Анализ воспитательной работы моу подтесовской №46 имени В. П. Астафьева за 2007 2008 учебный год




Скачать 186.45 Kb.
НазваниеАнализ воспитательной работы моу подтесовской №46 имени В. П. Астафьева за 2007 2008 учебный год
Дата конвертации03.04.2013
Размер186.45 Kb.
ТипАнализ
Анализ

воспитательной работы МОУ - Подтесовской № 46 имени В.П.Астафьева

за 2007 – 2008 учебный год


С 2007 – 2008 учебного года Подтесовская средняя школа № 46 имени В.П.Астафьева работает по воспитательной системе «Школа как социокультурный центр».

Целью воспитательной системы является содействие развитию индивидуальности учащихся посредством формирования благоприятной среды для самовыражения ребенка и использования индивидуальностно-ориентированных форм и способов педагогического взаимодействия.

Основной идеей воспитательной системы школы – социокультурного центра является интеграция культурно-образовательных ресурсов поселка как решающего обстоятельства для формирования благоприятной среды развития индивидуальности учащихся, успешности в любой избранной ими деятельности.

Для реализации поставленных задач были созданы творческие группы, которыми разработано 4 программы: «Школа и семья», «Край родной», «Школа – территория здоровья», «Твори, выдумывай, пробуй». В работе творческих групп приняли участие все педагоги школы.

20 ноября 2007 года был проведен организационный педсовет по теме: «работа школы по воспитательной системе «Школа как социокультурный центр», на котором каждая творческая группа представила свою программу и определила ключевое мероприятие на текущий учебный год:

«Школа и семья» - «День открытых дверей»

«Край родной» - фестиваль «Широка страна моя родная»

«Школа – территория здоровья» - семинар «Школа – территория здоровья»

«Твори, выдумывай, пробуй» - «Музейная ночь»

Для руководства деятельностью по воспитательной системе был создан координационный совет.

Для составления программ воспитательной системы необходимо было выявить культурно-образовательные ресурсы социальных партнеров, для этого представители творческих групп изучили социум школы и его возможности для организации совместной деятельности. С предприятиями-партнерами были подписаны письма поддержки. В числе предприятий партнеров Подтесовская РЭБ флота, администрация поселка, школа искусств, ДК, библиотека, ПКП «Енисейфлот», больница, ПОМ, дошкольные учреждения поселка. Все эти предприятия принимают участие в проведении мероприятий по воспитательной системе.

Воспитательная система «Школа как социокультурный центр посёлка» координирует деятельность школы и внешкольных учреждений посёлка в организации дополнительного образования и досуговой деятельности учащихся. Школьные кружки и спортивные секции работают по 12 лицензированным программам.

В этом учебном году в школе работало 18 творческих объединений и спортивный клуб «Бархан». В системе дополнительного образования занималось 470 учащихся, в кружках и секциях школы – 426 учащихся.

Все творческие объединения работают по лицензированным образовательным программам. Осуществляется ДО в школе по направлениям:

1. Социально – педагогическое: «Математика на каждом шагу», «Общение», «Символ моего «Я», «Мир профессиональных возможностей», «Мыслитель», «Юный исследователь», «Познай себя».

2. Общегуманитарное: «В гости к Деду Всеведу».

3. Научно – техническое: видеостудия «Образ», «Техническое творчество».

4. Художественно – эстетическое: музыкальное объединение «Лейся, песня», художественная студия «Гармония», «На подмостках сцены».

5. Культурологическое: «Я поведу тебя в музей…».

6. Физкультурно-спортивное: спортивный клуб «Бархан».

В воспитательно-образовательном процессе занято 16 педагогов дополнительного образования, создано методическое объединение. На плановых заседаниях рассматривались и обсуждались проблемы посещаемости и результативности, участия кружковцев в школьных мероприятиях, работа с одарёнными детьми и детьми не определившихся с интересами. Предложен и проведён День открытых дверей, с целью привлечения наибольшего количества детей в школьные кружки и спортивные секции. Педагоги и дети творческих объединений провели мастер-классы, организовали выставки, подготовили фоторепортаж. Все педагоги ДО дали оценку работе объединения за этот учебный год, выявлены недостатки в работе, их причины, намечены пути решения проблем в следующем учебном году.

