Малыши часто говорят неправду. Нередко на этот обычный факт родители реагируют бурно. Все дело в том, что детское понимание честности отличается от взрослого




Скачать 455.21 Kb.
НазваниеМалыши часто говорят неправду. Нередко на этот обычный факт родители реагируют бурно. Все дело в том, что детское понимание честности отличается от взрослого
страница1/4
Дата конвертации28.03.2013
Размер455.21 Kb.
ТипДокументы
  1   2   3   4
Ребенок обманывает





Малыши часто говорят неправду. Нередко на этот обычный факт родители реагируют бурно. Все дело в том, что детское понимание честности отличается от взрослого. Ложь может быть фантазией, средством привлечения внимания, уходом от неприятностей. Не следует сразу называть ребенка вруном, а его рассказы ложью.

Что делать если ребенок обманывает?

Нам, взрослым, трудно осознать, что дошколята далеко не всегда способны отделить реальность от фантазий и сказок. Нам сказочно-игровые приемы часто помогают объяснить ребенку сложные вещи, научить чему-то. Вот и дети пользуются этими же приемами. Они не лгут, они так играют, фантазируют и искренне верят, что, сочинив красивую сказку, смогут изменить реальность желаемым образом. Отнеситесь к ситуации с юмором, но попытайтесь найти причину «фантазий». Чаще так себя ведут дети 3-4 лет, но даже если это продолжается до 5-6 лет, ничего криминального в факте сочинительства нет. Это такой период развития: идет пробуждение творческих способностей ребенка, он учится обобщать и анализировать, сопоставлять, проводить аналогии.

- Иногда сюжеты кажутся нам безобидными или бессмысленными. Например, ребенок уверяет, что умеет летать. Не уличайте его во «лжи». Только дайте понять: вы в курсе того, что идет процесс сочинительства. Попробуйте развести реальность и фантазию в разные стороны. Предложите, например, придумать вместе новую сказку, где будут летать не люди, а сказочные персонажи.

- Переключите внимание маленького сочинителя на дело. Например, он уверяет друзей, что сам водит папину машину. Скажите: «Я знаю, что ты хочешь водить машину. Но ведь все водители знают правила дорожного движения. Давай начнем их изучать».

- Сказочные сюжеты, явно приукрашающие действительность, говорят о том, что у ребенка имеются внутренние проблемы, о которых он, таким образом, сигнализирует взрослым. Например, фантазия о покупке дикого зверя, льва или тигра, может свидетельствовать о том, что малыш чувствует себя не уверенно в обществе сверстников.

Постарайтесь избегать долгих расспросов, так как вопрошающий тон создает у ребенка ощущение опасности, страха и побуждает ко лжи; не ругайте его за безобидную ложь, лучше задумайтесь, почему маленький человек хочет скрыть те или иные факты, что ему мешает быть откровенным с вами. Если же лживость ребенка перейдет в стадию подлости, избавиться от этой черты характера будет крайне сложно.

Бороться с подростковой ложью - занятие не из легких. Психиатры советует родителям обеспечить подростку максимальный психологический комфорт дома. Не хотите столкнуться с враньем - не провоцируйте его. Ребенок должен быть уверен, что любая его тайна, рассказанная вам в приливе откровения, не покинет стен вашего дома. Но не будьте банальны, не нужно стращать чадо тем, что любая ложь когда-нибудь да раскроется. Дело в том, что вы прекрасно знаете, что не любая, и он это тоже знает. Следовательно, пытаясь отучить ребенка от вранья, вы ему сами врете.

Наследник боится, что не оправдает маминых и папиных ожиданий. Он не уверен в родительской любви, потому врет и скрывает правду. Подростки лживым поведением пытаются привлечь внимание родителей: им уже все равно, положительным оно будет или отрицательным. Так остро им не хватает тепла со стороны близких.

Очень помогает стимулировать искренность детей наше доверие - попытайтесь определить сферу деятельности ребенка, в которой он действовал бы полностью самостоятельно, и не пытайтесь контролировать его. Контроль скоро обнаружится, ребенок поймет, что родители ему доверяют только частично, однако утверждают обратное. Следовательно - родители врут. Значит, лгать допустимо.

