Согласовано утверждено




НазваниеСогласовано утверждено
страница13/14
Дата конвертации29.04.2013
Размер1.24 Mb.
ТипАнализ
1   ...   6   7   8   9   10   11   12   13   14

Выводы:

  1. Фактическое выполнение плана контроля составило 50% .

  2. Не охвачены контролем по плану следующие предметы: экономика, литература, информатика, технология, ИЗО,музыка.

  3. Темы и цели контроля соответствуют плану и содержанию справок . В справках по контролю отражена успешность работы учителей Голубевой Е.Я., Киселёвой В.Н., Гвозденко Н.Г., Арбузова В.Н. по накоплению и обобщению своего опыта работы по темам самообразования. Им предложено выступить на научно – практической конференции педагогических работников лицея. По аналитическим выводам высвечиваются проблемы: необходимость активизации внедрения интерактивных технологий на уроках предметов гуманитарного и обществоведческого циклов, более тщательного изучения технологий критического мышления, деятельностного обучения, полного усвоения знаний эффективно решающих проблему формирования базовых компетенций и ОУУН.

Следовательно, задачи: «Повышение эффективности образовательного процесса», «Изучение опыта педагогических работников», «Изучение системы реализации проблемной темы лицея на 2009-2010 уч.год через учебный процесс» , выполнены частично(по объективным причинам). Задача « Обеспечение качества выполнения образовательных стандартов» реализована менее эффективно, чем прогнозировалось(объективные причины).

Предложения:

- в 2010 – 2011 уч.году поставить аналогичные задачи перед внутришкольном контроле.


11.2.Контроль за уровнем ЗУН



Предметы

Количество запланированных административных работ

Количество фактически проведенных работ

% выполнения плана

Начальные классы

5

5

100

Русский язык

4

2

50

Литература

0

0

0

Алгебра

4

2

50

Физика

3

3

100

История

2

2

100

Физическая культура

0

0




Математика

3

2

67

Химия

1

1

100

Геометория

1

0

0

География

0

0




Обществознание

2

1

50

Иностранный язык

1

1

100

Биология

2

1

50

Экономика

1

0

0

Музыка

0

0




ИЗО

0

0






Анализ распоряжений по административным контрольно - измерительным процедурам указан в разделе 4 п 4.7 данного анализа.

11.3.Контроль за документацией.


По плану 44 контролей за ведением журналов, дневников, тетрадей, личных дел,наличием и содержанием тематического планирования. Фактически распоряжений по контролю оформлено 39, что составляет88 % от запланированных проверок.






Запланировано

Фактически выполнено

% выполнения

Тематическое планирование

3

3

100

Дневники

9

6

57

Тетради

11

9

67

Журналы классные Журналы кружк. работы Журналы инд.обучения

13 2 3

13 2 3

100  100 100

Личные дела

3

3

100

Анализ распоряжений по проверке журналов указывает на следующие нарушения по их ведению: отсутствие систематического заполнения стр. по прохождению программного материала, системе опроса, выставлению оценок за контрольные работы, исправлению оценок текущих, четвертных и годовых. В 2010 – 2011 учебном году заместителям директора по УВР систематически планировать отчеты учителей –предметников по ведению журналов после оперативных контролей данной документации..


XII. Результативность работы учебных кафедр ,начальных классов, предметных областей «Технология», «Искусство» по качеству обучению учащихся за три года.


Кафедра "Филологии" Кафедра «математики»




Кафедра «Естественнонаучная» Кафедра «Общественные дисциплины»





Предметные области «Технология,

Искусство, Физкультура» Начальная школа




XIII. Анализ состояния и эффективности методической работы за 2010/2011 учебный год

В 2010-2011 уч.году педагогический коллектив лицея продолжил работу над методической проблемой «Мотивация учителя на повышение профессиональной компетентности через различные формы методической работы». Соответственно данной темы сформулированы цель и задачи.

ЦЕЛЬ: создание условий для реализации каждым учителем права и возможности профессионального роста соответствующего его индивидуальным потребностям и возможностям.

ЗАДАЧИ:

1.Повышение научно – теоретического уровня компетентности педагогов способствующих формированию и развитию учебно – познавательной компетентности учащихся. 2. Совершенствование методической компетентности педагогов и педагогических умений по формированию и развитию учебно – познавательной компетентности учащихся; 3.Повышение продуктивности внедрения приёмов и методов современных технологий в организацию процесса обучения предметам выносимых на ЕГЭ. 4.Координация системы изучения, обобщения и распространение передового и инновационного опыта творчески работающих педагогов через СМИ и различные методические мероприятия, профессиональные конкурсы. 5. Разработка научно-методических рекомендаций в рамках МО, учебных кафедр, направленных на эффективное решение методической проблемы.