Для учащихся начальной школы работало пять кружков и две спортивных секции. Хорошая результативность кружка «Мыслитель» (Скребло Л.Г.). На протяжении нескольких лет хорошие показатели в олимпиадах по математике. Дети кружка «В гости к Деду Всеведу» (Рудьман С.В.) стали победителями школьной олимпиады по русскому языку. Л.П. Кадира в творческом объединении «Общение», Е.Г.Дружинина в студии «Гармония» работают над созданием необходимых условий для проявления творческой индивидуальности ребёнка.

Для детей среднего звена было предложено десять кружков и две спортивные секции. Особую результативность можно отметить у Ерёминой О.Г. (кр. «Юный исследователь»). В школьной НПК приняли участие 9 человек, в районной – 7 человек: 2 работы – призовые места. Особой популярностью в школе пользуется кружок «Техническое творчество» (Яковлев А.Д.). Надо отметить хорошую посещаемость и заинтересованность детей, особенно «трудных» и детей группы риска. С данной категорией детей работает Е.П. Савенко в творческом объединении «Символ моего «Я». Она строит работу кружка, учитывая интересы и запросы детей, но сказывается нехватка электровыжегателей.

Первый год работает объединение «Математика на каждом шагу» (Мищенко О.Н.). Она работает над развитием математического кругозора и мышления. Проведено внутри объединения четыре мероприятия, на которые были приглашены дети пятых и шестых классов. Педагогом намечено создание второй группы, с направлением на подготовку к математическим олимпиадам и участие в учебно-исследовательских проектах.

Дети кружка «На подмостках сцены» (Осадчая Е.В.) участники поселкового мероприятия, посвященного Дню матери, районного – КВН. Создан творческий коллектив, отмечена заинтересованность. Продолжать работу над расширением репертуара.

Школьная видеостудия «Образ» работала в двух направлениях: литературном (Урбан

С.Ф.) и техническом (Рудова Е.В.). В целом было создано три проекта.

«Мир профессиональных возможностей» включает три направления: «Мир профессий» (Савенко Е.П.)- работа с детьми 9 классов по профориентации, «Юный журналист» (Розова С.И.) с детьми объединения выпустили две газеты, приложение «Капельки» и «боевые листки» на районный модуль «Зажги свою звезду», День открытых дверей творческих объединений ДО школы. Кружок посещают дети начальной школы, посещаемость детьми среднего и старшего звена снизилась. Проблема в загруженности детей в целом.

«Юный менеджер» (Тишина А.А.) занимаются проектной деятельностью. Проводятся мероприятия на школьном уровне: конкурс «Министры экономики» для 6 классов, «Экономическая ярмарка» для учащихся начальных классов.

Музыкальное объединение «Лейся, песня» (Яковлева Е.В.) – участники многочисленных конкурсов различных уровней, участники всех школьных мероприятий. Педагог в системе работает над развитием творческих способностей детей, выявляет способных и талантливых, вовлекая в кружковую деятельность.

Художественное объединение «Гармония» (Дружинина Е.Г.) имеет три группы детей. Наиболее активны дети начального звена школы. Кружковцы активно принимают участие в районных конкурсах, выставках. Работа Кудрук В. была отмечена на районном смотре «Радуга талантов». Старшая группа «В союзе с красотой» представила свои работы на районной выставке, проводила мастер – класс для детей 6 -9 классов.

Спортивное объединение «Бархан»: секция «Волейбол» (Округина Е.Т.) – участники и победители районных соревнований, участники школьных и поселковых мероприятий.

Плотницкая с детьми секции «Фитнес – аэробика» и «Оздоровительной группы» - участники краевого проекта «Школа – территория здоровья».

