Рабочая программа учебного предмета «Литература»




Скачать 398.71 Kb.
НазваниеРабочая программа учебного предмета «Литература»
страница1/5
Дата конвертации28.04.2013
Размер398.71 Kb.
ТипРабочая программа
  1   2   3   4   5
Муниципальное общеобразовательное учреждение

Каменка-Садовская средняя общеобразовательная школа

Новохоперского района Воронежской области


Согласовано

Заместитель директора

школы по УВР ______________________

Утверждена

приказом директора школы

№ _____ от ___________________

______________ /Латышова Е. И./

Рабочая программа

учебного предмета «Литература»

5 класс

(базовый уровень)


Разработана

Мульгановой И. Н.,

учителем русского языка и литературы

первой квалификационной категории


с. Каменка – Садовка

2011

ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА

к рабочей программе учебного предмета «Литература. 5 класс»


Рабочая программа учебного предмета «Литература» для 5 класса (далее – Рабочая программа) составлена на основе Государственного стандарта общего образования (2004 г.), Примерной программы основного общего образования по литературе и Программы по литературе для общеобразовательных учреждений (5—11 классы) под редакцией Т. Ф. Курдюмовой (2007 года).


Изучение литературы в 5 классе направлено на достижение следующих целей:

  • воспитание духовно развитой личности, формирование гуманистического мировоззрения, гражданского сознания, чувства патриотизма, любви и уважения к литературе и ценностям отечественной культуры;

  • развитие эмоционального восприятия художественного текста, образного и аналитического мышления, творческого воображения, читательской культуры и понимания авторской позиции; формирование начальных представлений о специфике литературы в ряду других искусств, потребности в самостоятельном чтении художественных произведений; развитие устной и письменной речи учащихся;

  • освоение текстов художественных произведений в единстве формы и содержания, основных историко-литературных сведений и теоретико-литературных понятий;

  • овладение умениями чтения и анализа художественных произведений с привлечением базовых литературоведческих понятий и необходимых сведений по истории литературы; выявления в произведениях конкретно-исторического и общечеловеческого содержания; грамотного использования русского литературного языка при создании собственных устных и письменных высказываний.


Для достижения поставленных целей необходимо решить следующие задачи:

  1. ежеурочно работать над выразительным чтением поэтических и прозаических текстов;

  2. продолжить обучение подробному пересказу, обучать творческому и выборочному пересказу;

  3. обучать аргументировано выражать своё мнение и участвовать в диалоге в процессе обсуждения произведения;

  4. формировать первичные навыки работы с теорией литературы;

  5. формировать первичные навыки работы со справочными материалами;

  6. способствовать развитию умения создавать творческие работы на основе содержания художественного произведения;

  7. учить проводить параллель между произведениями разных авторов.

Рабочая программа отражает обязательное для усвоения в 5 классе содержание обучения литературе на базовом уровне. Основу содержания литературы как учебного предмета составляют чтение и изучение произведений устного народного творчества, художественных произведений русской и зарубежной классики. Их восприятие, анализ, интерпретация базируются на системе историко - и теоретико - литературных знаний, на внутрипредметных и межпредметных связях, на определенных способах и видах учебной деятельности с увеличивающейся долей уроков-презентаций, уроков-исследований, проводимых учителем при активном участии школьников.

Перечень произведений представляет собой инвариантную часть программы литературного образования, обеспечивающую федеральный компонент основного общего образования, и вариативную часть, включающую произведения устного народного творчества и писателей своего региона.

Рабочая программа составлена с учетом преемственности с программой начальной школы, закладывающей основы литературного образования. На ступени основного общего образования необходимо продолжать работу по совершенствованию навыка осознанного, правильного, беглого и выразительного чтения, развитию восприятия литературного текста, формированию умений читательской деятельности, воспитанию интереса к чтению и книге, потребности в общении с миром художественной литературы.

В 5 классе ученики начинают постигать специфику литературы. Происходит первое практическое ознакомление с путями развития искусства слова и богатством его родов и жанров. В ходе изучения различных произведений набор основных базовых понятий: сюжет – герой – жанр – автор – предстает в 5 классе в их взаимных связях. А поскольку юных читателей более всего интересуют события, которые происходят на страницах произведения, то особое внимание уделяется сюжету.


Программа по литературе под редакцией Т. Ф. Курдюмовой в 5 классе рассчитана на 70 часов (2 часа в неделю), Рабочая программа, составленная на её основе и в соответствии с Базисным учебным планом и учебным планом школы, - на 70 часов (2 часа в неделю), то есть полностью совпадает.


Преобладающей формой текущего контроля выступает устный ответ учащегося, письменный ответ на вопрос, сочинение.


