Доклад Муниципального общеобразовательного учреждения




НазваниеДоклад Муниципального общеобразовательного учреждения
страница1/10
Дата конвертации22.04.2013
Размер1.11 Mb.
ТипДоклад
  1   2   3   4   5   6   7   8   9   10
Открытый доклад Муниципального общеобразовательного учреждения

«Средняя общеобразовательная школа № 12» г. Воркуты

По итогам работы в 2010 году


Уважаемые родители, школьники, коллеги, друзья и партнеры школы!


Открытый информационный доклад мы рассматриваем как комплексное ежегодное информирование общественности о результатах деятельности школы, о формировании её образовательной политики.

Доклад - эффективный инструмент информирования всех участников образовательного процесса.

Кроме того, уместно предположить, что такая форма отчёта постепенно обеспечит школе:

- привлечение дополнительного социального ресурса – ресурса доверия и поддержки, что позволит затем привлекать и дополнительный материальный ресурс;

- повышение качества образования за счёт учёта социального заказа;

- достижение договорённости с общественностью относительно целей развития школы;

- распределение ответственности за судьбу ребёнка между родителями и школой;

- повышение прозрачности правил и процедур регламентирующих уклад жизни школы.

Главными целевыми группами, для которых представлен доклад, являются Администрация МО ГО «Воркута», Управление образование администрации МО ГО «Воркута», Совет школы, Педагогический совет, родители, ученики и социальные партнёры школы. Совет школы может стать и первым оппонентом, «дружелюбным» критиком, первым оценивающим все недостатки и достоинства доклада.

Участие в подготовке и обсуждении доклада усилило влияние родителей на организацию и содержание жизни школы, позволило не только получить желаемую информацию, но и понять, что она готова вести открытый диалог, чутко относится к нуждам детей и семьи. Кроме того, это позволило ученикам, объединенным в Совет старшеклассников, стать активными и равноправными участниками управления. Такая работа стала для них элементом гражданского образования и демократического воспитания.

Деятельность школы в 2010 была направлена на решение комплексных задач, позволяющих реализовать основную цель развития - сделать доступным качественное образование, обеспечивающее обучение не только по основным общеобразовательным программам, но дополнительную внеурочную подготовку обучающихся по различным направлениям деятельности.

1.Организационно-правовое обеспечение

В целях реализации основных полномочий в области образования и воспитания школой продолжена работа по формированию нормативной базы.

Организационно-правовое обеспечение школы базируется на наличии свидетельств, документов и лицензий:

- о внесении записи в Единый государственный реестр юридических лиц от 15.06.2010 (серия 11 № 001769700);

- о постановке на учет в налоговом органе юридического лица (серия 11 № 000783464) и присвоении ИНН/КПП 1103024566/110301001;

- свидетельство о государственной регистрации права от 21.01.2010 серия 11 АА № 655436;

-Устава МОУ «СОШ № 12» г. Воркуты, утвержденного постановлением главы МО ГО «Воркута» 28.05.2010 № 776;

-Локальные акты МОУ «СОШ № 12» г. Воркуты, утвержденные в соответствии с существующими требованиям:

Коллективный договор;

Правила внутреннего трудового распорядка;

Положения, инструкции, правила.

-свидетельство о государственной аккредитации (серия 11 № 000249, регистрационный № 47-МОУ), срок действия по 23.05.2013 года.

-лицензия на право осуществления образовательной деятельности по программам, указанным в приложении (серия А № 285122, регистрационный № 1259-МОУ) на период до 28.09.2015.

2. Структура и система управления школой.

Имеющаяся структура управления школой соответствует функциональным задачам школы и ее Уставу. Управление Школой строится на принципах единоначалия и самоуправления.

Органами самоуправления в Школе являются:

- Конференция;

- Совет школы;

- Педагогический совет;

- Общешкольный родительский комитет;

- Научно-методический совет;

- Совет старшеклассников.

Высшим органом самоуправления является Конференция, деятельность которой осуществляется на основании Положения о Конференции.

