С углубленным изучением отдельных предметов




НазваниеС углубленным изучением отдельных предметов
страница5/6
Дата конвертации17.04.2013
Размер0.7 Mb.
ТипДокументы
1   2   3   4   5   6



Полученные результаты марафона были обработаны членами комиссии, созданными для проверки работ:

  • Кузнецова З.И., Мосолова Т.А.,– по циклу русский язык;

  • Шульгина Н.Г., Осипова О.В., Нуждина Е.Н., Писарев А.Д. – по циклу математика;

  • Фомичева И.В., Гузина С.В., Белобородова З.М. – по циклу культурология;

  • Потоцкая Т.С., Вережанская Н.И., Червякова О.В. – по циклу естествознание.


Лучшими по классам оказались:


Класс

Общее кол-во участников

1 место

П место

Ш место

Ф.И.ученика

Кол-во баллов

Ф.И.ученика

Кол-во баллов

Ф.И.ученика

Кол-во баллов

5 класс

29

Чувичкин В.

214

Буркацкая Кс.

172

Дорин Д.

167

6 класс

38

Васильева Т.

193

Гулян Н.

169

Вострикова М.

154

7 класс

17

Вагина Ю.

170

Красовская А.

110

Лазарев А.

Лосев С.

106

8 класс

22

Аникин А.

101

Чикин И.

Ободзинская А.

99

Томилина А.

84

9 класс

18

Сутырина В.

81

Суркова К.

Окунькова Д.

59

Баринова И.

57

10 класс

25

Быков М.

109

Гвозденко Т.

83

Панасюк С.

68

11 класс

14

Домрачеев К.

109

Гаврилов А

95

Степанова О.

76


Из сводной таблицы видно, что лучшие результаты далеки от совершенства, чем старше дети, тем результаты хуже. Это можно объяснить отчасти потерей интереса к обучению, стремлением старшеклассников уже видеть себя студентами ВУЗов и колледжей и отношением к марафону как к игре, а не серьезному делу, хотя приходили они на него по желанию. Многим учащимся не хватало времени для выполнения заданий.

Учителя предметники и классные руководители не смогли довести до учащихся цели и задачи интеллектуального марафона.

Результаты и итоги марафона были освещены в школьной стенной печати. Каждый участник получил сертификат с указанием рейтинга ученика. 23 ученика – призера, завоевавшие 1 – Ш места - награждены грамотами.

Второй год наши выпускники принимают участие в районном конкурсе «ИКЕА-ВУЗ-2007», который проводится Администрацией Ленинского муниципального района МО, ООО «ИКЕА МОС (Торговля и недвижимость)» и Управлением образования Ленинского муниципального района. Участники конкурса – выпускники, имеющие успехи в научной и творческой деятельности, подтвержденные дипломами и грамотами. В 2006-07 учебном году участником и победителем конкурса стал выпускник 11А класса – Стрешнев Степан, мечтающий поступить Московский Университет Связи и Информатики, чтобы защищать интеллектуальный потенциал России.

В 2006-07 учебном году Администрация Ленинского муниципального района и Управлением образования выработано положение об именных стипендиях главы Ленинского муниципального района МО для детей и подростков, проявивших выдающиеся способности в области науки, искусства и спорта. Трое учащихся 10А класса – Быков Максим, Гвозденко Татьяна, Панасюк Сергей, двое из 7А класса – Соколова Александра, Тушакова Мария, двое из 11А класса – Кирдан Игорь, Купцов Егор и ученица 8А класса представили свои «Портфолио» личных достижений, который включил документы, подтверждающие индивидуальные образовательные, творческие и спортивные достижения и были рекомендованы школой в качестве претендентов на премию. Эти ученики хорошо и отлично успевают по всем предметам на протяжении почти всех лет обучения, неоднократно становились победителями предметных районных олимпиад и творческих конкурсов, имеют творческие работы по предметам, с которыми выступали на школьной конференции «Славься, Отечество…», участвовали в российских, региональных, муниципальных конкурсах.


Наметившаяся тенденция снижения количества предпрофильных, профильных классов и классов с углубленным изучением отдельных предметов в школе связана с демографической ситуацией в микрорайоне школы.

