Образовательная программа 1 класс муниципальное общеобразовательное учреждение




НазваниеОбразовательная программа 1 класс муниципальное общеобразовательное учреждение
страница1/11
Дата конвертации04.04.2013
Размер1.09 Mb.
ТипОбразовательная программа
  1   2   3   4   5   6   7   8   9   10   11
ОБРАЗОВАТЕЛЬНАЯ ПРОГРАММА


1 класс


муниципальное общеобразовательное учреждение


«Тигильская средняя общеобразовательная школа»»


Утверждена

на педагогическом совете школы

Протокол № 13 от 04.04.2011 г.


С. Тигиль


1. Пояснительная записка.


В связи с приказом № 34 – Д от 23 марта 2011 года управления образования «О введении ФГОС НОО в общеобразовательных учреждениях Тигильского муниципального района» МОУ «Тигильская СОШ» в 2011-2012 учебном году переходит работать на новые Федеральные государственные образовательные стандарты. Образовательная программа МОУ «Тигильская СОШ» для 1 класса создается в 2011-2012 году отдельно от образовательной программы 2-11 классов. Данная образовательная программа начального общего образования разработана в соответствии с требованиями федерального государственного образовательного стандарта начального общего образования к структуре основной образовательной программы, определяет содержание и организацию образовательного процесса на ступени начального общего образования и направлена на формирование общей культуры обучающихся, их духовно-нравственное, социальное, личностное и интеллектуальное развитие, на создание основы для самостоятельной реализации учебной деятельности, обеспечивающей социальную успешность, развитие творческих способностей, саморазвитие и самосовершенствование, сохранение и укрепление здоровья обучающихся.

Образовательная программа начального общего образования включает следующие разделы:

1) пояснительная записка;

2) нормативно-правовая основа реализации образовательной программы для 1 класса начального общего образования в связи с внедрением ФГОС НОО;

3)планируемые результаты освоения обучающимися основной образовательной программы начального общего образования;

4) учебный план начального общего образования;

5)программа формирования универсальных учебных действий у обучающихся на ступени начального общего образования;

6) программы отдельных учебных предметов, курсов;

7) программа духовно – нравственного развития и воспитания обучающихся на ступени начального общего образования;

8) программа формирования культуры здорового и безопасного образа жизни

7) систему оценки достижения планируемых результатов освоения основной образовательной программы начального общего образования.


2. Нормативно – правовая основа реализации образовательной программы для 1 класса начального общего образования

в связи с внедрением ФГОС:

  • Конституция РФ (12.12.1993 г.).

  • Закон РФ «Об образовании» от 10 июля 1992 года № 3266-1 (в ред. ФЗ от 13.01.1996 года № 12-ФЗ с изменениями).

  • Конвенция о правах ребенка

  • Типовое положение об общеобразовательном учреждении, утвержденное постановлением Правительства РФ от 19.03.2001 года № 196.

  • Приказ Министерства общего и профессионального образования РФ от 2004 г. «Об утверждении Базисного учебного плана образовательных учреждений РФ».



  • Приказ Министерства образования и науки Российской Федерации от 06.10.2009 г. № 373 «Об утверждении и введении в действие Федерального государственного образовательного стандарта начального общего образования»

  • «Концепция духовно-нравственного воспитания и развития личности гражданина России»

  • Приказ Министерства образования и науки Камчтского края № 327 от 11. 03. 2011 года

  • Устав школы

  • Свидетельство о государственной регистрации, серия 41 № 000469777

  • Лицензия на право образовательной деятельности, серия А № 316883, срок действия до 03 сентября 2015 года

  • Санитарно – эпидемиологические правила (СанПиН 2.4.2.2821-10).


Характеристика учащихся, которым предназначена программа

Начальная школа — особый этап в жизни ребёнка, связанный с:

  • изменением при поступлении в школу ведущей деятельности ребёнка — переходом к учебной деятельности (при сохранении значимости игровой), имеющей общественный характер и являющейся социальной по содержанию;

  • освоением новой социальной позиции, расширением сферы взаимодействия ребёнка с окружающим миром, развитием потребностей в общении, познании, социальном признании и самовыражении;

  • принятием и освоением ребёнком новой социальной роли ученика, выражающейся в формировании внутренней позиции школьника, определяющей новый образ школьной жизни и перспективы личностного и познавательного развития;

  • формированием у школьника основ и умения учиться и способности к организации своей деятельности: принимать, сохранять цели и следовать им в учебной деятельности; планировать свою деятельность, осуществлять её контроль и оценку; взаимодействовать с учителем и сверстниками в учебном процессе;

  • изменением при этом самооценки ребёнка, которая приобретает черты адекватности и рефлексивности;

  • моральным развитием, которое существенным образом связано с характером сотрудничества со взрослыми и сверстниками, общением и межличностными отношениями дружбы, становлением основ гражданской идентичности и мировоззрения.

