Образовательная программа для ступени начального общего образования в муниципальном общеобразовательном учреждении «Чернянская средняя общеобразовательная школа №1 с углубленным изучением отдельных предметов п.




НазваниеОбразовательная программа для ступени начального общего образования в муниципальном общеобразовательном учреждении «Чернянская средняя общеобразовательная школа №1 с углубленным изучением отдельных предметов п.
страница2/23
Дата конвертации10.04.2013
Размер3.39 Mb.
ТипОбразовательная программа
1   2   3   4   5   6   7   8   9   ...   23

Качество знаний учащихся начальной школы

Уч. год

2007-2008г.

2008-2009г.

2009-2010г.

2010-2011

динамика

Математика

80%

71%

78%

78%

=

Русский язык

72%

72%

79%

79%

=

Чтение

94%

86%

87%

90%



С целью организации комплексного, всестороннего, динамического, диагностико-коррекционного сопровождения учащихся в школе создан и постоянно действует психолого-медико-педагогический консилиум. Учащиеся и их родители могут получить квалифицированную помощь педагога-психолога, логопеда, социального педагога.

Центром повышения педагогического мастерства является МежМо учителей начальных классов (руководитель Блажко И.М.) Методическое объединение учителей начальных классов является объединением педагогов, в течение всего учебного года, работающих над темой, вытекающей из общешкольной методической темы, и в то же время систематически повышающих свое профессиональное мастерство по индивидуальной для каждого учителя теме самообразования.

Материально-техническая база

Материально-техническая база школы включает в себя оборудованные учебные и специализированные кабинеты, учебно-производственные мастерские по металлу и дереву, кабинет ОБЖ, два кабинета информатики и ИКТ, лингафонный кабинет, методический кабинет, музей, дополнительные

помещения: столовая, библиотека, медицинский кабинет, логопедический кабинет. Также школа имеет 1 открытую спортивную площадку, 1 оборудованную детскую площадку.

В зимний период оборудуется хоккейная площадка.

Имеются классы, оборудованные интерактивной доской. В школе:

-62 компьютера объединены в единую локальную сеть и имеют доступ к

Интернету;

-6 учебных кабинетов оснащены интерактивными досками;

-11учебных кабинета оснащены мультимедийной проекционной техникой;

в школе имеются 3 ноутбука , 3 телевизора, 3 музыкальных центра, а также 6 сканеров, 6 принтеров,1 ксерокс

-имеются электронные методические обучающие пособия на CD и DVD дисках для учителей-предметников;

Традиции школы

В школе существуют многолетние традиции, которые определяют основные

направления воспитательной работы.

Приоритетными для школы являются гражданско-правовое и нравственно-

эстетическое, духовно-нравственное воспитание обучающихся. Заметную роль в этом играет музей, в котором традиционно проводятся встречи обучающихся школы с гостями образовательного учреждения, организуются экскурсии по экспозициям музея

В 2011 году является оценка результатов воспитательной работы педагогического коллектива, классных руководителей, оценка качества воспитательного компонента по основным направлениям:

-сохранение и укрепление здоровья обучающихся (компонент

воспитательной деятельности – здоровье);

-гражданское воспитание (компонент наша Родина);

-экскурсионно-туристическая работа в школе, классе (компонент – природа);

-эстетическое воспитание (компонент – культура);

-профилактика правонарушений (компонент – человек);

-трудовое воспитание (компонент – труд);

-семейное воспитание (компонент – семья).

Традиционные мероприятия

- День знаний;

-День матери;

- День учителя;

- День пожилых людей;

- Конкурс чтецов;

- Месячник профилактики правонарушений среди подростков;

- Месячник противопожарной безопасности;

- Акция «СПИД и наркомания»;

- Праздник мам;

- Фестиваль наук

-Смотр-конкурс кадетских классов

- День Победы;

- Праздник Последнего звонка.

Образовательная программа школы соответствует основным принципам государственной политики РФ в области образования, изложенным в Законе

Российской Федерации «Об образовании», в Федеральном государственном

образовательном стандарте начального общего образования

Актуальность программы.

