Программа курса «Организация проектно-исследовательской работы»




Скачать 342.26 Kb.
НазваниеПрограмма курса «Организация проектно-исследовательской работы»
страница1/2
Дата конвертации03.04.2013
Размер342.26 Kb.
ТипПрограмма курса
  1   2


Московский государственный институт

Международных отношений (Университет)

МИД России


ПРОГРАММА КУРСА


«Организация проектно-исследовательской работы»


Москва 200__


Программу курса разработала д.ф.н., проф. кафедры сравнительной политологии Малинова О.Ю.


© Малинова О.Ю.

© МГИМО (У) МИД России


Раздел 1. Организационно-методический


1.1. Место курса в образовательной программе

Курс «Организация проектно-исследовательской работы» предназначен для студентов второго курса факультета политологии (отделение сравнительной политологии)


1.2. Цели и задачи курса. Образовательные результаты (знания и компетенции)


Основные цели курса:

  • дать представление о содержании и основных формах исследовательской деятельности (как научной, так и прикладной),

  • познакомить с алгоритмами планирования, организации и реализации политологического исследования, а также оформления и представления его результатов, в том числе – с особенностями написания различных видов текстов, подготовки и представления устных выступлений, подготовки наглядных средств презентации,

  • сформировать базовые практические навыки: разработки программы политологического исследования, написания технико-экономического обоснования (заявки) на проведение исследования, работы с научной литературой и библиографией, справочниками, базами данных, оформления результатов исследования, написания научного текста, подготовки устного выступления

Предполагается согласование изучаемого материала с курсами по методологии социально-политического исследования, методам политического анализа и другими методологическими курсами.

Курс ориентирован на формирование практических навыков, в силу чего занятия проводятся в комбинированной форме и включают элементы лекции и практического занятия. Последовательность изучения материала определяется необходимостью подготовки студентов к выполнению серии практических заданий, направленных на выработку навыков работы с научной литературой и библиографией, справочниками, базами данных, разработки программы политологического исследования, оформления результатов исследования, написания научного текста, подготовки устного выступления. Основной упор делается на самостоятельную работу студентов. В ходе обучения студенты должны выполнить серию практических заданий (домашних и аудиторных) и к окончанию курса подготовить и представить учебную программу собственного исследования. Преподаватель контролирует выполнение этих заданий и дает индивидуальные рекомендации по работе с программой исследования. Таким образом, работа в аудитории дополняется индивидуальными консультациями, которые осуществляются преимущественно в режиме контроля за выполняемыми студентами практическими заданиями и рекомендаций по на разных этапах работы с программой исследования.


Образовательные результаты курса:

ЗНАНИЕ И ПОНИМАНИЕ




Знание и понимание:

Знание о содержании и основных формах исследовательской деятельности (как научной, так и прикладной), понимание алгоритмов планирования, организации и реализации политологического исследования, а также оформления и представления его результатов, в том числе – особенностей написания различных видов текстов, подготовки и представления устных выступлений, подготовки наглядных средств презентации

Образовательные методики (формы проведения занятий):

лекции и практические занятия

выполнение аудиторных и домашних практических заданий

Форма проверки знаний:

Проверка выполненных аудиторных и домашних практических заданий, консультации с преподавателем, проверка итоговых контрольных заданий




КОМПЕТЕНЦИИ




Аналитические компетенции

  • Умение ставить исследовательские задачи, определять объект и предмет исследования, выделять и уточнять исследовательскую проблему, формулировать цели и задачи предполагаемого проекта, планировать работу с ним

  • Умение выбирать понятия для описания и решения исследовательской проблемы и работать с ними

  • Освоение алгоритма разработки программы исследования

  • Навыки написания и редактирования научных текстов

Образовательные методики (формы проведения занятий):

Активность на практических занятиях

Выполнение аудиторных и домашних практических заданий

Подготовка учебной программы собственного исследования

Формы проверки развития (степени овладения) компетенцией:

Соблюдение сроков сдачи текущих и итоговых заданий

Проверка аудиторных и домашних практических заданий

Оценка представленного реферата/рецензии и учебной программы собственного исследования