При организации образовательного процесса должны учитываться также характерные для младшего школьного возраста (от 6,6 до 11 лет):

  • центральные психологические новообразования, формируемые на данной ступени образования: словесно-логическое мышление, произвольная смысловая память, произвольное внимание, письменная речь, анализ, рефлексия содержания, оснований и способов действий, планирование и умение действовать во внутреннем плане, знаково-символическое мышление, осуществляемое как моделирование существенных связей и отношений объектов;

  • развитие целенаправленной и мотивированной активности учащегося, направленной на овладение учебной деятельностью, основой которой выступает формирование устойчивой системы учебно-познавательных и социальных мотивов и личностного смысла учения.

При определении стратегических характеристик основной образовательной программы учитываются существующий разброс в темпах и направлениях развития детей, индивидуальные различия в их познавательной деятельности, восприятии, внимании, памяти, мышлении, речи, моторике и т. д., связанные с возрастными, психологическими и физиологическими индивидуальными особенностями детей младшего школьного возраста.


3. Планируемые результаты освоения обучающимися основной образовательной программы начального общего образования

К числу планируемых результатов освоения основной образовательной программы отнесены:

  • личностные результаты — готовность и способность обучающихся к саморазвитию, сформированность мотивации к учению и познанию, ценностно-смысловые установки выпускников начальной школы, отражающие их индивидуально-личностные позиции, социальные компетентности, личностные качества; сформированность основ российской, гражданской идентичности;

  • метапредметные результаты — освоенные обучающимися универсальные учебные действия (познавательные, регулятивные и коммуникативные);

  • предметные результаты — освоенный обучающимися в ходе изучения учебных предметов опыт специфической для каждой предметной области деятельности по получению нового знания, его преобразованию и применению, а также система основополагающих элементов научного знания, лежащая в основе современной научной картины мира.



В основе реализации основной образовательной программы лежит системно-деятельностный подход, который предполагает:

  • воспитание и развитие качеств личности, отвечающих требованиям информационного общества, инновационной экономики, задачам построения российского гражданского общества на основе принципов толерантности, диалога культур и уважения его многонационального, полилингвального, поликультурного и поликонфессионального состава;

  • переход к стратегии социального проектирования и конструирования на основе разработки содержания и технологий образования, определяющих пути и способы достижения социально желаемого уровня (результата) личностного и познавательного развития обучающихся в конкретном образовательном учреждении, реализующем основную образовательную программу;

  • ориентацию на достижение цели и основного результата образования — развитие личности обучающегося на основе освоения универсальных учебных действий, познания и освоения мира;

  • признание решающей роли содержания образования, способов организации образовательной деятельности и учебного сотрудничества в достижении целей личностного и социального развития обучающихся;

  • учёт индивидуальных возрастных, психологических и физиологических особенностей обучающихся, роли и значения видов деятельности и форм общения при определении образовательно-воспитательных целей и путей их достижения;

  • обеспечение преемственности дошкольного, начального общего, основного общего, среднего (полного) общего и профессионального образования;

  • разнообразие индивидуальных образовательных траекторий и индивидуального развития каждого обучающегося (включая одарённых детей и детей с ограниченными возможностями здоровья), обеспечивающих рост творческого потенциала, познавательных мотивов, обогащение форм учебного сотрудничества и расширение зоны ближайшего развития.

Разработанная школой основная образовательная программа предусматривает:

  • достижение планируемых результатов освоения основной образовательной программы начального общего образования всеми обучающимися, в том числе детьми с ограниченными возможностями здоровья;

  • выявление и развитие способностей обучающихся, в том числе одарённых детей, через систему клубов, секций и кружков, организацию общественно-полезной деятельности, в том числе социальной практики, с использованием возможностей образовательных учреждений дополнительного образования детей;

  • организацию интеллектуальных и творческих соревнований, научно-технического творчества и проектно-исследовательской деятельности;

  • участие обучающихся, их родителей (законных представителей), педагогических работников и общественности в проектировании и развитии внутришкольной социальной среды;

  • использование в образовательном процессе современных образовательных технологий деятельностного типа;

  • возможность эффективной самостоятельной работы обучающихся при поддержке тьюторов и других педагогических работников;

  • включение обучающихся в процессы познания и преобразования внешкольной социальной среды (населённого пункта, района, города) для приобретения опыта реального управления и действия