Задачи первая реализовывалась через:

- Изучение вопросов на заседаниях: - учебных кафедр: «Педагогические умения учителя – основное условие успешного формирования учебно – познавательной компетентности учащихся», «Современные педагогические технологии в преподавании математики способствующие развитию учебно – познавательной компетентности учащихся 9 – 11 классов», «Современные педагогические технологии , влияющие на эффективность компетентностного подхода в преподавании предметов гуманитарного цикла» , «Формирование социокультурной компетентности через культурологический подход на на уроках словесности и иностранного языка», «Формирование лингвистической компетентности учащихся 6-х классов на уроках русского языка», «Проблемы методического самосовершенствования в формировании когнитивной компетентности учащихся» ; - МО «Начальные классы»: « Реализация современных педагогических технологий эффективно формирующих учебно – познавательную компетентность младших школьников» . - методического совета: «Интерактивные технологии в формировании и развитии учебно-познавательной компетентности учащихся», отчёты учебных кафедр «Общественные дисциплины» и «Естественнонаучные дисциплины» по проблеме: « Организация работы учебных кафедр по формированию и развитию учебно-познавательной компетентности учащихся через предметную и внеклассную предметную деятельность». - педсовет «Компетентностная модель учителя»; - модули курсов повышения квалификации при АИПКП. Задача выполнена полностью. Задачи вторая реализовывалась :

1. на учебных кафедрах и МО как обмен теоретическими знаниями и их практическим применением в организации учебного процесса по темам :«Методический аспект развития познавательного интереса и творческих способностей на уроках математики», «Организация работы учителя по формированию когнитивной компетентности учащихся на уроках русского и английского языков», «Организация творческой деятельности на уроках окружающего мира», «Реализация творческих исследовательских способностей младших школьников», «Личностно – ориентированный подход к организации деятельности по литературе через технологию «Мастерские»», «Технологии «критического мышления» и «интереактивные» в формировании и развитии учебно-познавательной компетентности учащихся»; 2.изучение работы учителей через ВШК по темам:«Система работы учителя математики по формированию предметной компетентности учащихся», «Система работы учителей ОБЖ и технологии по формированию и развитию учебно-познавательной компетентности учащихся», «Развитие учебно –логических умений учащихся 5-6-х классов на уроках истории учителей Зотовой А.В., Голубевой Е.Я., Абдуллаевой Г.Ю.», «Формирование предметной компетентности учителем Джаиковой Э.Р . на уроках математики», «Развитие учебно-познавательной компетентности учащихся на уроках географии», «Развитие общеорганизаци- оных ОУУН на уроках физики, химии, биологии». 3.работу творческой группы «Современные технологии» и проблемной групп «Современный урок». 4. «Школу педагогического мастерства» Задача выполнена частично. Анализ выступлений, открытых уроков, справок по ВШК показал, что имея высокий уровень теоретических знаний по решаемой педагогической проблемой, почти каждый учитель испытывает затруднение в постановки развивающих целей конкретного урока , особенно в контексте компетентностного подхода, планировании системы внедрения в свою деятельность определённой технологии, практических умений в выборе методов отслеживания и анализа результативности своей деятельности по решаемой проблеме. Так как проблема «Формирование и развитие учебно-познавательной компетентности учащихся» являет ключевой в решении большинства задач поставленных перед школой НПО, работа по данному направлению будет продолжена в 2011-2012 учебном году в контексте новой педагогической проблемы лицея на 2011-2012 учебный год. Задачи третья реализовывалась через: практикумы « Приёмы и методы работы учителей русского языка, математики, физики, химии, биологии, обществознания, информатики к ГИА и ЕГЭ», совещание при зам. директора по НМР « Методическое и психолого – педагогическое обеспечение работы учителя по подготовке учащихся 9-х,11-го классов к итоговой аттестации по обязательным предметам»; отчеты учителей –предметников на учебных кафедрах «Работа по подготовке учащихся к ГИА и ЕГЭ» , заседании МС «Система работы со слабоуспеваю – щими учащимися по предметам русский язык и математика», ВШК по разделу №8 «Работа по подготовке учащихся к ГИА и ЕГЭ» . Результативность ГИА:



Предметы

Количество выпускников, сдавших государственную (итоговую) аттестацию:

всего







Успеваемость(%)

Качество(%)

Русский яз.

69

100

45

Математика

69

100

93

История

-

-

-

География

2

100

100

Биология

1

100

100

Химия

-

-

-

Физика

23

100

100

Обществознание

22

100

100

Литература

1

100

100

Информатика

8

100

100

Иностранный язык

1

100

100












1   ...   6   7   8   9   10   11   12   13   14

Похожие:

Согласовано утверждено iconСогласовано согласовано утверждено протокол заседания Заместитель директора по овп
...

Согласовано утверждено icon«Согласовано» «Согласовано» «Утверждено»

Согласовано утверждено iconСогласовано согласовано утверждено
Основная образовательная программа начального общего образования маоу – Лицея №17 городского округа Химки Московской области разработана...

Согласовано утверждено iconМиннибаевская средняя общеобразовательная школа рассмотрено согласовано утверждено

Согласовано утверждено iconСогласовано утверждено
Муниципального общеобразовательного учреждения средняя общеобразовательная школа №2 г. Краснодара

Согласовано утверждено iconСогласовано утверждено
Общая характеристика специальности 1001 Электрические станции, сети и системы

Согласовано утверждено iconСогласовано утверждаю
Направление утверждено приказом Министерства образования Российской Федерации от 02. 03. 2000 г. №686

Согласовано утверждено iconСогласовано утверждаю
Направление утверждено приказом Министерства образования Российской Федерации от 02. 03. 2000 №686

Согласовано утверждено iconСогласовано утверждаю
Направление утверждено приказом Министерства образования Российской Федерации от 02. 03. 2000 г. №686

Согласовано утверждено iconСогласовано утверждаю
Направление утверждено приказом Министерства образования Российской Федерации от 02. 03. 2000 №686


Разместите кнопку на своём сайте:
lib.convdocs.org


База данных защищена авторским правом ©lib.convdocs.org 2012
обратиться к администрации
lib.convdocs.org
Главная страница