С углубленным изучением отдельных предметов




НазваниеС углубленным изучением отдельных предметов
страница2/6
Дата конвертации17.04.2013
Размер0.7 Mb.
ТипДокументы
1   2   3   4   5   6


Качество обучения в 10А классе с углубленным изучением отдельных предметов осталось на достаточно высоком уровне и в этом году:

  • Физика

Успешность выполнения работы – 100%;

Качество знаний – 65%;

Уровень обученности по предмету – 74%;

Средний балл – 4,2.

  • Алгебра

Успешность выполнения работы –90%;

Качество знаний – 50%;

Уровень обученности по предмету – 53%;

Средний балл – 3,6.

Успешность выполнения работ итоговой промежуточной аттестации находится на оптимальном уровне. Качество знаний учащихся во многих классах оптимально, а в 5«Б», 7 «Б», 8 «А» классах – на допустимом уровне. Низкое качество знаний показали учащиеся 6 «Б» класса по русскому языку – 18%, 6 «В» класса по русскому языку – 0%,8 «Б» класса по алгебре – 26%, 7 «В» класса – по русскому языку и по физике – 5%, 6 «В» класса – по математике – 38%, по сравнению со средним значением качества знаний – 45% классов, проходящих промежуточную итоговую аттестацию. Среднее значение качества знаний обучающихся в 2006-07 учебном году на 9% ниже этого показателя 2005-06 учебного года. Выше среднего уровня – показали обучающиеся 8»А» класса – 54 %, 7»А» класс – 53%, 10-х классов – 55%. (приложение №6)

В 2006-2007 учебном году работали 3 группы продлённого дня для учащихся 1-5 классов, обучающихся 1 и 2 смену, которые посещали на протяжении учебного года 75 человек.

В течение года проводилась работа по отслеживанию уровня сформированности знаний учащихся путем проведения контрольных работ по русскому языку, математике и проверке техники чтения:

  • сентябрь 2006 года – входной контроль, по русскому языку, математике и чтению. Цель, которого, определить уровень знаний учащихся на начало учебного года, наметить меры по ликвидации пробелов в знаниях учащихся. Входной контроль 4 классов проводился в виде районного мониторинга по русскому языку и математике.

  • Декабрь – промежуточный контроль по русскому языку, математике и чтению, цель которого отслеживание и корректировка деятельности учителя и учеников.

  • Март - промежуточный контроль по технике чтения.

  • Итоговый (годовой контроль) по проверке техники чтения в 1-4 классах, контрольные работы по русскому языку и математике в 1-3 классах и районный мониторинг по математике и русскому языку в 4 классах.

Кроме того, проводился ежегодный школьный мониторинг по математике с учащимися 4-х классов (26 апреля 2006 года, в котором приняли участие 72 человека -93% от учащихся 4 классов) целью проверки было выявление уровня сформированности арифметических навыков учащихся на окончание начальной школы.

Осуществлялся классно - обобщающий контроль в 4 классах, результаты которого показали, что все учащиеся 4 классов в целом готовы к продолжению обучения в среднем звене.

Результаты контрольных работ, мониторингов, классно-обобщающего контроля обсуждались на заседаниях ШМО начальных классов и совещаниях при завуче. Стоит отметить, что показатель качества знаний и обученности при выполнении контрольных работ по русскому языку, математике, проверке техники чтения выше в классах, где обучение проходит по программам «Школа 2100». В результате этого показатель качества знаний и % обученности по итогам года в этих классах традиционно выше: «Программа 2100»: 2»А» класс (учитель Белявцева Т.А.)- 77% качество знаний , 61%- обученность, 3»А» класс (учитель Майсюк Г.А.) – 75% качество знаний, 79% обученность. Неплохие показатели показатели в классе, который обучался по системе Л.В.Занкова: 4 «А» класс (учитель Бертник С.Н.)- 64% качество знаний, 61% - обученность; а вот в 4 «Б» классе, который проходил обучение по той же системе Л.В.Занкова, показатели значительно ниже, даже по сравнению с традиционной программой (учитель Соломатина Е.И.)- 55% качество знаний, 60% обученность. Тем не менее в классах, обучающихся по традиционной программе, тоже есть хорошие показатели. Например, во 2 «Б» классе качество знаний 65%, обученность- 59% (учитель Майсюк Г.А.). Во 2«В» классе- качество знаний составило 77%(учительКузнецова Н.Г..), а обученность - 72%. В 4 «В» классе-качество знаний 62%, обученность-62% (учитель Булетова Н.Л.). В 3 «В» классе-качество знаний 69%, обученность-65% (учитель Корнеева Т.Н.), а 3 «Б» классе - качество знаний 62%, обученность- 58%.

