Системный подход и программная форма организации духовно-нравственного воспитания детей и молодежи




НазваниеСистемный подход и программная форма организации духовно-нравственного воспитания детей и молодежи
Дата конвертации27.04.2013
Размер41 Kb.
ТипДокументы
СИСТЕМНЫЙ ПОДХОД И ПРОГРАММНАЯ ФОРМА ОРГАНИЗАЦИИ ДУХОВНО-НРАВСТВЕННОГО ВОСПИТАНИЯ ДЕТЕЙ И МОЛОДЕЖИ

Тарасьян Н.А.

Кандидат юридических наук, доцент Армавирского православно-социального института, г. Армавир


Характеристика системного подхода к решению проблемы духовно-нравственного воспитания детей и молодежи.

В ситуации острого духовно-нравственного кризиса в стране неэффективно последовательное решение обозначенных проблем. Разовые и локальные меры не приведут к кардинальному изменению ситуации. Необходим комплексный, системный подход и программная форма организации духовно-нравственного воспитания детей и молодежи.

Системность подхода определяется выделением приоритетных аспектов деятельности, связанных единой целью, общими формами организации и управления. Обозначим и кратко охарактеризуем семь основных аспектов системы духовно-нравственного воспитания:

1) Содержательный аспект системного подхода предполагает решение первых указанных нами проблем - разработки методологии, подробного описания всех элементов и форм бытования православной культуры; формирования системы общественного духовно-нравственного воспитания и образования в условиях современного секуляризованного окружения.

Научное осмысление, разработка содержания православной культуры и духовно-нравственного воспитания в конечном итоге направлено на:

- воссоздание и акцентирование различными средствами национально-культурного компонента в идеологии, образовании, искусстве, науке;

- интеграцию традиционного содержания и мировосприятия в различные области знания;

- воссоздание и творческое укоренение традиционного уклада в жизни семьи и общества.

Большая роль в осуществлении этих мер отводится системе образования. Содержательный аспект системного подхода включает в себя разработку содержания духовно-нравственного воспитания и образования

а) на уровне отдельного учебного курса,

б) в виде «сквозной» составляющей, интегрированной во все школьные предметы; профессиональное; дополнительное образование; воспитание через средства массовой информации.

2) Возрастной аспект дает возможность выстроить (содержательно и организационно) комплекс мероприятий по духовно-нравственному воспитанию для разных возрастных групп детей, подростков, молодежи.

3) Институциональный аспект системного подхода предполагает одновременное включение духовно-нравственной компоненты в воспитательную деятельность всех социальных институтов: семьи, разных уровней системы образования, государственных учреждений и общественных организаций.

Следует выделить приоритетную важность включения духовно-нравственной компоненты в семейное воспитание. Проблему преодоления духовно-нравственного кризиса общества невозможно решить без осуществления комплексного культурно-просветительного влияния на семью. Семья является основой формирования системы жизненных ценностей и отношений ребенка, используемой им затем в качестве инструмента освоения социальной среды. Комплекс мер социально-культурного, медико-педагогического и духовно-нравственного сопровождения семьи на разных этапах ее развития поможет возвращению семье функции воспитания детей как «питания» не только телесной, но и духовной пищей.

Институциональный уровень системного подхода к духовно-нравственному воспитанию предполагает преемственность, взаимосвязь и координацию педагогической деятельности разных социальных институтов. Чрезвычайно значимо в этом отношении формирование нормативно-правовой и организационной основы взаимодействия государства с Русской Православной Церковью, обеспечение активизации и поиск новых форм участия Церкви в процессе духовно-нравственного воспитания как воцерковленной, так и не церковной части детей и молодежи.

4) Кадровый аспект предусматривает поэтапную реализацию системы мер по просвещению, подготовке и переподготовке специалистов различного уровня (представителей администрации; управленцев и практических работников образования, здравоохранения, культуры) в вопросах духовно-нравственного воспитания и образования детей и молодежи на традиционной основе.

5) Организационно-политический аспект. Учитывая сложность решения проблемы на федеральном уровне, более перспективным представляется сегодня выстраивание системы духовно-нравственного воспитания на уровне региональном, в рамках регионального компонента образования. На основе существующих и вновь подготовленных нормативно-правовых документов возможна реализация комплексных региональных программ по духовно-нравственному воспитанию. Сегодня в регионах есть политические силы и определенные ресурсы для осуществления мер по духовно-нравственному воспитанию на уровне областей, городов, муниципальных центров.

