Отчет о результатах самообследования мбоу «Никольская сош»




НазваниеОтчет о результатах самообследования мбоу «Никольская сош»
страница1/10
Дата конвертации11.04.2013
Размер1.3 Mb.
ТипОтчет
  1   2   3   4   5   6   7   8   9   10
Отчет о результатах самообследования МБОУ «Никольская СОШ»

 

1. Оценка деятельности образовательного учреждения по организации образовательного процесса, соблюдению нормативных требований к организации образовательного процесса.

Выводы: В своей работе учреждение использует государственные образовательные программы для общеобразовательных учреждений,рекомендованные Министерством образования РФ;

все учебные программы обеспечены учебно-методическими материалами; каждый учитель работает в соответствии с утвержденной рабочей программой и календарно-тематическим планированием;

программы реализуются в полном объеме.

Домашние задания дозируются в соответствии с методическими рекомендациями и дифференцируются в соответствии с уровнем развития учащихся класса.

Расписание учебных занятий составлено с учетом целесообразности организации воспитательно-образовательного процесса, создания необходимых условий для обучающихся разных возрастных групп, дневной и недельной динамики работоспособности.

При анализе соответствия расписания учебному плану выявлено: расписание учебных занятий включает в себя все образовательные компоненты, представленные в учебном плане школы, расписание элективных курсов.

Оценка реализации учебных программ, тематического планирования выявила их соответствие образовательному минимуму по всем предметам, федеральный компонент образовательного стандарта реализуется полностью.

Итоговая аттестация обучающихся осуществляется в соответствии с нормативно-правовыми документами Министерства образования и науки РФ, управления образованием и науки Тамбовской области, Отделом образования администрации Мичуринского района. Вся процедура подготовки и проведения аттестации прослеживается через приказы, решения педагогического совета, локальные акты. Отработан механизм доведения нормативно-правовой базы до всех участников образовательного процесса. На заседаниях педсоветов проводится анализ подготовки результатов проведения государственно аттестации. Осуществляются отслеживание итогов учебного года, вырабатываются конкретные рекомендации по совершенствованию работы педагогов. Регулярно осуществляется контроль за освоением обучающимися программного материала, диагностика качества знаний.

В целях сохранения единого образовательного пространства, обеспечения преемственности преподавание ведется по учебникам, значащимся в федеральном Перечне учебных изданий.

Анализ классных журналов показал: обязательный минимум содержания образования выдерживается; практическая часть образовательных компонентов выполняется согласно календарно-тематическому планированию; уроки по региональному и школьному компонентам проводятся. Журналы заполняются аккуратно большинством преподавателей, в соответствии с указаниями к ведению классного журнала, количество оценок достаточное; однако имеются следующие замечания по ведению журналов: отдельными учителями допускаются ошибки и исправления в классных журналах; при заполнении используются чернила разных цветов.

По результатам внутришкольного контроля (проверки документации, персонального, классно-обобщающего) пишутся справки, отражающие результаты проверок. Вопросы рассматриваются на совещаниях различного уровня. При необходимости даются сроки для устранения нарушений и недоработок.

Ряд проблем, противоречий:

  • научно-методические проблемы (разработана Программа развития школы, Основная образовательная программа начального общего образования школы);

  • ресурсные проблемы (распределено учебное время и внеурочная работа в соответствии с учебным планом, с ФГОС НОО, введены учебные курсы, кружки, детская творческая изостудия «Радуга», оборудованы автоматизированные рабочие места учителей 1 классов в соответствии с новыми требованиями);



кадровые проблемы (очевидна закономерная связь между повышением квалификации учителей через различные курсы и ростом квалификационных категорий преподавателей школы. Одним из направлений работы методического совета, МО и администрации школы является постоянное совершенствование педагогического мастерства учительских кадров в рамках курсовой переподготовки.Ежегодно план курсовой подготовки выполняется полностью);

  • нормативно-правовые акты (разработаны Устав и Программа развития школы, ряд локальных актов).

Пути решения:

В решении этих проблем огромная роль принадлежит грамотному управлению, обеспечивающему не любой, а именно рациональный (по расходам времени и сил) и наиболее надежный с точки зрения получения спрогнозированных результатов путь.

Администрация МБОУ «Никольская СОШ» координирует усилия по трем направлениям:

  • работе с учительским коллективом, так как интерес к предмету рождается от интереса и внимания к учителю как личности;

  • работе с учащимися, ибо все усилия учителя могут оказаться бесплодными, если дети не осознают необходимости в приобретении знаний.

  • работе с родителями в надежде найти опору и поддержку в разрешении современных проблем, стоящих перед школой.

Развитие школы идет не стихийным и спонтанным образом, а осуществляется на основе качественных программ.


2. Оценка деятельности образовательного учреждения по наличию и соответствию установленным требованиям, региональным аккредитационным и лицензионным требованиям информационных, кадровых, материальных ресурсов, созданию комфортных условий пребывания обучающихся в образовательном учреждении.