Системные компетенции

  • Способность к самостоятельной работе, сбору необходимой информации (в том числе – поиску источников информации)

  • Способность к анализу и критической оценке существующей литературы

  • Способность к выработке оптимальных исследовательских стратегий с учетом имеющихся ограничений

  • Базовые навыки написания научных текстов и подготовки устных презентаций, в том числе – умение правильно оформить научно-справочный аппарат

Образовательные методики (формы проведения занятий):

Активность на практических занятиях

Выполнение аудиторных и домашних практических заданий

Подготовка учебной программы собственного исследования

Формы проверки развития (степени овладения) компетенцией:

Соблюдение сроков сдачи текущих и итоговых заданий

Проверка аудиторных и домашних практических заданий

Оценка итоговых контрольных заданий

Коммуникационные компетенции

  • Развитие навыков профессиональной коммуникации в контексте дискуссии

  • Способность представить программу собственного исследовательского проекта в устной и письменной форме

Образовательные методики (формы проведения занятий):

Активность на практических занятиях

Представление учебной программы собственного исследования в письменном виде и в форме устной презентации

Формы проверки развития (степени овладения) компетенцией:

Соблюдение сроков сдачи текущих и итоговых заданий

Оценка учебной программы собственного исследования и ее презентации



1.5. Критерии оценки знаний и компетенций

Итоговая оценка по курсу складывается из следующих оценок по разным видам работы студента:

Вид работы

Знания и компетенции, проверяемые в процессе выполнения данного вида работы

Доля вида работы в итоговой оценке

Работа на практических занятиях

Знания:

Знание о содержании и основных формах исследовательской деятельности (как научной, так и прикладной), понимание алгоритмов планирования, организации и реализации политологического исследования, а также оформления и представления его результатов, в том числе – особенностей написания различных видов текстов, подготовки и представления устных выступлений, подготовки наглядных средств презентации

Системные и коммуникационные компетенции: Способность к выработке оптимальных исследовательских стратегий с учетом имеющихся ограничений; навыки профессиональной коммуникации в контексте дискуссии

10%

Домашние практические задания

Задание № 1. Эссе о сфере собственных научных интересов

Аналитические, системные и коммуникационные компетенции:

Способность сформулировать предмет собственных научных интересов и проанализировать лежащую за ними мотивацию

Способность представить результаты самостоятельного анализа в письменной форме

Соблюдение сроков сдачи текущих заданий

Задание № 2. Этап 1: поиск определений ключевых понятий избранной темы и их сравнительный анализ; этап 2: возможные способы операционализации выбранных понятий

Аналитические, системные и коммуникационные компетенции:

Умение выбирать понятия для описания и решения исследовательской проблемы и работать с ними (в том числе – базовые навыки операционализации понятий)

Соблюдение сроков сдачи текущих заданий

Задание № 3. Формулировка объекта и предмета, целей и задач уже выполненного самостоятельного исследования (прошлогодней курсовой работы)

Аналитические, системные и коммуникационные компетенции:

Умение ставить исследовательские задачи, определять объект и предмет исследования, выделять и уточнять исследовательскую проблему, формулировать цели и задачи предполагаемого проекта

Соблюдение сроков сдачи текущих заданий

Задание № 4. Поиск литературы и источников по теме предполагаемого исследования

Задание № 5.Выявление признаков научного и публицистического текста

Знания: знание об особенностях содержания, структуры и стиля научного текста

Аналитические, системные и коммуникационные компетенции:

Навыки анализа текстов

Соблюдение сроков сдачи текущих заданий

Задание № 5. Написание рецензии/рекомендации на учебную программу самостоятельного исследования, подготовленную товарищем

Знания: знание алгоритма подготовки программы, понимание ее предполагаемой структуры и содержания

Аналитические, системные и коммуникационные компетенции:

Навыки анализа текстов. Критика и оценка текста коллеги. Соблюдение сроков сдачи текущих заданий

10%

Итоговое контрольное задание № 1:

переоформление научно-справочного аппарата готовой статьи по заданному стандарту

Знания:

Знание основных стандартов оформления научно–справочного аппарата.

