Анализ итогов 2008/2009 учебного год




НазваниеАнализ итогов 2008/2009 учебного год
страница1/7
Дата конвертации09.04.2013
Размер1.03 Mb.
ТипАнализ
  1   2   3   4   5   6   7
Педагогический анализ итогов 2008/2009 учебного года.

Задачи на новый учебный год.


МОУ «СОШ с. Русская Халань Чернянского района Белгородской области» функционирует в данном статусе с 21 июня 1995 года.

В своей деятельности школа руководствуется Законом РФ «Образовании», Типовым положением об общеобразовательном учреждении Уставом школы, методическими письмами и рекомендациями Департамента образования, культуры и молодежной политики Белгородской области и управления образования. Имеется программа развития учреждения, образовательная программа, составлен годовой план работы школы. Этими документами определены приоритетные направления работы школы:

- усиление личностной направленности образования;

- усиление внимания вопросам преемственности на всех этапах обучения: детский сад-начальная школа, начальная школа-среднее звено, среднее звено-старшее звено;

- усиление внимания к формированию познавательной мотивации;

- использование информационно-коммуникационных технологий, ориентированных на специфику возраста;

- совершенствование системы работы школы, направленной на привитие здорового образа жизни, духовное воспитание обучающихся, формирование важнейших гражданских качеств.


Анализ внешней среды

Село Русская Халань расположено в 5 км от районного центра п.Чернянка, с которым его связывает регулярное автобусное сообщение. Рядом расположены села Ольшанка и Ковылено, где также функционируют школы. Школа входит в округ сетевого взаимодействия базовой (опорной) школы МОУ «ЧСОШ №1».

Школа находится в центре села, рядом расположены сельский Дом культуры, сельская модельная библиотека, здание администрации сельского поселения, детский сад «Березка», фельдшерско-акушерский пункт, отделение связи, отделение сберегательного банка, несколько магазинов. На базе школы функционирует «Русскохаланская детская школа искусств» (хореографическое, фортепианное, народное отделения).

В настоящее время в школе обучается 85 детей. В 2009-2010 учебном году предполагается увеличение численности учащихся до 93, в 2010-2011 – до 97, а к 2015 году – до 120 человек.

МОУ «СОШ с.Русская Халань» - единственная школа на территории Русскохаланского сельского поселения, именно поэтому спрос на предлагаемые образовательные услуги имеется. Среди конкурентов следует назвать МОУ «ЧСОШ №1», которая является базовой (опорной), где на физико-математическом профиле осуществляют обучение 5 учащихся 10 класса нашей школы, а также МОУ «СОШ с.Ольшанка», которая осуществляет подготовку водителей категории «В» и «С» в связи с отсутствием у нашей школы лицензии на право осуществления этой деятельности.

Социально-экономическая ситуация в округе вырывает опасения, в связи с ликвидацией и реорганизацией сельскохозяйственных предприятий на территории сельского поселения, произошло высвобождение рабочей силы. В селе из 4 молочных, одной свинофермы и тракторной бригады функционирует только последняя. 18% трудоспособного населения села стоят на бирже труда, 20% - трудятся в ЗАО «Приосколье», 28% - заняты в социальной сфере, 8% занимаются частным предпринимательством, 12 % - не имеют постоянной работы и не стоят на учете в центре занятости населения.

Из общего числа семей:

78% - полные семьи.

22% - неполные семьи.

17% - многодетные семьи

10% - семьи матерей-одиночек

3,5% - неблагополучные семьи

90% - русские семьи

10% - семьи иных национальностей

Экологическая обстановке в округе благоприятная, так как на территории сельского поселения промышленных объектов нет, территория не является зоной заражения вследствие аварии на ЧАЭС, окружена лиственными лесами, имеется небольшая речка – Халанка (приток Оскол).

Родители учащихся по уровню образования распределились следующим образом:

11 % - имеют высшее образование

35 % - имеют среднее и средне-специальное

54 % - имеют неполное среднее образование.