Выводы: Анализ качественного и количественного состава педагогических кадров за последние два года показал, что в настоящее время коллектив школы характеризуется: возможностью «внешней учебы» - повышение своей квалификации за пределами школы, стабильностью, уровнем профессиональной компетентности, достаточным для функционирования школы и режиму развития. Последние исследования микроклимата коллектива показали, что сформировано ядро коллектива, который приобрел черты команды единомышленников. Все вышеозначенное положительно влияет на образовательную среду школы и развитие личности учащихся.

К проблемам в кадровом обеспечении следует отнести фактор:

  • Развитие школы по модели «Школа полного дня» требует развития кадровых ресурсов – наличия соответствующих штатных единиц (психолог, медицинская сестра) и вовлеченность интеллектуального, эмоционального, личностного потенциала педагогов, учащихся их родителей и других участников проекта.

Пути решения:

  • Обеспечить условия для стимулирования инновационной деятельности в области обучения и воспитания;

  • Реализация комплекса мер, обеспечивающих повышение профессионального уровня кадров.

Выводы: Для реализации основной образовательной программы имеются необходимые условия: В соответствии с программой развития школы на 2008-2013 г.г. были автоматизированы рабочие места учителей 1 классов, дооборудован кабинет информатики 1 цветным принтером, компьютером; приобретено холодильное оборудование и посуда для школьной столовой, приобретен DVD проигрыватель, телевизор. Таким образом, произошло заметное улучшение материально-технической базы. Имеющаяся материально-техническая база соответствует требованиям продуктивности, рационально используется.

Оборудование учебных кабинетов находится в удовлетворительном состоянии. Все учебные кабинеты отремонтированы, оборудованы учебной мебелью, в некоторых кабинетах имеются ТВ, интерактивные доски, музыкальный центр, магнитофоны, необходимое учебно-методическое оборудование (иллюстрационный, дидактический, методический материалы, библиотечка и пр.). В современных условиях модернизации образования школа оборудована 15 компьютерами, есть компьютерный класс, локальная сеть и сеть Internet. Накопление, обобщение материалов по различным направлениям деятельности образовательного учреждения идет как на бумажных носителях, так и электронном виде (подборки материалов, базы данных, портфолио, публикация в интернете на сайте школы). 

Проблемы:

  • Востребованность библиотечного фонда и информационной базы и отсутствие необходимых ресурсов.

  • Сбои в работе Интернет сети.

Пути решения:

  • Модернизация сети Интернет, обеспечение скоростного выхода в Интернет. Усовершенствование сайта образовательного учреждения, курсовая подготовка учителей предметников.

  • Бедность ресурсов школьной библиотеки компенсируется за счет фондов личных библиотек учителей, сельской библиотеки.

 

3. Оценка деятельности образовательного учреждения по достижению обучающимися и выпускниками качества предметных и метапредметных результатов.

 

Выводы: Качество подготовки выпускников в школе идет в соответствии с Гостстандартами. Что подтверждается стабильно высоким процентом поступления выпускников в ВУЗы и ССУЗы на бюджетные места. Уровень обученности по школе за последние годы была 100%. Качество обучения по школе составляет 47%.

В школе ведется работа с детьми, которые проявляют устойчивый интерес к предметам (программа «Одаренные дети») и с детьми группы риска (программа «Помоги себе сам»). Учащиеся школы принимают участие в районных олимпиадах, с 2008 года участвуют во всероссийской игре по языкознанию «Русский медвежонок», в международной игре конкурсе «Кенгуру». Хорошо поставлена спортивная работа. Учащиеся школы занимают призовые места на районных соревнованиях. Однако педагогический коллектив школы понимает, эти показатели, безусловно, должны удерживаться и быть выше. Наряду с физически активными формами досуга и занятиями спорта, большое место должно быть отведено развитию творчества, в частности, интеллектуального. Это реализуется в организации работы школьного научного общества учащихся «Эрудит», которое является одной из организованных форм, способствующих развитию творчества учащихся.

Проблемы: Демографическая проблема особенно остра в сельской местности. Количество учащихся за последние годы сократилось. Это создает трудности в использовании современных технологий, основанных на коллективных способах обучения, делает процесс обучения более индивидуализированным. В то же время наблюдается сокращение числа одаренных детей, снижение интеллектуального уровня учащихся.

Соответствие требованиям Госстандарта содержания, уровня и качества подготовки выпускников.

В связи с этим проблемы освоения ГосСтандарта всеми категориями обучающихся актуальны, имеются случаи выставления неудовлетворительных отметок по итогам четверти.

Также необходимо решить такие проблемы как максимальное удовлетворение образовательных запросов и возможностей каждого школьника, его самосовершенствования; оптимальное развитие познавательной самостоятельности и опыта творческой деятельности школьников; развитие уникальности и одаренности детей; развитие свободной активной, нравственной личности, живущей в связи с окружающим миром, его историей, осознающим свою ответственность перед ним.