Конференция:

- рассматривает и принимает Устав Школы, изменения и дополнения, вносимые в него, новую редакцию Устава;

- определяет основные направления совершенствования и развития образовательного процесса, подводит итоги деятельности Школы;

- рассматривает предложения об изменении типа образовательного учреждения;

- при необходимости создает временные или постоянные комиссии, устанавливает их полномочия, утверждает положения о них;

- заслушивает отчеты Совета школы о проделанной работе.

Совет школы:

- организует выполнение решений конференций.

- по представлению педагогического совета устанавливает компонент содержания образования школы, выбирает профили обучения.

- при наличии соответствующих условий и, исходя из запросов учащихся, вносит предложения по организации профильного обучения.

- утверждает положения об органах самоуправления школы.

- рассматривает отчеты расходования бюджетных ассигнований, определяет направления внебюджетных средств школы.

- заслушивает отчеты о работе директора школы, его заместителей и отдельных педагогов.

- совместно с администрацией школы создает условия для педагогического образования родителей.

- в случае систематического нарушения Устава школы может применять к обучающимся меры воздействия, предусмотренные Уставом школы.

- в рамках действующего законодательства Российской Федерации принимает необходимые меры по защите педагогических работников и администрации школы от необоснованного вмешательства в их профессиональную деятельность.

Педагогический Совет под председательством директора Школы:

- разрабатывает Концепцию Школы, образовательную программу Школы и представляет ее для принятия Совету Школы;

- обсуждает и принимает решения по любым вопросам, касающимся содержания образования;

- принимает решения о проведении, формах, сроках промежуточной аттестации переводных классов в данном году;

- принимает решение о допуске обучающихся к государственной (итоговой) аттестации;

- решает вопрос о переводе учащихся из класса в класс, о переводе учащихся из класса в класс «условно», об оставлении учащихся на повторный курс обучения;

- решает вопрос об исключении учащегося, достигшего возраста 15 лет, из Школы за совершение противоправных действий, грубые и неоднократные нарушения Устава Школы;

- обсуждает в случае необходимости успеваемость и поведение отдельных учащихся в присутствии их родителей (законных представителей);

- утверждает план работы Школы на учебный год;

- утверждает характеристики учителей, представляемых к наградам;

- принимает локальные акты, изменения, дополнения к Уставу Школы, новую редакцию Устава;

- рассматривает вопросы повышения квалификации и переподготовки кадров;

- обсуждает информацию о деятельности Научно-методического Совета школы;

- обсуждает отчеты о деятельности педагогов;

- обсуждает практику внедрения достижений педагогической науки, передового педагогического опыта, современных педагогических технологий;

- обеспечивает сохранение и развитие традиций Школы;

- рассматривает конфликтные ситуации между членами педагогического коллектива и учащимися по вопросам учебно-воспитательной работы;

- обращается к администрации Школы с вопросами, касающимися организации учебно-воспитательного процесса, расстановки кадров, отчисления учащихся, изменения плана деятельности Школы;

- обсуждает расширение и углубление содержания образования путем открытия специальных, дополнительных элективных и факультативных курсов, индивидуальных и групповых программ в соответствии с Концепцией развития Школы;

- рассматривает, согласует и рекомендует к утверждению учебные программы, учебные планы, авторские программы;

- рассматривает и принимает решения по другим вопросам образовательной деятельности Школы, не отнесенным к исключительной компетенции директора, Учредителя, Управления образования.

Для решения вопросов научно-методической и экспериментальной работы в Школе создан Научно-методический совет, действующий на основании Положения «О научно-методическом совете».

Научно-методический совет:

- участвует в разработке стратегии и тактики развития Школы;

- выносит экспертную оценку программам обучения;

- участвует в составлении учебного плана;

- разрабатывает и утверждает план научно-методической и экспериментальной работы Школы;

- участвует в работе аттестационной комиссии Школы;

- выносит решение о целесообразности проведения эксперимента.

В Школе создан Общешкольный родительский комитет, задачей которого является оказание помощи Школе в воспитании и обучении учащихся.

