Публичный отчет муниципального бюджетного общеобразовательного учреждения




Скачать 398.63 Kb.
НазваниеПубличный отчет муниципального бюджетного общеобразовательного учреждения
страница1/4
Дата конвертации10.04.2013
Размер398.63 Kb.
ТипПубличный отчет
  1   2   3   4
ПУБЛИЧНЫЙ ОТЧЕТ

МУНИЦИПАЛЬНОГО БЮДЖЕТНОГО ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНОГО УЧРЕЖДЕНИЯ

«ПОГРОМСКАЯ СРЕДНЯЯ ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНАЯ ШКОЛА ИМЕНИ А.Д. БОНДАРЕНКО

ВОЛОКОНОВСКОГО РАЙОНА БЕЛГОРОДСКОЙ ОБЛАСТИ»

за 2011-2012 учебный год



  1. Общая характеристика муниципального бюджетного общеобразовательного учреждения «Погромская средняя общеобразовательная школа им. А.Д. Бондаренко Волоконовского района Белгородской области»

Государственный статус учреждения:
тип – общеобразовательное учреждение
вид – средняя общеобразовательная школа


Организационно-правовая форма: муниципальное учреждение
Тип учреждения – бюджетное
Лицензия на образовательную деятельность Серия А №344828 Регистрационный № 4102 от 28 июня 2010 г.
Свидетельство о государственной аккредитации ГА №003569
Регистрационный №2202 от 28 ноября 2008 г


Экономические и социальные условия территории:

Погромская средняя общеобразовательная школа – одно из самых старинных сельских учебных заведений в районе.

Сельская семья находится в настоящее время в сложных экономических условиях, вынуждена приспосабливаться к новым условиям жизни: к резкому сокращению рабочих мест по месту жительства, значительная часть родителей работают в ЗАО «Приосколье», некоторые нашли работу за пределами района, что не способствует сплочению семьи и обеспечению позитивного воспитательного влияния на детей со стороны обоих родителей. Более 20% обучающихся школы воспитываются в неполных семьях. Налицо значительное ослабление у жителей села приверженности к работе на земле, изоляция от культурной жизни страны, теле- и интернеткультура становятся главными каналами формирования художественных вкусов, кругозора и ориентации сельских жителей. Наблюдается сокращение числа жителей, посещающих мероприятия, проводимые Погромским домом культуры.
Школа сталкивается с реальными угрозами социальной безопасности сельского социума: с алкоголизацией села, бытовым хулиганством, воровством и наркоманией, детской беспризорностью.

Школа осуществляет свои воспитательные и образовательные функции в тесном сотрудничестве с детским садом «Рябинушка», сельским Домом культуры, Погромским домом сестринского ухода, органами социальной защиты, опеки и попечительства, комиссией по делам несовершеннолетних и местной администрацией.


Характеристика контингента обучающихся

В школе обучаются дети, проживающие в селах Погромец, Коновалово, Плотовка , Ветчининово, Яблоново.

Для этих обучающихся организован подвоз.

2011-2012 учебный год в школе начали обучение 140 человек, а закончили 133. Из них 67 девочек и 66 мальчиков. Национальный состав учащихся школы: русские – 124 человека (93,2%), украинцы – 1 человек (0,75%), армяне – 5 человек (3,8%), азербайджанцы – 3 человека (0,01%).

В начальной школе (4 класса) – 44 человека

В основной школе (5 классов) – 59 человек

В полной средней школе (2 класса) – 30 человек

Средняя наполняемость классов в начальной школе – 11 человек, в основной школе – 11,8 человек, в средней – 15 человек.

Количество групп продленного дня – 1 (для обучающихся 1 – 4 классов)

Сменность: одна смена.


Сведения о педагогических кадрах:


Большинство педагогов школы имеют стаж работы более 20 лет, этим обусловлено наличие педагогических традиций в коллективе

Всего педагогов

Стаж работы




До 5 лет

5-10 лет

10-20 лет

Свыше 20 лет

20

1 (5,2%)

1 (5,2%)

2 (10,5%)

15 (79%)

Все педагоги школы имеют высшее профессиональное образование.

