Анализ работы муниципального автономного общеобразовательного учреждения города Калининграда средней общеобразовательной школы №12 2010 2011 учебный год




НазваниеАнализ работы муниципального автономного общеобразовательного учреждения города Калининграда средней общеобразовательной школы №12 2010 2011 учебный год
страница5/7
Дата конвертации14.11.2012
Размер1.04 Mb.
ТипДокументы
1   2   3   4   5   6   7

ВНЕКЛАССНАЯ РАБОТА.

РАБОТА БИБЛИОТЕКИ


Обогащение эмоционально-образной сферы ребенка, расширение его кругозора, формирование мировоззрения подростка, привитие интереса к предмету – таковы приоритеты внеклассной работы по предметам, которая проводится в тесном сотрудничестве с учреждениями культуры (библиотекой имени В. Маяковского, областной филармонией, картинной галереей, музеями, Калининградским областным детско-юношеским центром экологии, краеведения и туризма, зоопарком, ботаническим садом и др.).

По плану работы методических объединений в рамках предметных недель в школе проведен ряд различных мероприятий творческого, интеллектуального, познавательного, воспитательного характера.

Среди особенно значительных необходимо выделить следующие: акция «Всемирный день очистки водоемов» (Корнейчик О.Л.), Экологический десант в г. Светлогорск (Криушичева С.В., Мельниченко Е.И.), фотовыставка в рамках предметной недели по окружающему миру «Эти забавные животные», экскурсия «Город космонавтов», акция «Подари радость детям» (учителя начальной школы), городской конкурс рисунков «Кафедральный собор в нашем городе» (Макеева С.Н.), конкурс рисунков «Маски» (Смирнова О.А.), концерт для ветеранов Великой Отечественной войны (Романова О.А., Худоба Г.В.), конкурс чтецов, посвященный 115-летию со дня рождения С.Есенина (учителя начальной школы, русского языка и литературы), работа лекторской группы по темам «Роль пионерской организации в воспитании молодежи», «Калининградской области – 65» (Гусева М.В.).

Большое количество учащихся было задействовано в предметных олимпиадах в начальной школе.

Значительная роль в учебно-воспитательном процессе отводится школьной библиотеке, являющейся центром живой массовой работы с учащимися, цель которой – привлечь школьников к чтению книг, привить интерес к познанию, научить любить книгу. Мероприятия с использованием различных форм и приемов помогают ребятам эмоционально воспринимать значение, смысл, содержание литературных произведений. Библиотека постоянно совершенствует свою работу, используя различные направления деятельности. Для подготовки и написания сценариев различных мероприятий используется не только печатная продукция, но и различные ИКТ: Интернет, видео и музыкальное сопровождение при помощи электронных ресурсов, создание слайд-шоу, видеофильмов и др.

Необходимо отметить особо значимую роль заведующей библиотекой Шабановой И.В. в подготовке и организации ярких, интересных литературно-музыкальных праздников, отличающих эмоциональной наполненностью и имеющих высокий воспитательный потенциал.

За год значительно пополнился библиотечный фонд. 80% учащихся школы обеспечены бесплатными учебниками.

Воспитанию эстетического чувства у учащихся способствует красочное оформление школьной территории – сада, клумб, цветников, - выполненное по проекту, разработанному учителем биологии Ожуг О.И., с использованием посадочного материала, подготовленного ею.


СОХРАНЕНИЕ КОНТИНГЕНТА УЧАЩИХСЯ.

РАБОТА ПО ЗДОРОВЬЕСБЕРЕЖЕНИЮ.


В школьный период формируется здоровье человека на всю последующую жизнь. Многое здесь зависит от семейного воспитания, но, учитывая, что дети проводят в школе значительную часть дня, заниматься их здоровьем должны в том числе и педагоги.

В школе ведется постоянная систематическая работа по сохранению контингента учащихся. Усилия преподавателей, социально-психологической службы школы направлены на поддержание физического, нравственного, психического здоровья учащихся, их социальную защиту, создание каждому ребенку условий для получения образования.

С этой целью в школе проводится ряд мероприятий. Осуществляется первичный учет детей в микрорайоне, в соответствии с которым отслеживается количество фактически приступивших к учебе первоклассников.

К учащимся, имеющим рекомендации ПМПК, осуществляется индивидуальный подход, учебный материал адаптируется к уровню их способностей и развития, что позволяет им успешно осваивать программный материал.