Общешкольный родительский комитет:

- обращается с предложениями к директору Школы о внесении в учебный план отдельных предметов вариативной части учебного плана;

- обращается в администрацию Школы с предложениями о введении дополнительных образовательных услуг за рамками учебного плана Школы;

- выступает посредником между педагогами, родителями (законными представителями), администрацией в конфликтных ситуациях;

- защищает права и интересы обучающихся в случае отсутствия (в том числе временного) родителей (законных представителей);

- участвует в обсуждении локальных актов Школы, касающихся прав и обязанностей обучающихся, обращается к администрации Школы с предложением о внесении изменений (дополнений) в Устав.

В Школе создан на добровольной основе орган ученического самоуправления – Совет старшеклассников.

Школа предоставляет представителям Совета старшеклассников необходимую информацию и допускает к участию в заседаниях органов управления Школой при обсуждении вопросов, касающихся интересов обучающихся.

В качестве общественных организаций в Школе создаются и действуют классные родительские комитеты, деятельность которых регламентируется Положением «О родительском комитете класса».

3. Материально- техническая база

Образовательная деятельность МОУ «СОШ № 12» г. Воркуты осуществляется на основании Договора на право оперативного управления нежилым фондом, находящимся в собственности г.Воркуты. Оформлено Свидетельство о государственной регистрации права МОУ «СОШ № 12» г.Воркуты 11АА № 655436, о чем в Едином государственном реестре прав на недвижимое имущество и сделок с ним 21.01.2010 года сделана запись регистрации № 11-11-16/036/2009-469.

МОУ «СОШ № 12» г. Воркуты на праве оперативного управления передано здание ( нежилое помещение) для организации образовательной деятельности общей площадью 8487,4 кв.м, по адресу 199008 Республика Коми г. Воркута, ул. Возейская, д.8.

В соответствии с существующими требованиями оформлен Паспорт готовности к 2010-2011 учебному году.

Для организации и осуществления деятельности используются:

-предметные кабинеты -34

-компьютерные классы -2

-лаборантские- 3

-мастерские-3

-актовый зал- 1

-библиотека, читальный зал- 1

- спортивные залы-2

- тренажерный зал -1

- бассейн-1

- тир-1

В школы работает библиотека.

Общая площадь библиотеки с читальным залом,

2)

Количество посадочных мест в читальном зале

Библиотечный фонд

Выдано экземпляров за отчетный год

Общее количество единиц хранения

Количество наименований ежегодных подписных изданий по профилю ОУ

Новые поступления

за 2010 год (количество экземпляров)

отечественные

иностранные




117,3

20

16450

14

-

963

7905



Состояние учебно-информационного фонда

Учебная литература

Учебно-методические издания

Программно-информационные

источники (ед.)

шт.

С грифами,

%

На одного обучающегося общего контингента

количество

экземпляров

количество

наименований




8147

100

12,12

1734

1500

341


Наличие в школы технических средств обучения:

наименование

количество

компьютер

45

ноутбук

5

принтер

12

мультимедиапроектор

9

музыкальный центр

5

видеомагнитофон

3

телевизор

4



С целью организации питания обучающихся ежегодно заключается муниципальный контракт с МУ «Школьник». Обеденный зал оборудован соответствующей мебелью. В 2010 году закуплено технологическое оборудование – кухонный комбайн, тен, металлические столы для сбора пищевых отходов, мебель для обеденного зала. Проведен капитальный ремонт вентиляции кухни, капитальный ремонт кухни.

4. Содержание образовательной деятельности

Образовательная программа Школы определяет содержание образования, представляет целостную систему преемственных программ, обеспечивающих непрерывное обучение, воспитание и развитие личности, позволяет максимально удовлетворить образовательные потребности обучающихся.

Школа самостоятельно разрабатывает программы своей деятельности в соответствии с Законами Российской Федерации и Республики Коми «Об образовании», Уставом школы с учетом запросов обучающихся и потребностей их семей, особенностей социально-экономического развития города и национально-культурных традиций.

Школа осуществляет образовательный процесс в соответствии с образовательными программами начального общего, основного общего и среднего (полного) общего образования и дополнительными образовательными программами (в том числе и платные дополнительные образовательные услуги) различного уровня и направленности трех ступеней образования.

Первая ступень – начальное общее образование (нормативный срок освоения – 4 года).