4. Учебный план 1 класса начального общего образования

на 2011-2012 учебный год

Разделы учебного плана

Предметные области

Учебные предметы, курсы

Количество часов в неделю

Учебная деятельность

Обязательная часть ООП

Филология

Русский язык

4

Литературное чтение

4

Иностранный язык

-

Математика и информатика

Математика

4

Информатика

-

Обществознание и естествознание

Окружающий мир

2

Основы духовно-нравственной культуры народов России

Духовная культура народов России

-

Искусство

Музыка

1

Изобразительное искусство

1

Технология

Технология

1

Физическая культура

Физическая культура

3

Минимальная недельная нагрузка обучающегося

20

Часть ООП, формируемая участниками образовательного процесса







-


Всего

20

Максимальная недельная нагрузка обучающегося

20

Внеурочная деятельность


(часть ООП, формируемая участниками образовательного процесса)

Направления развития личности

Формы организации деятельности, дополнительные образовательные программы

Количество часов в неделю

Духовно-нравственное







Социальное







Общеинтеллектуальное







Общекультурное

ДОП

2

Спортивно-оздоровительное

ДОП

1

Максимальная недельная нагрузка обучающегося

3

Всего к финансированию

23


В ходе освоения образовательных программ при реализации учебного плана на первой ступени общего образования формируются базовые основы и фундамент всего последующего обучения, в том числе:

  • закладывается основа формирования учебной деятельности ребёнка — система учебных и познавательных мотивов, умение принимать, сохранять, реализовывать учебные цели, умение планировать, контролировать и оценивать учебные действия и их результат;

  • формируются универсальные учебные действия;

  • развивается познавательная мотивация и интересы обучающихся, их готовность и способность к сотрудничеству и совместной деятельности ученика с учителем и одноклассниками, формируются основы нравственного поведения, определяющего отношения личности с обществом и окружающими людьми.

В соответствии с требованиями Стандарта внеурочная деятельность организуется по направлениям развития личности:

художественно-эстетическое направление

спортивно-оздоровительное направление

общественно – полезная деятельность

  1   2   3   4   5   6   7   8   9   10   11

Добавить в свой блог или на сайт

Похожие:

Образовательная программа 1 класс муниципальное общеобразовательное учреждение iconОбразовательная программа муниципальное общеобразовательное учреждение
Муниципальное общеобразовательное учреждение средняя общеобразовательная школа №4

Образовательная программа 1 класс муниципальное общеобразовательное учреждение iconПрограмма начального общего образования муниципальное общеобразовательное учреждение
Муниципальное общеобразовательное учреждение «Сланцевская средняя общеобразовательная школа №1»

Образовательная программа 1 класс муниципальное общеобразовательное учреждение iconОсновная образовательная программа лицея Для определения понятия, структуры и содержания образовательной программы использованы рекомендации автора А. А. Галицких, опубликованные в статье «Образовательная программа»
Муниципальное автономное общеобразовательное учреждение города Новосибирска «Информационный экономический лицей»

Образовательная программа 1 класс муниципальное общеобразовательное учреждение icon«31» августа 2010 образовательная программа
Муниципальное общеобразовательное учреждение – средняя общеобразовательная школа №25

Образовательная программа 1 класс муниципальное общеобразовательное учреждение iconГ. Нефтеюганск 2009г. Муниципальное общеобразовательное учреждение «Лицей №1»
Нефтеюганска от 23. 10. 2008 №892 «О переименовании муниципального общеобразовательного учреждения «Средняя общеобразовательная школа...

Образовательная программа 1 класс муниципальное общеобразовательное учреждение iconРабочая программа по химии 10 класс (базовый уровень)
Муниципальное общеобразовательное учреждение Средняя общеобразовательная школа №24

Образовательная программа 1 класс муниципальное общеобразовательное учреждение iconПриказ от «27» 08. 2012г Образовательная программа начального общего образования Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение «сош№6 г. Азнакаево» Азнакаевского муниципального района рт
Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение «сош№6 г. Азнакаево» Азнакаевского муниципального района рт

Образовательная программа 1 класс муниципальное общеобразовательное учреждение iconОбразовательная программа «Футбол для девочек»
Муниципальное общеобразовательное учреждение средней общеобразовательной школы №47

Образовательная программа 1 класс муниципальное общеобразовательное учреждение iconРабочая программа по биологии 7 класс
Муниципальное общеобразовательное учреждение «Солоновская средняя общеобразовательная школа имени Матренина А. П.»

Образовательная программа 1 класс муниципальное общеобразовательное учреждение iconРабочая программа по технологии 10 класс «Индивидуальный проект»
Муниципальное казенное общеобразовательное учреждение средняя общеобразовательная школа


Разместите кнопку на своём сайте:
lib.convdocs.org


База данных защищена авторским правом ©lib.convdocs.org 2012
обратиться к администрации
lib.convdocs.org
Главная страница