Методические указания для самостоятельного изучения курса для студентов экономических специальностей




НазваниеМетодические указания для самостоятельного изучения курса для студентов экономических специальностей
страница1/9
Дата конвертации23.04.2013
Размер0.91 Mb.
ТипМетодические указания
  1   2   3   4   5   6   7   8   9

МИНИСТЕРСТВО СЕЛЬСКОГО ХОЗЯЙСТВА

И ПРОДОВОЛЬСТВИЯ РЕСПУБЛИКИ БЕЛАРУСЬ





ГЛАВНОЕ УПРАВЛЕНИЕ ОБРАЗОВАНИЯ, НАУКИ И КАДРОВ




УЧРЕЖДЕНИЕ ОБРАЗОВАНИЯ

«БЕЛОРУССКАЯ ГОСУДАРСТВЕННАЯ

СЕЛЬСКОХОЗЯЙСТВЕННАЯ АКАДЕМИЯ»




Кафедра экономической теории



МЕЖДУНАРОДНАЯ МАКРОЭКОНОМИКА


МЕТОДИЧЕСКИЕ УКАЗАНИЯ

ДЛЯ САМОСТОЯТЕЛЬНОГО ИЗУЧЕНИЯ КУРСА


Для студентов экономических специальностей

заочной формы обучения


Горки 2005

МИНИСТЕРСТВО СЕЛЬСКОГО ХОЗЯЙСТВА

И ПРОДОВОЛЬСТВИЯ РЕСПУБЛИКИ БЕЛАРУСЬ





ГЛАВНОЕ УПРАВЛЕНИЕ ОБРАЗОВАНИЯ, НАУКИ И КАДРОВ




УЧРЕЖДЕНИЕ ОБРАЗОВАНИЯ

«БЕЛОРУССКАЯ ГОСУДАРСТВЕННАЯ

СЕЛЬСКОХОЗЯЙСТВЕННАЯ АКАДЕМИЯ»




Кафедра экономической теории



МЕЖДУНАРОДНАЯ МАКРОЭКОНОМИКА


МЕТОДИЧЕСКИЕ УКАЗАНИЯ

ДЛЯ САМОСТОЯТЕЛЬНОГО ИЗУЧЕНИЯ КУРСА


Для студентов экономических специальностей

заочной формы обучения


Г


орки 2005

Одобрено методической комиссией факультета экономики и права заочного отделения 06.05.2004 г.





Составили: С. А. БЕЛЬЧИК (тема 9), Н. А. БЕЛЯЦКАЯ (тема 10), И. И. ВО-РОБЬЕВА (тема 3), В. А. ВОРОБЬЕВ (тема 1), Н. А. ВОСТОКОВА (тема 4), Л. Н. КОВАЛЕВА (тема 6), С. А. КОНСТАНТИНОВ (тема 12), В. П. СИВЦОВ (тема 2), В. А. СИВЦОВА (тема 2), И. А. СКАЗЕЦКАЯ (тема 8), А. М. ФИЛИПЦОВ (тема 1), Ю. В. ЧЕПЛЯНСКИЙ (тема 5), А. В. ЧЕПЛЯНСКИЙ (тема 5), В. В. ЧЕРВИНСКИЙ (тема 7), В. Д. ШМЫКОВ (тема 11).


Под общ. ред. И. И. ВОРОБЬЕВОЙ, А. М. ФИЛИПЦОВА.




УДК: 339.9:378.663


Международная макроэкономика: Методические указания для самостоятельного изучения курса / Белорусская государственная сельскохозяйственная академия; Сост. С. А. Бельчик, Н. А. Беляцкая, И. И. Воробьева и др. Горки, 2005. 62 с.


Приведена базовая программа по дисциплине, планы семинарских занятий, экзаменационные вопросы, ключевые понятия и термины, литература, тесты и задачи. В соответствии со структурой курса выделены двенадцать тем.

Для студентов экономических специальностей заочной формы обучения.

Библиогр. 193.


Рецензенты: доктор экон. наук, М. К. ЖУДРО; профессор, доктор экон. наук В. А. Воробьев.