Руководителями объединений был сделан самоанализ работы за год. Отмечены наиболее активные дети, проявившие себя в различных мероприятиях, добившиеся результатов. Педагоги ДО - Яковлева Е.В., Урбан С.Ф., Рудова Е.В. и Дружинина Е.Г. , достигшие результатов на районном уровне были отмечены грамотами и подарками районного управления образования.

Несмотря на то, что работа по дополнительному образованию учащихся ведется в системе, целенаправленно, во втором полугодии значительно снижается посещаемость кружков. Педагоги ДО объясняют это перегрузкой учащихся, недостаточной материальной базой некоторых кружков, но в то же время есть и недоработки педагогов. Необходимо тщательнее планировать каждое занятие, при необходимости корректировать программы, использовать интересные нестандартные формы работы.

Одним из основных направлений воспитательной системы является здоровьесберегающая деятельность, так как по этому направлению школа работает в рамках краевого проекта «Школа – территория здоровья».

Актуальность темы здорового образа жизни подтверждают статистические данные:

  • 25-30% детей, пришедших в 1 класс, имеют физические недостатки или хронические заболевания;

  • 90-92% выпускников школ находятся в «третьем состоянии», то есть они еще не знают, что они больны;

  • только 8-10% выпускников школ можно считать действительно здоровыми.

При проведении диагностики детей, поступающих в первый класс, выявились свои проблемы. У 24% детей наблюдается низкая речевая активность, у них слабая мотивация учебной деятельности, и многим детям, требуется консультация психолога, логопеда, появились дети с диагнозом «гиперактивные».

Для вовлечения в физкультурно-оздоровительную деятельность всех участников образовательного процесса: учащихся, родителей, педагогов, сотрудников школы, а также молодежи поселка, формирование у них здорового образа жизни, организации активного отдыха, повышения уровня физического развития в школе создан спортивный клуб «Бархан».

Для увеличения двигательной активности в школе ежедневно проводится гимнастика до уроков в начальных классах, физкультминутки, подвижные перемены и спортивный час в режиме группы продленного дня. В рекреациях поставлено три стола для настольного тенниса.

В 2007-2008 году в школе открыт тренажерный зал. Зал оборудован беговыми дорожками, велотренажерами, универсальными тренажерами для развития мышечной силы рук и ног. Но занятия для учащихся организованы не были из-за перегрузки учителей.

Для организации деятельности по программе «Мой край» была создана инициативная группа из 8 человек. Это учителя – предметники разных направлений.

Цель, которую группа поставила на весь период работы:

расширение историко-географического представления школьников, их родителей о Красноярском крае, развитие интереса к изучению родного края и воспитание любви и заботы о нем на основе историко-географических, социально-экономических и экологических проблем.

Для достижения цели необходимо решить следующие задачи:

  • вооружить учащихся школы, района, их родителей знаниями о Красноярском крае – его истории, природе, хозяйстве, населении, культуре, исторических и архитектурных памятниках, социальных проблемах, экологической обстановке;

  • познакомить учащихся и взрослое население поселка с историей Енисейской губернии и Красноярского края и ее административно-территориальным делением;

  • показывать положительный пример эмоционально-ценностного отношения к природе Красноярского края, стремление действовать в окружающей среде в соответствии с экологическими нормами поведения;

  • воспитывать чувство гордости за свой народ, край, страну.

На данный период, согласно плану работы, были проведены фестивали детского художественного творчества «Моя Россия», «Моя семья», в котором приняли участие учащиеся 1- 7 классов. В рамках декадника по географии для 8-9 классов проведено мероприятие «Россия-родина моя». В старших классах прошел ставший уже традиционным концерт, посвященный Дню защитника Отечества. А учащиеся 5-7 классов приняли участие в фестивале «Широка страна моя родная», который был подготовлен и проведен членами инициативной группы и учащимися 6 «А» класса. В подготовке в качестве шефской помощи приняли участие и старшеклассники.