Задачами начального общего образования являются воспитание и развитие обучающихся, овладение ими чтением, письмом, счетом, основными навыками учебной деятельности, элементами теоретического мышления, простейшими навыками самоконтроля, культурой поведения и речи, основами личной гигиены и здорового образа жизни.

На первой ступени реализуются основные общеобразовательные программы начального общего образования, обеспечивающие качественное освоение обучающимися этих программ, которые разработаны на основе федерального государственного образовательного стандарта. В дополнение к обязательным предметам введены новые учебные предметы, факультативные курсы, система кружков, направленные на самореализацию личности и освоение культуры общества.

Начальное общее образование является базой для получения основного общего образования.

Вторая ступень – основное общее образование (нормативный срок освоения – 5 лет).

Задачами основного общего образования являются создание условий для воспитания, становления и формирования личности обучающегося, для развития его склонностей и способности к социальному самоопределению.

На данной ступени образования реализуются общеобразовательные программы основного общего образования в соответствии с федеральным государственным образовательным стандартом. В дополнение к обязательным предметам вводятся новые учебные предметы, факультативные курсы, система кружков.

Основное общее образование является базой для получения среднего (полного) общего образования, начального и среднего профессионального образования.

Третья ступень – среднее (общее) полное образование (нормативный срок освоения – 2 года).

Задачами среднего (полного) общего образования являются создание условий для развития устойчивых познавательных интересов и творческих способностей обучающихся на основе привлечения их к учебно-исследовательской деятельности, а также к дальнейшему обучению в средних и высших профессиональных образовательных учреждениях.

На данной ступени обеспечивается качественное освоение обучающимися общеобразовательных программ среднего (полного) общего образования, разработанных на основе федерального государственного образовательного стандарта.

В дополнение к обязательным предметам вводятся предметы по выбору самих обучающихся, факультативные курсы, спецкурсы, кружки, различные формы внеурочных занятий, направленные на реализацию интересов, способностей и возможностей личности.

Вариативность программ общего образования обеспечивается наличием и соотношением в структуре их содержания следующих компонентов:

- федерального;

-национально – регионального;

- школьного.

Педагогические работники Школы разрабатывают модифицированные программы. Разрабатываемые программы утверждаются директором Школы. Экспертная оценка модифицированных программ осуществляется Научно-методическим советом школы.

Школа в соответствии со своими уставными целями и задачами реализует дополнительные образовательные программы и оказывает дополнительные платные образовательные услуги за пределами определяющих ее статус образовательных программ.

В Школе в образовательный процесс внедряются следующие образовательные технологии:

- развивающие технологии обучения;

-информационные технологии

-здоровьесберегающие технологии;

-проектно-исследовательские технологии;

- технология диалога культур;

- технология педагогических мастерских;

- технология критического мышления;

- индивидуальное обучение детей на дому, в том числе дистанционное (1 человек).

Эффективность использования в образовательном процессе современных образовательных технологий, в том числе и информационно-коммуникационных.

Педагогическим коллективом накоплен опыт по внедрению в УВП методов и приемов современных технологий. Анализ проведенных в школе исследований показал, что 100% педагогов владеют информацией о качественных характеристиках технологий, обеспечивающих эффективность учебного процесса;

- все педагоги полностью или частично используют в практике технологии личностно-ориентированного, здоровьесберегающего, развивающего и дифференцированного обучения;

- 85,7 % учителей владеет информационно-коммуникационными технологиями; 50% - технологией проблемного обучения; 35% используют метод проектов и развития «критического мышления»;

- апробация технологий коммуникативного обучения иностранным языкам позволила ввести раннее обучение иностранному языку, двуязычие, повысить уровень развития языковых коммуникативных навыков;

- использование современных технологий обеспечило повышение уровня мотивации обучения на 13%, снижение показателя тревожности на 42%, рост качества образования в среднем на 25% в год на фоне сохранения индекса здоровья.

Одним из направлений развития Школы является его информатизация. Наработан опыт использования информационно-коммуникационных технологий в организации урока, проектной деятельности, использовании электронных учебников, организации индивидуально-групповых занятий по подготовке выпускников и сдаче ЕГЭ, организации психологического и педагогического мониторинга.