Системные и коммуникационные компетенции:

Базовые навыки написания научных текстов, в том числе – умение правильно оформить научно-справочный аппарат

Развитие навыков профессиональной коммуникации.

Соблюдение сроков сдачи итоговых заданий

20%

Итоговое контрольное задание № 2: написание рецензии или реферата по одной из книг из списка литературы по теме предполагаемого исследования

Знания:

Знание об особенностях содержания, структуры и стиля научных текстов вообще и данного вида текстов в частности. Знания правил редактирования и оформления научных текстов

Аналитические, системные и коммуникационные компетенции:

Способность к критической оценке научных текстов

Навыки аргументации

Способность представить результаты самостоятельного анализа в письменной форме

Соблюдение сроков сдачи итоговых заданий

20%

Итоговое контрольное задание № 3:

подготовка учебной программы самостоятельного исследования

Знания: знание о структуре программы исследования и понимание алгоритма ее подготовки

Аналитические, системные и коммуникационные компетенции:

Освоение алгоритма разработки программы исследования

Умение ставить исследовательские задачи, определять объект и предмет исследования, выделять и уточнять исследовательскую проблему, формулировать цели и задачи предполагаемого проекта, планировать работу с ним

Умение выбирать понятия для описания и решения исследовательской проблемы и работать с ними

Способность к выработке оптимальных исследовательских стратегий с учетом имеющихся ограничений

Способность к самостоятельной работе, сбору необходимой информации (в том числе – поиску источников информации)

Способность к анализу и критической оценке существующей литературы

Навыки написания и редактирования научных текстов

Навыки профессиональной коммуникации.

Соблюдение сроков сдачи итоговых заданий

35%

Презентация учебной программы самостоятельного исследования

Знания: знание алгоритма подготовки устной презентации результатов научного исследования

Аналитические, системные и коммуникационные компетенции:

Способность представить в устной форме с использованием ТСО результатов собственной работы

Способность участвовать в дискуссии

5%

Итог




100%


Раздел 2. Содержание курса


2.1. Организационно-методические данные курса

Вид работы

Трудоемкость (в акад. часах)

Общая трудоемкость




Аудиторная работа

43

Лекции

12

Практические занятия / семинары

16

Консультации

15

Самостоятельная работа

40

Самоподготовка и выполнение домашних практических заданий

8

Контрольное итоговое задание № 1

4

Контрольное итоговое задание № 2

8

Контрольное итоговое задание № 3

20







Виды текущего контроля: выполнение аудиторных и домашних практических заданий

3 часа на одного студента

Виды текущего контроля: выполнение итоговых контрольных заданий




Вид итогового контроля: зачет

20 мин. на одного студента


2.2. Тематический план курса




Дневная форма обучения

Количество часов (в акад. часах и/или кредитах)

Наименование разделов и тем

Лекции

Практические занятия

Самостоятельная работа

Всего часов по теме

Раздел 1. Введение в организацию исследовательской деятельности.

1

1

1

1

Тема 1. Введение в организацию исследовательской деятельности

1

1

1

3

Раздел 2. Подготовка программы исследования.

5

5

27

37

Тема 2.1. Основные элементы программы исследования. Выбор предмета исследования

1

1

5

7

Тема 2.2. Теоретические основания постановки исследовательской проблемы. Работа с понятиями.

1

1

6

8

Тема 2.3. Объект и предмет, цели и задачи исследования.

1

1

6

8

Тема 2.4. Обзор научной литературы. Методы и источники. Календарный план.

1

1

8

10

Тема 2.5. Экспертиза научных проектов

1

1

2

4

Раздел 3. Работа с научной литературой и правила составления библиографических описаний.

2

2

4

8

Тема 3.1. Поиск научной литературы. Личный архив исследователя.

1

1

2

4

Тема 3.2. Составление библиографических описаний.

1

1

2

4

Раздел 4. Правила написания и оформления научных текстов (отчеты, статьи, учебные эссе, диссертации и др.)