Группа учащихся 11 класса под руководством Рудовой Е.В., члена инициативной группы, приняла участие в краевом конкурсе социальной рекламы по охране окружающей среды (видеоролик).

К 9 Мая в школе была проведена акция «Как живешь, ветеран?». В рамках этой акции учащиеся начальной школы нарисовали открытки для ветеранов, ученики 6-х классов прибирали территорию у дома ветерана, а 7-х классов – у обелиска. Учащиеся среднего звена разнесли открытки и подарки ветеранам.

Также учащиеся 5-8 классов приняли участие в краевой акции, которая состоялась 7 мая, «Сохраним лес живым». Они рисовали плакаты и календари по заданной теме.

Данные мероприятия показали, что это направление в воспитательной работе важно, актуально, интересно учащимся и очень познавательно для них.

Но в то же время следует отметить, что далеко не все учащиеся принимают участие в работе по данному направлению, понимают значимость знаний о своей малой родине. Необходимо продумывать мероприятия таким образом, чтобы в них принимали участие как можно больше школьников, вести разъяснительную работу, используя конкретные примеры из жизни поселка, района, края.

Творческая группа «Твори, выдумывай, пробуй…» ставила своей целью:
создание системы досуговой деятельности через объединение школьных и внешкольных организаций для полноценного раскрытия способностей учащихся.

Для этого необходимо было решить следующие задачи:

  • 1. Организовать работу координационного центра, обеспечивающего взаимодействие структур в воспитании детей.

  • 2. Привлечь максимальное количество учащихся для участия в досуговой деятельности и проводимых мероприятиях.

  • 3. Создание среды общения в микросоциуме, обучение моделированию взаимоотношений с помощью активных форм деятельности.

  • 4. Мониторинг творческого роста каждого учащегося через создание портфолио достижений.

В результате работы был организован координационный центр, в силу возможностей обеспечивший взаимодействие структур воспитательной деятельности учащихся. Затруднения были вызваны многообразием форм досуговой деятельности (кружки, мероприятия, акции), представленных разными структурами сферы воспитания и досуга (ЦВР, классные коллективы, Совет старшеклассников, творческие группы), имеющих своих организаторов и виды отчётности.

Для привлечения максимального количества учащихся в досуговой деятельности был проведён социологический опрос среди учащихся по выявлению понравившихся и предлагаемых мероприятий, направлений работы развития способностей детей. Наиболее привлекательными остаются культурно-развлекательные мероприятия. Не теряет своих позиций традиционный для школы КВН. Также выявлена потребность в мероприятиях интеллектуально-познавательного характера.

В досуговой деятельности школы и сотрудничающих с ней организаций (библиотека посёлка, Дом культуры, Школа искусств) используются активные формы деятельности, позволяющие развивать умение общаться в микросоциуме, как модели взаимоотношений будущей взрослой жизни.

В этом году начата работа по сбору достижений и творческих успехов классных коллективов и отдельных учеников (фото- и видеоматериалы). Данный мониторинг будет продолжен в следующем году и представлен в виде отчётного мероприятия лучших номеров года с выделением наиболее проявивших себя учащихся, творческий рост которых должен послужить стимулом для дальнейшего развития своих способностей и примером для других учеников.

Задачи на 2008-09 учебный год:

  • 1.Продолжить организацию работу координационного центра, обеспечивающего взаимодействие структур в воспитании детей.

  • 2. Разнообразить направления досуговой деятельности для привлечения максимального количества учащихся.

  • 3. Создание среды общения в микросоциуме, обучение моделированию взаимоотношений с помощью активных форм деятельности.

  • 4. Мониторинг творческого роста каждого учащегося через создание портфолио достижений.

  • 5. Организация отчётного показательного мероприятия достижений учащихся.

Цель направления «Моя семья» в воспитательной системе школы - способствовать формированию в семье максимально комфортных условий для личного роста и развития ребёнка, возрождению семейного воспитания.