По количественному составу в школе

детей из неполных семей -8

детей из многодетных семей - 22

Отсутствие надежного заработка части родителей значительно снижают возможность семьи по обеспечению детей учебниками, школьной формой. В целях улучшения потребностей на образовательные услуги в школе был проведен социологический опрос разных групп учащихся и их родителей.


Анализ управленческой деятельности

В 2008/2009 учебном году школа работала в режиме 6-дневной недели, в основной школе занимались 10 классов-комплектов (школа функционировала без 11 класса), в которых на конец 2008/2009 учебного года обучались 85 учеников.

Успеваемость составила 100%, качество знаний 50%. 4 учащихся школы закончили учебный год на «отлично». Двое выпускников 9 класса награждены Похвальными грамотами за особые успехи в изучении отдельных предметов.

Учебный план школы на 2008 – 2009 учебный год был составлен на основе базисного учебного плана общеобразовательных учреждений Белгородской области. Для группы учащихся 10 класса был утвержден индивидуальный учебный план по физико-математическому профилю, один день в неделю эти учащиеся (5 чел) проходили обучение в МОУ «ЧСОШ №1». Трое учащихся 10 класса осваивают профессию «Тракторист категории С». Для всех учащихся 10 класса (8 чел) организованы занятия для получения дополнительной специальности «Водитель категории В» на базе МОУ «СОШ с.Ольшанка».

Уровень учебной нагрузки не превышал предельно допустимой.

Работала группа продленного дня с общим числом учащихся 25 человек, сформированная из числа учащихся начальной школы. Режим дня в ГПД, в основном, соблюдался. Проводились прогулки, экскурсии, спортивные часы. Из числа наиболее сильных учащихся выбирались консультанты для помощи ученикам, испытывающим затруднения в учении.

На протяжении всего учебного года 100% учащиеся 1 – 11 классов были обеспечены горячим питанием, дети из малообеспеченных семей получали дополнительное питание.

Дважды в год проводились рейды по выявлению детей оставшихся без попечения родителей. В школе 2 детей – сироты (Ломага Ю., Худоян Д.), которые воспитываются в семьях опекунов. Регулярно посещались неблагополучные семьи. К их посещению привлекались классные руководители и общественность.

В 2008 – 2009 году 2 учащихся перешли в другую школу в связи с переменой места жительства.

Ведется учет за пропусками занятий учащимися. Представители учебных комиссий классов ежедневно учитывают уроки, пропущенные учащимися. Вопросы посещаемости обсуждаются на школьных линейках, родительских собраниях, заседаниях совета школы, совета старшеклассников. По итогам внутришкольного контроля имеется 5 справок и 4 приказа о посещаемости (от 04.11.08 №17, от 6.12.08. №27, от 6.01.09 №34, от 10.03.№45)

В целях охраны здоровья детей составлены инструкции по ТБ в каждом кабинете, созданы средства защиты в мастерских, спортивном зале. Вопросы техники безопасности контролировались администрацией школы, обсуждались на совещании при директоре. Имеется приказ от 08.10.08 № 13 «Об итогах проверки действий учителей и учащихся школы в условиях чрезвычайных ситуаций», приказ от 21.02.09 №42 «Об итогах тематической проверки «Выполнение правил техники безопасности и охраны труда в школе», а также 7 приказов по обеспечению безопасности жизни и сохранности здоровья учащихся и работников школы (от 7.08.08. №59, от 15.08.08 №60, от 17.08.08 №61, от 17.10.08 №84, от 2.12.08. №88 от 5.12.08 №92, от 25.12.98 №97.

Медицинское обслуживание детей осуществляется медработниками Русскохаланского ФАП.


Данные об администрации школы

Фамилия,

имя,
отчество

Должность

Возраст

Образование

Учебная
нагрузка

Награды

Курсы повыш.

Квалиф.

Педагогический стаж
(адм. стаж)

Доманова Галина Валентиновна

Директор

1958 г.р.

высшее

7 ч

«Отличник народ.просвещения»

Февраль 2008

29 лет/26 лет

Костенко Наталья Николаевна

Заместитель директора по УВР

1970 г.р.

высшее

14 ч.




Май 2009

14 лет/2 года

Капустина Светлана Васильевна

Заместитель директора по ВР

1970 г.р.