Проблема

Причины

Задачи

Пути решения

Контингент обучающихся последних лет не отвечает требованиям предъявляемым к ЗУН учащихся классов с углубленным изучением отдельных предметов и профильных классов

1) Демографический спад рождаемости в 90-е годы

2) Недостаточная заинтересованность родителей и учащихся в расширении базового образования.

1) Повышение учебной мотивации и развитие познавательных интересов каждого ученика через элективные курсы;

2) Вести подготовку учащихся для поступления в классы с углубленным изучением отдельных предметов через организацию специализированных классов;

3) Увеличение количества специа- лизированных, профильных классов и расширение спектра предметов, определяющих специализацию

1.Корректировка тематического планирования с целью ранней профилизации.

2.Индивидуальная работа с учащимися и родителями.

3. Пропаганда деятельности школы по расширению сети специализированных и профильных классов.

4. Пропаганда деятельности классов с углубленным изучением отдельных предметов среди учащихся и родителей своей школы и школ города.




Анализ инновационной методической работы школы


Методическая работа – это основной вид образовательной деятельности представляющий собой совокупность мероприятий, проводимых администрацией школы, учителями и воспитателями в целях овладения методами и приемами Учебно-воспитательной работы, творческого применения их на уроках и во внеклассной работе, поиска новых, наиболее рациональных и эффективных форм и методов организации, проведения и обеспечения образовательного процесса.

Цель методической работы – оказание действенной помощи учителям и классным руководителям в улучшении организации обучения и воспитания школьников, обобщении и внедрении передового педагогического опыта, повышении теоретического уровня и педагогической квалификации преподавателей и руководства школы.

Основными задачами методической работы педагогов школы являются:

  • совершенствование учебных планов и программ;

  • отработка и обновление содержания учебных предметов;

  • совершенствование методики, повышение эффективности проведения всех видов учебных занятий;

  • подготовка пособий и других Учебно-методических материалов, отвечающих современному состоянию науки, требованиям педагогики и психологии;

  • совершенствование существующих и внедрение новых форм, методов и средств обучения и воспитания, внедрение в учебный процесс передового педагогического опыта, новых информационных технологий;

  • совершенствование Учебно-методического и материально-технического обеспечения ОД.

С 2005-2006 учебного года школа работает по программе, генеральная цель которой «Создание школы социального оптимизма», из которой вытекает методическая тема: «Оптимизация учебного процесса через внедрение здоровьесберегающих технологий». По этой теме педагогический коллектив работает третий год.

В 2006-2007 учебном году школа начала работу над подтемой « Формирование устойчивого интереса к знаниям и учебной деятельности учащихся в системе адаптивного обучения».В связи с работой над подтемой школа решает следующие задачи:

1.Расширение сетки часов школьного компонента учебного плана на элективные курсы для физико-математического, технического и гуманитарного профилей, в целях совершенствования предпрофильного и профильного обучения:

-продолжить работу с учащимися, мотивированными на учёбу;

-внедрение технологий, развивающих уровень самоконтроля учебной деятельности у учащихся;

-внедрение в процессе обучения здоровьесберегающих технологий;

2.Совершенствование работы по проекту « Одарённые дети»:

-создание портфолио;

-вовлечение в проектно- исследовательскую деятельность учащихся специализированных классов.

3.Совершенствование методической работы учителей ШМО:

-внедрение педагогических технологий, повышающих успешность обучения учащихся;

- предупреждение недочётов в работах итоговой и промежуточной аттестации;

-совершенствование технологий личностно- ориентированного выставления отметок в промежуточной аттестации.

4.Мониторинг динамики работоспособности функционального состояния и состояния здоровья учащихся в ходе школьного эксперимента по новому режиму каникул( чередование учебного и каникулярного времени через 5-6 недель).

5.Внедрение физкультурно-оздоровительной работы и профилактических мероприятий в целях сохранения здоровья школьников.

6.Активное внедрение новых методик в целях развития устойчивого интереса к знаниям и учебной деятельности учащихся.

7.Продолжение работы по внедрению технологий дифференцированного обучения.

Проведены тематические педагогические советы:

О реализации приоритетного национального проекта «Образование»,

Учебное проектирование и исследовательская деятельность учащихся в условиях профильного обучения.

Образование и здоровье.

Педагоги школы, участвуя в работе педагогических советов, положительно реагируют на интересные и полезные предложения своих коллег, перенимают опыт, которым делятся творчески работающие сослуживцы.

