Элективные курсы математика информатика Саратов 2005 удк 373 016




НазваниеЭлективные курсы математика информатика Саратов 2005 удк 373 016
страница12/19
Дата конвертации12.04.2013
Размер1.7 Mb.
ТипЭлективный курс
1   ...   8   9   10   11   12   13   14   15   ...   19

Учебно-тематический план



Примерное тематическое планирование рассчитано на 12 учебных часов в урочной форме и 6 часов во внеурочной форме, т.е. в сумме на 18 учебных часов.

На преподавание в 9-х классах из расчета 1 учебный час в урочной форме и 0,5 часа во внеурочной форме в неделю.


Теория

Проектирование и

компьютерный практикум

Разработка проекта базы данных – 1 ч.

Постановка задачи

Раздаточный материал

Анализ данных

Приложение № 2

Основные принципы проектирования базы данных




Построение базы данных – 1 ч.

Создание новой базы данных

Раздаточный материал

Определение таблиц

Приложение № 3

Создание первичного ключа

БД «Библиотека»

Создание связей




Ввод данных




Работа с данными – 2 ч.

Запрос - выборка

Раздаточный материал

Импорт и экспорт данных

БД «Библиотека»

Использование форм – 2 ч.

Понятие формы

Раздаточный материал

Построение простой формы для ввода данных

БД «Библиотека»

Создание формы на базе запроса




Разработка отчетов – 2 ч.

Основные сведения об отчетах

Раздаточный материал

Создание простого отчета

БД «Библиотека»

Создание базового отчета




Самостоятельная работа по созданию базы данных – 3 часа

Защита итогового проекта – 1 часа


Литература для учителя

    1. Вейскас д. Эффективная работа с microsoft access 2 / перев. С англ. – СПб: Питер, 1995

    2. Intel обучение для будущего при поддержке microsoft. Общая редакция Ястребцевой Е., Быховского Я., М.: Издательско-торговый дом «Русская редакция», 2004

    3. Кучеряева Л.А. Структура урока. Структурный анализ урока. Саратов, 2002.

    4. Симонович С., Евсеев Г., Алексеев А. Специальная информатика. Учебное пособие. М.: Астпресс, 1998

    5. Семакин И., Шеина Т. Преподавание базового курса информатики в средней школе. Методическое пособие. М.: Лаборатория базовых знаний, 2002

    6. Угринович Н. Преподавание курса «информатика и икт в основной и старшей школе 7 – 11» Методическое пособие. М.: Бином. Лаборатория знаний, 2004


Литература для учащихся

  1. Вейскас Д. Эффективная работа с microsoft access 2/ пер. с англ. – СПб: Питер, 1995

  2. Симонович С., Евсеев Г., Алексеев А. Специальная информатика. Учебное пособие. М.: Астпресс, 1998


Приложение

Примерные планы разработки уроков

Урок № 1. «Разработка проекта базы данных».

Цель урока: дать навыки организации собственного информационного пространства

Задачи урока:

  1. Познакомить учащихся с основными принципами проектирования баз данных.

  2. Продолжить работу над развитием логического мышления, умением анализировать и сравнивать информацию.

  3. Воспитание эстетических чувств.

Тип урока: усвоение новых знаний.

Методы обучения: лекционный, частично-поисковый, проблемный.

Формы организации учебных занятий на уроке: коллективная, индивидуальная.

Средства обучения: рабочий бланк описания задачи, перечень тем по проектированию баз данных.

Структура урока:

  1. Организационный этап (2 мин.).

  2. Подготовка учащихся к активному и сознательному усвоению нового материала (3 мин.).

  3. Усвоение новых знаний (25 мин.).

  4. Закрепление новых знаний (10 мин.).

  5. Подведение итогов (5 мин.).

Ход урока

1. Организационный этап

Определение готовности учащихся к уроку.