Квалификационные категории имеют педагогов

Всего педагогов

Из них

20

Высшая категория

Первая категория

Вторая категория

Без категории

2 (10,5%)

10 (52,6%)

5 (26,3%)

2 (10,5%)



Значки «Почетный работник общего образования имеют 3 человека.

Сведения о материально-технической базе школы

В школе обеспечены все условия для качественного осуществления учебно-воспитательного процесса. Обеспечен оптимальный тепловой, световой режим, контроль за санитарным состоянием, функционирует водопровод, проводится влажная уборка всех помещений согласно санитарным нормам. В школе установлена пожарная сигнализация, предусмотрены все меры безопасности учащихся и персонала. За лето построен и введен в эксплуатацию внутренний туалет.

Для организации подвоза учащихся из отдаленных сел в школе имеется автобус ПАЗ 32053-70, гос. номер Р 466 СО , имеется гараж для автобуса. Школа оборудована мебелью в соответствии с требованиями САНПиН, компьютерным классом 8+1, компьютерами оборудованы кабинеты директора, заместителей, кабинет начальных классов (1 класс), имеется 2 мультимедийных проектора, сканер, три принтера, цветной телевизор, магнитофон, домашний кинотеатр, видеомагнитофон. Столярно-слесарная мастерская оснащена станками. Для осуществления спортивной работы и оздоровления обучающихся в школе оборудован спортивный зал, волейбольная, футбольная и баскетбольная площадки. В школе активно ведется работа по благоустройству прилегающей территории.

Однако недостаточно укомплектованы кабинеты химии, биологии, физики (недостаточно реактивов и демонстрационного оборудования).

Библиотечный фонд школы насчитывает учебной литературы –2316 экземпляров, художественной литературы – 30285 экземпляров. В 2011-2012 учебном году поступило 438 учебников, 433 экземпляра художественной литературы.

Основные позиции программы развития школы

(приоритеты, направления, задачи)

В 2011-2012 учебном году школа закончила свою работу над проблемой «Формирование ОУУН учащихся на основе использования инновационных форм и методов обучения и воспитания». Педагогическим коллективом осуществлялось изучение и анализ научно-методической литературы по проблеме, ознакомление с практикой решения задачи в школе, анализ, систематизация диагностических материалов, координация деятельности по освоению инновационных технологий. Мы уверены, что внедрение новых образовательных технологий в учебно-воспитательный процесс должно стать залогом успешного обучения, воспитания и развития личности.

В 2011 – 2012 учебном году в 1 классе реализовались образовательные программы начального общего образования в рамках введения ФГОС второго поколения, обучение велось по учебно-методическому комплекту «Школа России».

  1. Особенности образовательного процесса


Характеристика образовательных программ по ступеням

I ступень

1 класс - образовательные программы начального общего образования в рамках введения ФГОС второго поколения, УМК «Школа России».

2-3 классы – УМК «Школа России».

4 класс - УМК «Начальная школа «XXI век» под редакцией Н.Ф. Виноградовой.

II ступень
Базовая образовательная программа.

III ступень
1. Базовая образовательная программа.

Педагогический коллектив в 2011-2012 учебном году работал над созданием условий для реализации конституционного права на получение основного бесплатного образования всеми обучающимися школьного возраста. Школа обеспечивает социальные гарантии участников образовательного процесса.

Для достижения обозначенной цели решались следующие задачи:

- Повысить качество образования школьников путем освоения и внедрения технологий, способствующих становлению выпускника как компетентной, социально-интегрированной и мобильной личности, способной к полноценному и эффективному участию в общественной и профессиональной жизнедеятельности, самоопределению и самореализации в социуме.

- Продолжить работу над созданием условий для развития личности обучающегося, умеющего быстро адаптироваться в информационном пространстве обладающей инициативностью, самостоятельностью. Подготовка востребованных и конкурентоспособных во многих сферах деятельности выпускников.

- Продолжить работу над созданием условий для воспитания обучающихся в соответствии с концепцией модели выпускника школы, способствовать формированию образа выпускника - человека здорового физически, психически, нравственно, социально, обладающего устойчивой системой духовных ценностей, через расширение и совершенствование внеклассной воспитательной работы с учащимися и обеспечения единства в работе школы со всеми внешкольными учреждениями.

- Обеспечить внедрение в практику работы школы ФГОС на ступени начального образования.