В 2004г. школа вступила в эксперимент «Внедрение в учебно-воспитательный процесс здоровьесберегающих технологий (корректировка структуры учебного года)».

Организация методической работы строится на проблемно-диагностической основе, коллективном и индивидуальном планировании, системном подходе, создании методической службы и управлении методической работой, отслеживании и непрерывном анализе результатов, стимулировании и создании условий для методического совершенствования педагогов.

В школе работали четыре методических объединения:

  • учителей начальных классов;

  • учителей математики;

  • учителей русского языка и литературы;

  • учителей английского языка.

Второй год успешно проводило работу методическое объединение учителей иностранного языка под руководством Павловой Т.В..

Работа председателей методических объединений строится на основе анализа работы МО за истекший год, задач на новый год, плана проведения районных и общешкольных мероприятий, планов учебно-воспитательной и методической работы школы на текущий год. В соответствии со стоящими перед методическим объединением задачами, работа МО включает: проведение заседаний МО, выполнение нормативных документов, исполнение решений и рекомендаций МО, знакомство с передовым опытом и внедрении его в деятельность учителей МО, подготовка и проведение предметных недель, конференций, семинаров, круглых столов, подготовка учащихся к интеллектуальным марафонам и олимпиадам, подготовка и проведение внеклассных мероприятий по предметам МО, посещение учебных, факультативных и кружковых занятий по предметам МО.

В конце учебного года (в мае месяце) председатели методических объединений подали заявку на распределение часов школьного компонента и предметных кружков на новый учебный год. На основании этой заявки директор и заместители директора школы по УВР распределяют часы школьного компонента в учебном плане по классам и предметам. На кружки выделяется дополнительное количество часов, не зависящее от часов школьного компонента.

Для проведения инновационной работы под руководством методического совета были созданы временные творческие группы:

- для проведения интеллектуального марафона: заместители директора по УВР – Гром И.Ф., Фомичева И.В., Гаглоева Е.В., Кузнецова З.И., учителя-предметники Мосолова Т.А., Шульгина Н.Г., Потоцкая Т.С., Червякова О.В., Гузина С.В.., Кузнецова З.Д., Вережанская Н.И., Осипова О.В., Нуждина Е.Н.;

- по развитию элективных курсов в классах предпрофильного и профильного обучения: Мосолова Т.А., Гузина С.В., Кузнецова З.И., Вережанская Н.И., Осипова О.В., Червякова О.В., Писарев А.Д.

Работающие творчески педагоги под руководством администрации и ШМО, внедряют в учебный процесс опыт педагогов-новаторов РФ:

  • работа по системе Л.В. Занкова; Л.Г.Петерсона – математика; Бунеев Р.Н., Бунеева Е.В. – чтение и русский язык; Вахрушев А.А. – окружающий мир в начальной школе – Соломатина Е.И., Бертник С.Н.

  • работа по развивающей программе «2100» - учителя начальной школы Белявцева Т.И., Майсюк Г.А., Булетова Н.Л.

Педагоги школы используют современные образовательные технологии.

Инновационные процессы в школе:

    • Муниципальный уровень:

Предпрофильная подготовка и профильное образование.

    • Школьный уровень

Модульная организация учебного процесса (изменение режима школьных каникул)

    • Региональный уровень

Апробация учебно-методического комплекта по географии «Сфера» - 6 класс. Педагог-участник эксперимента – Потоцкая Т.С.

В 2006-2007 учебном году произошли изменения в содержании образования.

1. Введены:

  • Предметные элективные курсы: «Решение конкурсных задач. Подготовка к ЕГЭ» (физика);

  • «Решение нестандартных задач. Подготовка в ЕГЭ» (алгебра);

  • « Избранные вопросы органической химии»( химия)

  • « Русское правописание: орфография и пунктуация»( русский язык);

  • «Развитие навыков устной и письменной речи» ( русский язык);

  • « Культура русской речи»( русский язык);

  • «Эссе как жанр литературного произведения и вид творческой работы»

( литература).

2. Продолжено создание портфолио для одаренных детей.