На основании соответствующих документов организуется освоение учебных программ на дому детьми-инвалидами и ребятами, которые по медицинским показаниям не могут обучаться на общих основаниях.

В школе эффективно ведутся занятия в группе «Здоровый ребенок» Мельниченко Е.И., Ожуг О.И. удалось сделать их интересными, продуктивными.

В рамках пропаганды здорового образа жизни проводятся профилактические беседы по различной тематике, выпускаются специальные бюллетени о вреде курения, алкоголя и наркотиков, демонстрируются видеофильмы, проводятся выставки рисунков, плакатов, стенных газет.

Совместно с компанией «Nivea» в 2 «А» и 2 «В» классах проведены беседы о влиянии солнца на состояние организма.

Однако, несмотря на предпринимаемые усилия, статистика заболеваний остается весьма тревожной, что подтверждается следующими данными:


2010-2011 учебный год / Общее

количество

детей

Возраст

Вид нарушений

Зрение

Слух

Осанка

Сколиоз

Плоскостопие

Дыхат. система

ЗПР

Другие


879

7-17 лет

174 /

1 /

36 /

115 /

109 /

56 /

4 /

363 /

19,8%

0,1%

4,1%

13,1%

12,4%

6,4%

0,5%

41,3%



Виды травм:


Всего уч-ся

Всего травм / % от общего числа уч-ся

Бытовые травмы / %

Уличный травматизм / %

Школьный травматизм / %

На перемене / %

На физкультуре / %

Труд / %

Дорожный травматизм / %

Перелом костей туловища / %

Перелом позвонка / %

Перелом череп. лица / %

Перлом верхних конечностей / %

Перелом нижних конечностей / %

Вывихи, растяжения, ушибы / %

В/черепн. травмы / %

Травма внутренних органов / %

Раны / %

Ожоги / %

Травмы спинного мозга / %

Отравления / %

879

35 /

20/

4/

11/

5/

3/

3/

0/

0/

0/

0/

7/

1/

12/

2/

0/

1/

0/

0/

1/

4,0

2,3

0,5

1,3

0,6

0,3

0,3

0,0

0,0

0,0

0,0

0,8

0,1

1,4

0,2

0,0

0,1

0,0

0,0

0,1


Особое внимание на протяжении учебного года уделялось качественной организации сбалансированного горячего питания.

Вопрос полноценного горячего питания постоянно находится в поле зрения администрации школы, медицинского работника, классных руководителей. Реализуется программа «Культура здорового питания школьников». Эффективно проводится разъяснительная работа среди родителей. В результате горячим питанием было охвачено 798 человек (90,7% учащихся 1-11 классов).

Своевременная диспансеризация, реализация профилактических программ, организация внеурочных спортивных мероприятий, обсуждение с детьми вопросов здорового образа жизни в значительной степени влияет на улучшение здоровья школьников. Однако еще более важен переход от одинаковых для всех требований к состоянию здоровья и, соответственно, одинаковых для всех обязательных занятий к индивидуальному мониторингу и программам развития здоровья школьников.

Вопрос заботы о здоровье учащихся требует не только решений, вызванных охранительной позицией взрослых по отношению к детскому здоровью. Гораздо важнее пробудить в детях желание заботиться о своем здоровье, основанное на их заинтересованности в учебе, в выборе учебных курсов, адекватных собственным интересам и склонностям. Насыщенная, интересная и увлекательная школьная жизнь становится важнейшим условием формирования здорового образа жизни. С этой целью ведется профилактическая работа по формированию здорового образа жизни с использованием различных форм и методов: игры, лекции, кинолектории, устные журналы, брейн-ринги, конкурсы, викторины («Я и мое здоровье», «Бой сигарете», «Вредные привычки и как от них избавиться», «За здоровый образ жизни», «Алкоголю скажем нет», «Наркомания – знак беды», «В сетях пороков»). Под руководством Кошелевой Л.А. учащиеся 6А, 6Б классов подготовили цикл классных часов, посвященных проблеме сохранения здоровья.