2. Подготовка учащихся к активному и сознательному усвоению нового материала

В основе современной научной картины мира лежат три составляющие, одной из которых является информация. Издавна человек стремился к её упорядочению, создавая списки, картотеки, архивы. Сегодня в современном обществе, когда рост объемов информации происходит в геометрической прогрессии, проблема систематизации, структурирования и организации поиска определенной информации становится одной из наиболее важных. Для решения данной проблемы стали создаваться базы данных, т.е. хранилища информации, организованные определенным образом. Базы данных играют особую роль в современном мире. Все, с чем мы ежедневно сталкиваемся в жизни, скорее всего, зарегистрировано в той или иной базе. Умение работать с базами данных сегодня является одним из важнейших навыков в работе с компьютером, а специалисты в этой области никогда не окажутся безработными.

Даже дома вам необходимо некоторым образом упорядочить информацию, например о книгах, хранящихся в вашей библиотеке, или кассетах с любимыми песнями для удобства её использования.

Создание любой реальной базы данных непременно связано с планированием, иначе на последующих этапах придется снова и снова переделывать созданную базу. Опытные программисты-практики советуют, прежде чем написать хоть одну строку программы стоит потратить не менее 60% всего необходимого для разработки времени на проектирование.

Ознакомление учащихся с темой, целью и задачами урока.

3. Усвоение новых знаний

На примере создания домашней базы данных «Моя библиотека», хранящей информацию обо всех книгах, рассмотрим основные этапы разработки проекта.

1 этап. Постановка задачи.

Цель: систематизировать информацию обо всех книгах для удобства её использования.

Основные задачи:

  • Составление каталога по направлениям.

  • Поиск книги.

  • Учет книг.

После определения всех задач нужно составить для каждой задачи описание всех данных, необходимых для её решения. В рабочий бланк описания задачи в графу «Имя элемента данных» запишем информацию, которую хотим получить на выходе, т.е. при решении данной задачи. В графе «Описание» укажем назначение данного элемента.


Рабочий бланк описания задачи № 1

Наименование задачи: Составление каталога по направлениям

Краткое описание: определение перечня книг с учетом литературного жанра

Имя элемента данных

Описание

Автор

Ф.И.О. автора

Название

Название произведения или книги

Жанр

Жанр литературного произведения

Рабочий бланк описания задачи № 2

Наименование задачи: Поиск книг

Краткое описание: организация поиска книги по условию

Имя элемента данных

Описание

Стеллаж

Номер стеллажа

Полка

Номер полки стеллажа

Номер

Порядковый номер книги на полке

Рабочий бланк описания задачи № 3

Наименование задачи: Учет книг

Краткое описание:

Имя элемента данных

Описание

Автор

Ф.И.О. автора

Название

Название книги

Год издания

Год издания книги

Кому отдана

Ф.И., кому книга была отдана

Когда отдана

Число, месяц, год, когда книга была отдана

Возвращена

Информация о возврате книги: «да» - возвращена, «нет» - книгу не возвращали


2 этап. Анализ данных.

Сравнив все имена элементов данных можно составить одну таблицу, включив неё все необходимые данные, но тогда в разных записях этой таблицы информация будет повторяться. Например, одну и ту же книгу брали читать несколько друзей или разные книги написаны в одинаковом жанре. Если данные в разных записях таблицы начинают повторяться, это говорит о том, что таблица имеет плохую структуру. Надо подумать о том, нельзя ли разбить таблицу на группу связанных таблиц, определив или введя дополнительные данные, по которым они будут связаны. В результате анализа данных получим три таблицы: «Книги», «Жанр», «Учет». В одной хранить сведения о книгах: автор, название и месторасположение, в другой о жанрах, а в третьей – информацию о книгах, отданных друзьям и знакомым.

3 этап. Построение схемы базы данных.

Ввести понятие ключевого поля таблицы.

Построить схему базы данных «Библиотека» с указанием ключевых полей и связей между полями таблиц.

Связи между полями двух таблиц определяются следующими отношениями:

- «один - ко – многим» (1 - ∞) означает, что любая запись в первой таблице может быть связана с несколькими записями во второй, но в то же время любая запись второй таблицы связана только с одной записью первой.

- «один – к – одному» (1 – 1) означает, что любая запись в первой таблице может быть связана только с одной записью во второй и в то же время любая запись второй таблицы связана только с одной записью первой.