© Составление. Коллектив авторов, 2005

© Учреждение образования

«Белорусская государственная


сельскохозяйственная академия», 2005



ВВЕДЕНИЕ


Курс «Международной макроэкономики», наряду с курсами «Экономическая теория», «Микроэкономика» и «Макроэкономика», является одной из составляющих общей экономической теории. Важность изучения международной макроэкономики определяется тем, что развитие мирохозяйственных связей сопряжено с действием целого ряда специфических факторов. Прежде всего, в международных экономических отношениях особую роль играет политический фактор, поскольку эти отношения складываются между суверенными государствами, причем в разных странах исторически сложились разные системы экономического регулирования. Кроме того, существенной особенностью экономических отношений в рамках мирового хозяйства является отсутствие единой денежной системы и то, что каждая страна использует свою валюту. Наконец, на мировом рынке иначе, чем на внутреннем, действуют механизмы конкуренции и ценообразования, поскольку степень международной мобильности факторов производства – труда, капитала и так далее – значительно меньше, чем в масштабах отдельных национальных хозяйств.

Изучение теории международной экономики приобретает особую актуальность в современных условиях, поскольку углубляющаяся интернационализация товарных и финансовых рынков, усиливающаяся взаимосвязь и взаимозависимость национальных эко­номик оказывают все большее воздействие на развитие каждой отдельной страны, в том числе и Республики Беларусь. Экономические спады, финансовые и валютные кризисы, первоначально возникнув в отдельных странах или регионах, неизбежно приобретают глобальный характер. Учет этого обстоятельства является необходимым условием проведения эффективной национальной микро- и макроэкономической политики. Более того, сегодня становится все более очевидным, что ни одна из стран не может успешно решать экономические проблемы, не координируя свою национальную политику с политикой, проводимой другими странами. Все это тем более справедливо для стран с переходной экономикой, успешное проведение экономических реформ в которых невозможно без полномасштабного участия этих стран в системе мирохозяйственных связей.

Дисциплина «Международная макроэкономика» служит теоретической и методологической основой изучения таких экономических наук, как «Международные экономические отношения», «Мировая экономика» и др.


Изучение студентами курса «Международной экономики»:

  • будет содействовать формированию современного экономического мышления;

  • позволит углубить представления о фундаментальных основах функционирования национальной и мировой экономики;

  • будет способствовать повышению квалификации специалистов экономического профиля, позволит им принимать наиболее эффективные управленческие решения.

После изучения данного курса студенты должны уметь:

  • применять экономические понятия и категории при анализе системы функционирования национальной и мировой экономики;

  • прогнозировать развитие макро- и мегаэкономических процессов;

  • выбирать наиболее эффективные способы достижения хозяйственных задач, встающих перед специалистом в области управления аграрным производством, с учетом влияния на микроэкономические системы макро- и мегаэкономических процессов.



УЧЕБНАЯ ПРОГРАММА КУРСА

И ПЛАНЫ СЕМИНАРСКИХ ЗАНЯТИЙ


Тема 1. ТЕОРИИ МЕЖДУНАРОДНОЙ ТОРГОВЛИ


1. Теории сравнительных и абсолютных преимуществ. Выигрыш от внешней торговли в результате специализации. Однофакторная рикардианская модель экономики. Кривые производственных возможностей при постоянных и возрастающих издержках замещения. Определение относительных цен после вступления во внешнюю торговлю. Полная и частичная специализация.

2. Теория международной торговли Хекшера–Олина. Относительно избыточные и дефицитные факторы производства. Различия между странами в обеспеченности фак­торами производства как основа возникновения сравнительных преиму­ществ и развития внешней торговли. Модель экономики с двумя факторами. Теорема выравнивания цен на факторы производства. Эмпирическая оценка теории Хекшера–Олина. Парадокс В. Леонтьева.

3. Новые теории международной торговли. Теория жизненного цикла продукта. Этапы жизненного цикла продукта и изменение направлений торговли. Теория эффекта масштаба. Снижение издержек при росте объемов производства. Увеличение размеров фирм и монополизация рынков. Возрастание объемов внутриотраслевой и внутрифирменной торговли. Теория конкурентных преимуществ М. Портера. Детерминанты и этапы развития конкурентных преимуществ стран.


