Рабочая программа педагога комиссаровой Татьяны Петровны, II квалификационная категория по учебному курсу «Обществознание»




НазваниеРабочая программа педагога комиссаровой Татьяны Петровны, II квалификационная категория по учебному курсу «Обществознание»
страница1/5
Дата конвертации03.04.2013
Размер0.71 Mb.
ТипРабочая программа
  1   2   3   4   5
Муниципальное общеобразовательное учреждение –

Вожинская основная общеобразовательная школа

«Согласовано»

Руководитель МО

_____________

Протокол № ___ от

«____»____________2010 г.


«Согласовано»

Заместитель директора школы по УВР МОУ

_____________


«____»____________2010 г.


«Утверждено»

Директор МОУ

_____________


Приказ № ___ от «__»_____2010 г.




РАБОЧАЯ ПРОГРАММА ПЕДАГОГА


Комиссаровой Татьяны Петровны,

II квалификационная категория


по учебному курсу «Обществознание»

6-9 класс

Базовый уровень


Рассмотрено на заседании

педагогического совета школы

протокол № ____от «__»_______2010 г.


2010 - 2011 учебный год

Пояснительная записка:

Рабочая программа создана на основе Федерального базисного учебного плана для образовательных учреждений Российской Федерации, программе Л.Н.Боголюбова, Н. И. Городецкой и др., без изменений и добавлений. Примерная программа предусматривает выделение двух самостоятельных, связанных между собой этапов.

Курс «Обществознание» для основной школы представляет собой один из рекомендованных Министерством образования Российской Федерации вариантов реализации новой структуры дисциплин социально - гуманитарного цикла. Этот курс интегрирует современные социологические, экономические, политические, правовые, этические, социально-психологические знания в целостную, педагогически обоснованную систему, рассчитанную на учащихся старшего подросткового возраста. Он содержит обусловленный рамками учебного времени минимум знаний о человеке и обществе, необходимых для понимания самого себя, других людей, процессов, происходящих в окружающем природном и социальном мире, для реализации гражданских прав и обязанностей.
Цели курса:

— создание условий для социализации личности;
— формирование знаний и интеллектуальных умений, минимально необходимых и достаточных для выполнения типичных видов деятельности каждого гражданина, осознания личных и социальных возможностей их осуществления, дальнейшего образования и самообразования;
— формирование основ мировоззренческой, нравственной, социальной, политической, правовой и экономической культуры;
— содействие воспитанию гражданственности, патриотизма, уважения к социальным нормам, регулирующим взаимодействие людей, приверженности гуманистическим и демократическим ценностям, непреходящим ценностям национальной культуры.

Место предмета в базисном учебном плане

Федеральный базисный учебный план для образовательных учреждений Российской Федерации отводит 140 часов для обязательного изучения учебного предмета «Обществознание» на этапе основного общего образования. В том числе: в VI, VII, VIII и IX классах по 35 часов, из расчета 1 учебный час в неделю. Примерная программа рассчитана на 140учебных часов. При этом в ней предусмотрен резерв свободного учебного времени в объеме 23 учебных часов (или 16%) для реализации авторских подходов, использования разнообразных форм организации учебного процесса, внедрения современных методов обучения и педагогических технологий.

Примерная программа предусматривает формирование у учащихся общеучебных умений и навыков, универсальных способов деятельности и ключевых компетенций.

Программа призвана помочь осуществлению выпускниками основной школы осознанного выбора путей продолжения образования или будущей профессиональной деятельности.

В результате изучения обществознания (включая экономику и право) ученик должен

Знать/понимать

• социальные свойства человека, его взаимодействие с другими людьми;

• сущность общества как формы совместной деятельности людей;

• характерные черты и признаки основных сфер жизни общества;

• содержание и значение социальных норм, регулирующих общественные отношения.