3

3

8

14

Тема 4.1. Написание научных текстов

1

1

4

6

Тема 4.2. Цитирование

1

1

4

6

Тема 4.3. Оформление научных текстов

1

1

4

6

Раздел 5. Устная презентация проекта / результатов исследования.

2

4

4

10

Тема 5.1. Устная презентация проекта / результатов исследования

2

4

4

10

Итого по курсу:

12

16

40

68


2.3. Содержание курса


Занятия в рамках практикума проводятся в комбинированной форме: на каждом занятии студентам предлагается новая информация в режиме лекции и практические задания, закрепляющие новый материал. Таким образом, разделение часов лекционных и практических занятий достаточно условно. Последовательность изучения материала определяется необходимостью подготовки студентов к выполнению серии практических заданий, формирующих навыки, необходимые для подготовки программы исследования и написания научных текстов.


Раздел 1. Введение в организацию исследовательской деятельности.


Лекция № 1. Введение в организацию исследовательской деятельности

Кем производятся и где применяются знания о политике? Основные принципы работы политолога. Содержание и основные формы исследовательской деятельности. Фундаментальные и прикладные исследования. О различии объяснительно-аналитической и «понимающей» парадигм. Основные типы социальных исследований. «Академическое и экспертное профессиональное сообщество и стандарты профессиональной деятельности.


Практическое занятие № 1. Особенности организации политологического исследования.

Основная литература

Конеген Н., Шуберт К. Введение // Методические подходы политологического исследования и метатеоретические основы политической теории. Комментированное ведение / Сост. Н.Конеген, К.Шуберт. М.: РОССПЭН, 2004. С. VIII-XVI.


Дополнительная литература

Радаев В.В. Как организовать и представить исследовательский проект. 75 простых правил. М.: ГУ-ВШЭ, Инфра-М, 2001. С. 4-7.

Вельцель Х. Научно-теоретические и методические основы политологии // Методические подходы политологического исследования и метатеоретические основы политической теории. Комментированное ведение / Сост. Н.Конеген, К.Шуберт. М.: РОССПЭН, 2004. С. 107-115.


Раздел 2. Подготовка программы исследования.

Лекция № 2. Основные элементы программы исследования. Выбор предмета исследования

Для чего нужна программа исследования? Основные элементы программы исследования. Выбор предмета исследования. Мотивационные, содержательные, организационно-технические аспекты выбора предмета. Критерии, которым должна соответствовать проблема исследования: изучаемость и научная релевантность.


Практическое занятие № 2. Как можно переопределить проблему, чтобы она соответствовала критериям изучаемости и научной релевантности?


Домашнее практическое задание: Написать эссе «Какие политологические проблемы меня интересуют и почему» (1000 слов)


Основная литература

Радаев В.В. Как организовать и представить исследовательский проект. 75 простых правил. М.: ГУ-ВШЭ, Инфра-М, 2001. С. 10-29.

Дополнительная литература

Firebaugh G. Seven Rules for Social Research. – Princeton: Princeton University Press, 2007. Ch. 1.


Лекция № 3. Теоретические основания постановки исследовательской проблемы. Работа с понятиями.

Теоретические основания постановки исследовательской проблемы. Понятийный аппарат исследования. Выбор системы понятий для описания/анализа. Концептуализация и операционализация понятий.


Практическое занятие № 3. Сравнение понятийного аппарата двух исследований на материале российской политической истории. Анализ критериев выбора понятийного аппарата.


Домашнее практическое задание: Поиск основных определений ключевых понятий темы предполагаемого исследования и их сравнительный анализ; определение возможных способов операционализации выбранных понятий.


Основная литература

Конеген Н., Шуберт К. Введение // Методические подходы политологического исследования и метатеоретические основы политической теории. Комментированное ведение / Сост. Н.Конеген, К.Шуберт. М.: РОССПЭН, 2004. С. XIII-XIV.

Мангейм Дж., Рич Р. Политология: методы исследования. М.: Весь мир, 1997. С. 28-31.