высшее

20 ч.

«Почетный работник общ.образ.»




16 лет/2 года


В течение 2008-09 учебного года в школе осуществлялся педагогический мониторинг. Одним из его этапов являлось отслеживание и анализ качества обучения и образования по ступеням обучения. В течение года проводился мониторинг уровня сформированности обязательных результатов обученности по русскому языку и математике в виде административных контрольных работ «на входе», промежуточных контрольных работ (полугодовой контроль).

Кроме того, проводились контрольные работы: по итогам четверти по физике, химии, иностранному языку; срезы знаний по литературе, русскому языку, математике в 5 классе в период адаптационного периода с целью определения готовности учащихся к продолжению образования. Работы анализировались, обсуждались на заседаниях методического совета и на совещаниях при завуче и директоре.

Мониторинг степени готовности выпускников начальной школы к обучению на второй ступени осуществлялся согласно программе по преемственности между начальным и средним звеном.

Мониторинг педагогических потребностей и возможностей проводился в сентябре-октябре в период корректировки плана методической работы в школе. По итогам мониторинга в соответствии с пожеланиями педагогов были проведены семинары «Использование материалов Единой коллекции цифровых образовательных ресурсов в системе обучения», «Формы и методы работы с одаренными детьми», «Исследовательская работа в школе».

Мониторинг по выявлению социально-психологических причин, гасящих желание учиться, и приоритетов оценки (оценка учителя / оценка сверстников / самооценка) в зависимости от возраста осуществлялся в период подготовки к педагогическому совету №5 от 30.03.2009 «Формирование мотивации достижения успеха у школьников в образовательном и воспитательном процессе».

По итогам запланированного внутришкольного контроля имеются справки и приказы. Большая часть итогов контроля рассматривалась на совещаниях при директоре (1 раз в месяц), зам.директора (1 раз в месяц), вопросы адаптации учащихся 1, 5, 10 классов – на заседании ПМПК, организация предметных олимпиад и недель – на методическом совете школы. Все совещания и заседания заканчиваются принятием рекомендаций и предложений, все они имеют конкретных исполнителей и имеют сроки исполнения.

В 2008-2009 учебном году внутришкольный контроль осуществлялся следующим образом: проверка школьной документации (классные журналы – ежемесячно, журналы дополнительного образования и ГПД – 1 раз в два месяца, дневники учащихся – 1 раз в четверть, тетради – периодически). Весь год на контроле администрации посещаемость учащихся (каждый месяц).

Администрация школы посещает уроки и внеклассные мероприятия педагогов. С начала года посещено 112 уроков (примерно по 1 у учителя в месяц). Также большое внимание уделяется вопросам самообразования педагогов (приказы от 21.09.08 №8, от 4.02.09 №39)

Были осуществлены классно-обобщающие контроли 1 и 9 классов, вопросы подготовки к итоговой аттестации также рассматривались дважды. С сентября 2008 года в школе введена форма для учащихся, и поэтому большое внимание администрация уделяет внешнему виду школьников, по итогам этих проверок имеются приказы.

Состояние учебных кабинетов проверялось дважды (сентябрь, декабрь). Следует отметить, что все они отвечают санитарным нормам, эстетически оформлены, но недостаточно современного оборудования в кабинетах.

Следует отметить недостаточный уровень контроля за состоянием преподавания предметов учебного плана. За год проведены тематические и фронтальные проверки преподавания ПК, физической культуры, географии, литературы, предметов художественно-эстетического цикла (ИЗО, МХК), русского языка, персональный контроль преподавателя истории и обществоведческих дисциплин Королевой Т.В., т.к. проверка прошлого года показала недостаточный уровень преподавания этих предметов, а в течение года учителю оказывалась методическая помощь по вопросам организации урока, постановки целей, использования ИКТ.

Также следует усилить контроль за реализацией учебных программ, особенно в части выполнения практических и контрольных уроков.

Следует отметить, что несмотря на то, что школе требуется капитальный ремонт, состояние кабинетов хорошее, в каждом из них своевременно произведен косметический ремонт, зав.кабинетами следят за сохранностью мебели и оборудования.