Схема базы данных «Библиотека»





4 этап. Закрепление новых знаний.

Основные принципы проектирования баз данных.

Сформулировать с помощью учащихся основные принципы проектирования баз данных и записать их в рабочую тетрадь:

  1. Каждое поле любой таблицы должно быть уникальным, т.е. неповторяющимся.

  2. Каждая таблица должна иметь ключевое поле, значение которого не повторяется во всех записях таблицы.

  3. Должна быть возможность изменять значения любого поля (не входящего в ключевое), и это не должно повлечь за собой изменения значений других полей таблицы.

Повторить этапы проектирования и их содержание.

5 этап. Подведение итогов.

Предложить учащимся определиться самим или выбрать из перечня (Приложение № 2) базу данных для самостоятельного или группового проектирования и дома составить структуру своей базы данных с учетом всех этапов проектирования и записью в рабочую тетрадь.

Урок № 2. «Построение базы данных».

Цель урока: построение базы данных в среде MS Access

Задачи урока:

  1. Отработать навыки проектирования баз данных в среде MS Access.

  2. Продолжить работу над развитием логического мышления, умением анализировать и сравнивать информацию.

  3. Воспитание эстетических чувств.

Тип урока: комбинированный

Методы обучения: частично-поисковый, самообучение

Формы организации учебных занятий на уроке: групповая

Средства обучения: раздаточный материал, компьютер

Структура урока:

  1. Организационный этап (1 мин.).

  2. Проверка домашнего задания (3 мин.).

  3. Этап проверки знаний (5 мин.).

  4. Подготовка учащихся к активному и сознательному усвоению нового материала (2 мин.).

  5. Усвоение новых знаний (6 мин.).

  6. Закрепление новых знаний (25 мин.).

  7. Подведение итогов (3 мин.).

Ход урока

1. Организационный этап. Определение готовности учащихся к уроку.

2. Проверка домашнего задания.

Наличие в рабочей тетради всех этапов проектирования. Выборочный контроль

3. Этап проверки знаний.

Фронтальный опрос.

  1. Актуальность изучения баз данных в настоящее время.

  2. Этапы проектирования баз данных.

  3. Дать описание каждого этапа.

  4. Основные принципы проектирования баз данных.

Оценить знания учащихся по пятибалльной системе.

4. Подготовка учащихся к активному и сознательному усвоению нового материала.

Создание баз данных с использованием компьютера до недавнего времени было сложным, трудоемким и дорогостоящим процессом. Только крупные фирмы могли себе позволить сделать заказ на программирование специальной системы «под себя». Положение изменилось с появлением в составе пакета Microsoft Office программы Access. С помощью Access обычные пользователи получили удобное средство для создания и эксплуатации достаточно мощных баз данных без необходимости что-либо программировать.

Ознакомление учащихся с темой, целью и задачами урока.

5. Усвоение новых знаний. Дать понятие типов и размеров полей таблиц, определить их для каждого поля таблиц базы данных «Библиотека», дать характеристику связанных полей и свойств связи.

6. Закрепление новых знаний с использованием раздаточного материала (Приложение 3) и структуры базы данных «Библиотека», созданной на предыдущем уроке, создать базу данных «Библиотека» в электронном варианте.

7. Подведение итогов. Оценить объем выполненной работы учащимися по созданию базы данных «Библиотека». Предложить учащимся дома начать работу по созданию своей базы данных в электронном виде.


Приложение 1


Перечень тем проектов баз данных

  1. БД «Домашняя видеотека».

  2. БД «Семейный бюджет».

  3. БД «Мои одноклассники».

  4. БД «Моя коллекция».

  5. БД «Мои друзья».

  6. БД «Моя записная книжка».

  7. БД «Домашняя фонотека».

  8. БД «Мой календарь».

  9. БД «Мои достижения».

  10. БД «Книга рецептов».

  11. БД «Народные средства».

  12. БД «Цветы».

  13. БД «Ремонт».


Приложение 2

Задание для самостоятельной работы к уроку № 2

Этапы работы

1. Конструирование структуры будущих таблиц базы данных.

Таблицы будем создавать в режиме Конструктор.