3. Творческие группы по:

  • развитию элективных курсов в классах предпрофильного и профильного обучения;

  • реализации эксперимента по созданию и развитию здоровьесберегающей среды;

4. Новые технологии:

    • метод проектов: Потоцкая Т.С., Гаглоева Е.В., Осипова О.В., Корнеева Т.Н.;

    • метод рефератов: Фомичева И.В., Потоцкая Т.С., Гузина С.В., Мосолова Т.А., Орехова Е.В., Кузнецова З.И., Шульгина Н.Г., Белобородова З.М.

Система работы с одаренными детьми строится через учебный процесс и внеклассную работу, через:

    • занятия в классах углубленного изучения предметов;

    • предметные кружки для детей, мотивированных на учебу;

    • участие в школьных, районных и областных олимпиадах, результативность;

    • интеллектуальный марафон;

    • научно-исследовательские конференции;

    • участие школьников в международной олимпиаде по математике «Кенгуру» и по русскому языку «Медвежонок»;

    • участие школьников в вузовских олимпиадах при МГАПИ, МИФИ, МАИ, МФТИ, МИСИ, РУДН;

    • портфолио;

    • занятие в районной школе по подготовке к районным и областным предметным олимпиадам;

    • занятия в зимней физико-математической школе для одаренных детей.

Результат этой работы:
1   2   3   4   5   6

Похожие:

С углубленным изучением отдельных предметов iconПубличный отчет моу сош №4 с углубленным изучением отдельных предметов
Полное название – Муниципальное общеобразовательное учреждение средняя общеобразовательная школа №4 с углубленным изучением отдельных...

С углубленным изучением отдельных предметов iconПубличный отчет мбоу сош №88 с углубленным изучением отдельных предметов
Полное и сокращенное наименование образовательного учреждения в соответствии с Уставом муниципальное бюджетное общеобразовательное...

С углубленным изучением отдельных предметов iconПубличный отчёт Муниципального бюджетного общеобразовательного учреждения средней общеобразовательной школы с углубленным изучением отдельных предметов №63
Это позволило изменить вид школы – мы стали школой с углубленным изучением отдельных предметов

С углубленным изучением отдельных предметов iconДоклад о деятельности муниципального общеобразовательного учреждения «моу с углублённым изучением отдельных предметов №2» г. Всеволожска за 2011-2012 учебный год
Муниципальное общеобразовательное учреждение «Средняя общеобразовательная школа с углублённым изучением отдельных предметов №2» г....

С углубленным изучением отдельных предметов iconОсновная образовательная Программа начального общего образования моу сош №22 с углубленным изучением отдельных предметов
Основная образовательная Программа начального общего образования моу сош №22 с углубленным изучением отдельных предметов разработана...

С углубленным изучением отдельных предметов iconМбоу «Средняя общеобразовательная школа №15 с углубленным изучением отдельных предметов»
Мбоу «Средняя общеобразовательная школа №15 с углубленным изучением отдельных предметов» является оу с классами с углубленным изучением...

С углубленным изучением отдельных предметов iconПубличный отчет моу «сош №49 с углубленным изучением отдельных предметов»
Коллектив моу «Средняя общеобразовательная школа №49 с углубленным изучением отдельных предметов» в 2008-2010 учебном году работал...

С углубленным изучением отдельных предметов iconАвтор Павлюк Наталья Сургутский район, г п. Фёдоровский, мбоу «Фёдоровская сош №2» с углубленным изучением отдельных предметов, 5 б класс
Ресурсного центра информатизации мбоу «Фёдоровская сош №2» с углубленным изучением отдельных предметов

С углубленным изучением отдельных предметов iconДоклад муниципального общеобразовательного учреждения «средняя общеобразовательная школа с углубленным изучением отдельных предметов №32» (за 2010/2011 учебный год)
«средняя общеобразовательная школа с углубленным изучением отдельных предметов №32»

С углубленным изучением отдельных предметов iconОбразовательная программа для ступени начального общего образования в муниципальном общеобразовательном учреждении «Чернянская средняя общеобразовательная школа №1 с углубленным изучением отдельных предметов п.
«Чернянская средняя общеобразовательная школа №1 с углубленным изучением отдельных предметов п. Чернянка Чернянского района, Белгородской...


Разместите кнопку на своём сайте:
lib.convdocs.org


База данных защищена авторским правом ©lib.convdocs.org 2012
обратиться к администрации
lib.convdocs.org
Главная страница