Уметь

описывать основные социальные объекты, выделяя их существенные признаки; человека как социально-деятельное существо; основные социальные роли;

сравнивать социальные объекты, суждения об обществе и человеке, выявлять их общие черты и различия;

объяснять взаимосвязи изученных социальных объектов (включая взаимодействия человека и общества, общества и природы, сфер общественной жизни);

приводить примеры социальных объектов определенного типа, социальных отношений; ситуаций, регулируемых различными видами социальных норм; деятельности людей в различных сферах;

оценивать поведение людей с точки зрения социальных норм, экономической рациональности;

решать познавательные и практические задачи в рамках изученного материала, отражающие типичные ситуации в различных сферах деятельности человека

осуществлять поиск социальной информации по заданной теме из различных ее носителей (материалы СМИ, учебный текст и другие адаптированные источники); различать в социальной информации факты и мнения;

самостоятельно составлять простейшие виды правовых документов (записки, заявления, справки и т.п.).

Использовать приобретенные знания и умения в практической деятельности и повседневной жизни для:

• полноценного выполнения типичных для подростка социальных ролей;

• общей ориентации в актуальных общественных событиях и процессах;

• нравственной и правовой оценки конкретных поступков людей;

• реализации и защиты прав человека и гражданина, осознанного выполнения гражданских обязанностей

• первичного анализа и использования социальной информации;

Общеучебные умения, навыки и способы деятельности

Примерная программа предусматривает формирование у учащихся общеучебных умений и навыков, универсальных способов деятельности и ключевых компетенций. В этом направлении приоритетами для учебного предмета «Обществознание» на этапе основного общего образования являются:

  • сознательно организовывать свою познавательную деятельность (от постановки цели до получения и оценки результата);

  • владение такими видами публичных выступлений (высказывания, монолог, дискуссия), следование этическим нормам и правилам ведения диалога;

  • выполнять познавательные и практические задания, в том числе с использованием проектной деятельности и на уроках и в доступной социальной практике:

  • на использование элементов причинно-следственного анализа;

  • на исследование несложных реальных связей и зависимостей;

  • на определение сущностных характеристик изучаемого объекта; выбор верных критериев для сравнения, сопоставления, оценки объектов;

  • на поиск и извлечение нужной информации по заданной теме в адаптированных источниках различного типа;

  • на перевод информации из одной знаковой системы в другую (из текста в таблицу, из аудиовизуального ряда в текст и др.), выбор знаковых систем адекватно познавательной и коммуникативной ситуации;

  • на объяснение изученных положений на конкретных примерах;

  • на оценку своих учебных достижений, поведения, черт своей личности с учетом мнения других людей, в том числе для корректировки собственного поведения в окружающей среде, выполнение в повседневной жизни этических и правовых норм, экологических требований;

  • на определение собственного отношения к явлениям современной жизни, формулирование своей точки зрения.


Перечисленные познавательные и практические задания предполагают использование компьютерных технологий для обработки, передачи информации, презентации результатов познавательной и практической деятельности.

Программа призвана помочь осуществлению вып45ускниками основной школы осознанного выбора путей продолжения образования или будущей профессиональной деятельности.


Рабочая программа составлена к учебникам:

  • Обществознание. 6 класс: учебн. для общеобразоват. учреждений. /Под ред. Л. Н. Боголюбова, Л.Ф.Ивановой.— 2-е изд.— М., 2009.

  • Обществознание. 7 класс: учебн. для общеобразоват. учреждений. /Под ред. Л. Н. Боголюбова, Л.Ф.Ивановой.— М., 2009.

  • Обществознание: учеб. для 8—9 кл. общеобразоват. учреждений / Л. Н. Боголюбов, Л. Ф. Иванова, А. И. Матвеев и др.; под ред. Л. Н. Боголюбова.— М.: Просвещение, 2008



Программа рассчитана на 1 час в неделю


Распределение учебного материала в 6 кл.




Наименование раздела

Количество часов

1

Введение. Как работать с учебником

1

2

Человек

10

3

Семья

4

4

Школа

3

5

Труд

5

6

Родина

6

7

Добродетели

5




Итого

34



Распределение учебного материала в 7 кл.