Для реализации поставленной цели были поставлены следующие задачи:

  • Пропаганда и возрождение семейных традиций;

  • Воспитание у детей ответственности, чувства гордости и уважения за свою семью;

  • Организация и проведение семейного досуга и совместного творчества;

  • Формирование в семьях позитивного отношения к активной общественной и социальной деятельности;

  • Всестороннее психолого-педагогическое просвещение родителей;

  • Оказание психологической помощи семьям при решении внутрисемейных проблем взаимоотношения с ребёнком.

На 2007-2008 учебный год были запланированы следующие мероприятия:

1. Составление характеристик семей обучающихся (изучение социума)

2. Организация диагностической работы по изучению семей

3. Организация психолого-педагогического просвещения родителей (создание социально-психологической службы)

4. Создание системы массовых мероприятий с родителями, работа по организации совместной общественно значимой деятельности и досуга родителей учащихся

5. Организация работы управленческого совета, родительского комитета

6. Организация взаимодействия школы с семьей и учреждениями ДО детей в интересах развития личности ребенка (через разнообразные программы совместной деятельности детей и родителей; семейные туристко-краеведческие и экскурсионные программы; систему социально-правовых и медико-педагогических занятий для родителей; благотворительные праздники и концерты для семей, в которых воспитываются дети-инвалиды)

7. День открытых дверей.

За истекший период были проведены следующие мероприятия:

  1. Приняли участие в подготовке и проведении педагогического совета

«Школа, как социокультурный центр поселка» - (ноябрь)

  • презентация проекта направления «Моя семья» - Е.П. Савенко

2. Классными руководителями изучен социум учащихся,

откорректирован список неблагополучных семей.

3. Организована диагностическая работа по изучению семей.

4. Администрацией школы организована работа управленческого аппарата.

5. «День открытых дверей» (март)

6. В рамках акции «Остановим насилие против детей» проведено

общешкольное родительское собрание.

В работе необходимо отметить следующие недостатки:

  • не всегда своевременно классные руководители подают информацию по семьям.

  • Далеко не все родителей готовы к сотрудничеству.

  • недостаточная пропаганда ЗОЖ.

Задачи на 2008-2009 учебный год:


  • разнообразить работу с семьёй.

  • проводить родительский правовой всеобуч.

  • организовать социально-психологическую службу для психолого-педагогического просвещения родителей.

  • пропагандировать ЗОЖ.

  • работать на уменьшение факторов риска, приводящих к безнадзорности, правонарушениям и злоупотреблению психоактивными веществами в подростковой среде.

  • продолжить создание методической копилки.

Особое место в воспитательной работе школы занимает деятельность социального педагога.

На 2007-2008 учебный год был составлен план работы по 8 направлениям деятельности: организационно-методическая; социально-педагогическая профилактика,

коррекция и реабилитация; социально-педагогическое консультирование; работа с семьёй; формирование законопослушного поведения; взаимодействие с учреждениями профилактики; организация досуговой деятельности учащихся и работа совета профилактики школы.

Цель: Обеспечение соблюдения законодательства, направленного на защиту прав детей, доступности получения качественного образования.

Задачи:

  • ознакомить детей с правами и основными свободами человека;

  • формировать и развивать навыки правового поведения в семье, в доме, в школе, на улице, в учреждениях культуры, в местах отдыха;

  • снизить уровень правонарушений среди учащихся до минимума:

  • формировать навыки здорового образа жизни.

На начало учебного года на учёте в ОДН состояло 7 учащихся 4-9 классов, 10 учащихся 6-9 классов на внутришкольном учёте. В течение первого полугодия сняли с учёта в ОДН 4 учащихся (Чекина К., Ронгач М., Брагин П., Лактионов М.) и одна ученица выбыла (Кюнтиева Е.), но и поставили на учёт 5 учащихся 2-5 классов (Самойлов А., Кононов А., Кевбрин В., Поскрёбышев Л., Ткачук С.). В апреле месяце подали ходатайство в КДН Енисейского района о снятии с учёта в ОДН 4 учащихся 2-5 классов (Самойлова А., Кононова А., Поскрёбышева Л., Ткачука С.). Так же произошли изменения и в списочном составе учащихся, состоящих на внутришкольном учёте, нарушителей дисциплины и нежелающих учиться добавилось, возросло на 4 человека (Шумский В., Борисов Н., Мусатов А., Спасов И.). По ходатайству классного руководителя Карпинской Л.И. снят с внутришкольного учёта Ермолаев С., учащийся 8б класса. Таким образом, на конец учебного года на внутришкольном учёте состоит 13 учащихся.