Ложь - это в первую очередь защита слабого от сильного - родителей, учителей, толпы. Если ребенок начал врать, ищите причину вовне, в первую очередь проанализируйте свои отношения с сыном или дочерью. И еще, никогда не делайте того, чего не хотели бы увидеть «в исполнении» вашего любимого ребенка!


Дети и мультики




Все дети любят мультики. Стараясь быть «правильными родителями», мамы и папы часто не знают, как правильно поступить: то ли устраивать каждый день «катрусин кинозал», то ли наоборот, наложить на просмотр строжайший запрет. Мультиняня может на несколько минут в сутки принять на себя заботы по воспитанию подрастающего поколения и при этом не навредить ему. Для этого нужно соблюдать четкие правила.

Правило 1. В день ребенок может смотреть не более 2-3 мультфильмов (обычно это полчаса для самых маленьких и около часа для деток постарше).

Правило2. Кроха никогда не остается наедине с телевизором. По мнению ученых, просмотр телевизионных программ, даже специальных развивающих, не приносит пользы, если кроха не получает при этом комментарии взрослого. Разъясняйте крохе увиденное и задавайте ему вопросы (Почему зайчик так поступил? А ты бы так сделал? и т.п.).

Правило 3. Фильмотека для малыша должна быть составлена с умом – из мультфильмов, которые учат думать, а не просто развлекают, несут учебную нагрузку, не потакают насилию и т.д.

Правило 4. Если мультфильм создан по мотивам книги – сначала читаем, а потом смотрим, чтобы готовое решение не мешало работе воображения.

Правило 5. Во время рекламных пауз - желательно обсуждение и угадывание продолжения сюжета.

Существует условное разделение мультфильмов по возрастам (2-3 года – истории про животных, простые сказки; 3-4 года – волшебство и отношения между существами, 5 лет – философские темы; 6лет – научно-популярные, юмористические).

Как мультфильмы повлияют на ребенка, зависит от родителей, которые воспитывают ребенка, задают сценарий его жизни.


Что делать, если ребенка не оторвать от телевизора





Дети могут сидеть у телевизора часами, так как их привлекает мелькание и движения на экране, они с удовольствием узнают уже знакомых героев сказок и фильмов.

Что делать, если ребенка не оторвать от телевизора?

Бесконечное сидение у телевизора может отрицательно сказаться на здоровье ребенка, на его поведении, на взаимоотношениях в семье. Отсюда возникают такие проблемы, как отсутствие общих тем для разговоров, глухое недовольство тем, что включили не тот канал, не ту передачу.

Другое дело, когда просмотр становится периодическим, если родители заранее выбирают для ребенка подходящие передачи и во время просмотра находятся рядом с ребенком, то телевизор может стать источником интересной информации и дальнейших контактов с родителями. Так после просмотра передачи, родители и ребенок могут вместе почитать книгу по данной теме, сходить на экскурсию, смастерить поделку (понравившегося героя) и т.д.

Если же ребенок сам все время смотрит телевизор, то ограничьте время просмотра до 1-3 мультфильмов (1-2 передач) в день, но пусть ребенок сам выберет, что именно он будет смотреть.

Если же ребенок сопротивляется и не хочет идти на ваши условия, предложите ему выбор: смотреть телепередачу или поиграть с папой в футбол (погулять с бабушкой, сестрой, поиграть с семьей в настольные игры).

Итог, если ребенка не оторвать от телевизора

 Заранее ознакомьтесь с телепередачей

 Выбирайте подходящие для ребенка передачи

 Смотрите передачи вместе с ребенком

 Объясняйте и обсуждайте увиденное

 Ограничьте время просмотра и количество передач

 Предложите альтернативу телевизору в виде общения с семьей


Книги для детей




От того, какие книги первыми появятся на полке вашего ребенка, зависит и то, станет ли настоящим, увлеченным, вдумчивым читателем, знатоком хорошей литературы.