Наименование раздела

Количество часов

1

Введение. Как работать с учебником.

1

2

Человек среди людей

8

3

Человек и закон

14

4

Человек и экономика

8

5

Человек и природа

3




Итого

34



Распределение учебного материала в 8 кл.




Наименование раздела

Количество часов

1

Введение

1

2

Что такое человек.

8

3

Человек природа.

4

4

Человек среди людей.

7

5

Человек в обществе.

14




Итого

34



Распределение учебного материала в 9 кл.



Наименование раздела

Количество часов

1

Гражданин. Государство. Право 8 часов

8

2

Право человека и гражданина. 16 часов

16

3

Личность и мораль. 10 часов

10




Итого

34



КАЛЕНДАРНО-ТЕМАТИЧЕСКОЕ ПЛАНИРОВАНИЕ В 6 кл.


урока

Название урока

§ учебника

Сроки



Введение в курс

Как работать с учебником?




Глава I. Человек. 10 часов



Человек родился

§1






Человек - личность

§2






Особый возраст – отрочество

§3






Учимся общаться

с.36






Познай самого себя

§4






Учимся узнавать и оценивать себя

с. 45






Человек и его деятельность

§5






Учимся правильно организовывать свои занятия

с. 55






Что человек чувствует, о чем размышляет

§6






Учимся размышлять

с. 63




Глава II. Семья. 4 часа



Семья – ячейка общества

§7






Семейное хозяйство

§8






Учимся помогать вести семейное хозяйство

с. 85






Делу время – потехе час

§9




Глава III. Школа. 3 часа



Профессия – ученик

§10






Одноклассники, сверстники, друзья

§11






Учимся дружно жить в классе

с. 118




Глава IV. Труд. 5 часов



Труд – основа жизни

§12






Учимся трудиться и уважать труд

с. 131






Труд и творчество

§13






Учимся творчеству

с. 143






На пути к жизненному успеху

§14




Глава V. Родина. 6 часов



Что значит быть патриотом

§15






Символика России

§16






Гражданин – Отечества достойный сын

§17






Учимся быть достойными гражданами

с.180






Мы – многонациональный народ

§18






Учимся уважать людей любой национальности

с.188




Глава VI. Добродетели. 5 часов



Человек славен добрыми делами

§19






Учимся делать добро

с.198






Будь смелым

§20






Учимся быть терпимыми

с.207






Что такое человечность

§21


















Обобщение курса «Обществознание»








КАЛЕНДАРНО-ТЕМАТИЧЕСКОЕ ПЛАНИРОВАНИЕ В 7 кл.


урока

Название урока

§ учебника

Сроки



Введение в курс

Как работать с учебником?



Глава I. Человек среди людей. 8 часов



Отношения между людьми

§1






Отношения между людьми

§1






Ты и твои товарищи

§2






Ты и твои товарищи

§2






Зачем люди общаются

§3






Зачем люди общаются

§3






Почему надо быть терпимым

§4






Почему надо быть терпимым

§4




Глава II. Человек и закон. 14 часов



Что значит жить по правилам

§5






Что значит жить по правилам

§5






Права и обязанности граждан

§6






Права и обязанности граждан

§6






Почему важно соблюдать законы

§7






Почему важно соблюдать законы

§7






Защита Отечества

§8






Защита Отечества

§8






Что такое дисциплина

§9






Что такое дисциплина

§9






Виновен – отвечай

§10






Виновен – отвечай

§10






Кто стоит на страже закона

§11






Кто стоит на страже закона

§11




Глава III. Человек и экономика. 8 часов



Экономика и её основные участники

§12






Золотые руки работника

§13






Производство: затраты, выручка, прибыль

§14






Виды и формы бизнеса

§15






Обмен, торговля, реклама

§16






Деньги и их функции

§17






Экономика и семья

§18






Экономика и семья

§18




Глава IV. Человек и природа. 3 часа



Воздействие человека на природу

§19






Охранять природу – значит охранять жизнь.