С целью выявления негативных факторов поведения, образа жизни, отношения родителей к детям ежемесячно проводились совместно с представителями администрации посёлка и ПОМ рейды по квартирам учащихся и семей, состоящих на учёте. В результате чего было составлено 7 актов на родителей (антисанитарное состояние в квартире). На начало учебного года на учёте в школе состояло 19 семей, а на конец года выявили еще три семьи, где родители не выполняют свои обязанности по воспитанию детей (Чермянина Н.Ю., Кевбрина С.Б., Фисанова Т.В.). Проводимая работа с семьями, состоящими на учёте, фиксируется в папках сопровождения.

В течение учебного года работал «Совет профилактики школы» и «Совет общественности» при администрации поселка. На «Совете общественности» неоднократно решался вопрос о нахождении в социально-опасном положении Шумского Владимира в семье. Решение: передать в районную КДН. Решением КДН Енисейского района было в 3-х месячный срок отцу с сыном сменить место проживания, но это решение до сих пор не выполнено и ребёнок проживает всё в тех же условиях.

Социальным педагогом, классными руководителями в течение года были проведены классные часы и мероприятия по ознакомлению и развитию правовых навыков учащихся и родителей:

  • классные часы «Право быть ребёнком», «Правила нашей безопасности», «Права и обязанности несовершеннолетних».

  • игра «Свой выбор».

  • беседа с группой родителей по ст. 156 УК РФ – жестокое обращение с детьми в семье.

  • профилактические беседы «Права и обязанности семьи», «Бесконтрольность свободного времени - основная причина совершения правонарушений и преступлений»

  • оформлен стенд «Закон и подросток».

По привитию здорового образа жизни проведены классные часы:

  • «Курение и его пагубное влияние на организм», «Курить или жить?», «Что мне мешает бросить курить?».

  • общешкольное родительское собрание «Курить – здоровью вредить».

  • участие состоящих на учёте учащихся в районных мероприятиях: «Один день в армии» (Высокогорск), «Брейн ринг» (Епишино).

  • проведен месячник «Нет наркотикам». В итоге каждый класс принял участие в конкурсе рисунков и плакатов, проведены тематические классные часы.

  • учащиеся, состоящие на учёте ОДН и ВШУ, в течение учебного года привлекались к участию в проведении «Дня здоровья», который проводился в школе каждую четверть.

В течение учебного года поддерживалась тесная связь с районным отделом опеки и попечительства, т.к. в школе обучаются 8 детей-сирот, взятых под опеку бабушками и тетями. Эти учащиеся, как и все остальные, пользуются правом бесплатного обеда в школе, посещают кружки и спортивные секции. Большая работа была проведена с опекаемым Бобровской А.Г. – Клюевым Евгением, состоящим на учёте в ОДН: он был показан детскому психиатру и получил право обучаться на дому по коррекционной программе 8 вида.

По вопросам занятости учащихся, состоящих на учёте в ОДН, во внеурочное время; «Анализ работы по изучению социума учащихся»; «Анализ работы по обучению детей-инвалидов»; «Анализ профилактической работы классных руководителей»; «Анализ работы с н/б семьями» в течение учебного года заслушивалась на планёрках при директоре.

Вывод: работу по предупреждению правонарушений среди учащихся необходимо начинать с первого класса, а возможно, и раньше, для того чтобы снизился уровень негативного поведения учащихся школы в посёлке, а также уровень негативного влияния на них микросоциума.


