Согласовано утверждено




НазваниеСогласовано утверждено
страница5/14
Дата конвертации29.04.2013
Размер1.24 Mb.
ТипАнализ
1   2   3   4   5   6   7   8   9   ...   14

Выводы:

- наблюдается стабильность достаточно высокого уровня КЗ во всех классах.

Химия

класс

Стартовый контроль (в %)

Полугодовой контроль (в %)

Итоговый контроль (в %)

КОУ год

(в %)

Ф.И.О. учителя

8«А»

-

53

53

61,6

Киселёва В.Н.

8«Б»

-

76

76

65,2

Зверева Л.М.

8«В»

-

58,3

33,3

47,3

Зверева Л.М.

9 «а»

6

6

6

40

Киселева В.Н.

9 «б»

-

44

52

54,8

Киселева В.Н.

9 «в»

-

41,6

37,5

48,3

Киселева В.Н.

Выводы: -

стабильность и позитивная динамика КЗ по физике, математике, биологии, химии обеспечивается высокой профессиональной компетентностью учителей Киселёвой В.Н., Зверевой Л.М., Войновой И.Б., Феклистовой Н.А., Чилимской Д.В., Абилхаировой А.Х., Новикова Н.Н., Гвозденко Н.Г., Арбузова В.Н..

Русский язык

класс

Стартовый контроль (в %)

Полугодовой контроль (в %)

Итоговый контроль (в %)

КОУ год

(в %)

Ф.И.О. учителя

5«А»

70,8

74

66,6

59,6

Умбетова З.К.

5«Б»

58,3

80

76

68

Мамаева О.Р.

6«А»

42,8

50

46,4

52,1

Сурикова Т.С.

6«Б»

45,8

73

60

58,3

Умбетова З.К.

7«А»

33,3

60,8

45,4

53,6

Мамаева О.Р.

7«Б»

36,8

50

52,6

54

Астафурова С.А.

8 «А»

31,5

26,3

42

49.5

Сурикова Т.С.

8 «Б»

52

72

68

57,4

Сурикова Т.С.

8 «В»

0

25

16.6

41,6

Резцова М.М.

9 «А»

-

5

0

39

Сурикова Т.С.

9 «Б»

-

69,2

76

62.3

Мамаева О.Р.

9 «В»

43.4

50

41,6

49,4

Сурикова Т.С.

Выводы:

- нестабильность роста качественного потенциала обученности наблюдается у учащихся почти всех классах. Предложения:

- учителям проанализировать данную проблему, проанализировать причины и внести коррективы в организацию учебного процесса.

Сравнительный анализ качества обучения по классам за 2 года

Класс

2009 – 2010 учебный год (в %)

2010-2011 учебный год (в %)

Фамилия, инициалы классного руководителя



67

66,5

Умбетова З.К.



58,3

68

Сергеева Е.В.



42

30

Голубева Е.Я.



81

44

Корина И.В.

7 «А»

47,8

40,9

Мамаева О.Р.

7 «Б»

55

42,1

Кузин В.Ф.



-

26

Феклистова Н.А.

8 б

-

60

Новикова Н.Н.

8 В

-

0

Володина Е.А.

9 «А»

0

0

Войнова И.Б.

9 «Б»




42,3

Зотова А.В.

9 «В»




25

Киселева В.Н.

Вывод:

снижение качества знаний в 6-х классах (классные руководители Голубева Е.Я. и Корина И.В.), в 7-х классах ( классные руководители мамаева О.Р. и Кузин В.Ф.). невысокие показатели качества знаний у учащихся 9-го «Б» класса в связи с большим числом учащихся, имеющих одну «3».


IV. Анализ учебной деятельности на III ступени обучения.

Классы только профильные. Всего 4 класса: три класса по всем профильным направлениям и один 11-ый , физико-математический. Контингент 2010-2011 учебного года(81 ученик) меньше, чем в 2009-2010 учебном году (100 учащихся) на 19 учащихся.

На «5» - 6 учащихся (7, 4%), на 5,4 % больше чем в 2009-2010 учебном году (2%)..

На «4» и «5» - 24 учащихся(30 %), что на 8 % меньше, чем в 2009-2010 учебном году(38%).

На «3» и «4» - 51 учащихся, причем с одной «3» в 2010-2011 учебном году 7 учащихся, что на 2 ученика больше 2010 – 2011 учебного года(5 учеников). Из них с одной «3» в 10-х классах-4 ученика, в 11-ом – 3 ученика.

Успеваемость в 2010-2011 учебном году составила 100 %.. Выводы: 1. Контингент уменьшился на 19 человек.. 3. Количество учащихся с одной «3» увеличилось на 2 ученика. 4. Успеваемость увеличилась на 2%.

  1. Причины : 1. Объективные: - отсутствие стабильности в организации учебно-воспитательного процесса ( периодическое приостановление учебно-воспитательного процесса из-за нарушения норм СанПина с 19.10.2010г. по 29.10.2010г., с 04.02.2011г.по 01.03.2011г., )

- отсутствие в параллели 11-х классов своих профильных классов;

- наличие в классах учащихся с уровнем ЗУН не соответствующего профильным классам.

2.Субъективные:

- Отсутствие совершенствования системы контроля и оценки ЗУН учащихся.

- Отсутствие компетентностного подхода к оценке качества образования.

- Проблема в организации работы на уроке по повышению мотивационной сферы учащихся.

