Философия планы семинарских занятий и




НазваниеФилософия планы семинарских занятий и
страница1/25
Дата конвертации08.04.2013
Размер1.28 Mb.
ТипПланы семинарских занятий
  1   2   3   4   5   6   7   8   9   ...   25
Федеральное агентство по образованию

Государственное образовательное учреждение
высшего профессионального образования

«Омский государственный технический университет»


ФИЛОСОФИЯ


Планы семинарских занятий и
методические указания к самостоятельной
работе студентов



для очной и очно-заочной формы обучения


Омск

Издательство ОмГТУ

2008

Составители:
В.О. Бернацкий, д-р филос. наук, профессор, зав. кафедрой ФиСК;
Н.П. Махова, канд. филос. наук, доцент;
Л.И. Мосиенко, канд. филос. наук, доцент;
П.Г. Макухин, к.ф.н., доцент;
И.А. Овсянникова, д-р филос. наук, профессор;
А.Ш. Руди, канд. филос. наук, доцент;
Е.С. Улевич, канд. филос. наук, доцент;
Е.А. Финк, ассистент;
Р.А. Финк, ст. преподаватель.


В издании содержатся планы семинарских занятий по всем разделам дисциплины и методические указания к ним, а также методические указания к самостоятельной работе студентов и написанию рефератов.

Для студентов очной и очно-заочной форм обучения 1–2 курсов.


Печатается по решению редакционно-издательского совета Омского государственного технического университета.

I. МЕТОДИЧЕСКИЕ УКАЗАНИЯ К СЕМИНАРСКИМ ЗАНЯТИЯМ И САМОСТОЯТЕЛЬНОЙ РАБОТЕ СТУДЕНТОВ


1.1. Цель и задачи дисциплины


Цель дисциплины – социально-гуманитарная подготовка студентов, ориентированная на их интеллектуальное и нравственное развитие, что является важнейшим условием подготовки специалистов.

Задачи дисциплины:

– показать особенности развития философии в различные культурно-исторические эпохи;

– дать представление о научной, религиозной и философской картинах мира;

– вскрыть различные подходы в трактовке сущности и предназначения человека, добиться понимания роли свободы и ответственности личности в современную эпоху.


1.2. Требования к уровню подготовки студента, завершившего изучение данной дисциплины


В результате изучения дисциплины студент должен:

– иметь представление о своеобразии философии, ее месте в культуре, научных, философских и религиозных картинах мироздания, сущности, назначении и смысле жизни человека;

– понимать смысл взаимоотношения духовного и телесного, биологического и социального начал в человеке, отношения человека к природе и современных противоречий существования человека в ней;

– знать условия формирования личности, ее свободы, ответственности за сохранение жизни, природы, культуры; понимать роль насилия и ненасилия в истории и человеческом поведении, нравственных обязанностей человека по отношению к другим и самому себе;

– иметь представление о многообразии форм человеческого знания, соотношении истины и заблуждения, знания и веры, рационального и иррационального в человеческой жизнедеятельности, особенностях функционирования знания в современном обществе, о духовных ценностях, их значении в творчестве и повседневной жизни;

– понимать роль науки в развитии цивилизации, взаимодействия науки и техники и связанные с ними современные социальные и этические проблемы, ценность научной рациональности и ее исторических типов, знать структуру, формы и методы научного познания, их эволюцию.

1.3. Указания к самостоятельной работе


Изучение философии как обязательной вузовской дисциплины предполагает 102–150 часов (в зависимости от формы обучения) на самостоятельную, то есть внеаудиторную, работу студентов. Основная часть этих часов (или вся – для большинства специальностей очного отделения) должна быть посвящена самостоятельной проработке отдельных тем лекционного курса, которую студент выполняет при подготовке к семинарским занятиям.

Самостоятельная работа студентов, в соответствии с учебными планами, может предполагать выполнение письменной работы (чаще всего – реферата) под руководством преподавателя. Рекомендации по написанию рефератов приведены в третьей части данного издания.

Лекции, как и учебники по философии, выполняют функцию введения студента в тему: она дает понимание проблемы, ориентирует в основных понятиях и концепциях, а также в литературе по данной теме. Однако глубокое понимание темы невозможно без ее дальнейшей самостоятельной проработки. Поэтому изучение любой темы предполагает, что студент, готовясь к семинарскому занятию, не только перечитывает лекцию, но также внимательно читает и конспектирует рекомендованную литературу.

Семинарские занятия должны углублять и расширять знания, полученные на лекции. Поэтому преподаватель вправе вынести на семинарское занятие (либо для изучения всей группы, либо в виде докладов) рассмотрение не только тех аспектов темы, которые были подробно освещены на лекции, но и те, что не были затронуты, но необходимы для ее понимания.