§20






Закон на страже природы

§21


















Обобщение курса «Обществознание»





  1   2   3   4   5

Добавить в свой блог или на сайт

Похожие:

Рабочая программа педагога комиссаровой Татьяны Петровны, II квалификационная категория по учебному курсу «Обществознание» iconРабочая программа пономаревой нины петровны I квалификационная категория по учебному курсу «Английский язык»
Принята на заседании педагогического совета моу «Гимназии №140» от 23 авг. 2011 года

Рабочая программа педагога комиссаровой Татьяны Петровны, II квалификационная категория по учебному курсу «Обществознание» iconРабочая программа педагога шашаева Александра Григорьевича, I квалификационная категория по учебному курсу «Обществознание»
Федерального базисного учебного плана для образовательных учреждений Российской Федерации, программе Л. Н. Боголюбова, Н. И. Городецкой...

Рабочая программа педагога комиссаровой Татьяны Петровны, II квалификационная категория по учебному курсу «Обществознание» iconРабочая программа педагога Юсуповой Замиры Венеровны II квалификационная категория по учебному курсу «Технология»
«Беденьговская основная общеобразовательная школа»Тетюшского муниципального района Республики Татарстан

Рабочая программа педагога комиссаровой Татьяны Петровны, II квалификационная категория по учебному курсу «Обществознание» iconРабочая программа педагога Юсуповой Замиры Венеровны II квалификационная категория по учебному курсу «Технология»
«Беденьговская основная общеобразовательная школа» Тетюшского муниципального района Республики Татарстан

Рабочая программа педагога комиссаровой Татьяны Петровны, II квалификационная категория по учебному курсу «Обществознание» iconРабочая программа педагога мустаевой Ларисы Николаевны, 1 квалификационная категория по учебному курсу «География»
Мбоу «Беденьговская основная общеобразовательная школа» Тетюшского муниципального района Республики Татарстан

Рабочая программа педагога комиссаровой Татьяны Петровны, II квалификационная категория по учебному курсу «Обществознание» iconРабочая программа педагога Изюмовой Светланы Васильевны (II квалификационная категория) по учебному курсу «Биологическое краеведение»
Программа разработана с учетом федеральных программ по биологии, географии, истории, а также региональной программы по экологии

Рабочая программа педагога комиссаровой Татьяны Петровны, II квалификационная категория по учебному курсу «Обществознание» iconРабочая программа педагога чепурной галины михайловны, первая квалификационная категория по учебному курсу «География. Физическая география»
Программы по географии для 6-10 классов общеобразовательных учреждений Е. М. Домогацких, М, «Русское слово рс»,2010г

Рабочая программа педагога комиссаровой Татьяны Петровны, II квалификационная категория по учебному курсу «Обществознание» iconРабочая программа педагога бакановой Нины Петровны по учебному курсу «Чувашский язык»
Настоящая образовательная программа разработана на основе программы по чувашскому языку для 5-9 класса под редакцией И. А. Андреева,...

Рабочая программа педагога комиссаровой Татьяны Петровны, II квалификационная категория по учебному курсу «Обществознание» iconРабочая программа педагога отморской Оксаны Николаевны II квалификационная категория по учебному предмету «География материков и океанов»
Федерального компонента государственного образовательного стандарта, утверждённого Приказом Минобразования РФ от 05. 03. 2004 года...

Рабочая программа педагога комиссаровой Татьяны Петровны, II квалификационная категория по учебному курсу «Обществознание» iconРабочая программа педагога Мороз Светланы Викторовны Высшая категория по учебному курсу «Физическая культура»
Данная рабочая программа соответствует Образовательному стандарту начального общего образования, основывается на концепции образовательной...


Разместите кнопку на своём сайте:
lib.convdocs.org


База данных защищена авторским правом ©lib.convdocs.org 2012
обратиться к администрации
lib.convdocs.org
Главная страница