Дополнительная литература

Вельцель Х. Научно-теоретические и методические основы политологии // Методические подходы политологического исследования и метатеоретические основы политической теории. Комментированное ведение / Сост. Н.Конеген, К.Шуберт. М.: РОССПЭН, 2004. С. 124-125.


Лекция № 4. Объект и предмет, цели и задачи исследования.

Объект исследования и его предмет. Уточнение границ предмета исследования. Как сформулировать цель и задачи исследования?


Практическое занятие № 4. Определение объекта и предмета, целей и задач чужого исследования на основании текста статьи / тезисов.


Домашнее практическое задание: Сформулировать объект и предмет, цели и задачи планируемого или уже выполненного самостоятельного исследования (напр., прошлогодней курсовой работы).

Основная литература

Радаев В.В. Как организовать и представить исследовательский проект. 75 простых правил. М.: ГУ-ВШЭ, Инфра-М, 2001. С.12-19.

Дополнительная литература

Ядов В.А. Стратегия социологического исследования. М., 1998.


Лекция № 5. Обзор научной литературы. Методы и источники. Календарный план.

Как вписать свое исследование в существующие концептуальные контексты? Обзор литературы и постановка целей и задач исследования: как обеспечить научную новизну проекта?

Выбор методов исследования (более подробно – см. курс «Методы политического анализа»). Источники политологического исследования. Основные виды источников. Материалы СМИ как источники. Работа с источниками в Интернете. Как правильно давать ссылки на источники, найденные в Интернете. Серая литература.

Составление календарного плана исследования. Предполагаемые результаты проекта.


Практическое занятие № 5. Источниковедческий анализ документа.


Домашнее практическое задание: Поиск источников по теме предполагаемого исследования.

Основная литература

Радаев В.В. Как организовать и представить исследовательский проект. 75 простых правил. М.: ГУ-ВШЭ, Инфра-М, 2001. С.10-35.

Эко У. Как написать дипломную работу. М.: Книжный дом «Университет», 2001.


Дополнительная литература

Berry R. The Research Project. How to Write It. London: Routledge, 2000. Ch. 5-9.

Мангейм Д., Рич Р. Политология: Методы исследования. М: Весь мир, 1997.


Лекция № 6. Экспертиза научных проектов

Основные критерии оценки исследовательского проекта. Составление рекомендации.


Практическое занятие № 6. Экспертиза (анализ) проектов, подготовленных другими исследователями.


Домашнее практическое задание: Написать рекомендацию для проекта, подготовленного другим студентом.

Основная литература

Радаев В.В. Как организовать и представить исследовательский проект. 75 простых правил. М.: ГУ-ВШЭ, Инфра-М, 2001. С.31-35.


Итоговое контрольное задание № 3. Подготовить учебную программу самостоятельного исследования.


Раздел 3. Работа с научной литературой и правила составления библиографических описаний.


Лекция № 7. Поиск научной литературы. Личный архив исследователя.

Основные стратегии поиска научной литературы. Как правильно читать научную литературу? Организация личного архива.


Практическое занятие № 7. Поиск литературы по теме предполагаемого исследования.


Основная литература

Симонис Г., Беренс М., Эльберс Г. Изучение политической науки и техника учебной работы // Методические подходы политологического исследования и метатеоретические основы политической теории. Комментированное ведение / Сост. Н.Конеген, К.Шуберт. М.: РОССПЭН, 2004. С. 23-57.


Лекция № 8. Составление библиографических описаний.

Функции библиографических описаний. Основные правила составления библиографических описаний. Какие данные о книге, сборнике, статье, журнале необходимо знать, чтобы правильно составить библиографическое описание.


Практическое занятие № 8. оформление библиографического списка литературы по теме предполагаемого исследования.


Основная литература

ГОСТ 7.1.84. Библиографическое описание документа. Общие требования и правила составления. М.: Изд-во стандартов, 1984.

Дополнительная литература

Калинин С.Ю. Библиографический аппарат научной публикации // Библиография. 1993. № 2. С. 36-45.

Grafton A. The Footnote. A Curious History. Cambridge (Mas.): Harvard University Press, 1997.


