Программа воспитательной работы, обеспечивающей духовно-нравственное развитие, воспитание и качество подготовки обучающихся 2009-2012 гг




Скачать 360.09 Kb.
НазваниеПрограмма воспитательной работы, обеспечивающей духовно-нравственное развитие, воспитание и качество подготовки обучающихся 2009-2012 гг
страница1/4
Дата конвертации07.04.2013
Размер360.09 Kb.
ТипПрограмма
  1   2   3   4
Муниципальное общеобразовательное учреждение

Ладвинская средняя общеобразовательная школа №4


Утверждаю

Директор школы _____________ Кондратьева Л.П.

«25» мая 2009 год


Программа воспитательной работы, обеспечивающей духовно-нравственное развитие, воспитание и качество подготовки обучающихся


2009-2012 гг.

1. Пояснительная записка


Настоящая программа определяет направления деятельности школы, обеспечивающие духовно-нравственное развитие и воспитание, а также включает в себя характеристику, функционирование и развитие воспитательной системы школы.


Воспитательная деятельность в школе ведется по следующим направлениям:

- гражданско-патриотическое (приоритетное);

- «Защитим детство» (мероприятия по безопасности жизнедеятельности и профилактика правонарушений);

- пропаганда здорового образа жизни;

- дополнительное образование;

- интеграция и социализация детей с ограниченными возможностями здоровья (отдельная программа);

- художественно-эстетическое воспитание.


Данные направления в ВСШ сложились в результате ее развития (анкетирование учеников, педагогов, родителей), а также с учетом запросов общества, местного сообщества, в соответствии с Программой развития школы.


В 2009 году школа являлась экспериментальной площадкой проекта «Общественно-активные школы Республики Карелия» и в настоящее время имеет статус общественно-активной школы.


Воспитательная система школы


Краткая характеристика


Воспитательная система школы начала складываться в 1996 году. В основе ее лежала концепция Н,Е. Шурковой «Духовная культура школы» и концепция «Гуманной школы» Караковского (система коллективных творческих дел).

В 2001 году в связи с изменениями в российском обществе и на основе анализа потребностей школьного коллектива приоритетным направлением работы школы стало патриотическое воспитание. В школе была создана система патриотического воспитания (2002 г.), которая успешно развивается и сегодня. В 2006 г. в связи с тем, что школа первая на Северо-Западе начала обучение детей с ограниченными возможностями здоровья в ВСШ появилась программа «Мы разные, но мы равные», которая создает условия для успешной интеграции и социализации детей с ограниченными возможностями. Участие школы в 2008-2009 гг в республиканском проекте «Общественно-активные школы РК» внесло изменения в ВСШ: школа начала работу над новой целевой программой «Система патриотического воспитания и гражданского образования».

ВСШ включает в себя также и программы по дополнительному образованию, направленные на всестороннее развитие личности и создает условия для самореализации обучающихся.


Цель ВСШ: Создать в школе условия для активной социализации каждого обучающегося.


Задачи:

  1. Организовать деятельность ВСШ в связи с потребностями общества, школьного коллектива и местного сообщества.

  2. Создать информационное поле системы для школьного коллектива, родителей и т.д.

  3. Обеспечить систему кадровыми, методическими и материальными ресурсами.

  4. Развить сеть социального партнерства

  5. Разработать систему мониторинга для определения успешности работы воспитательной системы

  6. Организовать методическую работу.



С
Система патриотического воспитания

Исходные концепции

1. Концепция патриотического воспитания молодежи (М, 1998 г)

2. Н.Е. Щуркова «Духовная культура школы»

Деятельность

«Защитим детство»

Единый коллектив единомышленников

Кол-во учеников – 292

Кол-во педагогов – 45

Начальное звено – 203

Среднее звено – 70

Старшее звено – 19

Технический персонал – 18

Родители учеников - 230

Строим отношения на гуманной и демократической основе

Программа по социализации и интеграции детей с ограниченными возможностями «Мы разные, но мы равные»

Художественно-эстетическое воспитание

Блок целеполагания

Основные цели:

Воспитать личность с высоким патриотическим сознанием, возвышенного чувства верности своему Отечеству.