Особое место в организации воспитательной работы школы занимает деятельность школьного музея. В музее систематически проводятся литературные гостиные, вечера, встречи для учащихся школы и района. Работа в музее ведется по лицензированной программе «Я поведу тебя в музей». В этом учебном году разработан сценарий музейного урока «Чудесный короб», который был проведен для учащихся 1 – 4 классов. Систематически проводятся мероприятия, посвященные памяти В.П.Астафьева (29 ноября). Ко дню рождения писателя уже в течение трех лет проходит районное мероприятие «Музейная ночь», в котором в этом учебном году приняли активное участие учащиеся Потаповской школы.

Неотъемлемой частью жизни школы является школьное самоуправление. В старшем звене – это школьный парламент, в среднем – детская организация «Ровесник».

В этом учебном году школьный парламент работал недостаточно эффективно, многие начинания остались лишь в планах, значительно снизился уровень шефской работы, комиссии дисциплины и порядка. Единственное направление, которому было уделено серьезное внимание – конкурс «Класс года».

В школе работает детская организация «Ровесник». Разработана программа, направленная на развитие различных детских интересов. В программе 5 направлений: здоровье, учеба, труд, досуг, милосердие. Содержание деятельности соответствует данным направлениям.

Цель данной программы - наполнить интересы детей и подростков социально значимым содержанием, основанном на опыте поколений, помочь им в освоении и использовании этого опыта, делая окружающую жизнь лучше. Детское объединение создает благоприятные условия для общения, обмена нравственными ценностями, личностными интересами.

Анализ работы детской организации показывает, что необходимо усилить работу, направленную на патриотическое воспитание учащихся, расширить круг мероприятий, способствующих повышению престижа знаний, развитию познавательной активности и формированию культуры умственного труда: вечера знаний, игры на развитие логики, памяти, внимания, интеллектуальные игры.

Мониторинг деятельности классных руководителей показывает, что в большинстве классов самоуправление находится на недостаточном уровне. Без помощи классных руководителей учащиеся не могут справиться практически ни с одним делом. Особую тревогу вызывает то, что сфера деятельности самоуправления распространяется чаще всего на культмассовые мероприятия. Что же касается учебной работы, интеллектуального развития, дисциплины, то здесь даже самые активные учащиеся стараются занять позицию сторонних наблюдателей.

В конце каждого учебного года проводится мониторинг уровня воспитанности учащихся школы. Итоги мониторинга показывают, что до достижения высокого уровня воспитанности еще очень далеко. Поэтому каждому классному руководителю необходимо проанализировать результаты мониторинга по своему классу, выявить западающие звенья в воспитании каждого ученика, и с учетом этого планировать воспитательную работу.

Педагоги школы уделяют большое внимание воспитанию учащихся, владеют целым арсеналом форм и способов организации воспитательного процесса. Растет удовлетворенность педагогов, учащихся и их родителей жизнедеятельностью в школе, организацией учебно-воспитательного процесса, о чем свидетельствуют результаты тестирования.

К числу сильных сторон организации воспитательного процесса в школе, проявляющихся в течение многих лет, следует отнести коллективную творческую деятельность, широкую сеть кружков, клубов, секций и других объединений учащихся, накопленные опыт и традиции в патриотическом воспитании, высокую теоретическую методическую подготовку педагогов в целеполагании, планировании, организации и анализе работы с учащимися.

Однако наряду с этим имеются нерешенные проблемы внутреннего и внешнего характера. Большинство педагогов в анализе своей работы указывают на перегрузку учащихся. Школа работает практически по четырем планам: РУО, ЦВР, МУМЦа и школы. В каждом плане свои мероприятия, в которых мы по возможности пытаемся участвовать. В течение учебного года педагоги и учащиеся школы участвовали в 72 федеральных, краевых, районных конкурсах и проектах, кроме того, на 100 % выполнен план воспитательной работы школы. Работать в таком режиме очень сложно. Необходимо корректировать планы работы, чтобы их выполнение было реальным.