Ключевые понятия и термины


Абсолютное преимущество (absolute advantage) – преимущество одного производителя перед другим в силу более низких издержек производства; возможность страны производить благодаря ее природным особенностям или производственному потенциалу какой-либо товар более эффективно (с меньшими затратами) по сравнению с другими странами, производящими тот же товар.

Внешнеторговый оборот (international turnover) – совокупность экспорта и импорта страны.

Импорт (import) – ввоз товаров и услуг в страну для реализации на внутреннем рынке.

Международное разделение труда, международная специализация (international divisions of labor, international specialization) – специализация стран на производстве определенных видов товаров, для изготовления которых в странах имеются предпочтительные условия.

Международная торговля (international trade) – торговля между различными странами.

Мировое хозяйство (world economy, international economy) – совокупность национальных хозяйств отдельных стран, участвующих в международном разделении труда и связанных системой международных экономических отношений.

Мировой рынок (world market, international market) – сфера обращения товаров и услуг между странами.

Относительно дефицитные факторы производства (comparative deficit resources) – факторы производства (ресурсы), количество которых в стране относительно мало по сравнению с другими видами ресурсов.

Относительно избыточные факторы производства (comparative surplus resources) – факторы производства (ресурсы), количество которых в стране относительно велико по сравнению с другими видами ресурсов.

Парадокс Леонтьева (Leontief paradox) – противоречащий основным выводам теории Хекшера-Олина результат эмпирических исследований, проведенных В. Леонтьевым.

Сравнительное преимущество (comparative advantage) – способность производить товар с относительно меньшими издержками замещения; т.е. сравнительно более эффективно, чем другие товары.

Теория жизненного цикла продукта (product life cycle theory) – теория международной торговли, согласно которой некоторые виды продукции проходят цикл, состоящий из этапов внедрения, роста, зрелости и упадка, и производство этой продукции перемещается из одних стран в другие в зависимости от этапа цикла.

Теория Хекшера–Олина (Hecksher-Olin theory) – теория, согласно которой страна стремится экспортировать те товары, которые в процессе их создания требуют интенсивного использования факторов производства, которыми данная страна обладает в сравнительно большем объеме, нежели ее торговые партнеры.

Теория эффекта масштаба (economy-of-scale theory) – теория международной торговли, согласно которой страны с одинаковой обеспеченностью факторами производства выигрывают от внешней торговли при специализации на тех производствах, в которых наблюдается положительный эффект масштаба (снижение издержек на единицу выпуска по мере роста объемов производства).

Экспорт (export) – вывоз товаров и услуг из страны для реализации на рынках других стран.


ЛИТЕРАТУРА


Основная


[2, с. 27–47; 4, с. 270–292; 51, с. 77–116; 60, с. 3–144; 71, с. 19–66; 85, с. 53–74; 86, с. 11–34; 133, с. 20–168].


Дополнительная


[8, с. 79–473; 13, с. 548–566; 15, с. 33–34, 111–115; 20; 33, с. 225–246; 46, с. 243–256; 48, с. 256–281; 49, с. 809–826; 64, с. 621–627; 67, с. 356–366; 69, с. 390–395; 78, с. 320–340; 79, с. 813–838; 96, с. 119–134; 108, с. 213–215; 109, с. 292; 111, с. 57–70; 135, с. 268–284; 137, с. 700–736; 144, с. 442–445; 153, с. 374–391; 154, с. 37–54; 155, с. 687–696; 164 с. 258–265; 172, с. 306–309; 173, с. 522–540; 174, с. 484–496; 178, с. 483–486; 183, с. 527–540; 185, с. 479–483].


ТЕСТЫ И ЗАДАЧИ


1. Страна, в которой все отрасли менее производительны по сравнению с аналогичными отраслями в других странах, не сможет ничего экспортировать, но все будет импортировать. Верно ли данное утверждение? Объясните.

2. Если Беларусь имеет сравнительные преимущества перед Россией в производстве картофеля, то:

а) специализация Беларуси на производстве и торговле картофелем выгодна;

б) альтернативные издержки производства картофеля в Беларуси выше, чем в России;

в) Беларуси будет выгодно сокращение российского спроса на картофель.

3. Если в Беларуси уровень затрат на производство всех товаров в два раза меньше, чем в России, то Беларусь обладает сравнительным преимуществом по всем товарам перед Россией. Верно ли данное утверждение? Объясните.