Создание в школе условий для активной социализации каждого обучающегося

Гражданское воспитание

Дополнительное образование

«Здоровый образ жизни»
труктура ВСШ (2009-2011 гг)



Материально-техническая база, методическая база:

- здание школы;

- спортивный зал;

- актовый зал;

- спортивная площадка;

- компьютерный класс;

- радиотехническая аппаратура и музыкальные инструменты;

- туристическое оборудование

- спортивное оборудование;

- методические пособия на бумажных и цифровых носителях



Социальные партнеры


г. Петрозаводск

КГПА,

Межвузовский центр межнационального общения (КГПА, руководитель Дубинина Н.Н.)

Ресурсный центр по патриотическому воспитанию (кадетский корпус)

Эколого-биологический центр.

Центр детского и юношеского туризма

Волонтерский центр «Альтернатива»

Центр развития детей и юношества «Ровесник»

Ресурсный центр общей военно-активных школ РК

Школы Октябрьского полисистемного округа (школа №6, 29, 14)

- автотранспортный техникум

- лицей №40

- лицей №1 (исторический клуб «Клио»)
- городской Совет ветеранов

- общественная организация «Блокадницы»

- Законодательное собрание РК

- ООО «Красный Крест» РК

- военная часть топографистов

- автошкола «Шанс»


Прионежский район

- МОУ Шелтозерская средняя общеобразовательная школа

- ГИБДД

- Музеи школ с.Ладва-Ветка, с.Деревянное, с. Мелиоративный

- Центр детского творчества

- Районный Реабилитационный центр «Солнышко» (с.Деревянное)

- Спортивный комитет

- Детская юношеская спортивная школа

- вечерняя школа

- Социальная служба защиты

- Инспекция по делам несовершеннолетних

- ООО «Красный Крест» (Прионежский район)

- Газовая служба

- Правоохранительные органы

- Военкомат

- Центр занятости


Ладвинское поселение

- администрация

- пожарная охрана

- центральная районная больница

- ГОУ ПУ №3

- поселковая библиотека

- дом культуры

- музыкальная школа

- отделение ДЮСШ

- детский дом-интернат

- общественная организация «Ровесницы»

- Совет ветеранов

- детское объединение «Родничок»

- родители учеников

- ООО «Маяк»


***

Пряжинская средняя общеобразовательная школа (музей Мелентьевой)

Кондопога (школы)


Описание направлений работы ВСШ


Система патриотического воспитания


Данная система была создана в 2002 году в результате школьной целевой программы.

В основе системы - концепция «Военно-патриотического воспитания молодежи, разработаная координационным советом при президенте РФ по воспитательной работе в вооруженных силах» (Москва, 1998 г.), а также Государственная программа «Патриотическое воспитание граждан РФ на 2001-2005 г». (Москва, 2001 г.).

Государственная программа «Патриотическое воспитание граждан РФ на 2006-2010 г».

Н.М. Конжиев «Патриотическое и планетарное воспитание: вопросы теории» (Петрозаводск, 2000 г.).

Система патриотического воспитание включает в себя следующие направления деятельности:

- духовно-нравственное воспитание;

- воспитание на воинских традициях;

- туристско-краеведческое воспитание;

- «связь поколений»;

- школа безопасности (игра «Зарница»);

- воспитание толерантности;

- государственная символика, государственные праздники;

- семейное воспитание;

- трудовое воспитание


Цель системы патриотического воспитания является определение места и роли воспитания у молодежи патриотизма, готовности к достойному служению Отечеству как важного направления деятельности, а также условий, которые обеспечивают ее функционирование как единой, постоянно развивающейся системы.


Задачи:

  1. Формирование у обучающихся высокого патриотического сознания, восприятия патриотизма как важнейших духовно-нравственных, социальных, профессионально-значимых качеств и умений, готовности к выполнению гражданского долга (конституционные обязанности) и обязанности по защите интересов Родины.

  2. Формирование и развитие патриотических чувств.

  3. Организация различного рода деятельности по патриотическому воспитанию.

  4. Информирование населения села, района, республики, России о делах школы.

  5. Проведение методической работы.