2. Создание схемы базы данных.

Связи следует устанавливать при пустых таблицах. Если таблицы заполнены, могут возникнуть проблемы при создании связей и свойств связей. Для связи в обеих таблицах должны быть ключевые поля.

3. Ввод данных в таблицы.

Заполнять таблицы будем в режиме Таблицы, передвигаясь по ячейкам с помощью стрелок, клавиши табуляции или мышки.

Ход работы

Задание 1. Создайте новую базу данных «Библиотека», используя материал урока № 1.

Порядок работы:

1
Рис. 1
. Конструирование структуры будущих таблиц базы данных.


1. Вызовите программу Access. Для этого дважды щелкните по пиктограмме Microsoft Access. Перед вами откроется окно системы управления базами данных, в котором появится меню, представленное на рис. 1.

2
Рис. 2
. Включите мышкой переключатель Новая база данных и щелкните по кнопке ОК. Появится диалоговое окно, представленное на рис. 2.

В поле Имя файла в качестве имени базы данных введите «Библиотека». Это будет название вашей базы данных и нажмите кнопку Создать.

Замечание. Можете оставить базу данных в текущей папке (на рис. 3 - это папка Мои документы), а можете сменить папку на вашу личную.

3. Переходим к работе со следующим диалоговым окном рис. 3

В
Рис. 3
ыберите Конструктор и щелкните по кнопке ОК. Появится окно Конструктора рис. 4.


4. В верхней левой к
Рис. 4
летке введите имя поля (набирайте слово "Шифр книги") и нажмите на клавишу [Enter]. В соседней клетке появится тип данных, по умолчанию он задается Текстовый (рис. 3). Любой другой выбирается с помощью ниспадающего меню.

Напоминание. Переход от клетки к клетке осуществляется одним из способов: мышкой; нажатием на клавишу [Enter]; стрелками' клавишей [Tab].

5. Заполните поля в режиме Конструктор данными из таблицы «Книги», указывая тип и при необходимости размер поля. Общие свойства поля оставляем по умолчанию (какие задает сама программа).

6. Задайте ключевое поле: выделить необходимое поле левой клавишей мыши, нажать правую клавишу мыши на выделенном поле, появится контекстное меню, выбрать из списка «Ключевое поле».

7
Рис. 5
. Сохраните таблицу, щелкнув по кнопке («Х» пиктографического меню)

В появившемся окне наберите имя таблицы «Книги» и щелкните по кнопке ОК рис. 5.

8. Создайте таблицы «Жанр» и «Учет», повторяя пункты с 3 по 7.

2. Создание схемы базы данных.

1
Рис. 6
. В главном меню выберите Сервис - Схема данных, откроется окно «Схема данных» и затем окно «Добавить таблицу». Выделите таблицу «Книги» и нажмите кнопку «Добавить». Таблица «Книги» будет помещена в схему данных рис. 6.

2. Добавьте в схему данных таблицы «Жанр» и «Учет»

3. Создайте связи между полями таблиц для чего выделите нужное поле одной таблиц и, не отпуская левую клавишу мыши, перетащите его на соответствующее поле другой таблицы. Задайте свойства связи, щелкнув правой клавишей мыши по линии связи

3. Ввод данных в таблицы.

1. Перейдите в режим Таблицы. Выделите таблицу «Книги» и нажмите кнопку Открыть. Значение поля «Шифр книги» будет меняться автоматически. Если закончить ввод в ячейку нажатием на клавишу [Enter], то маркер перейдет в следующую ячейку.

2
Рис. 7
. Заполните значениями данных таблицу «Книги» рис.7.

3. Сохраните введенные данные, щелкнув по кнопке «Х» В результате вы получили таблицу, с которой можно будет работать.

4. Заполните значениями таблицы «Жанр» и «Учет», повторяя пункты с 1 по 3.

Замечание. Передвижение по таблице можно производить с помощью клавиш со стрелками на клавиатуре, клавишей табуляции, а также щелчком мыши. Можно пользоваться стандартными для Windows комбинациями клавиш для быстрого продвижения по таблице.

База данных «Библиотека» создана!!!


