Программа по сотрудничеству образовательных учреждений и учреждений дополнительного образования (мбоудод цдт) туристско-краеведческой направленности




Скачать 468.08 Kb.
НазваниеПрограмма по сотрудничеству образовательных учреждений и учреждений дополнительного образования (мбоудод цдт) туристско-краеведческой направленности
страница1/4
Дата конвертации16.04.2013
Размер468.08 Kb.
ТипПрограмма
  1   2   3   4


Государственное образовательное учреждение дополнительного профессионального образования (повышения квалификации) специалистов «Кузбасский региональный институт повышения квалификации и переподготовки работников образования»


Факультет повышения квалификации

Кафедра проблем воспитания и дополнительного образования


Организация сотрудничества образовательных учреждений и учреждения дополнительного образования

(проектная работа)


Исполнитель

Алексеев Василий Александрович,

Педагог дополнительного образования МБОУДОД «Центр детского творчества» п.г.т. Яя, Яйского района Кемеровской области

Консультант

Шевцова Маргарита Михайловна,

Старший преподаватель кафедры проблем воспитания и дополнительного образования


Кемерово 2012

Оглавление

Введение_____________________________________________________3

Глава 1. Организация сотрудничества МБОУДОД «ЦДТ» и ОУ

    1. Структура МБОУДОД «ЦДТ_________________________________5

    2. Основные технологии взаимодействия_________________________6

    3. Схема сетевого взаимодействия МБОУДОД «ЦДТ» с образовательными учреждениями Яйского района_______________________________8

    4. Взаимодействие МБОУДОД «ЦДТ» и МБОУ «Яйская СОШ№2»___9

Глава №2 Программа по сотрудничеству образовательных учреждений и учреждений дополнительного образования (МБОУДОД «ЦДТ) туристско-краеведческой направленности .

2.1 Пояснительная записка______________________________________10

2.2Перечень образовательных программ туристско-краеведческой направленности_______________________________________________12

2.3 План проведения массовых мероприятий туристско-краеведческой направленности на 2011-2012 у.г.________________________________15

2.4Этапы реализации__________________________________________17

Желаемые результаты_________________________________________18

Заключение__________________________________________________20

Список литературы____________________________________________21

Приложения

Приложение1_________________________________________________22

Приложение 2________________________________________________34




Введение

Традиционная система образования предполагает принцип деления школьного образования на основное и дополнительное. Взаимообогащение знаний из различных областей, единство знаний, понимания и умений, преемственность между различными ступенями образовательной лестницы, слияния их в единый восходящий ряд, охватывающий все этапы жизненного и профессионального становления личности возможно только в том случае, если будет правильно организована образовательная деятельность с помощью единой инновационной образовательной программы основного и дополнительного образования.

В образовании, развитии и воспитании ребёнка участвуют многие образовательные учреждения: детские сады, школы, специализированные учреждения, а также учреждения дополнительного образования детей, каждое из которых имеет свои специфические задачи. Современная наука рассматривает совокупность образовательных учреждений как систему общего образования, в рамках которой ребёнок должен иметь возможность выбора индивидуального образовательного маршрута.

Основным направлением работы Центра детского творчества является обеспечение необходимых условий для личностного развития обучающихся, укрепление их здоровья для развития творчества и организации содержательного досуга детей.

Цель сотрудничества МБОУДОД «ЦДТ» и образовательной школы в создании оптимальных условий для развития личности воспитанников по направленностям:

- художественно-эстетическому;

- спортивно-техническому;

- туристско-краеведческому;

- социально-педагогическому.