Для реализации Рабочей программы используется:

  1. Литература. 5 кл.: В 2 ч.: учебник-хрестоматия для общеобразоват. учреждений / авт.-сост. Т. Ф. Курдюмова. - «, М.: Дрофа, 2007;

  2. Зельманова Л. М. , Колокольцев Е. Н. Развитие речи. Русский язык и литература. Произведения изобразительного искусства. 5-7 классы: учено-наглядное пособие для учащихся общеобразовательных учебных заведений. – М.: Дрофа, 2008.;

  3. Золотарева И.В, Егорова Н.В. Универсальные поурочные разработки по литературе. 5 класс.- М. «ВАКО», 2008;

  4. Красухин Г.Г. Я иду на урок литературы. 5 класс. – М.: Мнемозина, 2007;

  5. Методические советы к учебнику-хрестоматии для 5 кл.: Литература. Начальный курс: Пособие для учителя /Под ред. М. А. Снежневской. – М.: Мнемозина, 2007.


ТРЕБОВАНИЯ К УРОВНЮ ПОДГОТОВКИ УЧАЩИХСЯ

К концу 5 класса учащиеся должны

знать/ понимать:

  • образную природу словесного искусства;

  • содержание изученных литературных произведений;

  • изученные теоретико-литературные понятия;

уметь:

  • воспринимать и анализировать художественный текст;

  • выделять смысловые части художественного текста,

  • составлять тезисы и план прочитанного;

  • сопоставлять эпизоды литературных произведений и сравнивать их героев;

  • выражать свое отношение к прочитанному;

  • выразительно читать произведения (или фрагменты), в том числе выученные наизусть, соблюдая нормы литературного произношения;

  • строить устные и письменные высказывания в связи с изученным произведением;

  • участвовать в диалоге по прочитанным произведениям, понимать чужую точку зрения и аргументировано отстаивать свою;

использовать приобретенные знания и умения в практической деятельности и повседневной жизни для:

  • создания связного текста (устного и письменного) на необходимую тему с учетом норм русского литературного языка;

  • определения своего круга чтения и оценки литературных произведений;

  • поиска нужной информации о литературе, о конкретном произведении и его авторе (справочная литература, периодика, телевидение, ресурсы Интернета).


УЧЕБНО-ТЕМАТИЧЕСКИЙ ПЛАН

раздела/

темы



Наименование раздела/темы

Всего часов

Из них часов на

Развитие речи (устной и письменной)

Контрольные (проверочные)

работы

Внеклассное чтение

Внеклассные занятия по предмету

1.

Происхождение и развитие литературы


4




1




1

2.

Мифы народов мира


3













3.

Устное народное творчество (фольклор)


11

1

1

1

1

4.

Русская литература XIX века


26




2

3

1

5.

Литература XX века


14

2




1

1

6.

Современная литература


7




1







7.

Путешествия и приключения на страницах книг


2













8.

Итоги


3




1











ИТОГО


70


3


6


6


4

СОДЕРЖАНИЕ РАЗДЕЛОВ УЧЕБНОГО ПРЕДМЕТА

Раздел 1. Происхождение и развитие литературы


Уроки литературы. Труд писателя и труд читателя. Работа ученика с художественным текстом на страницах учебника как школа читательского мастерства.


Литература как искусство слова.

Знания и умения читателя. Тропы и фигуры художественной речи: эпитеты, метафоры и сравнения; риторическое обращение, риторический вопрос и др. Ученик как слушатель и как исполнитель — чтец художественного текста.

Теория. Искусство. Виды искусств. Общее понятие о тропах и фигурах.

Взаимосвязь литературы и музыки (внеклассное занятие)

Контрольное чтение

Раздел 2. Мифы народов мира


Миф как форма познания и эстетического освоения окружающего мира. Мифы разных времен и разных народов. Календарная поэзия и календарные праздники. Масленица. Народные обычаи, связанные с этим праздником. Мифы о сотворении мира. Египетский миф «Сотворение мира». Славянский миф «Рождение мира». Яркость поэтического изображения природы и Вселенной. Персонажи славянской мифологии. Древнегреческие мифы. «Золотые яблоки Гесперид».

Праздники и обычаи, связанные с мифологическими представлениями о мире.

Теория. Миф. Виды мифов.


Раздел 3. Устное народное творчество (фольклор)


Богатство отражения мира в произведениях фольклора. Жанровое разнообразие фольклорных произведений. Детский фольклор. Отражение в фольклоре взглядов, пристрастий, вкусов и поверий народа. Эстетическое совершенство произведений русского фольклора.

Былины


Былины — русский народный эпос. Циклы былин. Герои и события былин. Патриотический пафос былин. Художественные особенности. Исполнители былин.


Былина «Три поездки Ильи Муромца». Сюжет и герои былины: Илья Муромец, Добрыня Никитич, Алеша Попович. Их облик и поступки. Сила и отвага богатырей при защите земли Русской. События на заставе богатырской. Сказители былин. Прозаический пересказ былины. Былины и их герои в живописи и музыке.

Теория. Былина как русский народный эпос. Постоянный эпитет. Сравнение и отрицательное уравнение. Сюжет. Гипербола.


Русские народные сказки


Сказка как популярный жанр народного творчества. Рассказчики и слушатели сказок. Нравственная взыскательность и эстетическое совершенство народных сказок.