Пути решения:

Диагностирование учебных возможностей учащихся, разработка индивидуальных маршрутов обучения, использование современных развивающих УМК и технологий обучения

Стремление школы обеспечить интеграцию выпускников во внешнюю среду требует постоянной нацеленности на конечный результат. В современных условиях образовательного процесса внимание к конечному результату усиливается, так как каждый выпускник школы имеет желание продолжить образование.


Обеспечение образовательной деятельности оснащенными зданиями, строениями,

сооружениями, помещениями и территориями


№ п/п

Фактический адрес

зданий, строений,

сооружений, помещений,

территорий

Вид и назначение зданий, строений, сооружений, помещений, территорий (учебные, учебно-вспомогательные, подсобные, административные и др.) с указанием площади (кв. м)

Форма владения,

пользования

(собственность,

оперативное

управление,

аренда,

безвозмездное

пользование и др.)

Наименование организации-собственника (арендодателя, ссудодателя и др)

Реквизиты и сроки действия правоустанавливающих документов

Реквизиты заключений, выданных органами, осуществляющими государственный санитарно-эпидемиологический надзор, государственный пожарный надзор

1

2

3

4

5

6

7

1.

416305, Астраханская область, Камызякский район, с. Никольское, ул. Октябрьская,10

Учебные

Оперативное управление

Комитет имущественных и земельных отношений администрации МО «Камызякский район»

Акт приема-передачи муниципального имущества, передаваемого в оперативное управление Муниципальному общеобразовательному учреждению «Никольская средняя общеобразовательная школа» от 25.11.2009 г., заключен на неопределенный срок, свидетельство о государственной регистрации права оперативного управления от 11.06.2010 г. Серии 30-АА

№ 475792, от 11.06.2010 г. Серии 30-АА

№ 475793, от

11.06.2010 г. Серии 30-АА

№ 475794, от 11.06.2010 г. Серии 30-АА

№ 475795.


Санитарно-эпидемиологическое заключение Федеральной службы по надзору в сфере защиты прав потребителей и благополучия человека по Астраханской области от 30.09.2010 г.

№ 30.АЦ.02.000.

М.001626.09.10,

Приложение к санитарно-эпидемиологическому заключению Федеральной службы по надзору в сфере защиты прав потребителей и благополучия человека по Астраханской области от 22.06.2010 г.

№ 30.АЦ.02.000.

М.001086.06.10.


Заключение УГПН МЧС по Астраханской области

ОГПН по Камызякскому району от 16.11.2010 г.

№ 32.




Учебно-

вспомогательные -










Всего (кв. м):




X

X

X

X

  1   2   3   4   5   6   7   8   9   10

Добавить в свой блог или на сайт

Похожие:

Отчет о результатах самообследования мбоу «Никольская сош» iconОтчет о результатах самообследования
Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение «Средняя общеобразовательная школа №18» (мбоу «сош №18»)

Отчет о результатах самообследования мбоу «Никольская сош» iconОтчет о результатах самообследования
Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение средняя общеобразовательная школа №7, мбоу сош №7

Отчет о результатах самообследования мбоу «Никольская сош» iconОтчет о результатах самообследования
«О проведении самообследования» с целью анализа деятельности колледжа в период 2007-2011 гг., определения готовности колледжа к процедуре...

Отчет о результатах самообследования мбоу «Никольская сош» iconОтчет о результатах самообследования
Полное наименование оу в соответствии с уставом, типом и видом оу: Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение муниципального...

Отчет о результатах самообследования мбоу «Никольская сош» iconОтчёт о результатах самообследования деятельности муниципального бюджетного общеобразовательного
Устав мбоу «сош №5» г. Усинска (в новой редакции) утверждён решением Управления образования администрации муниципального образования...

Отчет о результатах самообследования мбоу «Никольская сош» iconОтчет о результатах самообследования мбоу гимназии №1 города Кузнецка
Наименование образовательного учреждения: Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение гимназия №1

Отчет о результатах самообследования мбоу «Никольская сош» iconОтчет о результатах самообследования: отчет о результатах самообследования казенного учреждения Репьевского муниципального района Воронежской области «Новосолдатская средняя общеобразовательная школа»
Впервые школа в Новосолдатке была открыта в 1885 году только для мальчиков. В 1972 году школа перешла в новое типовое двухэтажное...

Отчет о результатах самообследования мбоу «Никольская сош» iconОтчет о результатах самообследования мбоу лицея №7 Новочеркасск
Юридический адрес: 346421, Ростовская область, г. Новочеркасск, пр. Баклановский 136

Отчет о результатах самообследования мбоу «Никольская сош» iconФилиал мбоу «Никольская сош» Конспект занятия кружка
Цель: развитие познавательной активности через совместную распределительную деятельность школьников

Отчет о результатах самообследования мбоу «Никольская сош» iconДоклад директора мбоу сош №77 г. Иркутска
Предлагаем вашему вниманию Публичный доклад об основных результатах за 2011-2012 учебный год и перспективах развития мбоу сош №77...


Разместите кнопку на своём сайте:
lib.convdocs.org


База данных защищена авторским правом ©lib.convdocs.org 2012
обратиться к администрации
lib.convdocs.org
Главная страница