Литература для самостоятельной подготовки представлена в списках основной литературы, приведенной к каждому семинару. Особое внимание следует уделить изучению первоисточников – классических философских текстов. Основную часть первоисточников, а также методическое сопровождение к ним, необходимые для самостоятельной работы с текстами, студент любой формы обучения может найти в хрестоматиях по философии, изданных кафедрой.


1.4. Рекомендации по подготовке к семинарским занятиям


Начать подготовку к семинарскому занятию студент должен с повторения материала, изученного на лекции. Для этой цели к каждой теме семинарского занятия приведен перечень основных понятий, которые студент должен усвоить и использовать в своей речи при выступлении на семинарском занятии. Часть из них имеет общефилософский характер (например, «материя», «бытие», «диалектика»), а часть характерна только для той или иной эпохи в истории философии или для данной национальной философии (например, понятия индийской или китайской философии). Определения понятий можно найти в учебном пособии «Философия: конспект лекций», либо студент должен обратиться к философским словарям и энциклопедиям. Рекомендуется пользоваться философскими словарями, изданными не раньше 1985 года, прежде всего – следующими изданиями:

1. Философский энциклопедический словарь / Редкол.: С.С. Аверинцев, Э.А. Араб-Оглы, Л.Ф. Ильичев и др. – 2-е изд. – М.: Советская энциклопедия, 1989. 2. Новая философская энциклопедия в 4-х т. / Науч.-ред. совет: В.В. Степин (председ.), А.А. Гусейнов, Г.Ю. Семигин, А.Г. Огурцов / Инст-т философии РАН – М.: Мысль, 2000-01 гг.

Рекомендуется каждому студенту завести и постоянно пополнять свой собственный философский словарик, ведя его в удобной форме.

Следующим этапом подготовки к занятию является самостоятельное освоение основной литературы, проведенной к каждому семинарскому занятию. В «Планах» приведен список основной литературы отдельно к каждому вопросу, с указанием страниц. Из данного списка студент может выбрать один – два источника.

Помимо списка основной литературы, приведен список дополнительной. Список дополнительной литературы предполагает, что студент будет готовить по нему доклад, а при желании – более глубоко изучит данную тему. К каждому занятию приведен список докладов с указанием соответствующей литературы. Цифры, указанные в скобках, после каждой темы обозначают номера книг в дополнительном списке литературы, на основе которых можно подготовить данный доклад. Требования к докладу устанавливает ведущий преподаватель. Обычно доклад предполагает объем информации, который можно изложить за 15–20 минут. Поэтому после знакомства с литературой при подготовке к докладу надо составить краткий, но информационно насыщенный конспект, на основе которого и будет прочитан доклад.

Чтобы завершить подготовку к семинарскому занятию, студенту необходимо дать ответы на контрольные вопросы. Если студент сможет ответить на все поставленные по теме вопросы, значит он изучил эту тему в нужном объеме.


II. ПЛАНЫ СЕМИНАРСКИХ ЗАНЯТИЙ


2.1. ФИЛОСОФИЯ И КУЛЬТУРА


Философия существовала не всегда. Закономерно поставить вопрос: из чего, когда и почему возникла философия. Вокруг этих вопросов и будет сконцентрировано занятие об истоках философии.

При подготовке к занятию необходимо уяснить, что философия (и в частности, греческая) рождалась на фундаменте культурного и цивилизационного опыта человечества. Признаки цивилизации и цивилизованности древнегреческого общества проявились, начиная с IX–VIII века до н. э., но особенно в период расцвета Эллады – VI–IV века до н. э. В этот период возникает (VI до н. э.) и расцветает (V–IV вв. до н. э.) философская мысль древних греков.

Цивилизационная человеческая деятельность всегда включала в себя элементы культуры (мифы, искусство, религия, знания) и постепенно дала начало особой сфере культуры – философии. Большое влияние на формирование философии оказала мифология. При этом нужно иметь в виду, что философия возникла из мифологии, уже обладающей элементами систематизации и самосознания.

Мифология ставила интереснейшие вопросы: из чего рождается то или иное природное явление? Чем оно управляется? В чем его причина? Философия в определенном смысле заимствовала сами вопросы, придав им более общий характер: из чего все рождается? Чем все управляется? Где первооснова всего?

Выявляя внутреннюю связь между древнегреческой философией и мифологией, нужно иметь в виду, что создатели мифов не стремились к их доказательности. Первые мудрецы, философы вырабатывали новый способ объяснения мира. Они предлагали доказательные объяснения и представляли их на обсуждение.