Формы мероприятий:

- уроки мужества;

- встречи с ветеранами всех войн;

- праздники;

- семинары;

- исторические конференции;

- проекты (учебные, социальные);

- сборы;

- митинги;

- выезды к ветеранам на дом;

- экскурсии;

- профильные лагеря разного уровня;

- участие в республиканской «Вахте Памяти»;

- геокешинг;

- изготовление презентаций, видеофильмов, сбор интервью;

- написание творческих работ (сочинение);

- конкурсы рисунков, газет;

- изготовление подарков для ветеранов;

- благоустройство памятников воинам;

- помощь ветеранам;

- празднование Дней Боевой славы (открытые уроки, внеклассные мероприятия, митинги);

- конкурсы патриотической песни;

- сбор материалов для музея;

- переговорная площадка, форумы и т.д.


Традиции системы:

- патриотическое воспитание ведется в тесной связи с ветеранскими, общественными организациями села Ладва и г.Петрозаводска;

- система проводит свою деятельность в тесном сотрудничестве с социальными партнерами (ОУ г.Петрозаводска, Прионежского, Пряжинского районов, г.Кондопоги согласно республиканскому проекту «Содружество»;

- школьный музей является центром патриотической работы;

- система продолжает традиции школы патриотическому воспитанию.


Формирование годовой программы мероприятий.


Программа составляется на основе:

- школьных мероприятий, традиций;

- районных мероприятий;

- республиканских мероприятий;

- мероприятия в рамках акции «Вахта Памяти»;

- на основе участия в рамках профильных лагерей разного уровня;

- мероприятий республиканского проекта «Содружество»;

- мероприятий администрации Ладвинского поселения (Дом культуры, общественная организация «Ровесницы», ПУ-3, поселковая библиотека, д/о «Родничок»);

- мероприятия Совета ветеранов с.Ладва и г.Петрозаводска;

- положений о районных, республиканских и российских конкурсах по патриотическому воспитанию.


Методическая работа системы:


На протяжении своего развития ежегодно система патриотического воспитания проводит и участвует в школьных, районных, республиканских и межрегиональных семинарах и форумах, методических днях.


Мониторинг:


Мониторинг деятельности проводится ежегодно; отслеживаются количественные и качественные показатели.


Количественные показатели:


- участие в школьных, районных, республиканских мероприятиях обучающихся, педагогов;

- подготовка и проведение школьных, районных и республиканских мероприятий;

- пополнение экспонатов школьного музея по истории родного края;

- изготовление и представление различных методических пособий (на бумажных и электронных носителях) для школы, района, республики;

- выступления педагогов по обмену опытом на районных, республиканских, межрегиональных мероприятиях.


Качественные показатели:


- освоение новых технологий и форм работы по патриотическому воспитанию;

- удовлетворенность обучающихся, педагогов и родителей проводимой работой (ее организацией, содержанием, методами, задействованностью учеников);

- удовлетворенность местным сообществом, районном, республикой данной работой;

- изменения в гражданской активности учеников, педагогов, родителей в жизни школы, села, района;

- повышение статуса школы в местном сообществе, районе, республике.


ДИАГНОСТИКА


Диагностика

обучающихся начального общего образования по патриотическому воспитанию

«С чего начинается Родина»


Основные показатели воспитанности патриотизма

Признаки и уровни формирующихся качеств.

1. Сформированность основных понятий «родина», «государство», «малая родина», «патриот», «служение Отечеству», символы России, Карелии и др.

3 – знает и может объяснить все основные понятия;

2 – объясняет понятия не полностью;

1 – в объяснении понятий допускает ошибки.

2. Сформированность патриотических чувств: любовь к родине, гордость за свою страну и др., сопереживает и испытывает гордость за свой поселок, семью, школу

3 – интересуется и гордится историческим прошлым Отечества, рассказывает об этом другим, знает героев и великих людей, сопереживает историческим событиям;

2 – знакомится с историческим прошлым только при побуждении старших, проявляет интерес и сопереживание к историческим событиям, людям;

1 – не интересуется историей страны, нет эмоциональной взаимосвязи с основными понятиями.

3. Сформированность чувства любви к своей малой родине

3 – знает теорию и культуру родного края, уважительно и с любовью отзывается о ней; любит и бережет природу, уважительно относится к людям села;

2 – интересуется историей и культурой родного края, любит природу, участвует в деятельности по ее охране под руководством учителя, приветлив с жителями села;

1 – не проявляет особого интереса к истории и культуре родного края, не бережет природу, бывает неуважителен к своим землякам.