Администрацией школы, коллективом учителей и технических работников постоянно проводится работа по содержанию здания школы в надлежащем порядке, осуществляется текущий ремонт. В школе обеспечен контроль за санитарным состоянием, функционирует водопровод и канализация во всех зданиях школы, проводится влажная уборка всех помещений согласно санитарным нормам. Осуществляется нормальный тепловой режим. В школе функционирует современная пожарная сигнализация, предусмотрены все меры безопасности учащихся и персонала. Соблюдаются нормы охраны труда и электробезопасности. Систематически проводится инструктаж как с сотрудниками, так и с обучающимися школы с последующей записью в журнале по ТБ.

В школе ведется активная работа по предупреждению дорожно-транспортного травматизма и противопожарной безопасности.

В течение всего учебного года проводились мероприятия, направленные на изучение правил дорожного движения, противопожарной безопасности, проходили учебно-тренировочные эвакуации детей, совместные встречи, беседы, викторины позволяли обучающимся лучше разобраться в едином порядке дорожного движения и усвоить правила безопасного поведения.

На школьных стендах размешена наглядная агитация по безопасности жизнедеятельности обучающихся, в классах оформлены «Уголки безопасности» и «Уголки здоровья».

Перед каникулами классными руководителями проведен с обучающимися инструктаж по ТБ.

В целях улучшения здоровья школьников в школе реализуются программа «Чистая вода» и областная целевая программа "Школьное молоко", «Школьный мед», посредством ежедневного включения меда, молока и молочных продуктов в рацион питания учащихся.

В течение года проводилась работа по рационализации питания учащихся, включения в меню йодосодержащих продуктов, йодированной соли; проводилась активная разъяснительная работу с родителями.

Охват питанием по классам среднего и старшего звена: 100 %, льготное питание в школе получают 29 человек из многодетных семей. Вместе с тем необходимо продолжить работу по организации льготного питания, так как далеко не все обучающиеся школы, нуждающиеся в льготном питании (дети из малообеспеченных семей), получают его.

Обязательным элементом организации учебного процесса стали здоровьесберегающие технологии и техники: изменение динамических поз в ходе урока, организация динамических пауз и физкультминуток не только в начальном, но и в среднем и старшем звене, обязательная утренняя зарядка перед началом уроков.


Основные направления воспитательной деятельности.
Виды внеклассной, внеурочной деятельности


В школе воспитательная работа осуществлялась на основании плана воспитательной работы школы на учебный год, планов воспитательной работы классных руководителей, программы воспитательной системы школы, программ «Духовно-нравственное становление личности в современных условиях», «Здоровье», «Программа по профилактике безнадзорности, правонарушений и употребления ПАВ». Реализация программ содействует осуществлению патриотического, гражданско-правового, духовно-нравственного воспитания, формированию социальной компетентности учащихся. Разработка годового цикла мероприятий содействует воспитанию патриотизма и гражданственности, расширяет правовую и социальную компетенцию учащихся, содействует формированию опыта гражданского поведения в процессе ученического самоуправления.

В воспитательную работу школы заложена теоретическая концепция, в основе которой лежит деятельность по дифференциации и гуманизации воспитательного процесса как основы осуществления личностно-ориентированного подхода к обучающимся с целью формирования социально-адаптированной, всесторонне развитой личности. Исходя из принципов гуманистического образования, педагогический коллектив школы ставил перед собой цель не только дать каждому обучающемуся образование, но и через системообразующий вид деятельности – досугово – творческий:

-обеспечить условия для всестороннего развития личности учащегося;

-создать условия для формирования потребностей к саморазвитию и самообразованию;

-содействовать личностному росту обучающихся на основе воспитания социально компетентной личности.

Основным результатом деятельности педагогов являлся личностный рост обучающихся, который рассматривался как развитие гуманистических ценностных отношений человека к миру, к семье, к людям, к самому себе, Родине, культуре и др.

