Урок- мастерская «Как наше слово отзовется…»




НазваниеУрок- мастерская «Как наше слово отзовется…»
страница1/9
Дата конвертации02.04.2013
Размер0.65 Mb.
ТипУрок
  1   2   3   4   5   6   7   8   9

Фамилия, Имя, Отчество

Часовских Ирина Павловна

Регион, Населенный пункт

г. Петушки Владимирской области

Название учреждения

МБОУ СОШ №3

Ваша должность

Заместитель директора школы по УВР, учитель русского языка и литературы

E-mail для обратной связи

i.chasovskikh@mail.ru



Методическая практика учителя русского языка и литературы

по воспитанию языковой личности современного школьника средствами изучения одной тематической сериисканирование0032


Опыт Часовских Ирины Павловны, Заслуженного учителя РФ

МБОУ СОШ №3 г. Петушки Владимирской области

Введение

Вашему вниманию предлагаются четыре сдвоенных урока одной тематической серии «Формирование культуры речи учащихся» (всего восемь уроков). Тематика уроков:

1. «Языковой паспорт говорящего» (сдвоенный урок, 2 часа)

2. «Языковой паспорт говорящего» (углубление знаний - сдвоенный урок, 2 часа)

3. Урок- мастерская «Как наше слово отзовется…» (сдвоенный урок, 2 часа)

4. «Языковая экология как проблема современности» (сдвоенный урок, 2 часа)

Цель, объединяющая все уроки в единое целое, состоит в утверждении высказывания И.С.Тургенева: «Берегите наш язык, наш прекрасный русский язык, это клад, это достояние, переданное нам нашими предшественниками. Обращайтесь почтительно с этим могущественным орудием; в руках умелых оно в состоянии совершать чудеса! Берегите чистоту языка, как святыню».

В каждом сдвоенном уроке предусмотрены теоретическое обсуждение заявленной проблемы, задания для развития коммуникативной компетенции, формирования культуры речи и практическая часть (задания по разделам: «Правильно произносим слова», «Исправляем речевые ошибки и недочеты», «Правильно определяем лексическое значение слова, лексический смысл фразеологизмов», «Грамматика», «Стили речи»).

Уроки №1, №2, №4 проводятся в технологии критического мышления, урок №3 – урок-мастерская. Уроки построены на анализе текстов В.А.Сухомлинского, Д.С.Лихачева, Л.Н.Толстого и др., на сравнении одного текста с другим. Уроки предусматривают предварительную работу с Интернетом, с различными словарями, справочной литературой. Презентации учащихся «Русский язык (ассоциативное восприятие понятия «Русский язык»)», «Что такое слово?» - не только как прекрасное наглядное пособие, но и показатель творчества, познавательной активности старшеклассников.

Данные уроки целесообразно проводить в классах, в которых преподавание ведется по УМК А.И. Власенкова и Л.М.Рыбченковой «Русский язык 10-11 класс» (по одному сдвоенному уроку один раз в четверть за счет резервных уроков).

Урок №1 «Языковой паспорт говорящего»

Обучающая : познакомить учащихся с понятием «языковой паспорт», с признаками

правильной речи говорящего и слушающего.

Развивающая : формировать умение характеризовать языковой паспорт говорящего, создавать своей речью паспорт говорящего;

Развивать умение выражать свои мысли, уметь на практике исправлять речевые ошибки других людей, продолжать учиться правильному произношению.

Воспитывающая : воспитывать бережное отношение к слову, к человеку.

Оформление доски:

На доске записана тема.

Эпиграфы к уроку:

Заговори, чтобы я тебя увидел древний мудрец.

Заговорить – себя отворить! народная поговорка.

Наш язык – это величайшая часть нашего общего поведения в жизни. И по тому, как человек говорит, мы сразу и легко можем судить о том, с кем мы имеем дело: мы можем определить степень интеллигентности человека, степень его психологической уравновешенности...

Д.С. Лихачёв.

I.Вступительное слово учителя (на фоне музыки)

И.С.Тургенев… «Стихотворения в прозе» создавались в период между 1877-1882гг. Это время тяжёлых болезней, когда Тургенева мучили и возмущали мысли о состоянии его родины, о русско-турецкой войне, неудачах в начале войны и гибели стольких людей, когда политическая реакция во Франции тоже его удручала.