Раздел 4. Правила написания и оформления научных текстов (отчеты, статьи, учебные эссе, диссертации и др.)


Лекция № 9. Написание научных текстов

Основные виды научных текстов и их особенности. Структура научного текста. Как спланировать работу над текстом? О чем писать во введении и заключении? Как построить основную часть текста? Типичные ошибки в письменных текстах. Компиляция. Плагиат. Профессиональное редактирование научных текстов.


Практическое занятие № 9. Анализ и редактирование текста.


Основная литература

Радаев В.В. Как организовать и представить исследовательский проект. 75 простых правил. М.: ГУ-ВШЭ, Инфра-М, 2001. Гл. 3, 4.

Дополнительная литература

Волков Ю.Г. Диссертация. Подготовка, защита, оформление. М.: Гардарики, 2002.

Кузин Ф.А. Дипломная работа. М.: Изд-во МПИ, 1990.

Кузин Ф.А. Магистерская диссертация. Методика написания, правила оформления и процедура защиты. М.: Ось-89, 1998.

Ожегов С.И. Отчет о научно-исследовательской работе. Общие требования и правила оформления. ГОСТ 7.32.81. М.: Изд-во стандартов, 1981.

Эко У. Как написать дипломную работу. М.: Книжный дом «Университет», 2001.


Лекция № 10. Цитирование.

Цитирование. Функции цитат и ссылок. Основные формы цитирования: дословное и косвенное цитирование. Правила оформления ссылок на цитаты, приводимые по вторичным источникам. Основные правила цитирования.


Практическое занятие № 10. Оформление цитат в фрагменте готового текста.


Основная литература

Симонис Г., Беренс М., Эльберс Г. Изучение политической науки и техника учебной работы // Методические подходы политологического исследования и метатеоретические основы политической теории. Комментированное ведение / Сост. Н.Конеген, К.Шуберт. М.: РОССПЭН, 2004. С. 63-70.

Дополнительная литература

Волков Ю.Г. Диссертация. Подготовка, защита, оформление. М.: Гардарики, 2002.

Кузин Ф.А. Дипломная работа. М.: Изд-во МПИ, 1990.

Кузин Ф.А. Магистерская диссертация. Методика написания, правила оформления и процедура защиты. М.: Ось-89, 1998.


Лекция № 11. Оформление научных текстов.

Особенности оформления научных текстов. Правила оформления квалификационных работ.

Оформление научно-справочного аппарата. Основные способы оформления ссылок на источники и примечаний: ссылки на список литературы (нумерованный и алфавитный), сноски (постраничные и концевые).

Оформление графиков, диаграмм, таблиц, рисунков.


Практическое занятие № 11. Переоформление ссылок в научной статье по заданному стандарту.


Основная литература

Волков Ю.Г. Диссертация. Подготовка, защита, оформление. М.: Гардарики, 2002.

Кузин Ф.А. Дипломная работа. М.: Изд-во МПИ, 1990.

Кузин Ф.А. Магистерская диссертация. Методика написания, правила оформления и процедура защиты. М.: Ось-89, 1998.


Дополнительная литература

Ожегов С.И. Отчет о научно-исследовательской работе. Общие требования и правила оформления. ГОСТ 7.32.81. М.: Изд-во стандартов, 1981.

Симонис Г., Беренс М., Эльберс Г. Изучение политической науки и техника учебной работы // Методические подходы политологического исследования и метатеоретические основы политической теории. Комментированное ведение / Сост. Н.Конеген, К.Шуберт. М.: РОССПЭН, 2004. С. 63-70.

Эко У. Как написать дипломную работу. М.: Книжный дом «Университет», 2001.


Итоговое контрольное задание № 1. Написать рецензию на одну из книг / реферат одной книг из списка литературы по теме предполагаемого проекта.

Итоговое контрольное задание № 2. Переоформить ссылки в фрагменте готового текста (в виде сносок и в виде ссылок на список по алфавиту).


Раздел 5. Подготовка устной презентации проекта/результатов исследования.