Не стоит покупать книжку, полагаясь только на мнение продавца. Не пожалейте времени и внимательно изучите издание перед покупкой. Самое главное при покупке книг для самых маленьких – 70% площади страницы должна занимать иллюстрация.

Детям до 1.5-2 лет сложно усидеть на месте, какая бы книга занимательная не была, а вот интересные картинки его увлекут. Так что иллюстрации – это первое, на что надо обратить внимание. Малыши любят яркие контрастные цвета, без полутонов. Им нравятся картинки, сделанные в теплых тонах. В книгах для детей до 3 лет должны быть узнаваемые рисунки, на лицах героев должны быть четко прорисованы все эмоции. В рисунках должна быть простая композиция - главный герой посередине, а все остальные – вокруг, поскольку в этом возрасте дети еще не могут решить, кто главный, а какие персонажи второстепенные.

Содержание книг для детей разных возрастов тоже различается. До 1.5 лет детям лучше читать короткие ритмичные стишки (К. Чуковский, С.Маршак, А.Барто, З.Александрова), а так же потешки и прибаутки. Из сказок подойдут «Колобок», «Репка», «Теремок», «Курочка Ряба».

К 3 годам у детей рождается потребность в сюжетно-ролевых играх. Сказка формирует основы поведения и общения, учит упорству, терпению, умению ставить цели и идти к ним, развивает творческий потенциал, фантазию, воображение и умение сочувствовать. После чтения обязательно поговорите с ребенком, обсудите прочитанное. Обязательные произведения на книжной полке - сказки А.С.Пушкина, Ш.Перро, Г.Х.Андерсена.

Детские психологи рекомендуют выбирать для деток книжки, повышающие интерес к жизни, внушающие бодрость и жизнерадостность, что научит их позитивно мыслить, не унывать и не теряться в сложных ситуациях.

А если вы хотите, чтобы ребенок любил читать книги – очень важен ваш личный пример. Но помните, что излишняя настойчивость может отвратить малыша от чтения. Соблюдайте следующие правила:

- В зависимости от возраста ребенка процесс чтения должен занимать от 15 до 30 минут в день.

- Читать ребенку нужно ежедневно, лучше в какое-то постоянное время.

- Продолжайте читать малышу на ночь, пока он не научится делать это сам.

- Обсуждайте с ребенком прочитанное. Понять мораль сказки он сможет только в том случае, если понял значения слов, которые есть в тексте, причем как в прямом, так и в переносном смысле.

- Когда ребенок станет старше, просите его самого искать значения слов в словаре. Так он научится самостоятельно справляться со сложностями, отыскивать новые слова.

- С первой книжкой прививайте малышу и культуру чтения. Обращайте его внимание на обложку с названием произведения.


Отдых с детьми. Чем занять ребенка в дороге. Игры в пути




Самое простое в дороге – словесные игры. Они не требуют никакого специального оборудования и будут интересны и детям, и взрослым. Перво-наперво – «города». Для дошколят можно использовать категории: звери, птицы, растения, имена и т.д.

Следующая игра из детства – «Я знаю пять имен…» В нее совсем не обязательно играть, ударяя мячиком о землю. Можно называть слова на каждый шаг, а если вы сидите, то на каждый хлопок в ладоши. Эта игра поможет ощутимо пополнить словарный запас ребенка, ведь можно выбирать самые разные группы предметов от моделей машин до динозавров.

И с маленькими детьми , и со школьниками можно поиграть в «Антонимы»: вы говорите слово, а малыш называет противоположное по смыслу («день» - «ночь», «лето» - «зима»). Можно вместе рассуждать, чем отличается тигр от кошки, кресло от стула, а море от океана или придумать, что общего у слона и горы и т.д. Еще одна игра для малышей «Аналогии». Вы говорите: «Стакан-стекло, книга-…». Малыш должен понять закономерность и подобрать подходящее слово. В данном случае – «бумага».

А словесная игра «Караван» потренирует память. Мама называет какое-нибудь животное, например «верблюд». Малыш повторяет «верблюд» и добавляет свое животное, например «конь». Мама говорит: «Верблюд, конь» и цепляет к «каравану» еще животное. Так по очереди и собирается цепочка до тех пор, пока кто-нибудь не собьется.