Основными задачами являются:

  • создавать необходимые условия для личностного развития детей;

  • способствовать укреплению здоровья обучающихся посредством занятий туристской подготовкой;

  • развивать индивидуальные интересы детей в процессе сотворчества воспитанника и педагога, а также самостоятельного творчества ребенка;

  • определить содержание дополнительного образования, его форм и методов работы с обучающимися с учетом возрастных особенностей детей, внешних условий развития образовательных систем, возможностей каждого учреждения;

  • воспитывать чувства гражданственности, патриотизма, трудолюбия, уважения к правам и свободам человека, любви к окружающей природе и семье;

  • формировать общую культуру личности на основе исторических особенностей региона, приобщение к общекультурным ценностям;



Решению этих задач способствует тесное сотрудничество образовательных учреждений и учреждения дополнительного образования МБОУДОД «ЦДТ»

Глава 1 Программа взаимодействия МБОУДОД «ЦДТ» и ОУ

1.1 Структура МБОУДОД «ЦДТ»


Педагоги дополнительного образования

Образовательный процесс

Культурно - досуговая деятельность

  1. Туристско-краеведческая направленность

  2. Художественно – эстетическая направленность

  3. Спортивно – техническая направленность

  4. Социально-педагогическая направленность

Педагоги дополнительного образования



1.2Основные технологии взаимодействия

При переходе в инновационный режим деятельности, коллективами МБОУДОД «ЦДТ» и образовательными учреждениями используются личностно-ориентированные технологии.

В центре внимания педагога - целостная уникальная личность ребенка, стремящаяся к максимальной реализации своих возможностей открытая для восприятия нового опыта, способная на осознанный и ответственный выбор в разнообразных жизненных ситуациях.

Так, сегодня коллектив Центра определил для себя основные технологии, по которым и строится целенаправленная образовательная деятельность:

  • «Личностно-ориентированное развивающее обучение»

автор Якиманская И.С.

  • «Педагогика сотрудничества»авторы Ушинский Н.Д, Макаренко А.С.

  • Гуманно-личностная технология Ш.А. Амонашвили.

  • Игровые педагогические технологии: например, деловые игры, операционные игры, спортивные и подвижные игры и другие активные методы обучения.

С переходом коллектива в инновационный режим деятельности, особое внимание сконцентрировано на глубоком изучении и внедрении на практике личностно - деятельностных технологий:


Использование педагогами личностно - деятельностных технологий

Таблица №1



п\п

Технология

Количество педагогов, использующих данную технологию

1

технологии проективного обучения

30%

2

технологии взаимообучения

45%

3

технология мозгового штурма

25%

4

развивающие игровые технологии

100%

5

технология, ориентированная на действие

35%



1.3Схема сетевого взаимодействия МБОУДОД «ЦДТ» с образовательными учреждениями Яйского района


1.4Взаимодействие МБОУДОД «ЦДТ» и МБОУ «Яйская средняя общеобразовательная школа №2»

В 2011/2012 учебном году 1-е классы школ района перешли на Федеральные государственные образовательные стандарты второго поколения. МБОУ «Яйская средняя общеобразовательная школа №2» по этим стандартам работает второй год. Со школой и ЦДТ составлен договор на проведение часов внеурочной деятельности, В 2011/2012 учебном году на базе МБОУДОД «ЦДТ» проводится 14 часов.

Таблица №2

класс

Название курса

Кол-во часов

ФИО преподавателя

1-2

Юный спасатель

4

Алексеев В.А.

1-2

Мир танца

4

Файдель С.Н.

1

Дизайн костюма

2

Долженкова И.А.

2

Кукольный театр

2

Долженкова Т.Н.

1

Театральное искусство

2

Исаченко Т.В.



Взаимодействие осуществляется на основе образовательного партнёрства, позволяющего находить общее интересы, действовать совместно для достижения желаемых результатов. Данные программы позволяют расширить кругозор детей, помогает развивать воображение, логическое мышление, дают представление об искусстве. Развивают творчески активную личность, укрепляют свое здоровье, учатся овладению навыкам элементов спасательных работ.


Глава 2 Программа сотрудничества образовательных учреждений и учреждения дополнительного образования МБОУДОД «ЦДТ» туристско-краеведческой направленности

2.1 Пояснительная записка

В МБОУДОД «ЦДТ» Яйского района укомплектовано36 творческих объединений, 103 учебные группы, обучается 1024 обучающихся. По туристско-краеведческой направленности работают 5 творческих объединений, которые посещают 63 обучающихся. На базе МБОУ «Яйская СОШ №2» работают 2 кружка для 1-х и 2-х классов «Юный спасатель», который посещают более 20 обучающихся.