4. Служение своими силами

3 – участвует в делах на службе малому Отечеству при организации и поддержке учителей, проявляет инициативу при организации дел;

2 – участвует в организованных другими делах на службе малому Отечеству;

3 – неохотно принимает участие в делах служения малой родине.

5. Забота о своей школе

3 – активно участвует в делах класса, школы, проявляет инициативу, привлекает других;

2 – участвует в делах класса и школы;

1 – в делах класса участвует при побуждении.



Расшифровка показателей

  1   2   3   4

Добавить в свой блог или на сайт

Похожие:

Программа воспитательной работы, обеспечивающей духовно-нравственное развитие, воспитание и качество подготовки обучающихся 2009-2012 гг icon«Духовно-нравственное воспитание и развитие обучающихся 5-7 классов в урочной и внеурочной деятельности»
Духовно-нравственное воспитание – одна из приоритетных целей воспитания и развития обучающихся в рамках фгос второго поколения. Это...

Программа воспитательной работы, обеспечивающей духовно-нравственное развитие, воспитание и качество подготовки обучающихся 2009-2012 гг iconПрограмма «Профилактика безнадзорности, беспризорности и зависимостей учащихся» 20. Программа «Духовно-нравственное развитие, воспитание учащихся»
Организация воспитательной деятельности и дополнительного образования обучающихся моу «Грицовская средняя общеобразовательная школа...

Программа воспитательной работы, обеспечивающей духовно-нравственное развитие, воспитание и качество подготовки обучающихся 2009-2012 гг iconДуховно-нравственное воспитание школьников на традициях русской культуры
Образование — это целенаправленный процесс обучения, включающий духовно-нравственное, культурное, интеллектуальное и физическое воспитание...

Программа воспитательной работы, обеспечивающей духовно-нравственное развитие, воспитание и качество подготовки обучающихся 2009-2012 гг iconДуховно-нравственное воспитание средствами содержания форм и методов учебно-воспитательной работы
Почему мы решили проводить работу по духовно-нравственному воспитанию, основываясь на православных традициях?

Программа воспитательной работы, обеспечивающей духовно-нравственное развитие, воспитание и качество подготовки обучающихся 2009-2012 гг iconАвторская программа по внеурочной деятельности духовно – нравственное направление
Духовно-нравственное развитие и воспитание гражданина России является ключевым фактором развития страны, обеспечения духовного единства...

Программа воспитательной работы, обеспечивающей духовно-нравственное развитие, воспитание и качество подготовки обучающихся 2009-2012 гг iconТема: «Создание журнала «Детское чтение для сердца и разума»
Цель духовно- нравственное воспитание должно быть духовно-нравственное развитие человека в контексте его всестороннего развития

Программа воспитательной работы, обеспечивающей духовно-нравственное развитие, воспитание и качество подготовки обучающихся 2009-2012 гг iconБбк 91. 9: 74 д 85 Духовно-нравственное воспитание и образование. Орксэ
Духовно-нравственное воспитание и образование. Орксэ. Библиографический список / сост. Т. В. Нохрина, С. Л. Биктуганова. – Екатеринбург...

Программа воспитательной работы, обеспечивающей духовно-нравственное развитие, воспитание и качество подготовки обучающихся 2009-2012 гг iconЗакон РФ «Об образовании»
«Планета Детства». 2011-2012 учебный год явился первым годом разработки новой воспитательной системы, основным направлением которой...

Программа воспитательной работы, обеспечивающей духовно-нравственное развитие, воспитание и качество подготовки обучающихся 2009-2012 гг iconРеферат Духовно-нравственное воспитание
Духовно – нравственное воспитание и его роль в формировании личности ребенка

Программа воспитательной работы, обеспечивающей духовно-нравственное развитие, воспитание и качество подготовки обучающихся 2009-2012 гг icon«Духовно-нравственное воспитание в педагогике»
Воспитание, процесс систематического и целенаправленного воздействия на духовное и физическое развитие личности в целях подготовки...


Разместите кнопку на своём сайте:
lib.convdocs.org


База данных защищена авторским правом ©lib.convdocs.org 2012
обратиться к администрации
lib.convdocs.org
Главная страница