Психологические занятия с умственно отсталыми детьми младшего школьного возраста по развитию мелкой моторики рук




НазваниеПсихологические занятия с умственно отсталыми детьми младшего школьного возраста по развитию мелкой моторики рук
Дата конвертации06.04.2013
Размер24.3 Kb.
ТипДокументы
Кошелева Инна Викторовна ГОУ школа-интернат № 2


Психологические занятия с умственно отсталыми детьми младшего школьного возраста по развитию мелкой моторики рук.

Многие исследователи отмечают физиологическую значимость развития мелкой моторики рук. По мнению Кольцовой М.М., систематические упражнения по тренировке пальцев рук являются «мощным средством повышения работоспособности коры головного мозга» (Кольцова М. М. Двигательная активность и развитие функций мозга ребенка. 1973.).

Большинство умственно отсталых детей имеет нарушение или недоразвитие мелкой моторики рук и зрительно-двигательной координации. Движения рук бывают неловкими, несогласованными, у детей часто не выделятся ведущая рука. Такие дети не умеют рисовать, раскрашивать, копировать простейшие узоры, соединять точки, а иногда даже держать в руках карандаш. У них недостаточно развиты навыки самообслуживания: они не умеют самостоятельно мыть руки, умываться, пользоваться полотенцем и носовым платком, одеваться и обуваться и т.п.

Учителя отмечают, что первоклассники часто испытывают серьезные трудности в овладении навыком письма. Кисти детей слабы и вялы. Они не могут с силой сжать руку в кулак, противопоставить большой палец всем остальным. Поэтому работа по развитию мелкой моторики должна начаться как можно раньше. Уделяя должное внимание упражнениям, играм, различным заданиям на развитие координации движений руки, мы решаем сразу две задачи: во-первых, косвенным образом влияем на общее интеллектуальное развитие ребенка, во-вторых, готовим к овладению навыком письма.

Работа по развитию мелкой моторики рук у учащихся младшего школьного возраста, была начата нами в 2000 году. За период 2002-2005 гг. нами было обследовано около 60 детей в возрасте от 7 до 9 лет с диагнозом легкая умственная отсталость. Целью обследования являлось изучение уровня мелкой моторики рук. Проанализировав и сопоставив полученные результаты за три года, мы пришли к выводу, что около 40% учащихся первых классов имеют низкий уровень развития мелкой моторики.

В 2004 году нами была разработана программа развития мелкой моторики рук учащихся 7-9 лет. Объем программы рассчитан на 10 часов. Всего 20 занятий, продолжительность одного занятия 30-35 минут. Психологические развивающие занятия начинаются в ноябре месяце, проводятся два раза в неделю в кабинете психолога. Форма работы индивидуальная или в «мини» группах по 2-3 человека.

Все занятия имеют определенную структуру:

  1. Физические упражнения для развития детской руки.

  2. Пальчиковая гимнастика.

  3. Предметная деятельность.

  4. Игры и упражнения для развития психических процессов.

  5. Графическая деятельность в тетрадях, альбомах.

В ходе занятий особую заинтересованность у детей вызывали игры ладонями, пальчиковая гимнастика и предметная деятельность (лепка из пластилина, вырезание из цветной бумаги, работа с палочками бусинками, шнуровка и др.). С удовольствием и желанием дети рисовали по точкам, а затем раскрашивали цветными карандашами. Во время игр дети проявляли инициативу, активность, уверенность в своих действиях.

В результате проделанной работы, по итогам повторной диагностики, у 50% учащихся наблюдалось повышение уровня развития мелкой моторики рук, у 20% учащихся отмечались незначительные улучшения двигательной координации рук. С 30% детей дальнейшую работу проводили педагоги в классах, используя рекомендации психолога. Положительная динамика результатов нашего исследования показала, что программа развития мелкой моторики должна быть включена в комплекс коррекционной работы с детьми с легкой умственной отсталостью.

Добавить в свой блог или на сайт

Похожие:

Психологические занятия с умственно отсталыми детьми младшего школьного возраста по развитию мелкой моторики рук iconНашей сегодняшней встречи посвящена как раз им, точнее развитию мелкой моторики рук у ребенка. Предлагаю вам посмотреть выставку работ детей нашей группы
Научить родителей психотехническим играм и упражнениям по развитию мелкой моторики рук

Психологические занятия с умственно отсталыми детьми младшего школьного возраста по развитию мелкой моторики рук iconРабота логопеда с детьми младшего школьного возраста
Возможности фонетической ритмики в коррекционной работе с детьми младшего школьного возраста со стертой формой дизартрии

Психологические занятия с умственно отсталыми детьми младшего школьного возраста по развитию мелкой моторики рук iconПрограмма составлена учителем начальных классов высшей квалификационной категории
Название «Первая ступенька» (занятия по развитию познавательных способностей учащихся и мелкой моторики рук)

Психологические занятия с умственно отсталыми детьми младшего школьного возраста по развитию мелкой моторики рук iconПлан-конспект коррекционного занятия по развитию зрительного восприятия и мелкой моторики «Лебеди»
Вашему вниманию примерный план-конспект коррекционного занятия кружка «Картины из пластилина». Занятие проводится индивидуально с...

Психологические занятия с умственно отсталыми детьми младшего школьного возраста по развитию мелкой моторики рук iconИ. В. Чуфистова «Коррекционно-развивающая программа для детей младшего школьного возраста по формированию и развитию позитивного отношения к школе»
Мма для детей младшего школьного возраста по формированию и развитию позитивного отношения к школе» реализуется в рамках методической...

Психологические занятия с умственно отсталыми детьми младшего школьного возраста по развитию мелкой моторики рук iconСредства развития мелкой моторики рук у детей с нарушением речи
Всё это обусловливает необходимость специальной целенаправленной работы по коррекции и развитию тонких координационных движений рук...

Психологические занятия с умственно отсталыми детьми младшего школьного возраста по развитию мелкой моторики рук iconКонспект открытого занятия «Путешествие в осенний лес»
Методическая цель: Показать методы и приемы интерактивнойработы с детьми младшего школьного возраста

Психологические занятия с умственно отсталыми детьми младшего школьного возраста по развитию мелкой моторики рук iconПланирование работы по развитию мелкой моторики рук в свободной деятельности детей
...

Психологические занятия с умственно отсталыми детьми младшего школьного возраста по развитию мелкой моторики рук icon* Программа разработана совместно с учителями-логопедами
Программа предназначена для работы с детьми старшего дошкольного (от 5 лет) и младшего школьного возраста в качестве пособия по речевому...

Психологические занятия с умственно отсталыми детьми младшего школьного возраста по развитию мелкой моторики рук iconГлава 1 Развитие мелкой моторики у детей с ограниченными возможностями развития Глава 2 Средства развития мелкой моторики
Средства развития мелкой моторики Упражнения с пластилином Упражнения с бумагой упражнения с карандашом, крупой, бусами, орехами


Разместите кнопку на своём сайте:
lib.convdocs.org


База данных защищена авторским правом ©lib.convdocs.org 2012
обратиться к администрации
lib.convdocs.org
Главная страница