В школе функционируют 2 МО – классных руководителей (рук.Куликова И.А.) и учителей начальных классов (рук.Зиновьева С.В.). Документация МО в порядке, имеются протоколы заседаний и необходимые материалы. Остальные педагоги задействованы в межшкольных и районных методических объединениях. Капустина С.В. является руководителем районной «Школы Мастера», объединяющая учителей начальных классов района, имеющих высшую и первую квалификационную категории. На базе школы в апреле 2009 года прошло районное методическое объединение школьных библиотекарей, получившее высокую оценку по уровню организации и содержанию.

На должном уровне ведение номенклатурных документов. В отличном состоянии «Алфавитная книга», «Книга движения», «Протоколы педсоветов», протоколы совещаний при директоре, зам.директора по УВР; протоколы заседаний методобъединений; книга приказов по кадровому составу; книга приказов по движению учащихся; документация строгой отчетности (Книга выдачи аттестатов о среднем (общем) образовании, Книга выдачи аттестатов об основном (общем) образовании».

Тематика педагогических советов соответствует планам работы школы. Необходимо отметить высокую активность учителей школы, их умение анализировать, обобщать свой педагогический опыт. Все педагогические советы начинаются с отчета о выполнении решений предыдущего. Принимаемые решения имеют как общий, так и конкретный характер с указанием исполнителей. Тематика педагогических советов актуальна («Основные направления в работе педагогического коллектива школы по реализации программы «Здоровье», «Формирование мотивации достижения успеха у школьников в образовательном и воспитательном процессе» и др.), формы проведения – различные (круглый стол, мозговой штурм и др.).

Курсовой подготовкой в нынешнем году были охвачены:

Учителя математики – 3 чел.

Учитель музыки – 1 чел.

Учитель истории – 1 чел.

Классные руководители – 2 чел.

Зам.директора по УВР – 1 чел.

Преподаватель ПК – 1 чел.

В общей сложности переподготовку прошли 9 преподавателей, или 50% педколлектива.

В 2008-2009 учебном году аттестующихся педагогов не было. Аттестационная комиссия для приема заявлений создана.

По итогам аккредитации школы было проведено оперативное совещание с педагогами школы, на котором были озвучены все сделанные замечания и определены пути их ликвидации.

В школе проводятся классные родительские собрания, и родительские всеобучи, которые начинаются с того, что мы показываем родителям, чему научился ребенок за четверть в школе. Это и концерты, и выставки рисунков, поделок, открытые занятия кружков. Мы пытаемся довести до родителей такую мысль: «…необходимо не ждать, когда вас пригласят в школу, а самим приходить и интересоваться, чем живет ваш ребенок». К сожалению, следует констатировать такой факт: чем старше становится ребенок, тем реже приходят в школу родители, хотя проблем у подростка значительно больше, чем у младшего школьника.

Учащиеся нашей школы имеют хорошую возможность для реализации своих интересов, способностей. Они имеют возможность обучаться в Детской Школе Искусств. На базе школы функционируют кружки от СЮН, ДПиШ, ДЮСШ. Вместе эти учреждения решают задачу формирования духовно-нравственной, всесторонне развитой личности

В школе функционируют 16 ОДО, изостудия «Палитра». Деятельностью в объединениях дополнительного образования охвачено 100% учащихся. Каждый ученик выбирает то, что ему нравится, к чему влечет душа. Учителя и родители помогают детям правильно определиться, исходя из интересов и наклонностей школьников.

Следует отметить недостаточный уровень заинтересованности участия педагогов и их воспитанников в различных конкурсах, смотрах, состязаниях. Активны в этом вопросе педагоги Гуков Н.Е., Васекин С.А., Варзугин Д.А., Костенко Н.Н., Сбитнева Г.Н., Зиновьева С.В., Куликова И.А., Капустина С.В., Сбитнева Г.А. которые принимают непосредственное участие в мероприятиях различного уровня или готовят к ним детей.

На контроле у администрации школы и вопросы содержания пришкольной территории. За каждым классом закреплен участок, где под руководством классных руководителей осуществляется уборка (еженедельно). Уход за школьным садом также производится школьниками и учителями технологии.