- Проблемы в организации адаптационного периода для учащихся 10-х классов ранее не обучавшихся в лицее .

Предложения: 1. Спланировать работу педагогического коллектива в контексте двух проблем: - педагогической «Компетентностный подход к оценке качества образования». – методической «Внедрение современных педагогических технологий в образовательный процесс как средство реализации стратегических задач Национальной образовательной инициативы «Наша новая школа», профессионального роста и соответствия квалификационным категория».


4.1. Успеваемость 4.2. Качество знаний



4.3. Количество учащихся на «5» 4.4 Количество учащихся с одной «3»

























Выводы:

1. Повышение успеваемости.

2. Стабильное снижение качественного потенциала обучения.

3. Увеличение количества учащихся с одной «3» на 3, 6% при снижении контингента. 4.Увеличение количества учащихся на «5» .

Причины:

неуспешности: - проблема в технологии оценки предметной компетентности учащихся;

- отсутствие системы контроля за уровнем ЗУН по многим предметам; - недостаточный уровень организации работы на уроках и классных часах по повышению мотивационной сферы учащихся.

Предложения:

- Усилить контроль по теме «Система работы учителя по контролю за уровнем предметной компетентности».

- Заложить в работу кафедр и совещаний при заместителе директора по УВР отчеты учителей по темам «Повышение мотивационной сферы учащихся на уроках» и «Система работы учителя по контролю за уровнем предметной компетентности». - При планирование МР определить мероприятия по темам «Компетентностный подход к оценке качества образования» и «Внедрение современных педагогических технологий в образовательный процесс как средство повышения мотивационной учащихся к образовательному процессу».


4.5. Сравнительный анализ качества ЗУН по лицейским классам за 2 года




2009 -2010 уч. г.

2010 – 2011 уч. г.

Ф.И.О. руководителей

Класс

%

%




11«д»(26 уч)

20,5

34,4

Абдуллаева Г.Ю.

10«а»(12 уч)

58,3 (7 уч - ся)

33,3(4 уч-ся)

Абилхаирова А.Х.

10 «б»(26 уч)

55,6(15 уч - ся)

40,7(12 уч-ся)

Чилимская Д.В.

10«в»(16 уч)

68,8 (11 уч – ся)

43,8(7 уч-ся)

Донскова О.П.

Выводы:

1.Ярко выражена проблема снижения качества обучения в 10-х классах.

причины: Неуспешности: а)проблемы в организации адаптационного периода для учащихся 10-х классов ранее не обучавшихся в лицее. б)отсутствие системы в работе классных руководителей по планированию раздела «Работа с педагогическим и ученическим коллективами класса по созданию условий для мотивации результативности учебной деятельности».

Предложения: 1. Запланировать на сентябрь( январь) совещание при заместителе директора по УВР по вопросу « Работа классного руководителя с педагогическим и ученическим коллективами класса по созданию условий для мотивации результативности учебной деятельности» в 11-х классах. 2. Запланировать на октябрь(февраль) совещание при заместителе директора по УВР по вопросу « Работа классного руководителя с педагогическим и ученическим коллективами класса по созданию условий для мотивации результативности учебной деятельности» в 10-х классах.. 3. Провести изучение удовлетворённости организацией УВП в 10-х, 11-х классов в октябре, декабре, феврале, апреле 2011 – 2012 учебного года.

4.Заложить отчеты классных руководителей 11-х классов на совещаниях при директоре по вопросам «Работа учителей – предметников по подготовке к ЕГЭ», «Работа учебных кафедр по решению проблем связанных с подготовкой к ЕГЭ», «Работа классных руководителей по решению проблем связанных с подготовкой к ЕГЭ». 5. Запланировать в повестке совещания при директоре в феврале 2012 г. вопрос «Работа заместителя директора по УВР по выявлению и решению проблем связанных с подготовкой учащихся к ЕГЭ»,

1   2   3   4   5   6   7   8   9   ...   14

Похожие:

Согласовано утверждено iconСогласовано согласовано утверждено протокол заседания Заместитель директора по овп
...

Согласовано утверждено icon«Согласовано» «Согласовано» «Утверждено»

Согласовано утверждено iconСогласовано согласовано утверждено
Основная образовательная программа начального общего образования маоу – Лицея №17 городского округа Химки Московской области разработана...

Согласовано утверждено iconМиннибаевская средняя общеобразовательная школа рассмотрено согласовано утверждено

Согласовано утверждено iconСогласовано утверждено
Муниципального общеобразовательного учреждения средняя общеобразовательная школа №2 г. Краснодара

Согласовано утверждено iconСогласовано утверждено
Общая характеристика специальности 1001 Электрические станции, сети и системы

Согласовано утверждено iconСогласовано утверждаю
Направление утверждено приказом Министерства образования Российской Федерации от 02. 03. 2000 г. №686

Согласовано утверждено iconСогласовано утверждаю
Направление утверждено приказом Министерства образования Российской Федерации от 02. 03. 2000 №686

Согласовано утверждено iconСогласовано утверждаю
Направление утверждено приказом Министерства образования Российской Федерации от 02. 03. 2000 г. №686

Согласовано утверждено iconСогласовано утверждаю
Направление утверждено приказом Министерства образования Российской Федерации от 02. 03. 2000 №686


Разместите кнопку на своём сайте:
lib.convdocs.org


База данных защищена авторским правом ©lib.convdocs.org 2012
обратиться к администрации
lib.convdocs.org
Главная страница