных школ iconПояснительная записка рабочая учебная программа «Основы безопасности жизнедеятельности»
Рабочая учебная программа «Основы безопасности жизнедеятельности» для учащихся 6 класса является типовой, определяющей базовое содержание...

Пояснительная записка Программа предназначена для учащихся информационно технологического профиля общеобразовательных школ iconПояснительная записка рабочая учебная программа «Основы безопасности жизнедеятельности»
Рабочая учебная программа «Основы безопасности жизнедеятельности» для учащихся 9 класса является типовой, определяющей базовое содержание...

Пояснительная записка Программа предназначена для учащихся информационно технологического профиля общеобразовательных школ iconРабочая программа Организация экскурсионной деятельности. Пояснительная записка данная программа создана для того, чтобы обеспечить духовно-нравственное становление подрастающего поколения,
...

Пояснительная записка Программа предназначена для учащихся информационно технологического профиля общеобразовательных школ iconПояснительная записка Программа «Рукодельница» относится к
«Вязание крючком» и «Вышивание» под редакцией О. С. Молотобаровой (сб. «Программы для внешкольных учреждений и общеобразовательных...

Пояснительная записка Программа предназначена для учащихся информационно технологического профиля общеобразовательных школ iconПрограмма элективного курса по русскому языку для учащихся
Программа рассчитана на 34 часа для учащихся 9-х классов общеобразовательных школ

Пояснительная записка Программа предназначена для учащихся информационно технологического профиля общеобразовательных школ iconПрограмма элективного курса для организации предпрофильной подготовки в 9 классах общеобразовательных учреждений
Программа предназначена для проведения занятий по предпрофильной подготовке учащихся 9 классов общеобразовательных учебных заведений....


Разместите кнопку на своём сайте:
lib.convdocs.org


База данных защищена авторским правом ©lib.convdocs.org 2012
обратиться к администрации
lib.convdocs.org
Главная страница