Администрация школы регулярно знакомит педагогов с нормативными документами, регламентирующими деятельность школы, знакомит с приказами управления образования, департамента образования, науки и молодежной политики, Министерства образования. При особой важности этих документов ознакомление проводится под роспись. В коллективах обсуждались выступления губернатора области по вопросам образования, стратегия развития страны и другие вопросы.

Введение НСОТ потребовало новых форм работы с коллективом. Комиссия по оценке деятельности педагогов создается два раза в год (сентябрь, январь). Управляющий совет (председатель Белянская Н.М.) осуществляет функцию утверждения и коррекции стимулирующих надбавок, что положительно сказывается на микроклимате в коллективе. В целом следует отметить доброжелательную атмосферу в школе.

Анализ управленческой деятельности администрации позволяет сделать следующие выводы:


  1. Педагогический коллектив школы работает достаточно стабильно, добивается неплохих результатов.

  2. Ведется планомерная работа по сохранности школьного здания, хорошему санитарному состоянию, эстетическому оформлению интерьера.

  3. Администрация школы уделяет большое внимание ведению номенклатурных документов.

  4. Большая часть педагогов проявляет низкий уровень личного участия и участия воспитанников в различных конкурсах, смотрах, состязаниях.

Рекомендации:

  • Вести целенаправленную работу по изучению потребностей педагогов, родителей и учащихся по вопросам предоставления образовательных услуг.

  • При организации внутришкольного контроля больше внимания уделять состоянию преподавания предметов, выполнению практической части программ учебного плана.

  • Регулярно осуществлять учет неаудиторной занятости педагогов, производить проверку организации дополнительных занятий с учащимися.

  • Продолжать работу по сохранности школьного здания, обеспечения должного санитарного состояния, эстетическому оформлению интерьера.

  • Объявить конкурс на лучший проект «Школьный цветник», который позволит заинтересовать педагогов и школьников в благоустройстве школьной территории.

  • Отметить деятельность педагогов Гукова Н.Е., Васекина С.А., Костенко Н.Н., Сбитневой Г.Н., активно участвующих в мероприятиях муниципального и регионального уровня.


В течение 2008/2009 учебного года велся учет за пропусками занятий учащимися. Представители учебных комиссий классов ежедневно учитывали уроки, пропущенные учащимися. Вопросы посещаемости обсуждались на школьных линейках, родительских собраниях, заседаниях совета школы, совета старшеклассников. В 2008/2009 учебном году было пропущено 7399 уроков из них 4970 (67%) по болезни, что на 9% больше, чем в прошлом учебном году. Пропуски по неуважительным причинам составили около 25%, что соответствует уровню прошлого учебного года.


Динамика пропусков уроков


В процентном соотношении количество пропусков по болезни в сравнении с прошлым годом увеличилось на 9% (с 58 до 67%).

Динамика пропусков уроков по классам в 2008-2009 учебном году


Самый низкий уровень пропусков – у учащихся 1 класса.

Своеобразными «лидерами» по пропускам можно считать учащихся 8 и 9 класса, но при этом следует отметить, что у девятиклассников наблюдается высокий уровень пропусков по причине болезни. Так, в первой и второй четвертях долгое время после операции находилась на лечении Цукан А., а в четвертой – с травмами Прокопова Н. и Гиз Д.

Вызывает опасение состояние дел по посещаемости в 8 классе. Так, только 33% пропущенных уроков – пропуски по болезни, остальные – либо прогулы, либо пропуски по запискам родителей. Учащиеся 7 класса также имеют отрицательную динамику по посещаемости: лишь 42% пропусков имеют причину болезни, остальные – записки родителей, причем не всегда правдоподобные.

Несколько лучше ситуация в 5, 6 и 10 классах, но также вызывает тревогу довольно большой разрыв (от 42 до 40 %) между общим количеством пропущенных уроков и пропусками по болезни.

ВЫВОДЫ:

Наряду с общим уменьшением числа пропусков на 25% наблюдается увеличение доли пропусков по болезни (на 9%).