5. Кадровое обеспечение

В 2010 году в Школе работал 51 штатный педагог, из них высшее образование имеют – 42 человек (83%), стаж работы более 15 лет- 26 педагогов (50%), высшую квалификационную категорию – 18 человек (35,3%), первую – 13 человек. (25,5%), вторую – 9 человек (17,6%), без категории – 11 человек (21,6%), то есть квалификационную категорию имеют 78,4% педагогического коллектива. Средний возраст учителей и специалистов школы - 40 лет.

Учатся на дистанционных курсах повышения квалификации – 8 человек.

Прошли курсы повышения квалификации в 2010 году 13 человек (КРИРОиПК г.Сыктывкар, дистанционные курсы Академия повышения квалификации учителей г.Москва – 2 человека), участвовали в работе проблемных семинаров – 5 человек (г.Пенза, г.Сыктывкар, г.Обнинск).

Согласно плану-графику аттестации педагогических работников на 2010-2011 учебный год 9 педагогов должны пройти процедуру аттестации. В связи с ведением с 1 января 2011 года нового Положения об аттестации педагогических работников, 9 педагогов направили соответствующие документы в республиканскую аттестационную комиссию до декабря 2010, из них на высшую квалификационную категорию представили документы - 3 человек, на первую квалификационную категорию – 6 человек.

На основании письма Министерства образования Российской Федерации от 07.02.2003 № 03-8 ин22/-03 пункт 15 (совпадение должностных обязанностей) 5 педагогов представили документы в республиканскую аттестационную комиссию для распространения действия квалификационных категорий.

Анализ возрастного состава, уровня квалификации и творческих достижений, результатов профессионального роста педагогов школы свидетельствует о высоком потенциале педагогического коллектива.

6. Контингент обучающихся.

Общая численность обучающихся 667 человек. Количество классов- комплектов- 31

( средняя наполняемость- 21,5 человек)

Контингент школы формируется вне зависимости от ее географического положения.

Работа по преемственности между дошкольной и начальной, начальной и основной, основной и средней ступенями образования школой активно проводится администрацией и учителями (анализ адаптации 1, 5, 10- классников, дни открытых дверей, работа Школы раннего развития) приносит положительные результаты по решению проблем адаптации обучающихся всех ступеней, повышению качества образования и способствует сохранности контингента.

Созданию условий сохранения и укрепления здоровья детей уделяется особое внимание. Систематически проводится диспансеризация детей. Медицинское обслуживание обучающихся проводится в рамках Договора с городской детской поликлиникой по следующим направлениям:

Профилактическое направление

-ежегодная диспансеризация учащихся

-прививки по возрастному календарю

-оценка физического развития

Лечебная работа

-прием заболевших детей и направление и специалистам

- оказание доврачебной помощи при травмах

Санитарно- просветительская работа

- в классах

-на пищеблоке

Выполняются требования Санитарно-эпидемиологических правил и норм при составлении расписания, организации образовательного процесса, техники безопасности. В результате спортивно-оздоровительной работы и пропаганде здорового образа жизни на уроках физической культуры и во внеурочной деятельности решаются следующие задачи:

-укрепление здоровья, физическое развитие и повышение работоспособности обучающихся

-воспитание потребности в систематических занятиях физических занятий физическими упражнениями;

-приобретение знаний в области гигиены и медицины

-развитие основных двигательных качеств.

Спортивно-оздоровительная работа в школе строится с учетом интересов обучающихся и их физических возможностей. На основе сетевого взаимодействия (МОУДОД «ДТДМ», спортивные школы города, УСЗК «Олимп») в школе работают следующие спортивные секции: баскетбол, мини-футбол, ОФП, гимнастика, шахматы, плавание, волейбол, теннис. Проводятся соревнования, ставшие уже традиционными в школы: «веселые старты», мини- футбол, баскетбол, праздник Спорта.

В школе ведется работа по охране здоровья обучающихся. При планировании воспитательной работы учитывается необходимость антиалкогольной, антиникотиновой и антинаркотической пропаганды. Для проведения классных часов используются методики ситуационных часов по этой тематике, приглашаются специалисты, проводятся медиауроки.