В ходе акций «Память», «Мемориал» школьники наводят порядок на территории памятника погибшим воинам – односельчанам, на могиле матери героя Советского Союза М.И. Бондаренко. В течение года проводилась тимуровская работа: обучающиеся школы поздравляли ветеранов с праздниками, проводили встречи с ветеранами Великой Отечественной войны, их родственниками, работавшими в тылу, расчищали от снега прилегающую к дому территорию, делали осеннюю и весеннюю уборку приусадебной территории, помогали в работе на огороде. Проведены благотворительные акции: «Ветеран живет рядом», «Свет в окне», «Юное поколение – за Родину, добро и справедливость!» по оказанию шефской помощи на приусадебных участках ветеранам Великой Отечественной войны, ветеранам педагогического труда, пожилым односельчанам. В школе работает музей , в котором экскурсии проводят сами ученики.

Стали традиционными мероприятия, проводимые совместно с Советом ветеранов Погромского сельского округа. Так в течение 2011-2012 учебного года были проведены 3 встречи: с бывшими работниками ОАО «Красный путь», с ветеранами труда – тружениками тыла и «Хлеб – всему голова». В апреле месяце на базе нашей школы состоялся районный семинар заместителей директоров по ВР «Совместная работа ветеранской организации с образовательным учреждением». В рамках семинара были подготовлены и проведены: урок истории в 9 классе «Вторая мировая война», урок- путешествие математики в 1 классе «Решение задач в 2 действия», занятие внеурочной деятельности в 1 классе «Открытка ветерану», классные часы в 5-7 классах «Война стучала в каждый дом», в 8-9 классах «Я расскажу вам о войне», общешкольное мероприятие «Поклонимся великим тем годам», на котором присутствовали жители села, чьё детство пришлось на военные годы.

Проведение данных мероприятий способствует формированию у молодежи чувства патриотизма и гражданской ответственности, любви и уважения к родному краю, его жителям, историческому прошлому нашей Родины.

В ходе реализации программы «Духовно-нравственное становление личности в современных условиях» проводятся посещения храма в селе Погромец, мероприятия в рамках Пасхальной недели, Масленица, Рождество, дни православной книги, славянской письменности, классные часы, посвященные празднованию 1150-летия зарождения Российской Государственности.

С целью возрождения семейного воспитания стал традиционным праздник «День матери», в начальном звене прошел праздник «Папа, мама, я – спортивная семья».

Вовремя проводились традиционные общешкольные мероприятия: День Знаний, праздник Урожая, «Осенний бал» старшеклассников и «Осенние праздники» среднего и младшего звена. В октябре вся школа поздравляла с праздником своих учителей: проводился «День самоуправления». В качестве учителей выступали ученики 11 класса. Интересно прошли Новогодние мероприятия. На зимних каникулах в школе в рамках межведомственной профилактической операции ежедневно проводились интересные мероприятия (к подготовке и проведению мероприятий привлекались обучающиеся группы риска, родители). Была организована работа школьной библиотеки. На протяжении всего периода работал спортивный зал. Особое внимание было уделено несовершеннолетним, нуждающимся в педагогическом внимании и социальном контроле, несовершеннолетним «группы риска». Для них были разработаны индивидуальные планы, закреплены общественные воспитатели. Эти обучающиеся привлекались к подготовке и проведению мероприятий, работе кружков и секций.

С удовольствие дети принимают участие в народных праздниках «Рождественские посиделки», «Веселая Масленица». Ребята сами готовят себе костюмы, собирают информацию о проведении этих праздников в селе, играют в старинные народные игры. Приобщение к проведению народных праздников способствует формированию чувств любви к Родине на основе изучения национальных культурных традиций.

Учащиеся школы принимали активное участие в благоустройстве школьной территории.


Характеристика внутришкольной системы оценки качества образования

Важное место в работе администрации отведено внутришкольному контролю, который направлен на изучение и оценку состояния обучения и воспитания и на оказание практической, профессионально-методической помощи учителю в реализации задач, поставленных перед школой. Внутришкольный контроль строился на принципах плановости, объективности, тактичности, доброжелательности, компетентности и гласности. Это способствует развитию творческой деятельности учителей.

Внутришкольный контроль администрации за деятельностью коллектива осуществлялся на основе плана, составленного с учетом задач и проблем школы и каждого учителя. Традиционно особое внимание уделялось 1 классу (классный руководитель Дворниченко Т.А.), 5 классу (классный руководитель Приходько В.И.), 9 классу (классный руководитель Морозова А.С.), 11 классу (классный руководитель Андрющенко Т.И.). Во время проведения классно-обобщающего контроля в этих классах контролировались единство требований к обучающимся 5 класса со стороны учителей-предметников, уровень сформированности общеучебных умений и навыков обучающихся, внеурочная деятельность обучающихся, система работы учителей выпускных классов по ликвидации пробелов в знаниях и работа по подготовке к итоговой аттестации, анализировалось выполнение учебных программ по предметам, проверялись классные журналы, проведены были контрольные срезы по предметам.