А за окном множество впечатлений – столько новых мест, людей, пейзажей. Обратите внимание ребенка на гнездо с аистом, рассказав, как прилетают из далеких стран эти птицы, покажите старинную церквушку, упомянув, что в старые времена деревянные постройки строили без единого гвоздя и т.д. А можно устроить соревнование, кто больше насчитает машин определенного цвета и т.п. Затем обозначим какой-нибудь предмет, который может встретиться нам по дороге (река, мост, корова и т.п.), и будем ждать его появления. Кто первый заметил, тот и победил. А теперь будем называть все встречные предметы задуманного цвета, скажем, красного: красная крыша, девочка в красной юбке, красные цветы…

В дороге можно изучать географию - равнины и холмы, поля и леса, реки и озера. А еще в дорогу можно купить специально для ребенка компас и научить по нему определять части света. Пусть он следит, в каком направлении вы едете, и пусть сам убедится , что солнце встает на востоке, а уходит спать на запад.

Незаменимая вещь, если вы собираетесь в дорогу с ребенком лет 2-5, обыкновенный тканевый мешочек, из которого мама может извлекать «чудесные» вещи. Например, рулончик обычной пищевой фольги. Из такой фольги можно «лепить».

Так же в дороге пригодятся разные шнурки, шнуровки, веревочки. Из них можно плести косички, делать бубенчики, учиться вязать разные узлы. А еще в мешочке могут лежать мелкие игрушки из киндер-сюпризов. Их можно доставать оттуда с закрытыми глазами и определять на ощупь, что это такое.

Все это – капля в море интересных игр и занятий, в которые можно играть в пути.


Развитие речи. Основания для беспокойства




Развитие речи

0 - 6 месяцев Основания для беспокойства

Ребенок не реагирует на звуки, не поворачивает голову в сторону взрослого; отмечается недостаточная интонационная выразительность крика, отдельные вскрики, всхлипы, произносимые на вдохе, отсутствие подготовительного кряхтения перед криком, однообразное гуление, отсутствие смеха; не формируется избирательное внимание к речи окружающих.

7 - 10 месяцев Основания для беспокойства

Отсутствие или рудиментарность лепета (нет отраженного лепета), носовой оттенок лепета; невыполнение простых словесных команд, отсутствие простых подражательных игровых действий.

10 - 12 месяцев Основания для беспокойства

Ребенок не реагирует на свое имя; отмечается отсутствие лепетных слов.

1 - 2 года Основания для беспокойства

Стойкое и длительное по времени отсутствие речевого подражания новым для ребенка словам (такая остановка может быть и при нормальном речевом развитии, но не дольше полугода после появления первых трех-пяти слов). При появлении речевого подражания ребенок воспроизводит часть слова вместо целого слова или искажает его, использует аморфные слова (например: дека - девочка, пику - купи, пэха - хлеб).

2 -3 года Основания для беспокойства

Ребенок называет предметы только в конкретных ситуациях, как правило, после образца взрослого. Использует в общении только жесты, движения, требовательные возгласы. Ребенок не строит из накопленных слов предложений, пользуется отдельными словами, не появляются глаголы. Ребенок строит предложения, но их грамматическое оформление грубо искажено, например: "Аня хочет нет" - Я не хочу.

Прибавляет к основе слова гласный звук после согласного, например: мальчик - "матика", кот - "котика", мяч - "мяса". Не говорит о себе в первом лице (не пользуется местоимением "Я").

Во время речи кончик языка высовывается между зубами. Звуки произносятся с "хлюпаньем", имеют носовой оттенок.

4 - 7 лет Основания для беспокойства

У ребенка ограничен бытовой словарь, он не может или затрудняется сгруппировать и назвать предметы (действия, признаки) по обобщающему признаку, одним словом: овощи, фрукты, деревья...; затрудняется заменить слово синонимом: собака - пес, смотреть - глядеть ...; подобрать к слову антоним: сахар - соль, холодный - горячий, улыбаться - хмуриться... Ребенок не активен в речевом общении. Не может связно рассказать о происходящих событиях.