Главной отличительной чертой современного мира являются высокие темпы обновления научных знаний, технологий и технических систем, применяемых не только на производстве, но и в быту, сфере досуга человека. Поэтому впервые в истории образования необходимо учить личность, начиная со ступени начального общего образования, постоянно самостоятельно обновлять те знания и навыки, которые обеспечивают её успешную учебную и внеучебную деятельность, формировать готовность осваивать требования основного и полного среднего образования, совершать в будущем обоснованный выбор своего жизненного пути и соответствующей способностям общественным потребностям профессии. Школа становится учреждением, формирующим, с первого класса навыки самообразования и самовоспитания.

Необходимость разработки образовательной программы начальной школы связана с внедрением федеральных государственных образовательных стандартов второго поколения, призванных обеспечивать развитие системы образования в условиях изменяющихся запросов личности и семьи, ожиданий общества и требований государства в сфере образования. Следствием быстрого обновления знаний становится требование непрерывного образования на основе умения учиться. В современном обществе смысл и значение образования меняются. Теперь это не просто усвоение знаний, а импульс к развитию способностей и ценностных установок личности учащегося. Сегодня происходит изменение парадигмы образования — от парадигмы знаний, умений и навыков к парадигме развития личности учащегося. Главной целью образования становится не передача знаний и социального опыта, а развитие личности ученика.

Начальное образование выступает важнейшим средством самореализации и

самоутверждения ребёнка как субъекта, уже способного определить цель, смысл и ценность требований современной культуры к учебной, семейно-бытовой, досуговой деятельности человека. Формируемые на данной ступени навыки обеспечивают не только дальнейшее развитие ребёнка, но и активное восприятие, и осмысление текущей повседневной жизни, получение радости от умелого проявления жизненных сил, приобретаемых в процессе взросления знаний и умений.

Актуальность предлагаемой программы заключается в том, что умение учиться, составляющее основу личностного развития учащегося, означает умение учиться познавать и преобразовывать мир, ставить проблемы, искать и находить новые решения; учиться сотрудничать с другими людьми на основе уважения и равноправия.

Образовательная программа начальной школы направлена на удовлетворение потребностей:

• обучающихся — в программах обучения, стимулирующих развитие

познавательных и творческих возможностей личности;

• общества и государства — в реализации программ развития личности,

направленных на формирование способностей к продуктивной творческой

деятельности в сфере науки, культуры, общественных отношений, которые обеспечат в будущем становление интеллектуальной элиты;

• п.Чернянка – в сохранении и развитии культурных традиций посёлка

Образовательная программа начального общего образования создана с

учётом особенностей и традиций учреждения, предоставляющих большие возможности обучающимся в раскрытии интеллектуальных и творческих возможностей личности различной направленности. Специфика контингента обучающихся определяется тем, что большинство будущих первоклассников посещают подготовительные занятия в школе и имеют начальный уровень сформированности УУД: адекватную мотивацию учебной деятельности; предпосылки успешного овладения чтением и письмом; понимают условные изображения в любых учебных предметах; владеют умениями решать математические, лингвистические и другие задачи; произвольно регулировать своё поведение и деятельность; организовывать и выполнять учебную деятельность в сотрудничестве с учителем; могут использовать эталоны обобщённых способов действий.

Специфика кадров школы определяется высоким уровнем профессионализма, большим инновационным потенциалом, ориентацией на успех в профессиональной деятельности, в развитии творческих способностей. Большинство педагогов прошли обучение по вопросам введения ФГОС и владеют современными образовательными технологиями. Педагоги имеют успешный опыт разработки и внедрения инновационных проектов и программ, умеют осуществлять мониторинг экспериментальной деятельности и рефлексивный анализ её хода и результатов.

К числу сильных сторон образовательного учреждения следует отнести достаточно высокую теоретическую подготовку педагогов, существование у школьного сообщества положительного опыта осуществления инновационных преобразований в учебно- воспитательном процессе, наличие эффективной научно - методической поддержки усилий учителей в совершенствовании образовательной деятельности, благоприятный нравственно-психологический климат в педагогическом коллективе, высокий уровень образовательной подготовки выпускников школы.

В последние годы наблюдаются положительные тенденции в развитии:

• более эффективным стал процесс содействия развитию личности обучающихся,

формированию их познавательного, нравственного, коммуникативного,

эстетического потенциалов;

• расширяются возможности использования информационной среды;

• наблюдается ежегодный рост удовлетворённости обучающихся, родителей и педагогов жизнедеятельностью в школе;

• улучшается материально - техническая база;

Портрет выпускника начальной школы.