Таким образом, качество знаний на окончание учебного года составляет: в 4 классах- 61%, что на 2 % ниже прошлогоднего показателя. Повысилось качество знаний в 3 классах на 4% в этом учебном году оно составило- 69%. Во 2 классах качество знаний по сравнению с прошлым учебным годом значительно повысилось и составило 72%, что выше на 6% прошлогоднего показателя.

Анализируя выше сказанное, можно сделать выводы:

    1. Учебный план на 2006-2007 учебный год в основном выполнен, учебные программы пройдены. Все школьники, обучающиеся на дому по состоянию здоровья, успешно прошли курс обучения за соответствующий класс, программы и учебные планы надомного обучения выполнены.

    2. Крайне важной является деятельность школы по вооружению учащихся базовыми знаниями, углубленного содержания, по предупреждению неуспеваемости. В 2006-2007 учебном году в школе достигнут 100%-ый уровень успеваемости. Можно сделать вывод о положительной динамике в решении вопроса о предупреждении неуспеваемости и второгодничества. Все выпускники 9 и 11-х классов получили аттестаты об основном общем или среднем полном образовании, соответственно. Только 38% выпускников основной школы поступают в 10-ый класс, необходимость сохранения контингента – не менее 54%, в ВУЗы и колледжи ежегодно поступают более 80% выпускников средней школы (приложение № 7).

    3. Успеваемость на всех ступенях обучения стабильна. (приложение № 3-4-5) . Лучший результат обученности в 2006-2007 учебном году показали учащиеся параллели 5-х классов – 51% при 100% успеваемости. В предыдущем, 2005-2006 учебном году учащиеся этих классов окончили начальную школу с качеством обучения 63%. Одной из важнейших причин снижения качества обучения этих учащихся является низкий уровень адаптации учащихся на второй ступени обучения. Работа классных руководителей и учителей предметников с технологиями, развивающих уровень самоконтроля учебной деятельности учащихся, индивидуальная работа с учащимися, испытывающими затруднения в приобретении знаний ,позволили стабилизировать успешность обучения.




Проблема

Причины

Задачи

Пути решения

Нет роста качества знаний. 47-48% в течении трех лет.

Различный уровень подготовки учащихся к обучению в школе.

Проблемы со здоровьем будущих первоклассников Недостаточная заинтересованность родителей в успешности обучения детей и мотивации их учебной деятельности


Обеспечение преемственности между дошкольным и школь-ным образованием, начальной и средней школами, активизация работы с родителями. Внедрение через МО педагогических техно-логий, повышающих успешность обучения учащихся. Повышение компьютерной грамотности педагогов и учащихся Своевременное опреде-ление учащихся, нуждающихся в психолого-педагогичес-кой поддержке.

1.Индивидуальные занятия. Помощь учащимся, имеющим 1-2 «тройки» по результатам промежуточной аттестации.

2. Совместная работа учителей, психолога, социального педагога воспитателей ГПД.

3.Продолжить работу по психолого-педагогической диагностике учащихся 1-х, 4-х, 5-х классов, использовать при необходимости психолого-педагогическую диагностику учащихся.

4. Контроль работы педагогов с учащимися, мотивированными на учебу.



Анализ итоговой аттестации учащихся

На конец учебного года в 9-х классах обучалось 48 учеников. Все учащиеся 9-х классов были допущены к итоговой аттестации и успешно прошли итоговую аттестацию за курс основной школы, получив документ об образовании соответствующего образца.

Выпускники 1Х,XI классов, обучающиеся на дому, успешно закончили учебный год, допущены к сдаче итоговой аттестации – это Валова Анастасия.(9 «Б»), Макуева Эльвира (11 «В»). На основании «Положения о проведении Государственной (итоговой) аттестации выпускников 1Х и Х1 (Х11) классов …», п. 2.2, им определен щадящий режим сдачи итоговой аттестации за курс основного общего образования (решение педагогического совета от 2.05.07, протокол №6):

1.Валова Анастасия - занятия на дому более 6 месяцев.

2. Макуева Эльвира –занятия на дому в течение учебного года.