Вызывает опасение положение дел в 8 классе, где самый большой уровень пропусков по неуважительной причине.

РЕКОМЕНДАЦИИ:

  1. Вести целенаправленную работу по снижению пропусков занятий учащимися.

  2. Поставить на особый контроль в 2009-2010 учебном году посещаемость в 9 классе.

  3. Активизировать работу по здоровьесбережению, пропаганде здорового образа жизни, соблюдению правил техники безопасности.


9 класс закончили 9 учеников: 8 – по программе основного общего образования, 1 – по программе коррекционной школы. 6 выпускников будут продолжать обучение в 10 классе МОУ «СОШ с. Русская Халань», 1 – в горном техникуме г.Губкин, 1 – в ПУ №7.

Выпуска 11 класса не было.

В целях охраны здоровья детей составлены инструкции по ТБ в каждом кабинете, созданы средства защиты в мастерских, спортивном зале. Вопросы техники безопасности контролировались администрацией школы, обсуждались на совещании при директоре.

Медицинское обслуживание детей осуществлялось медработниками Русскохаланского ФАП.

Все учащиеся обеспечены бесплатными учебниками в достаточном количестве, кроме учебников по литературе. Переход на преподавание литературы по программе Г.С. Меркина в 10 классе не был подкреплен 100% обеспечением учебников, но понимание ситуации со стороны родителей позволило преодолеть этот недочет и достигнуть 50% обеспеченности учебниками. Такая ситуация возникла из-за того, что план комплектования школьной библиотеки был сформирован в декабре 2007 года, а учебный план согласовывался в июне 2008 года, когда отведенный лимит на учебники был исчерпан.

  1   2   3   4   5   6   7

Добавить в свой блог или на сайт

Похожие:

Анализ итогов 2008/2009 учебного год iconАнализ итогов учебно-воспитательной работы моу белогорской средней общеобразовательной школы в 2008-2009 учебном год
В 2008-2009 учебном году в моу белогорской средней общеобразовательной школе работало 30 учителей, из них 1 совместитель

Анализ итогов 2008/2009 учебного год iconАнализ итогов 2011-2012 учебного год
Школа учреждена как казённое общеобразовательное учреждение Ложковская средняя общеобразовательная школа. В 2009 году она прошла...

Анализ итогов 2008/2009 учебного год iconАнализ итогов 2010/2011 учебного год
Цели, задачи и приоритетные направления работы школы №43 на 2011-2012 учебный год

Анализ итогов 2008/2009 учебного год iconСобрание с родителями будущих первоклассников Апрель
Анализ итогов прошедшего учебного года. Задачи и приоритетные направления работы на год

Анализ итогов 2008/2009 учебного год iconАнализ итогов 2010-2011 учебного год
...

Анализ итогов 2008/2009 учебного год iconАнализ итогов за 2006-2007 учебного год
Четвертый год школа работает над проблемой школы «Осуществление личностно ориентированного подхода в обучении и воспитании школьников»....

Анализ итогов 2008/2009 учебного год iconАнализ итогов работы педагогического коллектива за 2007-2008 г. В 2007-2008 учебном год
«Гуманизация, универсализация и модернизация образования как основополагающий фактор социального развития общества». С учетом этой...

Анализ итогов 2008/2009 учебного год iconАнализ итогов учебно-воспитательной работы 2010-2011 учебного год
Цель анализа: определить результативность (эффективности) работы учреждения образования за 2010-2011 учебный год

Анализ итогов 2008/2009 учебного год iconАнализ итогов работы школы за 2009 -2010 учебный год
В основу плана работы моуоош с. Новые Забалки в 2009-2010 учебном году были поставлены следующие задачи

Анализ итогов 2008/2009 учебного год iconПрограммно-методическое обеспечение учебного плана моу сош №10 на 2008-2009 учебный год
Сборник программ к комплекту учебников «Начальная школа XXI века» (под ред. Виноградовой Н. Ф.), М.: Вентана-Граф, 2008 год


Разместите кнопку на своём сайте:
lib.convdocs.org


База данных защищена авторским правом ©lib.convdocs.org 2012
обратиться к администрации
lib.convdocs.org
Главная страница