Анализ результатов анкетирования обучающихся, родителей и учителей выявил важнейшие черты выпускника школы, нравственно и социально значимые качества:

- любящий свой народ, свой край и свою Родину;

- уважающий и принимающий ценности семьи и общества;

- любознательный, активно и заинтересованно познающий мир;

- владеющий основами умения учиться, способный к организации собственной деятельности;

- готовый самостоятельно действовать и отвечать за свои поступки перед семьей и обществом;

- доброжелательный, умеющий слушать и слышать собеседника, обосновывать свою позицию, высказывать свое мнение;

- выполняющий правила здорового и безопасного для себя и окружающих образа жизни.

Образовательная программа школы направлена на обеспечение:

-гуманистического характера образования, приоритет общечеловеческих ценностей,

жизни и здоровья человека, свободного развития личности;

-воспитания гражданственности, трудолюбия, уважения к правам и свободам

человека, любви к окружающей природе, Родине, семье;

-единства федерального культурного и образовательного пространства, защиты и развитие системы образования национальных культур, региональных культурных традиций и особенностей в условиях многонационального государства;

-общедоступности образования, адаптивности системы образования к уровням и особенностям развития и подготовки обучающихся и воспитанников; равных возможностей получения качественного начального общего образования;

-самоопределения личности, создание условий для ее самореализации, творческого развития;

-формирования у обучающегося адекватной современному уровню знаний и

ступени обучения картины мира;

-формирования человека и гражданина, интегрированного в современное ему

общество и нацеленного на совершенствование этого общества;

-содействия взаимопонимания и сотрудничества между людьми, народами

независимо от национальной, религиозной и социальной принадлежности;

-преемственности основных образовательных программ;

-демократизации образования, в том числе посредством развития форм

государственно-общественного управления, расширения права выбора

педагогическими работниками методик обучения и воспитания, методов оценки знаний обучающихся, воспитанников, использования различных форм образовательной деятельности обучающихся;

-условий для эффективной реализации и освоения обучающимися Образовательной программы, в том числе обеспечение условий для индивидуального развития всех обучающихся, в особенности тех, кто в наибольшей степени нуждается в специальных условиях, - одаренных детей и детей с ограниченными возможностями здоровья.

Принципы построения образовательно-воспитательного процесса в школе:

1. Гуманистический принцип предполагает:

-всестороннее развитие личности ребенка на основе заботы о его благе и создания благоприятных условий жизни и обучения для всех детей;

-защиту прав обучающихся, уважение достоинства, признание самоценности и значимости каждого ученика независимо от уровня его знаний и материальной обеспеченности;

-усвоение обучающимися нравственных норм и обязанностей по отношению к окружающим их людям;

-равноправное общение детей со взрослыми и сверстниками на основе свободы высказывания, уважения к собеседнику и его мнению.

2. Принцип историзма предполагает: — изучение предметных дисциплин в

культурно-историческом контексте;

-структурирование содержания учебной дисциплины с учетом логики и истории развития предметного знания;

-восстановление единства культурного пространства образования, учет взаимосвязи и взаимопроникновения культур; интеграция естественнонаучного и гуманитарного знания.

-персонификацию знаний и увязывание их с жизненным опытом ребенка.

3. Коммуникативный принцип предполагает, что в обучении процесс общения выступает:

-как предмет специального изучения. Особое внимание в программе уделяется развитию устной и письменной речи, овладению ребенком средствами речевого общения, умениями слушать и слышать партнера, договариваться, разрешать конфликты;

-как система межличностного общения с акцентом на культуру общения и

взаимоотношения детей;

-как организационная форма обучения. Все познавательные и учебные задачи

решаются обучающимся в условиях совместной деятельности, кооперации и

сотрудничества с учителем и сверстниками.

4. Принцип творческой активности предполагает:

-стимулирование и поощрение творческой активности обучающихся,

инициирование постановки новых познавательных и художественно-творческих задач;

-участие в проектных коллективных формах работы;

-создание благоприятной атмосферы для раскрытия творческого потенциала

каждого ребенка на основе межличностных отношений, построенных на модели равноправия, уважения и признания самоценности каждого учащегося.

Школа является культурным центром микрорайона. Здесь ведется большая работа по сохранению культурных традиций, проводятся встречи с интересными людьми, реализуются различные социальные проекты. Многие годы школа работает по направлению личностно-ориентированного подхода в обучении и воспитании детей.