4. В таблице указаны производственные возможности Беларуси и США до установления торговых отношений.


Товары

Производство (единиц товара на единицу ресурса)

Беларусь

США

Тракторы

5

10

Картофель

20

50


Из приведенных данных следует, что:

а) Беларуси выгодно специализироваться на производстве картофеля;

б) взаимовыгодная торговля между Беларусью и США невозможна;

в) США имеет абсолютное преимущество в производстве тракторов;

г) США имеет сравнительное преимущество в производстве тракторов.

5. В таблице представлены данные о спросе и предложении зерна в странах Х и Y. Постройте по данным таблицы графики спроса и предложения для каждой из стран.


Цена зерна, руб/кг

Величина спроса в стране Х,

кг

Величина предложения в стране Х,

кг

Величина спроса в стране Y,

кг

Величина предложения в стране Y,

кг

10

110

0

80

30

20

90

20

50

50

30

70

40

35

65

40

60

60

20

80

50

50

80

5

95

60

40

95

0

105

70

30

105

0

110

80

20

110

0

115


а) Каковы равновесные цены и объемы продаж зерна в обеих странах при отсутствии международной торговли?

б) Какая равновесная цена установится на мировом рынке зерна при наличии международной торговли?

в) Какая страна будет импортировать зерно, а какая экспортировать, и сколько?
  1   2   3   4   5   6   7   8   9

Добавить в свой блог или на сайт

Похожие:

Методические указания для самостоятельного изучения курса для студентов экономических специальностей iconИ задания к контрольной работе по курсу «аудит» для студентов факультета после
Методические указания предназначены для самостоятельного изучения курса «Аудит» студентами экономических специальностей

Методические указания для самостоятельного изучения курса для студентов экономических специальностей iconМетодические указания по развитию навыков чтения литературы для студентов экономических специальностей мариуполь пгту 2004
Методические указания предназначены для студентов экономических специальностей

Методические указания для самостоятельного изучения курса для студентов экономических специальностей iconМетодические рекомендации по организации изучения дисциплины методические рекомендации для преподавателей; методические указания для студентов с перечнем тем для самостоятельного изучения,
Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение высшего профессионального образования

Методические указания для самостоятельного изучения курса для студентов экономических специальностей iconМетодические указания по выполнению контрольной работы для студентов II курса всех специальностей (бакалавры) (первое высшее образование)
При изучении дисциплины «Философия» студентам бакалавриата необходимо выполнить две контрольные работы соответственно по 1-ой и 2-ой...

Методические указания для самостоятельного изучения курса для студентов экономических специальностей iconМетодические указания разработаны на кафедре «Иностранные языки»
Английский язык. Грамматика. Сборник упражнений : методические указания для изучения грамматических основ английского языка для студентов...

Методические указания для самостоятельного изучения курса для студентов экономических специальностей iconМетодические указания по обучению устной речи для студентов 1 курса всех специальностей
Методические указания предназначены для студентов 1 курса всех специальностей неязыкового вуза. Основная цель указаний развить навыки...

Методические указания для самостоятельного изучения курса для студентов экономических специальностей iconМетодические указания для самостоятельного изучения студентами
России. Настоящие методические указания являются руководством для самостоятельной работы с программой курса, учебными пособиями,...

Методические указания для самостоятельного изучения курса для студентов экономических специальностей iconМетодические указания для студентов по организации самостоятельного изучения дисциплины

Методические указания для самостоятельного изучения курса для студентов экономических специальностей iconМетодические указания для выполнения контрольных работ по дисциплине «Концепции современного естествознания»
Методические указания предназначены для студентов заочной формы обучения экономических специальностей

Методические указания для самостоятельного изучения курса для студентов экономических специальностей iconМетодические указания и контрольные задания для студентов очного и заочного обучения специальностей 180403 «Эксплуатация сэу»
Методические указания предназначены для изучения курса «Электрооборудование судов». Теоретическая часть включает в себя два основных...


Разместите кнопку на своём сайте:
lib.convdocs.org


База данных защищена авторским правом ©lib.convdocs.org 2012
обратиться к администрации
lib.convdocs.org
Главная страница