Сохранение и укрепление здоровья учащихся осуществлялось согласно школьной программе «Здоровье» по трем направлениям:

  • профилактика и оздоровление (физкультурная разминка во время учебного процесса для активации работы головного мозга и релаксации органов зрения; обучение навыкам самоконтроля и самодиагностики; горячее питание; физкультурно-оздоровительная работа);

  • образовательный процесс (использование здоровьесберегающих образовательных технологий на уроках);

  • информативно-консультативная работа (лекции школьной медсестры о режиме рабочего дня и личной гигиене; классные часы о здоровом образе жизни, о безопасности жизнедеятельности; родительские собрания; внеклассные мероприятия, направленные на пропаганду здорового образа жизни; спортивные соревнования; посещение спортивных секций (по футболу, легкой и тяжелой атлетике, плаванию, самбо).

В ноябре 2010 года учащиеся восьмых классов (классные руководители Халявина Л.П., Петрова Н.П., Мельниченко Е.И.) отдыхали в Светлогорске в санатории «Волна». Ребята укрепили свое здоровье, получили различные лечебные процедуры по предписанию врачей (массаж, магнитотерапия, соляная пещера, ароматерапия, сауна, бассейн), организованно проводили досуг.

Работа педагогического коллектива по сохранению и укреплению здоровья учащихся осуществляется на удовлетворительном уровне, но следует уделять еще больше внимания этому аспекту при планировании и проведении урока, активизировать просветительскую работу по пропаганде здорового образа жизни, деятельность ученического самоуправления в данном направлении, продолжить информационно-консультативную работу для родителей с привлечением врачей-специалистов.

В рамках месячника по осуществлению мониторинга исполнения законодательства РФ по предоставлению гражданам права на образование, профилактике безнадзорности и правонарушений несовершеннолетних в сентябре-октябре проводятся социально-педагогические консилиумы по каждому классу, в которых задействованы администрация школы, классные руководители, социальный педагог, психолог, медицинский работник, организатор досуга, школьный инспектор. Цель данных консилиумов – дифференциация семей учащихся, выявление детей с социально – опасным поведением, асоциальных семей для принятия своевременных мер воздействия, для оказания помощи этим семьям и оздоровления обстановки в них.

По итогам консилиумов составляются списки по различным категориям учащихся и семей, определяются конкретные пути и формы работы с отдельными учениками и их родителями.

Большая диагностическая и коррекционная работа с учащимися начальной школы проводится логопедом Чебоненко В.А.

Классными руководителями 1-11 классов готовятся и уточняются социальные портреты классов.

С целью выполнения Закона РФ «Об образовании», а также для предотвращения бродяжничества и безнадзорности ведется строгий контроль за посещаемостью занятий учащимися школы.


СОЦИАЛЬНЫЙ ПАСПОРТ МОУ СОШ № 12


Классы

МО

АС

ПР

ОП

МД

ДС

ДИ

ВШУ

КДН

Э

ДО

ЛП

БП

ЛО

К-во семей

К-во детей

К-во семей

К-во детей

К-во семей

К-во детей

К-во семей

К-во детей

К-во семей

К-во детей

1

54

54













2

2

4

4



















54




28

2

22

23













2

2

3

4







1

1







22




32

3

18

21

1

1







2

2

9

11







1

1







18




25

4

17

19













2

2

4

5




1










2

17




33

5

17

19













2

2

2

3




2













17




6

6

11

13













2

2

4

6

1




4

4




2

11




2

7

17

17













2

2

2

2

1
















17




2

8

6

7













2

2

1

2




2

2

2




1

6







9

14

14













1

1










1










4

14







10

4

5













3

3

3

4



















4




2

11

2

2













3

3

2

2
















1

2







Итого

172

194

1

1

0

0

23

23

34

41

2

6

8

8

0

10

172




130


Первые, вторые, третьи и так далее - параллели классов;

МО - малообеспеченные семьи;

АС - асоциальные семьи;

ПР - патронатные семьи;

ОП - опекаемые семьи;

МД - многодетные семьи;

ДС - дети-сироты;

ДИ - дети-инвалиды;

ВШУ - дети, состоящие на школьном учёте;

КДН - дети, состоящие на учете комиссии по делам несовер­шеннолетних;

Э - дети, обучающиеся на экстернате;

ДО – дети, находящиеся на домашнем обучении

ЛП - дети, находящиеся на льготном питании;

БП - дети, пользующиеся бесплатным проездом;

ЛО - организация летнего отдыха (санаторий, спортивный лагерь, при школах: летний лагерь, трудовой лагерь).