Именно «тягостные раздумья» о судьбах родины, а также о судьбах Франции характерны для Тургенева в этот период.

Мысль о языке как о свидетельстве особенной внутренней силы и о пророчестве великого будущего постоянно занимала Тургенева.

Русский язык.

Во дни сомнений, во дни тягостных раздумий о судьбах моей родины, - ты один мне

поддержка и опора, о великий, могучий, правдивый и свободный русский язык!

Не будь тебя – как не впасть в отчаяние при виде всего, что совершается дома? Но

нельзя верить, чтобы такой язык не был дан великому народу!

И.С.Тургенев

июнь, 1882.

- Как вы думаете, насколько современно стихотворение И.С.Тургенева?

- Какие слова, на ваш взгляд, подтверждают это или, наоборот, опровергают?

- Обменяйтесь мнениями в группе.

Один человек от каждой группы высказывает общее мнение.

- В стихотворении Тургенева каждое слово выстраданное.

- В 1882г. и 80-ые гг. XX в. и начало XXI в. – трудное время. И сегодня мы будем говорить о русском языке, о родном языке, может быть, в не совсем обычном контексте.

II. Переход к изучению темы

I этап «Вызов»

- Какие ассоциации вызывает у вас понятие «языковой паспорт говорящего»?

- Сочетание это появилось недавно, в 80-х гг.XX века.

- Почему? Какой смысл заключён в нём? (обмен мнениями)

Составление маркировочной таблицы



Знаю



Узнал новое



Хочу узнать









  1   2   3   4   5   6   7   8   9

Добавить в свой блог или на сайт

Похожие:

Урок- мастерская «Как наше слово отзовется…» iconУрок речевого развития (1 час.) Русское слово как воплощение мысли: Что такое
...

Урок- мастерская «Как наше слово отзовется…» iconКонкурс на получение денежного поощрения лучшими учителями в рамках реализации Приоритетного национального проекта «Образование»
Урок «Мой Пушкин» разработан на основе технологии «Педагогическая мастерская». Проведен в 5 классе по программе В. Я. Коровиной....

Урок- мастерская «Как наше слово отзовется…» iconУрок вступительное слово урок особенности баскетбола
Баскетбол. Для всех и каждого: учебно-методическое пособие / Под общей редакцией Тригорлова В. В. 2007

Урок- мастерская «Как наше слово отзовется…» iconУрок вступительное слово урок особенности баскетбола
Баскетбол. Для всех и каждого: учебно-методическое пособие / Под общей редакцией Тригорлова В. В. 2007

Урок- мастерская «Как наше слово отзовется…» iconУрок по теме: «Движение и силы»
Ответив на 6 вопросов и взяв из каждого слова-ответа указанную букву, вы составите слово пароль. Затем надо быстро подбежать к доске...

Урок- мастерская «Как наше слово отзовется…» iconУрок мастерская по литературе в 11 классе ( 1 час)
Тема: Мой Маяковский. Трудность и радость постижения личности В. В. Маяковского, через его творческое «я»

Урок- мастерская «Как наше слово отзовется…» iconЛитература 54-56
Серии «Новое в преподавании в школе», «Творческая мастерская учителя», «Урок в современной школе» и др. 27

Урок- мастерская «Как наше слово отзовется…» iconМастерская учителя начальных классов я иду на урок в начальную школу
Жиренко О. Е., Гайдина Л. И., Кочергина А. В. Учим русский с увлечение: Формирование орфографической грамотности. 1-4

Урок- мастерская «Как наше слово отзовется…» iconВыставка икон современных мастеров: Ильинская иконописная мастерская
Иконописная мастерская выполняет работы по сохранению и реставрации памятников русской культуры

Урок- мастерская «Как наше слово отзовется…» iconЭлективный курс «Основы философских знаний» тема занятий Тема I. Специфика философского знания урок Роль мировоззрения в жизни людей урок Исторические типы мировоззрения
Гудинг Д., Леннокс Дж. Мировоззрение: Для чего мы живем и каково наше место в мире… часть 1


Разместите кнопку на своём сайте:
lib.convdocs.org


База данных защищена авторским правом ©lib.convdocs.org 2012
обратиться к администрации
lib.convdocs.org
Главная страница