VISUAL BASIC. СПРАВОЧНЫЕ МАТЕРИАЛЫ.

Существует несколько ограничений на имена используемых в программе переменных:

  • имя должно начинаться только с латинской буквы;

  • в имени не должно быть точек, пробелов и русских букв;

  • необходимо соблюдать уникальность имен переменных в рамках одной рассматриваемой процедуры;

  • количество символов в имени не должно быть более 255.

Для повышения информативности используемых переменных программисты используют в именах так называемые префиксы, которые определяют принадлежность сохраняемых в них данных к определенному типу.

1   ...   8   9   10   11   12   13   14   15   ...   19

Похожие:

Элективные курсы математика информатика Саратов 2005 удк 373 016 iconЭлективные курсы русский язык литература саратов 2008 удк 373 016
Рецензент: Волков А. А., заведующий кафедрой филологического образования гоу дпо «Сарипкипро»

Элективные курсы математика информатика Саратов 2005 удк 373 016 iconГеография саратов 2007 удк 373 016
В настоящем сборнике представлены материалы победителей областного конкурса «Лучший элективный курс для предпрофильной подготовки...

Элективные курсы математика информатика Саратов 2005 удк 373 016 iconМетодическое пособие для учителей. Саратов: Сарипкипро. 2004. Воробьев В. В., Саяхова Л. Г., Муллагалиева Н. Ш. Русский язык в диалоге культур. Элективные курсы в профильном обучении: Образовательная область «Филология»
Элективные курсы, рекомендованные для профильного обучения на 2010-2011 учебный год

Элективные курсы математика информатика Саратов 2005 удк 373 016 iconМетодическое пособие для учителей. Саратов: Сарипкипро. 2004. Воробьев В. В., Саяхова Л. Г., Муллагалиева Н. Ш. Русский язык в диалоге культур. Элективные курсы в профильном обучении: Образовательная область «Филология»
Элективные курсы, рекомендованные для профильного обучения на 2010-2011 учебный год

Элективные курсы математика информатика Саратов 2005 удк 373 016 iconПрофильное обучение классы d p о ф а москва 2005 удк 372. 853
Программы элективных курсов. Физика. 9—11 клас-П78 сы. Профильное обучение / сост. В. А. Коровин. — М.: Дрофа, 2005. 125, [3] с....

Элективные курсы математика информатика Саратов 2005 удк 373 016 iconЭлективные курсы
П 84 Абдулова, Г. Х. Основы медицинских знаний: программа элективного курса. 10-11 классы (по 68 ч.)/Г. Х. Абдулова. //Профильное...

Элективные курсы математика информатика Саратов 2005 удк 373 016 iconУчебного курса для общеобразовательных школ, лицеев и гимназий москва 2005 удк 373. 016: 271. 2
Б 83 А. В. Бородина история религиозной культуры: Программа учебного курса для общеобразовательных школ, лицеев, гимназий. Изд. 4-е,...

Элективные курсы математика информатика Саратов 2005 удк 373 016 iconПрограмма элективного курса по экологии
Значительную роль в развитии обучающихся играют элективные курсы, выбираемые самими учащимися. Элективные курсы поддерживают и углубляют...

Элективные курсы математика информатика Саратов 2005 удк 373 016 iconУчебное пособие Рекомендовано учебно-методическим советом угаэс уфа-2008 удк 681. 3 Ббк 65. 39 Х 24 Рецензенты: Хамидуллин Я. Н. д-р физ мат наук, профессор зав кафедрой «Информатика и математика»
«Информатика и математика» Уфимского института Российского государственного торгово-экономического университета

Элективные курсы математика информатика Саратов 2005 удк 373 016 iconУчебного курса для общеобразовательных школ, лицеев и гимназий москва 2007 удк 373. 016: 271. 2
Б 83 А. В. Бородина история религиозной культуры: Программа учебного курса для общеобразовательных школ, лицеев, гимназий. Изд. 4-е,...


Разместите кнопку на своём сайте:
lib.convdocs.org


База данных защищена авторским правом ©lib.convdocs.org 2012
обратиться к администрации
lib.convdocs.org
Главная страница