Ученица 9 класса прошла аттестацию в щадящем режиме, досрочно (в мае) с сокращением количества экзаменов, сдавая два государственных письменных экзамена по русскому языку и алгебре.

Результаты итоговой аттестации – положительны:

9 класс

Предмет

Отлично

Хорошо

Удовлетворит.

Неудовлетворит.

Русский язык (изложение с эл6ементами сочинения)

-

1/1

-

-

Алгебра

-

1

-

-


Валова А. раскрыла полно тему изложения, выразила основную мысль, сохранила полностью типологическое строение текста, допустила ошибки на темы: «Знаки препинания при однородных членах предложения», «Знаки препинания в предложениях с обособленными членами». В аттестационной работе по алгебре ученица допустила ошибку при решении дробно-рационального уравнения.

Выпускница ХI класса прошла итоговую аттестацию в щадящем режим, досрочно (в мае) с сокращением количества экзаменов, сдавая два государственных письменных экзамена по русскому языку и литературе и алгебре и началам анализа.

Результаты аттестации положительны.

11 класс

Предмет

Отлично

Хорошо

Удовлетворит.

Неудовлетворит.

Литература и русский язык(сочинение)

-

1

1

-

Алгебра и начала анализа

-

-

1

-
1   2   3   4   5   6

Похожие:

С углубленным изучением отдельных предметов iconПубличный отчет моу сош №4 с углубленным изучением отдельных предметов
Полное название – Муниципальное общеобразовательное учреждение средняя общеобразовательная школа №4 с углубленным изучением отдельных...

С углубленным изучением отдельных предметов iconПубличный отчет мбоу сош №88 с углубленным изучением отдельных предметов
Полное и сокращенное наименование образовательного учреждения в соответствии с Уставом муниципальное бюджетное общеобразовательное...

С углубленным изучением отдельных предметов iconПубличный отчёт Муниципального бюджетного общеобразовательного учреждения средней общеобразовательной школы с углубленным изучением отдельных предметов №63
Это позволило изменить вид школы – мы стали школой с углубленным изучением отдельных предметов

С углубленным изучением отдельных предметов iconДоклад о деятельности муниципального общеобразовательного учреждения «моу с углублённым изучением отдельных предметов №2» г. Всеволожска за 2011-2012 учебный год
Муниципальное общеобразовательное учреждение «Средняя общеобразовательная школа с углублённым изучением отдельных предметов №2» г....

С углубленным изучением отдельных предметов iconОсновная образовательная Программа начального общего образования моу сош №22 с углубленным изучением отдельных предметов
Основная образовательная Программа начального общего образования моу сош №22 с углубленным изучением отдельных предметов разработана...

С углубленным изучением отдельных предметов iconМбоу «Средняя общеобразовательная школа №15 с углубленным изучением отдельных предметов»
Мбоу «Средняя общеобразовательная школа №15 с углубленным изучением отдельных предметов» является оу с классами с углубленным изучением...

С углубленным изучением отдельных предметов iconПубличный отчет моу «сош №49 с углубленным изучением отдельных предметов»
Коллектив моу «Средняя общеобразовательная школа №49 с углубленным изучением отдельных предметов» в 2008-2010 учебном году работал...

С углубленным изучением отдельных предметов iconАвтор Павлюк Наталья Сургутский район, г п. Фёдоровский, мбоу «Фёдоровская сош №2» с углубленным изучением отдельных предметов, 5 б класс
Ресурсного центра информатизации мбоу «Фёдоровская сош №2» с углубленным изучением отдельных предметов

С углубленным изучением отдельных предметов iconДоклад муниципального общеобразовательного учреждения «средняя общеобразовательная школа с углубленным изучением отдельных предметов №32» (за 2010/2011 учебный год)
«средняя общеобразовательная школа с углубленным изучением отдельных предметов №32»

С углубленным изучением отдельных предметов iconОбразовательная программа для ступени начального общего образования в муниципальном общеобразовательном учреждении «Чернянская средняя общеобразовательная школа №1 с углубленным изучением отдельных предметов п.
«Чернянская средняя общеобразовательная школа №1 с углубленным изучением отдельных предметов п. Чернянка Чернянского района, Белгородской...


Разместите кнопку на своём сайте:
lib.convdocs.org


База данных защищена авторским правом ©lib.convdocs.org 2012
обратиться к администрации
lib.convdocs.org
Главная страница