Лекция № 12. Устная презентация проекта/результатов научного исследования

Виды презентаций. Как построить выступление? Как соблюсти регламент? Как подготовить визуальный материал? Как контролировать внимание аудитории? Как задавать вопросы и оппонировать докладчику? Как выступать в качестве оппонента?


Основная литература

  1. Радаев В.В. Как организовать и представить исследовательский проект. 75 простых правил. М.: ГУ-ВШЭ, Инфра-М, 2001. Гл. 6.

Дополнительная литература

  1. Кузин Ф.А. Магистерская диссертация. Методика написания, правила оформления и процедура защиты. М.: Ось-89, 1998.


Практические занятия № 13-14. Устная презентация учебных программ самостоятельных исследований.


2.4. Самостоятельная работа слушателей

Виды самостоятельной внеаудиторной работы: домашние практические задания, направленные на формирование навыков разработки программы политологического исследования, написания технико-экономического обоснования (заявки) на проведение исследования, работы с научной литературой и библиографией, справочниками, базами данных, оформления результатов исследования, написания научного текста и подготовки устного выступления. Три итоговых контрольных задания: переоформление научно-справочного аппарата готовой статьи по заданному стандарту, написание рецензии или реферата по одной из книг из списка литературы по теме предполагаемого исследования и подготовка учебной программы самостоятельного исследования.


  1   2

Добавить в свой блог или на сайт

Похожие:

Программа курса «Организация проектно-исследовательской работы» iconПеречень и аннотация элективных курсов профильной экологической школы Педагог Фролова Галина Ивановна Основы проектно-исследовательской деятельности (1,5 часа)
Метод проектов. Проектная деятельность учащихся. Проектно-исследовательская деятельность. Учебное исследование и научное исследование....

Программа курса «Организация проектно-исследовательской работы» iconПояснительная записка программа курса предназначена для учащихся 9-11 класса и рассчитана на 128 часов
Ентирует учителя на организацию обучения на основе самостоятельной деятельности учащихся и доведении её до уровня исследовательской...

Программа курса «Организация проектно-исследовательской работы» iconПрограмма элективного курса по математике
Организация обучения на занятиях должна быть направлена на развитие логического мышления, самостоятельной исследовательской деятельности....

Программа курса «Организация проектно-исследовательской работы» iconПрограмма проектно-исследовательской деятельности
Проектно-исследовательская деятельность – это совместная учебно-познавательная, творческая или игровая деятельность учащихся, имеющая...

Программа курса «Организация проектно-исследовательской работы» iconРабочая программа дисциплины «Основы научно-исследовательской работы»
Цель курса – обеспечение профессиональной подготовки специалистов, способных применять знания, умения и навыки научной деятельности...

Программа курса «Организация проектно-исследовательской работы» iconОрганизационно-технологическая программа «Развитие одаренности» Сборник работ учащихся по проектно-исследовательской деятельности, прикладному и научно- техническому творчеству
Сборник работ учащихся по проектно-исследовательской деятельности, прикладному и научно- техническому творчеству

Программа курса «Организация проектно-исследовательской работы» iconПедагогика и психология
Учебно-методический комплекс предназначен для изучения практических основ консультативной работы, включает программу по курсу «Организация...

Программа курса «Организация проектно-исследовательской работы» iconОрганизация проектной и исследовательской деятельности как средство сохранения и развития психологического здоровья младших школьников
Агогической литературы нами была выбрана такая форма работы как организация проектной и исследовательской деятельности, которая по...

Программа курса «Организация проектно-исследовательской работы» iconПрограмма учебной дисциплины основы исследовательской работы основная
Цель дисциплины: формирование основ научного мышления и элементарной методологической грамотности; практическое овладение навыками...

Программа курса «Организация проектно-исследовательской работы» iconПродовольствия республики беларусь учреждение образования «гродненский государственный аграрный университет» Организация
Организация научно-исследовательской работы студентов: методические рекомендации / А. И. Ганчар, И. И. Дегтяревич, С. С. Захорошко....


Разместите кнопку на своём сайте:
lib.convdocs.org


База данных защищена авторским правом ©lib.convdocs.org 2012
обратиться к администрации
lib.convdocs.org
Главная страница