Медицинские и психологические исследования показывают опасность перегрузки обучающихся и повышенную утомляемость, поэтому объектом постоянного контроля администрации школы являются санитарно-гигиенический режим и техника безопасности обучения:

-соответствие санитарного состояния кабинетов, столовой, спортзалов существующим нормам;

-организация теплового, воздушного и светового режимов в школе;

-своевременность проведения инструктажа обучающихся по технике безопасности на учебном месте;

-своевременное проведение инструктажей классными руководителями при проведении массовых мероприятий.

-регулярное проведение инструктивных занятий по правилам дорожного движения с привлечением сотрудников ГИБДД.

В школе реализуются Целевая комплексная программа развития воспитательного пространства школы на 2008-2012 годы «Школа – центр здоровья»

Целесообразность данной Программы определяется:

  • ее соответствием приоритетным направлениям государственной политики, «Федеральной целевой программы развития образования»;

  • ее соответствие социальному заказу родителей. На основании данных социологических исследований, проведенных школьной службой, большинство родителей считает главным научить своих детей различным формам социализации, сохранять свое здоровье, подготовить школьников к поступлению в ВУЗы или учреждения среднего профессионального образования;

  • преемственностью сложившихся традиций, обеспечивающей высокую результативность деятельности, соблюдение прав и свобод участников образовательного процесса; нравственную направленность воспитательной системы; систему работы с родителями.

Необходимость реализации программы обусловлена тем, что она позволяет создать условия для сохранения здоровья всех субъектов образовательного процесса, повышение качества образования и эффективности системы воспитания и дополнительного образования, повышения эффективности использования современных образовательных технологий в воспитательном процессе, повышения эффективности деятельности органов общественного управления, позитивного отношения родителей (законных представителей), выпускников и местного сообщества к школе.

7. Результативность образовательной деятельности

Образовательные услуги, предоставляемые школой в 2010 году

Ступень образования

Вид образовательной услуги

Количество обучающихся

Дошкольное образование

«Школа раннего развития» (подготовка к школе)

47

I ступень обучения

ФГОС второго поколения

73

Образовательные системы:

- «Перспектива» (1а, 1в)

51

- «Школа 2100» (1б, 2а, 2б, 3а, 4а)

114

- «Школа России» (1г, 2в, 3б, 4б, 4в)

104

Дополнительное образование

Спортивно-оздоровительное направление:




«Плавание»

215

«Шахматы»

25

«Хоккей»

25

«Акробатика»

142

«Светофор»

269

Художественно-эстетическое направление:




«Узелок»

45

«Самоделкин»

49

«Школа танца» («Хореография»)

48

Военно-патриотическое направление:




«Я и мой мир» (цикл классных часов)

269

Научно-познавательное направление




«Омега» (компьютерная грамотность)

215

Обучение иностранному языку

181

«Радуга»

11

Проектная деятельность




«Я маленький исследователь»

215

Общественно полезная практика




«Цветовод»

92

Организация досуга

26



II ступень обучения

Спортивно-оздоровительное направление:







Плавание

99-5-6 классы

«Светофор»

30- 5-8 классы

Художественно-эстетическое направление:




«Умелец»

20 – 6, 7 классы

«Рукодельница»

22 – 5, 7 классы

«Красота и мода»

15- 5-е

«Забава»

25 – 7 классы

Военно-патриотическое направление:




Воспитательная система школы (классные часы, КТД)

338

Научно-познавательное направление, проектная деятельность




Изучение второго иностранного языка

156

5а, 6в, 7б, 8в, 8г, 9а

Риторика

51- 5а, 5б

Информатика и ИКТ

183- 5-7 классы

География Республики Коми

69 –

6а, 6б, 6в

Экология Республики Коми

69 –

6а, 6б, 6в

Индивидуальные занятия (подготовка к олимпиаде; исследовательская деятельность; решение нестандартных задач, заданий; коррекционная деятельность) по:




- физике

71- 7-9 классы

- истории

48- 8-9 классы

- географии

25- 7 классы

- химии

23- 9 –е классы

- информатике

20- 9 –е классы

- математике

178- 5, 7-9 классы

- русскому языку

64 – 9 –е классы

- иностранному языку

19 -9 –е классы

Общественно полезная деятельность




«Как обустроить дом»

177- 8-9-ые классы

Элективные курсы




III ступень

Спортивно-оздоровительное направление:




Волейбол

38

Военно-патриотическое направление:




Воспитательная система школы (классные часы, КТД)

65

Научно-познавательное направление, проектная деятельность




Изучение второго иностранного языка

22

Подготовка к ЕГЭ, олимпиадам, исследовательская деятельность по:




- математике

65

- русскому языку

65

- физике

20

- истории

24

- химии

16

- биологии

15

- иностранному языку

13

Элективные курсы, факультативы:




Литературное наследие Коми края

15

Этнография Коми

16

Трудные случаи языкознания

27

Комплексный анализ текста

38

Уравнения и неравенства с модулем

27

Уравнения и неравенства с параметрами

38

Строение и свойства органических веществ

27

Основы экологии

27

Химия и экология РК

38

Права человека РК

38

Основы общей химии

38

Экология и здоровье

38
  1   2   3   4   5   6   7   8   9   10

Добавить в свой блог или на сайт

Похожие:

Доклад Муниципального общеобразовательного учреждения iconДоклад Муниципального общеобразовательного учреждения
Вашему вниманию предлагается публичный доклад об основных итогах деятельности муниципального общеобразовательного учреждения «Средняя...

Доклад Муниципального общеобразовательного учреждения iconДоклад муниципального общеобразовательного учреждения
Публичный доклад муниципального общеобразовательного учреждения средняя общеобразовательная школа пос. Новостроево, 2009. – 35 с

Доклад Муниципального общеобразовательного учреждения iconДоклад о деятельности муниципального общеобразовательного учреждения
Информационный доклад о деятельности муниципального общеобразовательного учреждения «средняя общеобразовательная школа №65 г. Владивостока»...

Доклад Муниципального общеобразовательного учреждения iconЗадача доклада рассказать о ситуации, результатах, потенциале и условиях функционирования школы, проблемах и направлениях ее развития. Публичный доклад муниципального общеобразовательного учреждения «Чойская средняя общеобразовательная школа»
...

Доклад Муниципального общеобразовательного учреждения iconОбщая характеристика общеобразовательного учреждения Наименование учреждения
Публичный доклад Муниципального бюджетного общеобразовательного учреждения средней общеобразовательной школы №2 с. Казаки Елецкого...

Доклад Муниципального общеобразовательного учреждения iconДоклад муниципального общеобразовательного учреждения «Средняя общеобразовательная школа №42» г. Перми за 2010-2011 учебный год
Публичный доклад подготовлен администрацией муниципального общеобразовательного учреждения «Средняя общеобразовательная школа №42»...

Доклад Муниципального общеобразовательного учреждения iconДоклад публикуется и распространяется в формах, возможных для общеобразовательного учреждения в местных сми, в виде отдельной брошюры, средствами «малой полиграфии»
Доклад дает значимую информацию о положении дел, успехах и проблемах общеобразовательного учреждения для социальных партнеров общеобразовательного...

Доклад Муниципального общеобразовательного учреждения iconДоклад муниципального бюджетного общеобразовательного учреждения лицей г. Пучеж за 2011-2012 учебный год
Доклад –важное средство обеспечения информационной открытости и прозрачности муниципального учреждения, форма широкого информирования...

Доклад Муниципального общеобразовательного учреждения iconI. Общая характеристика общеобразовательного учреждения
Публичный доклад о деятельности педагогического коллектива муниципального бюджетного общеобразовательного учреждения города Новосибирска...

Доклад Муниципального общеобразовательного учреждения iconДоклад муниципального специального (коррекционного) общеобразовательного учреждения
Публичный доклад подготовлен администрацией Муниципального специального (коррекционного) общеобразовательного учреждения


Разместите кнопку на своём сайте:
lib.convdocs.org


База данных защищена авторским правом ©lib.convdocs.org 2012
обратиться к администрации
lib.convdocs.org
Главная страница