Воспитание у школьников бережного отношения к природному и культурному наследию родного края, подготовка к жизненному самоопределению ,организация отдыха и оздоровления детей стала неотъемлемой частью социальной политики государства.
  1   2   3   4

Добавить в свой блог или на сайт

Похожие:

Программа по сотрудничеству образовательных учреждений и учреждений дополнительного образования (мбоудод цдт) туристско-краеведческой направленности iconОбразовательная программа туристско-краеведческой направленности специальности «Туристско рекреационная деятельность школьников в группах выходного дня»
Учреждение дополнительного образования детей станция детского и юношеского туризма и экскурсий «борус»

Программа по сотрудничеству образовательных учреждений и учреждений дополнительного образования (мбоудод цдт) туристско-краеведческой направленности iconПрограмма дополнительного образования туристско-краеведческой направленности
Дополнительное образование детей – необходимое звено непрерывного образования. Опыт самореализации и эффективного общения, приобретенный...

Программа по сотрудничеству образовательных учреждений и учреждений дополнительного образования (мбоудод цдт) туристско-краеведческой направленности iconОбразовательная программа туристско-краеведческой направленности специальности «Туристы экологи»
Учреждение дополнительного образования детей станция детского и юношеского туризма и экскурсий «борус»

Программа по сотрудничеству образовательных учреждений и учреждений дополнительного образования (мбоудод цдт) туристско-краеведческой направленности iconОб утверждении Положения о порядке аттестации руководящих работников муниципальных образовательных учреждений дополнительного образования детей спортивной
Об утверждении Положения о порядке аттестации руководящих работников муниципальных образовательных учреждений дополнительного образования...

Программа по сотрудничеству образовательных учреждений и учреждений дополнительного образования (мбоудод цдт) туристско-краеведческой направленности iconРасшифровка подписи дополнительная профессиональная образовательная программа образовательного модуля
Категория слушателей: педагогические работники учреждений дополнительного образования детей (директора, заместители директоров, зав...

Программа по сотрудничеству образовательных учреждений и учреждений дополнительного образования (мбоудод цдт) туристско-краеведческой направленности iconМуниципальная система образования г. Зимы представлена всеми типами и видами учреждений общего, дошкольного и дополнительного образования. Сеть образовательных
Муниципальная система образования г. Зимы представлена всеми типами и видами учреждений общего, дошкольного и дополнительного образования....

Программа по сотрудничеству образовательных учреждений и учреждений дополнительного образования (мбоудод цдт) туристско-краеведческой направленности iconОбразовательного учреждения и его адрес
В акции приняли участие 44 муниципальных образования Краснодарского края, 1 207 образовательных учреждений, в том числе 50 учреждений...

Программа по сотрудничеству образовательных учреждений и учреждений дополнительного образования (мбоудод цдт) туристско-краеведческой направленности iconКонкурс краеведческих исследовательских работ учащихся окружная краеведческая конференция учащихся образовательных учреждений в рамках всероссийской программы туристско-краеведческого движения «отечество»
Образовательных учреждений в рамках всероссийской программы туристско-краеведческого движения «отечество»

Программа по сотрудничеству образовательных учреждений и учреждений дополнительного образования (мбоудод цдт) туристско-краеведческой направленности iconМетодические рекомендации по содержанию деятельности образовательных учреждений дополнительного образования детей Кемеровской области в 2011/2012 учебном году
Методические рекомендации по содержанию деятельности образовательных учреждений дополнительного образования детей

Программа по сотрудничеству образовательных учреждений и учреждений дополнительного образования (мбоудод цдт) туристско-краеведческой направленности iconПояснительная записка Программа начальной подготовки по скалолазанию составлена в соответствии с Законом РФ «Об образовании»
Законом РФ «Об образовании», Типового положения об образовательном учреждении дополнительного образования детей, «Нормативно-правовых...


Разместите кнопку на своём сайте:
lib.convdocs.org


База данных защищена авторским правом ©lib.convdocs.org 2012
обратиться к администрации
lib.convdocs.org
Главная страница