1   2   3   4   5   6   7

Похожие:

Анализ работы муниципального автономного общеобразовательного учреждения города Калининграда средней общеобразовательной школы №12 2010 2011 учебный год iconПубличный доклад муниципального автономного общеобразовательного учреждения средней общеобразовательной школы №153 города Челябинска по итогам основной деятельности за 2010-2011 учебный год
Полное наименование общеобразовательного учреждения в соответствии с Уставом – муниципальное автономное общеобразовательное учреждение...

Анализ работы муниципального автономного общеобразовательного учреждения города Калининграда средней общеобразовательной школы №12 2010 2011 учебный год iconДоклад муниципального бюджетного общеобразовательного учреждения средней общеобразовательной школы №17 города каменск-шахтинский 2011 2012 учебный год
Муниципального бюджетного общеобразовательного учреждения средней общеобразовательной школы №17

Анализ работы муниципального автономного общеобразовательного учреждения города Калининграда средней общеобразовательной школы №12 2010 2011 учебный год iconАнализ деятельности Муниципального бюджетного общеобразовательного учреждения средней общеобразовательной школы №8 города Кузнецка за 2011-2012 учебный год

Анализ работы муниципального автономного общеобразовательного учреждения города Калининграда средней общеобразовательной школы №12 2010 2011 учебный год iconГодовой план работы государственного образовательного учреждения средней общеобразовательной школы №323 на 2010 – 2011 учебный год с анализом работы школы за 2009 – 2010 учебный год москва 2010 Анализ работы школы за 2009 – 2010 учебный год и план работ на 2010 – 2011 учебный год
«Школа полного дня». Исходя из основных идей, которые закладываются в школе полного дня, мы предлагаем выстроить свой анализ работы...

Анализ работы муниципального автономного общеобразовательного учреждения города Калининграда средней общеобразовательной школы №12 2010 2011 учебный год iconАнализ учебно-воспитательной работы Муниципального казенного общеобразовательного учреждения Курежской основной общеобразовательной школы за 2010 2011 учебный год
В 2010-2011 учебном году педагогический коллектив школы работал над реализацией основной цели общеобразовательной деятельности

Анализ работы муниципального автономного общеобразовательного учреждения города Калининграда средней общеобразовательной школы №12 2010 2011 учебный год iconДоклад муниципального автономного учреждения города Калининграда общеобразовательной школы-интерната лицея-интерната (мау шили) за 2011-2012 учебный год
Муниципальное автономное учреждение города калинингрда общеобразовательная школа-интернат лицей-интернат

Анализ работы муниципального автономного общеобразовательного учреждения города Калининграда средней общеобразовательной школы №12 2010 2011 учебный год iconОбщая характеристика общеобразовательного учреждения Наименование учреждения
Публичный доклад Муниципального бюджетного общеобразовательного учреждения средней общеобразовательной школы №2 с. Казаки Елецкого...

Анализ работы муниципального автономного общеобразовательного учреждения города Калининграда средней общеобразовательной школы №12 2010 2011 учебный год iconАнализ деятельности муниципального общеобразовательного автономного учреждения города Бузулука «Средняя общеобразовательная школа №8» за 2011 2012 учебный год
Анализ деятельности муниципального общеобразовательного автономного учреждения города Бузулука

Анализ работы муниципального автономного общеобразовательного учреждения города Калининграда средней общеобразовательной школы №12 2010 2011 учебный год iconАнализ учебно-воспитательной работы муниципального автономного общеобразовательного учреждения Богандинскойсредней общеобразовательной школы №1 Тюменского муниципального района за 2011-2012 учебный год
Целью данной работы является реализация Закона РФ «Об образовании», создание в школе условий, способствующих достижению современного...

Анализ работы муниципального автономного общеобразовательного учреждения города Калининграда средней общеобразовательной школы №12 2010 2011 учебный год iconПубличный отчет общеобразовательного учреждения средней общеобразовательной школы №10 за 2010-2011 учебный год
Ежегодный публичный отчет общеобразовательного учреждения средней общеобразовательной школы №10 за 2010-2011 учебный год


Разместите кнопку на своём сайте:
lib.convdocs.org


База данных защищена авторским правом ©lib.convdocs.org 2012
обратиться к администрации
lib.convdocs.org
Главная страница