1   2   3   4   5   6   7   8   9   ...   23

Похожие:

Образовательная программа для ступени начального общего образования в муниципальном общеобразовательном учреждении «Чернянская средняя общеобразовательная школа №1 с углубленным изучением отдельных предметов п. iconПрограмма внеурочной деятельности Пояснительная записка Образовательная программа начального общего образования моу «Средняя общеобразовательная школа с углубленным изучением отдельных предметов №7»
Моу средняя общеобразовательная школа с углубленным изучением отдельных предметов №7

Образовательная программа для ступени начального общего образования в муниципальном общеобразовательном учреждении «Чернянская средняя общеобразовательная школа №1 с углубленным изучением отдельных предметов п. iconОбразовательная программа (для ступеней начального, основного и среднего общего образования) в муниципальном общеобразовательном учреждении «Боброводворская средняя общеобразовательная школа»
Программа духовно – нравственного развития и воспитания обучающихся на ступени начального общего образования

Образовательная программа для ступени начального общего образования в муниципальном общеобразовательном учреждении «Чернянская средняя общеобразовательная школа №1 с углубленным изучением отдельных предметов п. iconИнформация о муниципальном общеобразовательном учреждении
Муниципальное общеобразовательное учреждение «Средняя общеобразовательная школа №7 с углубленным изучением отдельных предметов»,...

Образовательная программа для ступени начального общего образования в муниципальном общеобразовательном учреждении «Чернянская средняя общеобразовательная школа №1 с углубленным изучением отдельных предметов п. iconМ. М. Ванчугов Основная образовательная программа начального общего образования
Муниципальное общеобразовательное учреждение средняя общеобразовательная школа с углублённым изучением отдельных предметов №2 им....

Образовательная программа для ступени начального общего образования в муниципальном общеобразовательном учреждении «Чернянская средняя общеобразовательная школа №1 с углубленным изучением отдельных предметов п. iconОсновная образовательная Программа начального общего образования моу сош №22 с углубленным изучением отдельных предметов
Основная образовательная Программа начального общего образования моу сош №22 с углубленным изучением отдельных предметов разработана...

Образовательная программа для ступени начального общего образования в муниципальном общеобразовательном учреждении «Чернянская средняя общеобразовательная школа №1 с углубленным изучением отдельных предметов п. iconОсновная образовательная программа для начального общего образования в муниципальном общеобразовательном учреждении «Подольская средняя общеобразовательная школа»
Планируемые результаты освоения обучающимися основной образовательной программы начального общего образования 13

Образовательная программа для ступени начального общего образования в муниципальном общеобразовательном учреждении «Чернянская средняя общеобразовательная школа №1 с углубленным изучением отдельных предметов п. icon«Средняя общеобразовательная школа с углубленным изучением отдельных предметов №8» Общие положения
Бюджетное учреждение, тип (вид) образовательного учреждения – средняя общеобразовательная школа с углубленным изучением отдельных...

Образовательная программа для ступени начального общего образования в муниципальном общеобразовательном учреждении «Чернянская средняя общеобразовательная школа №1 с углубленным изучением отдельных предметов п. iconОсновная образовательная программа основного общего образования
Моу средняя общеобразовательная школа с углубленным изучением отдельных предметов №7

Образовательная программа для ступени начального общего образования в муниципальном общеобразовательном учреждении «Чернянская средняя общеобразовательная школа №1 с углубленным изучением отдельных предметов п. iconОсновная образовательная программа мбоу «Средняя общеобразовательная школа №171 с углубленным изучением отдельных предметов»
Основная образовательная программа сформирована с учётом особенностей первой ступени общего образования как фундамента всего последующего...

Образовательная программа для ступени начального общего образования в муниципальном общеобразовательном учреждении «Чернянская средняя общеобразовательная школа №1 с углубленным изучением отдельных предметов п. iconОсновная образовательная программа начального общего образования разработана на основе п. 6,7 ст. 32 Закона РФ «Об образовании»
Муниципальное общеобразовательное учреждение-средняя общеобразовательная школа №13 с углубленным изучением отдельных предметов города...


Разместите кнопку на своём сайте:
lib.convdocs.org


База данных защищена авторским правом ©lib.convdocs.org 2012
обратиться к администрации
lib.convdocs.org
Главная страница