На совещании при директоре рассматривались результаты мониторинговых исследований, состояние преподавания учебных курсов, состояние питания и другие вопросы. Решения, принятые на совещании, позволили улучшить качество учебно-воспитательного процесса.

В течение года осуществлялся контроль за ведением школьной документации. Особую озабоченность вызывает качество ведения классных журналов, учет пропусков.

Вопросы внутришкольного контроля рассматривались на педагогическом совете, совещаниях при директоре, отражались в приказах директора школы по основной деятельности. Все это способствовало улучшению качества учебно-воспитательного процесса.

В школе сложилась система стимулирования работников. Важная роль в этом процессе отводилась Управляющему совету и комиссии по распределению стимулирующего фонда оплаты труда. Данная процедура позволила повысить личную заинтересованность каждого работника в результатах своего труда, что в целом положительно отразилось на результатах учебно-воспитательного процесса.

В школе осуществляется мониторинг процесса обучения и воспитания. По изучаемым вопросам проводится диагностирование, которым охвачены учителя, дети, родители.


  1   2   3   4

Добавить в свой блог или на сайт

Похожие:

Публичный отчет муниципального бюджетного общеобразовательного учреждения iconПубличный отчёт муниципального бюджетного общеобразовательного учреждения «Саралинская средняя общеобразовательная школа» Утверждаю
Публичный отчёт муниципального бюджетного общеобразовательного учреждения Саралинская средняя

Публичный отчет муниципального бюджетного общеобразовательного учреждения iconПубличный отчет муниципального бюджетного
I. Общая характеристика общеобразовательного учреждения, состав обучающихся

Публичный отчет муниципального бюджетного общеобразовательного учреждения iconПубличный отчет муниципального бюджетного общеобразовательного учреждения «средняя общеобразовательная школа №25» г. Череповца

Публичный отчет муниципального бюджетного общеобразовательного учреждения iconПубличный отчет муниципального бюджетного общеобразовательного учреждения «средняя общеобразовательная школа»
Председатель управляющего совета муниципального общеобразовательного учреждения «Средняя общеобразовательная школа» городского округа...

Публичный отчет муниципального бюджетного общеобразовательного учреждения iconПубличный отчет муниципального
Егэ. А значит самое время подвести итоги ушедшего года. Каким он был? Для того, чтобы ответить на этот вопрос, и написан публичный...

Публичный отчет муниципального бюджетного общеобразовательного учреждения iconПубличный отчет муниципального бюджетного общеобразовательного учреждения «Снежская средняя общеобразовательная школа»
Характеристика контингента

Публичный отчет муниципального бюджетного общеобразовательного учреждения iconПубличный отчет о деятельности коллектива муниципального бюджетного общеобразовательного учреждения города Новосибирска «Средняя общеобразовательная школа №126 с углубленным изучением математики» за 2008-2009 учебный год
Публичный отчет о деятельности коллектива муниципального бюджетного общеобразовательного учреждения города Новосибирска «Средняя...

Публичный отчет муниципального бюджетного общеобразовательного учреждения iconПубличный отчет муниципального бюджетного общеобразовательного учреждения
Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение «Средняя общеобразовательная школа №24»

Публичный отчет муниципального бюджетного общеобразовательного учреждения iconПубличный отчет Муниципального бюджетного общеобразовательного учреждения средней общеобразовательной школы №30
Муниципального бюджетного общеобразовательного учреждения средней общеобразовательной школы №30

Публичный отчет муниципального бюджетного общеобразовательного учреждения iconПубличный отчет муниципального бюджетного общеобразовательного учреждения «Средняя общеобразовательная школа №5» г. Усинска
Управление образования администрации муниципального образования городского округа «Усинск»


Разместите кнопку на своём сайте:
lib.convdocs.org


База данных защищена авторским правом ©lib.convdocs.org 2012
обратиться к администрации
lib.convdocs.org
Главная страница