Волшебная сказка «Марья Моревна». Волшебная сказка: волшебный сюжет, волшебные герои, особый язык. Марья Моревна — главная героиня сказки. Марья Моревна, Иван-царевич и Кощей Бессмертный. Столкновение и поединок Добра со Злом. Ошибка героя, преодоления препятствий и победа героев. Характер отражения реальной жизни в волшебной сказке. Народные идеалы в сюжете и образах сказки.

Теория. Сказка. Виды сказок.

Художественные особенности волшебной сказки: волшебный сюжет, необычность героев, необычность языка.


Малые жанры фольклора


Разнообразие малых жанров фольклора. Пословица, поговорка, загадка, анекдот, песня, частушка как наиболее популярные малые жанры фольклора. Детский фольклор. Использование малых форм фольклора в других его жанрах и в авторской литературе. Активная роль малых жанров фольклора в современной устной и письменной речи.

Теория. Малые жанры фольклора. Лаконизм малых жанров фольклора. Пословица. Поговорка. Их отличие. Афоризм. Загадка. Особенности ее строения. Анекдот.


Песни. Частушки.

Виды народных песен и их популярность. Одна из самых поздних форм фольклора — частушка. Стих и мелодия в песне и в частушке. Тематика частушек. Причины их популярности. Б. Шергин. Сказка «Рифмы». Как герой сказки сочинял частушки и какую роль играли в них рифмы.

Теория. Песня. Частушка. Музыка в произведениях фольклора.


Русский народный театр


Народный театр в истории русской культуры. Кукольный театр русских ярмарок и гуляний. Герой кукольных пьес — озорник Петрушка. Синкретический характер представлений народного театра. Тесная связь народного театра с другими формами фольклора; насыщенность народных пьес малыми формами фольклора. «Озорник Петрушка». Пьесы о Петрушке и их сюжеты.

Теория. Театр. Пьеса. Сцена. Особенности построения и оформления драматического произведения: афиша, акт, действие, явление, реплика, ремарка. Диалог в пьесе.

«Сказке – жизнь!» (внеклассное занятие)

Итоговая работа по теме «Фольклор»


  1   2   3   4   5

Добавить в свой блог или на сайт

Похожие:

Рабочая программа учебного предмета «Литература» iconПояснительная записка рабочая программа учебного предмета «Физика» для 8-го класса (далее рабочая программа)
Рабочая программа учебного предмета «Физика» для 8-го класса (далее – рабочая программа) составлена на основе примерной программы...

Рабочая программа учебного предмета «Литература» iconПояснительная записка рабочая программа учебного предмета «Физика» для 9-го класса (далее рабочая программа)
Рабочая программа учебного предмета «Физика» для 9-го класса (далее – рабочая программа) составлена на основе примерной программы...

Рабочая программа учебного предмета «Литература» iconРабочая программа учебного предмета «Литература»
Учебник «Литература 6 класс» (для общеобразовательных учреждений) под редакцией В. Я. Коровиной. Рекомендовано Министерством образования...

Рабочая программа учебного предмета «Литература» iconРабочая программа учебного предмета «Английский язык» для 3 класса (далее рабочая программа)
Рабочая программа учебного предмета «Английский язык» для 3 класса (далее – рабочая программа) составлена на основе примерной программы...

Рабочая программа учебного предмета «Литература» iconРабочая программа учебного предмета «Изобразительное искусство»
Данная рабочая программа учебного предмета «Изобразительное искусство» для 8 класса полностью составлена на основе программы «Изобразительное...

Рабочая программа учебного предмета «Литература» iconПояснительная записка рабочая программа учебного предмета «Обществознание» предназначена для 11-го класса (далее рабочая программа)
Рабочая программа учебного предмета «Обществознание» предназначена для 11-го класса (далее – рабочая программа) и составлена в соответствии...

Рабочая программа учебного предмета «Литература» iconПояснительная записка рабочая программа учебного предмета «История» предназначена для 10-го класса (далее рабочая программа)
Рабочая программа учебного предмета «История» предназначена для 10-го класса (далее – рабочая программа) и составлена в соответствии...

Рабочая программа учебного предмета «Литература» iconПояснительная записка рабочая программа учебного предмета «История» предназначена для 11-го класса (далее рабочая программа)
Рабочая программа учебного предмета «История» предназначена для 11-го класса (далее – рабочая программа) и составлена в соответствии...

Рабочая программа учебного предмета «Литература» iconОбразовательный стандарт учебного предмета «русская литература» (I-XI классы) цель изучения предмета целью изучения учебного предмета «Русская

Рабочая программа учебного предмета «Литература» iconРабочая программа педагога бакановой Нины Петровны по учебному курсу «Чувашская литература»
Станьял, Чебоксары, Чувашское книжное издательство, 2003г. Рабочая программа детализирует и раскрывает содержание программы, определяет...


Разместите кнопку на своём сайте:
lib.convdocs.org


База данных защищена авторским правом ©lib.convdocs.org 2012
обратиться к администрации
lib.convdocs.org
Главная страница