Исходя из вышеизложенного, учитывая интересы учащихся, родителей, необходимость развития воспитательной системы, в 2008 – 2009 учебном году необходимо решить следующие задачи:

    1. Планировать воспитательную работу классных коллективов, детской организации в соответствии с воспитательной системой школы и результатами мониторинга уровня воспитанности;

    2. Координировать деятельность всех участников воспитательного процесса;

    3. В целях обмена опытом работы по воспитательной системе проводить семинары и мастер-классы для учителей района.

Добавить в свой блог или на сайт

Похожие:

Анализ воспитательной работы моу подтесовской №46 имени В. П. Астафьева за 2007 2008 учебный год iconАнализ воспитательной работы боу ра «Республиканская гимназия имени В. К. Плакаса» за 2011/12 учебный год
В школе воспитательная работа осуществлялась на основании плана воспитательной работы школы на учебный год, планов воспитательной...

Анализ воспитательной работы моу подтесовской №46 имени В. П. Астафьева за 2007 2008 учебный год iconП л а н учебно-воспитательной работы моу «краснознаменская средняя общеобразовательная школа» на 2010-2011 учебный год утвержден на заседании
Управленческий анализ работы педагогического коллектива за 2008-2009 учебный год. Задачи на новый 2009-2010 учебный год

Анализ воспитательной работы моу подтесовской №46 имени В. П. Астафьева за 2007 2008 учебный год iconАнализ итогов работы педагогического коллектива за 2007-2008 г. В 2007-2008 учебном год
«Гуманизация, универсализация и модернизация образования как основополагающий фактор социального развития общества». С учетом этой...

Анализ воспитательной работы моу подтесовской №46 имени В. П. Астафьева за 2007 2008 учебный год icon«о результатах методической работы моу сош №5 г. Светлого за 2007-2008 учебный год»
С учётом уровня результативности организации учебно-воспитательного процесса, особенностей состава учащихся школы в 2007 2008 уч...

Анализ воспитательной работы моу подтесовской №46 имени В. П. Астафьева за 2007 2008 учебный год iconПлан работы мо классных руководителей на 2011/2012 учебный год
«Анализ воспитательной работы в школы за предыдущий учебный год и задачи воспитательной работы на следующий учебный год»

Анализ воспитательной работы моу подтесовской №46 имени В. П. Астафьева за 2007 2008 учебный год iconАнализ воспитательной работы за 2007-2008 учебный год
И проводилась в соответствии с нормативно-правовыми документами федерального, регионального, муниципального уровней, Уставом скоши,...

Анализ воспитательной работы моу подтесовской №46 имени В. П. Астафьева за 2007 2008 учебный год iconПлан работы моу «сош» п. Средняя усьва на 2009 2010 учебный год. Средняя Усьва 2009
Анализ учебно-методической и воспитательной работы за прошедший учебный год и основные задачи на новый учебный год

Анализ воспитательной работы моу подтесовской №46 имени В. П. Астафьева за 2007 2008 учебный год iconАнализ внеурочной воспитательной работы моу «сош №5» за 2008 2009 уч год
Работа семинара практикума классных руководителей б Анализ воспитательной работы классных руководителей

Анализ воспитательной работы моу подтесовской №46 имени В. П. Астафьева за 2007 2008 учебный год iconАнализ учебно-воспитательной работы моу «Сакмарская средняя общеобразовательная школа» за 2008-2009 учебный год
«Кенгуру», «Коала», организация обмена опытом, аттестация педагогических кадров и выпускников школы

Анализ воспитательной работы моу подтесовской №46 имени В. П. Астафьева за 2007 2008 учебный год iconАнализ работы школы за 2010-2011 учебный год
Школа завершила 2010 2011 учебный год. Руководствуясь законом Р. Ф. «Об образовании», Уставом школы, «Планом учебно-воспитательной...


Разместите кнопку на своём сайте:
lib.convdocs.org


База данных защищена авторским правом ©lib.convdocs.org 2012
обратиться к администрации
lib.convdocs.org
Главная страница