План второго семинара предполагает в качестве главного вопроса исследование природы философского познания. При рассмотрении вопросов семинара нужно учесть, что часто в обыденном языке понятие философии трактуется широко и неопределенно. В частности, использование этого понятия в таких встречающихся словосочетаниях как «философия кино», «философия танца» и т. д. приводит к искажению его смысла.

Заметим, что исследование природы философского познания оказалось возможным на высоком уровне философской мысли. Наиболее полно суть философии как специализированной мировоззренческой деятельности была сформулирована Г.В.Ф. Гегелем. Философия, подчеркивал Гегель, занимается вопросом об отношении человека и мира. В философском мировоззрении человек и мир рассматриваются в их взаимной соотнесенности. При этом человек рассматривается не как часть этого мира, а как особое мыслящее бытие. Все философские вопросы пронизывает различное отношение человека (субъективного бытия) и мира (объективного бытия).

Как следует из формулировок третьего семинара, существование философии не ограничивается только теоретической сферой, созданной профессиональными философами. Философия своеобразно существует в различных областях культуры. Философия «живет там, где есть обобщающее осмысление отношения человека и мира». Философия проявляет себя и на обыденном уровне сознания, являясь выражением жизненной потребности человека в осмыслении себя и своего мира.

Задачей этого семинара является анализ реализации мировоззренческой сути философии в различных типах философствования, объединенных в исторически развивающуюся систему. В античной философии доминировала философия в сфере обыденного сознания и художественно-образная форма философствования. Начиная с философии Нового времени, ведущее место в культуре начинает занимать теоретическая философия. Каждый из типов философствования характеризуется особым способом обобщения и выражения знания, особым стилем речи (афоризм, художественный образ, философское понятие). Между этими тремя типами философии существовала и существует исторически изменяющаяся связь. Выявляя особенности различных типов философствования, поищите в рекомендованной литературе ответ на вопрос: какое значение для человека и общества имеет философия.

  1   2   3   4   5   6   7   8   9   ...   25

Добавить в свой блог или на сайт

Похожие:

Философия планы семинарских занятий и iconФилософия планы семинарских занятий и
В издании содержатся планы семинарских занятий по всем разделам дисциплины и методические указания к ним, а также методические указания...

Философия планы семинарских занятий и iconФилософия планы семинарских занятий москва 2003
«Философия» предназначены для студентов всех специальностей технического университета, в них учтены, с одной стороны, требования...

Философия планы семинарских занятий и iconПланы семинарских занятий по этнологии Китая Тематический план практических занятий
Этнология изучаемого региона (Китай): планы семинарских занятий для студентов дневного отделения

Философия планы семинарских занятий и iconПланы семинарских занятий по курсу Философские вопросы естествознания
Планы семинарских занятий предназначены для студентов, начинающих изучать философские проблемы естествознания. Содержит в себе программу...

Философия планы семинарских занятий и iconФилософия истории программа и планы семинарских занятий Петрозаводск 1999 Программа и
Программа и планы семинарских занятий рассмотрены и рекомендованы к печати на заседаниях методической комиссии исторического факультета...

Философия планы семинарских занятий и iconПланы семинарских занятий для студентов оюф специальность 030501. 65 Юриспруденция
Политология: Планы семинарских занятий. – Барнаульский юридический институт мвд россии, 2009. – 10 с

Философия планы семинарских занятий и iconПланы семинарских занятий по курсу "институциональныеинвестор ы намеждународномрынкекапитал а" для студентов V курса ф-та мэо (специализации мвфо)
Институциональные инвесторы на международном рынке капитала — планы семинарских занятий

Философия планы семинарских занятий и iconПланы семинарских занятий для студентов технического вуза Москва 2010 г. Планы семинарских занятий по базовому курсу «Культурология»
Государственное образовательное учреждение высшего профессионального образования

Философия планы семинарских занятий и iconПланы семинарских занятий специальность 030501. 65 Юриспруденция. Специализация уголовно-правовая для студентов общеюридического факультета
Психология терроризма: Планы семинарских занятий. – Барнаул: Барнаульский юридический институт мвд россии, 2008. – 17 с

Философия планы семинарских занятий и iconПланы семинарских занятий для студентов общеюридического факультета специальность 030501. 65 Юриспруденция
Планы семинарских занятий подготовлены начальником кафедры истории и философии, доцентом, кандидатом исторических наук, подполковником...


Разместите кнопку на своём сайте:
lib.convdocs.org


База данных защищена авторским правом ©lib.convdocs.org 2012
обратиться к администрации
lib.convdocs.org
Главная страница