На этапе подготовки региональных социально-педагогических программ возможно проведение общенародного Референдума по вопросу духовно-нравственного воспитания на традиционных для России православных основах.

6) Экономический аспект системного подхода дает возможность изыскания средств на реализацию комплексной программы духовно-нравственного воспитания из различных источников, включая федеральный и региональные бюджет, а также иные источники финансирования: в первую очередь - целевые фонды развития духовно-нравственной культуры и образования.

7) Управленческий аспект. Его выделение в системе духовно-нравственного воспитания детей и молодежи позволяет включить в процесс решения проблемы все существующие структуры (социальные и институциональные) и обеспечить новые формы организации их взаимодействия. Это необходимо в условиях, когда ни одна из действующих структур не может решить проблему духовно-нравственного воспитания в полном объеме.

Таким образом, системный подход предлагается как организационная форма программного управления духовно-нравственным воспитанием детей и молодежи на уровне региона.

Литература:

  1. Клочко В.Е., Галажинский Э.В. Самореализация личности: системный взгляд. – Томск, 1999.

  2. Леонтьев Д.А. Психология смысла: природа, строение и динамика смысловой реальности. – М., 2003.

  3. Эммонс Р.А. Психология высших устремлений: мотивация и духовность личности. – М., 2004.

  4. Аболин Л.М. Духовно-нравственное развитие личности в событийной деятельности. – Казань, 2002.

Добавить в свой блог или на сайт

Похожие:

Системный подход и программная форма организации духовно-нравственного воспитания детей и молодежи iconПедагогическое сопровождение семьи в вопросах духовно-нравственного воспитания детей. Духовно-нравственное воспитание: системный подход Потаповская О. М
Обоснование необходимости социально-педагогической и духовной поддержки современной российской семьи

Системный подход и программная форма организации духовно-нравственного воспитания детей и молодежи iconКонкурс учебно-методической продукции в области духовно-нравственного воспитания детей и молодежи
«Лучшая методическая разработка в области духовно-нравственного воспитания в средних и старших классах средней общеобразовательной...

Системный подход и программная форма организации духовно-нравственного воспитания детей и молодежи iconПедагогическое сопровождение семьи в вопросах духовно-нравственного воспитания детей
Продолжая разговор о духовно-нравственном воспитании детей и молодежи современной России, мы обращаемся к проблеме семьи

Системный подход и программная форма организации духовно-нравственного воспитания детей и молодежи iconПрограмма духовно-нравственного развития и воспитания обучающихся на ступени начального общего образования
Программа духовно-нравственного развития и воспитания в моу ксош №2 создана в соответствии с требованиями Федерального государственного...

Системный подход и программная форма организации духовно-нравственного воспитания детей и молодежи iconПрограмма духовно-нравственного развития и воспитания обучающихся
Нормативно-правовой и методологической основой программы духовно-нравственного развития и воспитания обучающихся на ступени начального...

Системный подход и программная форма организации духовно-нравственного воспитания детей и молодежи iconПрограмма духовно-нравственного развития и воспитания обучающихся мбоу «сош №41»
Программы духовно-нравственного развития и воспитания обучающихся являются Закон «Об образовании», Федеральный государственный образовательный...

Системный подход и программная форма организации духовно-нравственного воспитания детей и молодежи iconУказ президента республики башкортостан
В целях совершенствования системы духовно-нравственного воспитания, повышения социальной активности и обеспечения материального благополучия...

Системный подход и программная форма организации духовно-нравственного воспитания детей и молодежи iconКонкурс программ и проектов по реализации подпрограммы «Формирование условий для гражданского становления, патриотического, духовно-нравственного воспитания молодежи. Увековечение памяти защитников Отечества»
«Формирование условий для гражданского становления, патриотического, духовно-нравственного воспитания молодежи. Увековечение памяти...

Системный подход и программная форма организации духовно-нравственного воспитания детей и молодежи iconПрограмма организации духовно-нравственного развития и воспитания учащихся начальной школы «Школа нравственности и гражданства»
Конституции Российской федерации, Закона «Об образовании», Федерального государственного образовательного стандарта начального общего...

Системный подход и программная форма организации духовно-нравственного воспитания детей и молодежи iconПрограмма духовно-нравственного развития и воспитания обучающихся на ступени начального общего образования в моу сош №7 города Углича
Нормативно-правовой и методологической основой программы духовно-нравственного развития и воспитания обучающихся на ступени начального...


Разместите кнопку на своём сайте:
lib.convdocs.org


База данных защищена авторским правом ©lib.convdocs.org 2012
обратиться к администрации
lib.convdocs.org
Главная страница