После 5 лет основания для беспокойства - неправильно произносит звуки, искажает слоговую структуру слов.

  1   2   3   4

Добавить в свой блог или на сайт

Похожие:

Малыши часто говорят неправду. Нередко на этот обычный факт родители реагируют бурно. Все дело в том, что детское понимание честности отличается от взрослого iconОтветы и комментарии директора лицея №1524 Хромовой Татьяны Владимировны на вопросы анкеты
На вопросы №1, 2, 3, 4, 5, 7, 8, 9, 10, 11, 12 85% родители ответили цифрами 4 и 10 оценкой «2», остальные написали «не знаю». Такие...

Малыши часто говорят неправду. Нередко на этот обычный факт родители реагируют бурно. Все дело в том, что детское понимание честности отличается от взрослого iconКритерии безопасности управления автомобилями
Бдд. Значение повышения качества подготовки водителей заключается в том, что в этот период закладывается понимание того, …«что такое...

Малыши часто говорят неправду. Нередко на этот обычный факт родители реагируют бурно. Все дело в том, что детское понимание честности отличается от взрослого iconозначает, что на запись потребуется полностью 1 двд-диск. Этот формат читается на всех двд-плеерах
Сейчас даже самые простые за 1000 р все читают). Плюс: очень экономит место на диске. Минус: меню в этом формате нет (будет просто...

Малыши часто говорят неправду. Нередко на этот обычный факт родители реагируют бурно. Все дело в том, что детское понимание честности отличается от взрослого iconВсе родители воспитывают детей, исходя из своего жизненного опыта, понимания жизни. Каждый из нас мечтает о том, что он будет самым хорошим, самым умным и самым
И часто это получается. Но бывают моменты, когда поведение ребёнка ставит в тупик, раздражает; и мы делаем что-то такое, из-за чего...

Малыши часто говорят неправду. Нередко на этот обычный факт родители реагируют бурно. Все дело в том, что детское понимание честности отличается от взрослого iconЯпонии Ямадзи Асута (Япония) Переводы произведений Лермонтова на японском языке
Настоящие чтения говорят о том, что творчество М. Ю. Лермонтова волнует читателей и по сей день. А я рад засвидетельствовать тот...

Малыши часто говорят неправду. Нередко на этот обычный факт родители реагируют бурно. Все дело в том, что детское понимание честности отличается от взрослого iconАндрей Круз Эпоха мертвых. Москва Эпоха мертвых 2
Если честно, мне трудно сказать, что теперь. Телевидения не стало, радиостанции работают только местные, да и те все больше о том...

Малыши часто говорят неправду. Нередко на этот обычный факт родители реагируют бурно. Все дело в том, что детское понимание честности отличается от взрослого iconТом Истоки религии
Все мы, кажется, пришли ныне к согласию в том, что пробел этот пользы нашему обществу не приносит

Малыши часто говорят неправду. Нередко на этот обычный факт родители реагируют бурно. Все дело в том, что детское понимание честности отличается от взрослого iconМы начинаем наш семинар под названием «Власть права и право власти». Я хочу чуть-чуть ввести всех в курс дела. Дело в том, что этот семинар является
«Власть права и право власти». Я хочу чуть-чуть ввести всех в курс дела. Дело в том, что этот семинар является продолжением того...

Малыши часто говорят неправду. Нередко на этот обычный факт родители реагируют бурно. Все дело в том, что детское понимание честности отличается от взрослого iconПочему ребенок капризничает
Дорогие мои родители! Уж коли взяли вы на себя этот нелегкий труд — быть родителями, придется изучить все тонкости одной из величайших...

Малыши часто говорят неправду. Нередко на этот обычный факт родители реагируют бурно. Все дело в том, что детское понимание честности отличается от взрослого iconПсихологическая безопасность ребенка в детском саду
Все вышеперечисленные признаки говорят о том, что большинство детей находится в состоянии психоэмоционального напряжения


Разместите кнопку на своём сайте:
lib.convdocs.org


База данных защищена авторским правом ©lib.convdocs.org 2012
обратиться к администрации
lib.convdocs.org
Главная страница